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Viernes 26-03. Clases 1er semana. Ciencias Naturales y mapas conceptuales

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Viernes 26-03. Clases 1er semana. Ciencias Naturales y mapas conceptuales

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Repasamos lo que sabemos y nos acordamos de Ciencias Naturales y armamos un mapa conceptual

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Martes 30-03. Clases 1er semana. Evolución del ser humano 

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Martes 30-03. Clases 1er semana. Evolución del ser humano 

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Seguimos repasando, charlamos por WhatsApp sobre la evolución de los seres humanos y la biodiversidad

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Martes 06-04. Clases 2da semana. Charlamos sobre el origen de la vida.

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Martes 06-04. Clases 2da semana. Charlamos sobre el origen de la vida.

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CLASE 2 - Texto 1 - Capítulo 1 de Biología de Curtis. Origen de la vida

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Empezamos a colocar las palabras que no entendemos del todo, y armando las definicions entre todes. Clase a clase vamos agregand nuevos términos!

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Martes 13-04. Clases 3er semana. Enseñar Ciencias Naturales en el Primer Ciclo 

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Martes 13-04. Clases 3er semana. Enseñar Ciencias Naturales en el Primer Ciclo 

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Leemos el texto y contestamos las preguntas
Según el texto,
1.¿Cuál es el objetivo de la enseñanza de las ciencias en primaria?
2.¿Qué son los "saberes previos"? ¿Qué rol juegan?
3. ¿Qué es la "modelización"? ¿Para qué sirve?
4. En base a los temas que estuvimos viendo tanto en esta materia como en Ciencias Naturales 1, se te ocurre algún ejemplo de modelo?

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CLASE 3 - Texto 2 - Cuadernos para el Aula - CN 1

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Martes 20-04. Clases 4ta semana. Charlamos sobre el paro docente.

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Martes 20-04. Clases 4ta semana. Charlamos sobre el paro docente.

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Viernes 16-04. Clases 3er semana. Encuentro virtual.

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Viernes 16-04. Clases 3er semana. Encuentro virtual.

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Nos encontramos por Meet a ver cómo estamos!
Buscamos 5 elementos de nuestras casas y armamos un cuadro con sus características

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Charlamos sobre cómo estamos viviendo esta pandemia, que nos está dejando. También sobre el virus COVID-19 y las formas de llevar el tema al aula.

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En medio de la segunda ola con un alto nivel de contagios en todo el país, el Gobierno de la Ciudad sigue sin respetar las medidas sanitarias dispuestas para proteger la salud de la población. Convencidos y convencidas que la salud y la vida son prioridad, la Unión de Trabajadores de la Educación vuelve a convocar a PARO DOCENTE

En este contexto sanitario tan preocupante, Larreta sigue negándose a cumplir el DNU nacional. Reiteramos que no es momento de utilizar trampas jurídicas y vericuetos administrativos para incumplir medidas que son para el cuidado de la población.* Al día de la fecha, además de las y los miles de docentes, estudiantes y familiares contagiados, se encuentran hospitalizados por COVID 39 niños en el Htal. Garrahan, tres de ellos en terapia intensiva y 3 niños fallecidos por la enfermedad, que se suman a los 10 internados en el Gutiérrez que se hicieron públicos el día de ayer.*

Denunciamos que directivos, docentes y familias están siendo amedrentados y presionados por personal del Ministerio de Educación para obligarlos a retornar a una presencialidad que no garantiza ningún cuidado.

VOLVEMOS A PARAR para exigirle al Gobierno de la Ciudad que respete el Estado de Derecho y tome de manera urgente las medidas de cuidado necesarias para afrontar el aumento exponencial de casos y evitar la saturación definitiva del sistema sanitario.

Durante estos 4 días de medidas de fuerza observamos escuelas cerradas o prácticamente vacías. A nuestras medidas y reclamos se han sumado muchos colectivos y espacios de la comunidad educativa para cuidar la vida y la salud de todxs.

Es momento de que si efectivamente les preocupa la educación, el gobierno de la Ciudad acate la suspensión temporal de la presencialidad para cuidar la vida y la salud de niños, familias y trabajadores, aumente la inversión en infraestructura escolar, en conectividad, garantice las medidas de protección y acelere el proceso de vacunación docente.

La huelga es la herramienta y la unidad es el camino.

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CRECE LA LUCHA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN DEFENSA DE LA DEMOCRACIA, LA SALUD Y LA VIDA: Viernes 23 de abril PARO DOCENTE | UTE

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En medio de la segunda ola con un alto nivel de contagios en todo el país, el Gobierno de la Ciudad sigue sin respetar las medidas sanitarias dispuestas para proteger la salud de la población. Convencidos y convencidas que la salud y la vida son prioridad, la Unión de Trabajadores de la Educación vuelve a [...]

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Dejamos unas preguntas para pensar y charlar la clase que viene: MATERIALES EN CASA
1) Después de armar el cuadro, ¿Cuántos materiales distintos encontraste?
2) ¿Detectas alguna regularidad entre todos los materiales? ¿Cuál?
3) En esa regularidad, ¿hay alguna diferencia ente lo vivo y lo no vivo?

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Viernes 30-04. Modelo corpuscular de la materia.

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Viernes 30-04. Modelo corpuscular de la materia.

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¿Qué es la materia? ¿De qué se compone? Estudiamos el modelo corpuscular...

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Martes 4-5. Aplicaciones del Modelo corpuscular

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Martes 4-5. Aplicaciones del Modelo corpuscular

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Dejamos unas preguntas para que charlemos el viernes:
1. Por qué piensan que el modelo corpuscular es, justamente, un MODELO?
2. Si pueden, busquen tres líquidos que tengan en sus casas y completen el cuadrito.

Nos vemos!!
Las Danis

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Grabaciones de la clase del viernes 7-5-21 (LA PARTE 2 NO SE GRABÓ!!)

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Los Estados de la materia y los cambios de los estados de la materia - Solido, líquido y gaseoso

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Algunas preguntitas para ir pensando.
1. ¿Qué es el ciclo del agua?
2. ¿Qué cambios de estado suceden durante ese ciclo?
3. ¿Qué relación tiene con el agua potable?
4. ¿Existen otros materiales o elementos que tengan los mismos ciclos?

Nos vemos el viernes :D

Las Danis

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Seguimos charlando sobre el punto de fusión y de ebullición, el DNI de cada material.

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Grabaciones de la clase del viernes 14-5. Estuvimos charlando sobre como representar al modelo corpuscular y del ciclo del agua.

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¿Cuál es la diferencia entre ebullición y evaporación?

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Experimentamos!

Ponemos en el freezer una tapita con agua sola y otra con una de las mezclas del cuadro. Anotamos lo que va pasando a lo largo del tiempo.

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¿Todos los líquidos se congelan a la misma temperatura? ¿Por qué?

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¿Existen cambios de volumen cuando pasamos de un estado a otro? ¿Ese cambio de volumen es igual para todas sustancias?

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¿Qué es la densidad de los materiales?

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CLASE DEL VIERNES 28-5-21 - COMPLETO - TN

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¿Cuál es la situación del agua potable en tu barrio?
¿Considerás que agua potable es un derecho? ¿Se cumple? ¿Por qué?
¿Qué pasa con el Riachuelo? ¿Cuál es la situación del agua en ese caso?

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¿Cuáles son los diferentes tipos de cambios que pueden ocurrir en la materia? ¿Cómo podemos clasificar a las mezclas?

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CLASE VIERNES 4-6-21 - CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS - MEZCLAS  - TN

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CLASE 7ma, 8va 9na SEM - El ciclo del agua

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Nada se pierde, todo se transforma!

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Jorge Drexler - Todo se transforma (video clip)

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8-6-21 - Texto: la enseñanza de las Ciencias Naturales

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8-6-21 - Texto: la enseñanza de las Ciencias Naturales

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Parece largo pero es llevadero y se Lee rápido. La idea es que para el martes que viene nos hagan un mini resumen. En el texto se mencionan algunas situaciones sobre como se está dando una clase. La idea es que junto con ese resumen nos cuenten que metodología de las que aparecen explicadas en el texto aplicaron en sus TPs y si les parece que algún otro método también puede servir.

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La ensenanza de las CN en la Escuela Primaria__Fragmento_DC_PBA

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Página de juegos sobre diferentes temas: cambios de estado, mezclas, métodos de separación y muchoo mas

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Página de juegos sobre diferentes temas: cambios de estado, mezclas, métodos de separación y muchoo mas

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Cambios - CAMBIOS - Los materiales y sus cambios. - Dinámicas y cambios musicales - CAMBIOS Y PERMANENCIAS - Cambios y Jugadores - CAMBIOS Y PERMANENCIAS

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VIERNES 11-6-21 - ¿Qué son las soluciones? ¿Cómo separamos las distintas mezclas? 

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VIERNES 11-6-21 - ¿Qué son las soluciones? ¿Cómo separamos las distintas mezclas? 

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CLASE VIERNES 11-6-21 - ¿Cómo podemos separar distintas mezclas?

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Repasamos sobre tipos de mezclas. ¿Qué son las soluciones? ¿Cómo se llama cada método de separación? ¿Qué tiene que ver con las problemáticas que vivimos todos los días?

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VIERNES 18-6-21 - METODOS DE SEPARACION Y PROBLEMATICAS SOCIOAMBIENTALES

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Martes 22/06/21. Secuencia didáctica "El problema de la basura en la ciudad"

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Martes 22/06/21. Secuencia didáctica "El problema de la basura en la ciudad"

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Secuencia para leer, criticar, debatir, discutir y tener como insumo!

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El problema de la basura en la ciudad de buenos aires (3)

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Secuencia para leer, criticar, debatir, discutir y tener como insumo!

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VIERNES 25-6-21 - La enseñanaza de las ciencias naturales en primaria

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VIERNES 25-6-21 - La enseñanaza de las ciencias naturales en primaria

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VIERNES -25-6-21 - La enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria

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PRESENTACION (25-6-21) - La enseñanza de las ciencias naturales

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PRESENTACION (25-6-21) - La enseñanza de las ciencias naturales

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Página con Secuencias didacticas para todos los grados

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Página con Secuencias didacticas para todos los grados

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Vamos llegando al final del cuatrimestre y con eso llega el TP final!
Cualquier duda nos pueden consultar.

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Repasamos el tema de la clase pasada y arrancamos el ultimo tema del cuatrimestre: La energía!!

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VIERNES 2-7-21 - Arrancamos con buena energía!!

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Última clase de la materia!! Charlamos sobre Energía.. ¿Qué es? ¿Cuáles son sus características? ¿Cuál es la situación de Argentina?

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Acá les dejamos las diapositivas que usamos para hablar de energía.

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Después de un cuatrimestre lleno de complicaciones, acá estamos!! Felicitaciones por haberlo logrado! Las queremos mucho!
Las Danis

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En esta página encontrarán los diseños curriculares oficiales y vigentes de CABA.