# data[].attributes.headline
No need for the level of detail. Why would we need

# data[].attributes.subject
No need for the level of detail. Why would we need

# data[].attributes.headline
I feel like we are always racing through everything, and we don't ever get anything done or done to the level I wish we could.

# data[].attributes.subject
I feel like we are always racing through everything, and we don't ever get anything done or done to the level I wish we could.

# data[].attributes.body
Between our plans for this year (Kindergarten)  and the new Hyflex template - can we find the middle ground? We need to provide more detail than this year - but not to the point it is ineffective.

# data[].attributes.body
We would appreciate a format that actually helps us plan, not one that is completely unusable and just adds to our workload.

# data[].attributes.headline
More counselling classes to address children's needs.  

# data[].attributes.subject
More counselling classes to address children's needs.  

# data[].attributes.headline
Şablonun formatı değişebilir, ancak yıl boyunca üç farklı eğitim modeline özgü planlar tüm detayıyla görünür olmalı, öğretmen yokluğunda yerine giren bir baska öğretmen o planı okuduğunda uygulayabilecek düzeyde olmalı, açık ve net,  aynı zamanda takip edilebilir olması açısından da önemli.

# data[].attributes.subject
Şablonun formatı değişebilir, ancak yıl boyunca üç farklı eğitim modeline özgü planlar tüm detayıyla görünür olmalı, öğretmen yokluğunda yerine giren bir baska öğretmen o planı okuduğunda uygulayabilecek düzeyde olmalı, açık ve net,  aynı zamanda takip edilebilir olması açısından da önemli.

# data[].attributes.body
Bence bu şablona herkesin (öğretmen, yönetici, bölüm başkanı...vs) hesap verilebilirlik açısından ihtiyacı var. Bu dataların toplanması sene sonunda neler yapıldığına dair bir gelişim raporu ya da program raporu istendiğinde faydalı olacaktır diye düşünüyorum. Sadece optimize edilebilir.

# data[].attributes.body
21 yy öğrencileri neye ihtiyaç duyuyor ve bunlar nasıl desteklenir? Biz bu desteği sağlamak için nasıl bir planlama yapabiliriz? Farklılaştırma, zenginleştirme, disiplinlerarası çalışma, geçişler gibi konuları planlamaya entegre etme konusunda eğitimler, workshoplar alabiliriz.

# data[].attributes.body
I just want something that is simple enough to be usable.

# data[].attributes.headline
Başka okullar neler yapıyor? Yerinde ziyaret edilip, programlarına bakılabilir..

# data[].attributes.subject
Başka okullar neler yapıyor? Yerinde ziyaret edilip, programlarına bakılabilir..

# data[].attributes.headline
Daha çok uygulama yapabileceğim, iyi örneklerin  yer aldığı, farklı gruplarla çalışabileceğim eğitimlere ihtiyacım olduğunu düşünüyorum

# data[].attributes.subject
Daha çok uygulama yapabileceğim, iyi örneklerin  yer aldığı, farklı gruplarla çalışabileceğim eğitimlere ihtiyacım olduğunu düşünüyorum

# data[].attributes.body
İhtiyaç duyduğumuz ve aslında işimize  yarayan kısımları daha etkili kullanacak şekilde zenginleştirerek karmaşa yaratan bölümleri çıkarabiliriz.

# data[].attributes.body
How do we know what to plan for distance education when we do not know from day to day how many students will be online?

# data[].attributes.headline
Her sınıfın farklı dinamikleri olduğunu ve her öğretmenin de eşsiz, farklı öğretim stilleri olduğunu düşünerek, standartlarda bazı noktalarda farklılaştırmaya açık kapı bırakmanın önemli olduğunu düşünüyorum. / Every teacher has unique and different teaching skills as well as their class environments, that's why at some points throughout the standards, we may need some areas to focus on diversities between classes.

# data[].attributes.subject
Her sınıfın farklı dinamikleri olduğunu ve her öğretmenin de eşsiz, farklı öğretim stilleri olduğunu düşünerek, standartlarda bazı noktalarda farklılaştırmaya açık kapı bırakmanın önemli olduğunu düşünüyorum. / Every teacher has unique and different teaching skills as well as their class environments, that's why at some points throughout the standards, we may need some areas to focus on diversities between classes.

# data[].attributes.body
Tüm yapılacak çalışmaların "görünebilir" ve "ölçülebilir" olması bakımından önemli.

# data[].attributes.body
Ortak ihtiyaç ve amaçlar güdülerek hazırlandığı için geleceğe yönelik çok faydalı olacağını düşünüyorum

# data[].attributes.body
I am concerned about flexibility, I feel like a lot of the standards repeat themselves.

# data[].attributes.body
There are some standards that people might understand in different ways. What is critical thinking? How is it measured?

# data[].attributes.headline
Sizin paylaştığınız Ubd şablonu, bu sene Hibrit, online, yüzyüze hepsini içeren bir şablon ve maalesef ki çok karışık ve hiç kullanımı kolaylaştırıcı değil. Belki daha basit, daha kullanımı kolay bir şablon yaratılabilir. 

# data[].attributes.subject
Sizin paylaştığınız Ubd şablonu, bu sene Hibrit, online, yüzyüze hepsini içeren bir şablon ve maalesef ki çok karışık ve hiç kullanımı kolaylaştırıcı değil. Belki daha basit, daha kullanımı kolay bir şablon yaratılabilir. 

# data[].attributes.headline
Ölçme, değerlendirme yöntemleri, farklılaştırma 

# data[].attributes.subject
Ölçme, değerlendirme yöntemleri, farklılaştırma 

# data[].attributes.body
I am worried that there are too many. We value flexibility.

# data[].attributes.headline
Time consuming and can it fit on one page?  Reading it even at 100% view - it is very difficult to see everything in this format

# data[].attributes.subject
Time consuming and can it fit on one page?  Reading it even at 100% view - it is very difficult to see everything in this format

# data[].attributes.body
Standartlar bu haliyle çok organize ve anlaşılır; ancak endişem her standarda kazanımlar da eklendiği durumda karmaşık bir hal alabilecek olması.

# data[].attributes.body
We collaborated as a team, discussed the standards and everyone had a voice.

# data[].attributes.body
Her birinin tanımını anlaması ve bizim gerçekleştirmek istediğimiz asıl hedefi bulmak için çalışma gerektirmesi zorlayıcı idi.

# data[].attributes.headline
Standartlar bütün programın içinde tüm gün boyunca (kahvaltı, bahçe, sıraya girme, okula geliş, yemek vb) zaten var ve olmaya devam etmeli, uygulanmalı  

# data[].attributes.subject
Standartlar bütün programın içinde tüm gün boyunca (kahvaltı, bahçe, sıraya girme, okula geliş, yemek vb) zaten var ve olmaya devam etmeli, uygulanmalı  

# data[].attributes.body
Konular işlendikçe farklı konularda farklı standartlar daha belirgin ve yoğun verilecektir tabi ki

# data[].attributes.headline
Şimdiye kadar kullandığımız çeşitli kaynaklar (meb, KDI) ışığında oluşturulan bu yeni standartlar ve ilgili alt başlıkları uygulanabilir ve ölçülebilir görünüyor.

# data[].attributes.subject
Şimdiye kadar kullandığımız çeşitli kaynaklar (meb, KDI) ışığında oluşturulan bu yeni standartlar ve ilgili alt başlıkları uygulanabilir ve ölçülebilir görünüyor.

# data[].attributes.body
It looks very complicated and overwhelming....not very user-friendly :)

# data[].attributes.headline
Bazı standartlar çok spesifikti bazıları ise çok genel. Bu bağlamda bir standardın ne kadar kapsayıcı olması konusu zorlayıcı oldu

# data[].attributes.subject
Bazı standartlar çok spesifikti bazıları ise çok genel. Bu bağlamda bir standardın ne kadar kapsayıcı olması konusu zorlayıcı oldu

# data[].attributes.headline
Many of the standards on the S2 sheet are repetitive.

# data[].attributes.subject
Many of the standards on the S2 sheet are repetitive.

# data[].attributes.body
Stations make it easier to observe the students while they complete activities. It  allows for differentiation.

Also sometimes an activity might be boring if a student needs to wait for others, but in a smaller group it can remain interesting.

# data[].attributes.headline
Daha büyük bir çalışma gerektirecek olması

# data[].attributes.subject
Daha büyük bir çalışma gerektirecek olması

# data[].attributes.body
Sanki hepsinin daha iyi ayıklanması ve her biri için bir "operational definition" yapmamız gerekiyor diye hissediyorum. Bu da çok iş gerektirecek diye endişeliyim. Keşke zaman olsa yapsak çok keyifli olurdu.

# data[].attributes.headline
çocukların birden fazla beceri kullanmasına fırsat veriyor ve zamanı iyi değerlendiriyor

# data[].attributes.subject
çocukların birden fazla beceri kullanmasına fırsat veriyor ve zamanı iyi değerlendiriyor

# data[].attributes.body
ekip olarak bir araya gelebildik. Hem tartışma ortamı sağlandı hem de bazı detaylara çok fazla takılmadan bir kolaylaştırıcı eşliğinde yol alabildik

# data[].attributes.body
Standartlar konusunda derinleşmemizi sağladığına inanıyorum.

# data[].attributes.headline
Günlük akışta fırsat bulamadığımız büyük resme bakma, neyi niçin yapıyoruz, nası yapsak herkes için daha verimli olur konularını gözden geçirdik, bu da açıkçası bana iyi geldi.

# data[].attributes.subject
Günlük akışta fırsat bulamadığımız büyük resme bakma, neyi niçin yapıyoruz, nası yapsak herkes için daha verimli olur konularını gözden geçirdik, bu da açıkçası bana iyi geldi.

# data[].attributes.body
Bu çalışmalar aslında aşina olduğumuz ve her gün yaptığımız için çok durup düşünmeye fırsat bulamadığımız noktaları inceleme şansı verdi. Bu sayede ihtiyaçlarımızı görünür kıldı.

# data[].attributes.headline
Programı düşünerek, standartları hazırlamaya çalışmak biraz zorlayıcı idi. Benzer şeyler var gibi geldi bana. 

# data[].attributes.subject
Programı düşünerek, standartları hazırlamaya çalışmak biraz zorlayıcı idi. Benzer şeyler var gibi geldi bana. 

# data[].attributes.headline
Bahsettiğiniz üç programa mı dağıtılmalı standartlar? Gözlem bizim vazgeçilmezimiz ama genel çerçeve çizmek adına da kontrol listesi olması, öğretmenlere yol gösterir diye düşünüyorum.

# data[].attributes.subject
Bahsettiğiniz üç programa mı dağıtılmalı standartlar? Gözlem bizim vazgeçilmezimiz ama genel çerçeve çizmek adına da kontrol listesi olması, öğretmenlere yol gösterir diye düşünüyorum.

# data[].attributes.headline
Etkili bir paylaşım ve tartışma ortamı oluşturduğunuz için teşekkürler. 

# data[].attributes.subject
Etkili bir paylaşım ve tartışma ortamı oluşturduğunuz için teşekkürler. 

# data[].attributes.headline
Doğa eğitimi, OÖ nde ölçme değerlendirme, on line derslerde ve yüz yüze eğitimde araştırma ve keşfe yönelik beceriler, on line derslerde akran etkileşimi, proje bazlı ve problem çözümü odaklı çalışmalar, küresel problemlere katkı sağlamayı hedefleyen projeler, dijital portfolyo ( kısa bir eğitim olabilir)

# data[].attributes.subject
Doğa eğitimi, OÖ nde ölçme değerlendirme, on line derslerde ve yüz yüze eğitimde araştırma ve keşfe yönelik beceriler, on line derslerde akran etkileşimi, proje bazlı ve problem çözümü odaklı çalışmalar, küresel problemlere katkı sağlamayı hedefleyen projeler, dijital portfolyo ( kısa bir eğitim olabilir)

# data[].attributes.body
Tüm verilere göre standartların gruplandırılması, önceliklerimize göre yeni standartların entegre edilmiş olması

# data[].attributes.headline
Çok sayıda birbirinin içine giren standartların olması, ayrıştırmak/birleştirme işlemi

# data[].attributes.subject
Çok sayıda birbirinin içine giren standartların olması, ayrıştırmak/birleştirme işlemi

# data[].attributes.headline
Hangi standartların hangi programda verileceği kısmı 

# data[].attributes.subject
Hangi standartların hangi programda verileceği kısmı 

# data[].attributes.headline
Tüm sınıf öğretmenleri sürece dahil oldu.

# data[].attributes.subject
Tüm sınıf öğretmenleri sürece dahil oldu.

# data[].attributes.body
All class teachers are involved in the process.

# data[].attributes.body
Yapılacak değişikliklerin mevcut ve halihazırda uygulananlardan daha iyi olup olmayacağının iyice düşünülmesi gerekir
Moda olan bir takım akımlara kapılmamak, Hisar Okulunun farkını ortaya koyacak, etkin öğrenmeyi devam ettirecek, 21. yy becerilerini geliştirecek, ilkokula hazır olma halini destekleyecek bir programa geçmek temel esaslar olmalıdır
Bunları yaparken duygusal ve sosyal gelişimi de göz ardı etmemek gerektiğini düşünüyorum

# data[].attributes.body
İngilizce ve Türkçe programın ve uygulamaların çok farklı olması, k12 bütünlüğü sağlamaya çalışırken aslında kendi içimizde (Türkçe İngilizce, 4 5 yaş arasındaki farklılıklar) bir bütünlüğün olmayışı, çok fazla deneme yanılma yapma ve odaktan sapma bence zayıf yanlarımız
Güçlü yanlarımız ise yaklaşım, kadronun istikrarı ve tecrübesi, yeniliklere uyum sağlayabilme becerisi, çok seslilik

# data[].attributes.body
Aktif öğrenme, öğretmenin rehberlik eden alan açan rolü, sonuç değil süreç odaklı yaklaşım

# data[].attributes.headline
Konular arası bağlantılar olmaması; bölüm bölüm ders kitabı okur gibi bir konunun işlenip bambaşka bir konuya geçilmesi

# data[].attributes.subject
Konular arası bağlantılar olmaması; bölüm bölüm ders kitabı okur gibi bir konunun işlenip bambaşka bir konuya geçilmesi

# data[].attributes.headline
I wish we were doing this at a different time - not after this year we have all had. I wish I had more brain power and energy to contribute to this process.

# data[].attributes.subject
I wish we were doing this at a different time - not after this year we have all had. I wish I had more brain power and energy to contribute to this process.

# data[].attributes.headline
Create space in the physical environments in the preschool to allow for implementation of these changes.

# data[].attributes.subject
Create space in the physical environments in the preschool to allow for implementation of these changes.

# data[].attributes.headline
Create more time and space to do real inquiry based learning. Lose the sense that we are constantly rushing. Foster deep and authentic connections between the students and the topics of inquiry. Work on shifting the mindsets of teachers from givers of information to guides / facilitators.

# data[].attributes.subject
Create more time and space to do real inquiry based learning. Lose the sense that we are constantly rushing. Foster deep and authentic connections between the students and the topics of inquiry. Work on shifting the mindsets of teachers from givers of information to guides / facilitators.

# data[].attributes.headline
The teachers, their commitment to the kids and to each other are major strengths. Another strength is the support and open lines of communication between the teachers and the Preschool Administrative team.

# data[].attributes.subject
The teachers, their commitment to the kids and to each other are major strengths. Another strength is the support and open lines of communication between the teachers and the Preschool Administrative team.

# data[].attributes.headline
The amount of planning and preparation time the teachers had prior to the pandemic should not be changed. We currently have no time to finish even the basics in PreK with the time we have.

# data[].attributes.subject
The amount of planning and preparation time the teachers had prior to the pandemic should not be changed. We currently have no time to finish even the basics in PreK with the time we have.

# data[].attributes.headline
One problem is the inability of  of teachers to understand one another and to express nuanced ideas and thoughts due to language barriers.

# data[].attributes.subject
One problem is the inability of  of teachers to understand one another and to express nuanced ideas and thoughts due to language barriers.

# data[].attributes.headline
I would like us to think about and to try to do more interdisciplinary projects across English and Turkish times.

# data[].attributes.subject
I would like us to think about and to try to do more interdisciplinary projects across English and Turkish times.

# data[].attributes.body
basitten karmaşığa doğru ilerlemeli,

# data[].attributes.headline
Etkinlik planlarken online eğitimde çocukların evde bulunmaları derse hazırlık ve malzeme temininde farklılıklar göstermeleri, dersin işleyişini zorlaştırıyor  ve amaca ulaşmayı engelliyor. 

# data[].attributes.subject
Etkinlik planlarken online eğitimde çocukların evde bulunmaları derse hazırlık ve malzeme temininde farklılıklar göstermeleri, dersin işleyişini zorlaştırıyor  ve amaca ulaşmayı engelliyor. 

# data[].attributes.body
Is Highscope the most appropriate curriculum to use during 2021? Is it appropriate for the socio-economic level of our students? What about its context outside of the USA? Does it fulfil our School Values? Are there other curriculums which could be better? Highscope has its positives with our current day Program but starting from fresh perhaps a new curriculum would suit our needs better.

# data[].attributes.body
Our Environmentalism unit goes well. It is full of STEM projects, chances for students to present information, they are able to do long-term projects, they are able to learn from students in other age groups. We should try to form other units in a similar way.

# data[].attributes.headline
Eğitim yaklaşımımızda High Scope programının felsefesini odağımıza alıyoruz. Constructivism ve Etkin öğrenme, ve k12 boyunca bu yaklaşımımız devam ediyor.

# data[].attributes.subject
Eğitim yaklaşımımızda High Scope programının felsefesini odağımıza alıyoruz. Constructivism ve Etkin öğrenme, ve k12 boyunca bu yaklaşımımız devam ediyor.

# data[].attributes.headline
Hıgh-Scope eğitim yaklaşımının  temel becerileri kapsaması, esnek olması (hem materyal, hem sorular, hem de öğrencilerin bireysel olarak gelişimlerine açık bir eğitim yaklaşımı) nedeni ile uygulanmaya devam edilmesinin yararlı olacağını düşünüyorum. 

# data[].attributes.subject
Hıgh-Scope eğitim yaklaşımının  temel becerileri kapsaması, esnek olması (hem materyal, hem sorular, hem de öğrencilerin bireysel olarak gelişimlerine açık bir eğitim yaklaşımı) nedeni ile uygulanmaya devam edilmesinin yararlı olacağını düşünüyorum. 

# data[].attributes.headline
5-6 yaşın  becerilerinin 1.sınıfa hazır olma beklentilerine uygun şekilde hazırlanması önemli. Velilerin çocuklarının 1. sınıfa hazır olmakla ilgili beklentisi/kaygısı biraz daha fazla. Bu nedenle müfredatın öğrenci, öğretmen, veli perspektifi ile tasarlanması yararlı olacaktır.

# data[].attributes.subject
5-6 yaşın  becerilerinin 1.sınıfa hazır olma beklentilerine uygun şekilde hazırlanması önemli. Velilerin çocuklarının 1. sınıfa hazır olmakla ilgili beklentisi/kaygısı biraz daha fazla. Bu nedenle müfredatın öğrenci, öğretmen, veli perspektifi ile tasarlanması yararlı olacaktır.

# data[].attributes.headline
Hedefi belirlemek, hedefe ulaşmak için en etkili yöntem/materyal nedir? karar vermek. Karmaşayı ortadan kaldırmak.

# data[].attributes.subject
Hedefi belirlemek, hedefe ulaşmak için en etkili yöntem/materyal nedir? karar vermek. Karmaşayı ortadan kaldırmak.

# data[].attributes.headline
Hıgh-scope temel deneyimlerinin çok esnek bir program olduğunu, UbD ile de uyumlu olduğunu düşünüyorum.

# data[].attributes.subject
Hıgh-scope temel deneyimlerinin çok esnek bir program olduğunu, UbD ile de uyumlu olduğunu düşünüyorum.

# data[].attributes.headline
High scope temel gelişim göstergeleri doğrultusunda planlanan beceri etkinlikleri

# data[].attributes.subject
High scope temel gelişim göstergeleri doğrultusunda planlanan beceri etkinlikleri

# data[].attributes.headline
İngilizce-Türkçe arası bağlantı ve 4-5 yaş ve 5-6 yaş arası bağlantıların zayıf veya eksik olması

# data[].attributes.subject
İngilizce-Türkçe arası bağlantı ve 4-5 yaş ve 5-6 yaş arası bağlantıların zayıf veya eksik olması

# data[].attributes.headline
sosyo duygusal öğrenmenin ders tasarımlarına entegre edilmesi

# data[].attributes.subject
sosyo duygusal öğrenmenin ders tasarımlarına entegre edilmesi

# data[].attributes.headline
Bol deneyim, doğa ortamlarında geçirecekleri zamanın artması, içeriğin güncellenmesi , daha esnek bir programın uygulanması 

# data[].attributes.subject
Bol deneyim, doğa ortamlarında geçirecekleri zamanın artması, içeriğin güncellenmesi , daha esnek bir programın uygulanması 

# data[].attributes.headline
Alignment between the Turkish and English teams.

# data[].attributes.subject
Alignment between the Turkish and English teams.

# data[].attributes.headline
Doğaya yaklaşma, doğada öğrenme.Soft skiil ler gelişmesi

# data[].attributes.subject
Doğaya yaklaşma, doğada öğrenme.Soft skiil ler gelişmesi

# data[].attributes.headline
Etkin öğrenme yaklaşımı, öğretmenin rehberlik eden rolü

# data[].attributes.subject
Etkin öğrenme yaklaşımı, öğretmenin rehberlik eden rolü

# data[].attributes.headline
Kısa ve uzun soluklu projelerle (project based learning) müfredatı zenginleştirmek

# data[].attributes.subject
Kısa ve uzun soluklu projelerle (project based learning) müfredatı zenginleştirmek

# data[].attributes.headline
Kalıcı öğrenme ve gerçek yaşam ile ilişkilendirilmiş becerilerin önceliklendirilmesi

# data[].attributes.subject
Kalıcı öğrenme ve gerçek yaşam ile ilişkilendirilmiş becerilerin önceliklendirilmesi

# data[].attributes.headline
Ölçme ve değerlendirme sisteminin uzaktan eğitim ve hibrit eğitimdeki çocukları da kapsayacak şekilde güncellenmesi

# data[].attributes.subject
Ölçme ve değerlendirme sisteminin uzaktan eğitim ve hibrit eğitimdeki çocukları da kapsayacak şekilde güncellenmesi