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¡¡¡¡Holaaaaaa!!!! si te preguntás ¿qué hay en este Padlet? te invito a recorrerlo...

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¡¡¡¡Holaaaaaa!!!! si te preguntás ¿qué hay en este Padlet? te invito a recorrerlo...

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El día 30/03/2.021 comenzamos a cursar esta materia, me parece muy interesante.
Hablamos sobre las actividades obligatorias, la participación en los foros, el portafolio digital y la promoción de la materia.
Primer tema: el aprendizaje ubicuo en las aulas (video de Nicholas Burbules) y enseñar y aprender de los pies a la cabeza (video de Hernán Aldana), excelentes los dos.
¡¡¡¡¡Se pude promocionar!!!!!!! Genial...

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Herramientas para utilizar en las clases en vivo, video "10 trucos para dominar Zoom", aprovechar la ubicuidad "video muy interesante de la profe Cecilia Bentroni" donde explica cómo podemos hacer para que nuestros alumnos muestren interés en los encuentros sincrónicos ( búsqueda del tesoro). Diseñamos una portada de bienvenida para las clases en vivo.

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Videos ("entre burbujas y barbijos", "educar en formatos híbridos"), también hablamos sobre la educación remota, la educación virtual, la educación híbrida y sobre diferentes plataformas para llevar a cabo estas prácticas como por ejemplo: Drive, Classroom. Y la pizarra interactiva de Google Jamboard. Tuvimos que leer algunos archivos y mirar videos, completar una planilla de Excel, como así también participar de un debate. Semana movidita e interesante.

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Miramos o miré videos explicativos o tutoriales de la profe Lorena Gandini sobre Classroom, cuestionarios de evaluación, rúbricas, uso de Drive, Genial.ly, Wordwall, Educaplay y un texto sobre Bancos de Recursos Digitales.
Lo que más me gustó fue la actividad que consistía en crear algo y compartirlo. Ahí se lo dejo. ¡¡A jugar!!

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Palabras muy nombradas en esta materia...

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Words are hidden in a letter grid. Find them as fast as you can.. tecnología, innovación, híbrida, aulas virtuales, burbujas, barbijos, wordwall.

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En esta oportunidad trabajamos en cómo planificar una clase online, cómo corregir y puntuar trabajos en Classroom, qué es una Webquest, también leímos sobre innovación tecnológica, evaluación de competencias.
Tuvimos que participar de un Foro sobre la importancia de planificar una clase.
Diseñé una Webquest de la cual Cecilia me hizo una excelente y muy amable devolución o retroalimentación. Es un placer aprender de esta manera.
El archivo que compartí es el primer intento de una Webquest sin correcciones.

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Semana de varios videos para mirar, ocho son de Cecilia explicando las partes que componen una Webquest y a partir de la devolución de ella hice algunas correcciones al trabajo anterior.
Otro video era de Diego Alberto Díaz Hernández sobre los componentes de una Webquest.
Comparto el archivo corregido.

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Semana de trabajo colaborativo, con mucha bibliografía y consejos interesantes sobre el tema.
Las TIC en el aprendizaje.
Diseño de una propuesta de trabajo colaborativo.
Es increíble todo lo que se puede hacer y crear con las herramientas adecuadas.

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Seguimos trabajando con la propuesta de trabajo colaborativo, con aplicaciones para su implementación.
Google sites-apps para trabajo colaborativo.
Jamboard sobre trabajo colaborativo para editar o sumar más ideas.
Acá también adjunto el archivo con el trabajo colaborativo propuesto por mí y corregido por Lorena.
¡Qué lindo es aprender así !

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El material tenía bibliografía repetida de otra semana, lo nuevo era sobre herramientas de evaluación, rúbricas y portafolios.
La evaluación de competencias en un entorno virtual de aprendizaje y características de una buena evaluación son materiales muy recomendables para que todos los docentes los lean.
A seguir aprendiendo o tratando de aprender.

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En esta semana el material visto fueron videos sobre autoevaluación, también un video de Rebecca Anijovich sobre la educación en tiempos de pandemia, donde describe diferentes herramientas que podemos utilizar para la retroalimentación entre pares, interesantísimo...

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En vista de que muchos compañeros están abandonando la cursada esta semana Lore nos envió material y videos sobre la productividad personal, conversamos sobre cómo hacer nuestros días más productivos, lo positivo de utilizar alguna aplicación para agendar y listar las actividades pendientes así podemos  "vaciar" nuestras cabezas y cambiar de foco para sentirnos menos agobiados durante el día.
¡¡Si aprendo a usar el método GTD  mi vida va a cambiar bastante!!

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Esta semana participamos de un Padlet colaborativo donde contamos qué utilizamos para organizar mejor nuestros tiempos, nuestras vidas, yo hasta ahora utilizo una agenda en formato papel que me funciona bastante bien, pero ya me descargué el Google Calendar y voy a comenzar a usarlo, porque me gusta eso de que me suene una alarma para avisarme de algún evento o actividad, algo que la otra agenda no hace.
En el aula virtual subieron un libro que leeré cuando tenga tiempo en las vacaciones "La fábrica de tiempo" y un capítulo de otro libro "Cómo domar tus pantallas", los dos libros son de los mismos autores.

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En el encuentro sincrónico con Ceci hablamos de cómo íbamos con las cursadas y ella aprovechó a darnos ánimo para seguir, ¡¡¡¡ya no falta nada!!!!

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Semana con un interesantísimo debate en el foro de consultas: ¿Qué virtualidad es la que creemos que va a quedar en las escuelas?,¿la educación a distancia de emergencia?,¿o es necesario repensar la estructura desde los docentes, alumnos, plataformas y debatir sobre lo que implica realmente un modelo de educación híbrida garantizando la conectividad de todos?

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En esta pestaña voy a subir un archivo pdf con todas las anotaciones que hice durante los encuentros sincrónicos, las lecturas de los diferentes textos y la visualización de los videos, recién las estuve mirando y verdaderamente puedo observar varios cambios en este cuatrimestre.
El primero es en cómo anotaba las actividades del aula al principio y ahora, antes era menos descriptiva en cambio ahora anoto el nombre de los archivos, cuantas páginas tienen así cuando puedo comienzo a leer dependiendo del tiempo que dispongo.
Este cambio lo observo en todas las materias y me sirvió muchísimo para organizarme y no sufrir tanto la ansiedad que antes me ganaba.
Debo confesar que ha veces me sentí sobrepasada pero soy de las personas que si toman un compromiso hacen hasta lo imposible por cumplirlo. Yo en mi caso me quedé muchas noches hasta muy tarde para poder ponerme al día.
PERDÓN PROFES QUE EL ARCHIVO SEA TAN DESPROLIJO PERO ASÍ SOY YO CUANDO ESTOY DE ENTRECASA Y EN PANTUFLAS...

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Siendo feliz con mi trabajo... Video
de esos días.

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La predisposición de las profesoras, sus clases, los encuentros virtuales tan humanos y sencillos, la empatía de todo el grupo. Me llevo muchos conocimientos nuevos y herramientas nuevas que voy a poder utilizar con mis alumnos. Sin duda que ellos se merecen lo mejor es por eso que me sigo formando. Quiero llegar a ser una muy buena seño...y esto recién comienza.

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La falta de tiempo para dedicarme a la materia, siempre entregué los trabajos y me conecté a los encuentros pero aún así siento que no le dediqué el tiempo que me hubiera gustado.

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Espero les haya parecido atractivo el recorrido, lo que yo quise es dejar plasmado un cuatrimestre de MUCHOS aprendizajes nuevos.
Nos vemos pronto... : )