# data[].attributes.body
De schooldag van de leerlingen start stipt om 8:30. Dan gaat de schoolbel en start de eerste les.

Maar de leerlingen zijn al welkom in de klas vanaf 8 uur. Stilletjes aan stromen de eerste leerlingen dan binnen. De kinderen mogen zelf kiezen wat ze in deze tussentijd doen. De meeste onder hun maken hun boekentas leeg en praten wat met elkaar. Het is ook de ideale moment als leerkracht om nog enkele praktische zaken te regelen met leerlingen.

# data[].attributes.attachment_caption
Het digibord waarmee de klasleerkracht werkt en dat vooraan in de klas hangt!

# data[].attributes.body
De dag start meestal met een wiskunde les.
Een les duurt 50 minuten. Tijdens deze les werkt de klasleerkracht met het digibord dat vooraan in het klaslokaal hangt. Op dit digibord wordt het werkboek geprojecteerd dat de leerlingen ook hebben. De leerkracht maakt hiermee ook eigen bordplannen op.

De leerlingen werken tijdens een les in hun eigen werkschrift. Wanneer ze wiskunde krijgen werken ze meestal alleen. Dit omdat er nog teveel niveauverschillen zijn. De klasleerkracht lost dit dan op door te zorgen dat de klasinstructie gezamenlijk aan het bord is (20 minuten) en de rest van de les individueel is zodat hij hulp kan bieden waar nodig. Hierdoor loopt hij ook steeds rond in de klas om beschikbaar te zijn voor elke leerling die hulp nodig heeft.

# data[].attributes.body
De volgende 50 minuten worden besteed aan een les Nederlands. Voor een les Nederlands worden al eens de klas tablets gebruikt.
De leerlingen hebben zowel een werkschrift voor alle vakken maar mogen ook al eens opzoekwerk gaan doen op de tablets die beschikbaar zijn in de klas. Deze worden al eens bovengehaald in groepswerken of wanneer de leerlingen de betekenis van woorden, gebeurtenissen,... moet opzoeken.

# data[].attributes.body
Hier zie je het klaslokaal van de leerlingen van het 5de leerjaar A. De leerlingen zitten per twee met hun bank gericht naar het digibord.

Achteraan in de klas zie je nog een krijtbord dat vroeger werd gebruikt voor de invoer van het digibord. Hieraan hangt momenteel het thema waaraan de leerlingen werken namelijk Europa. Maar hier kan ook bijvoorbeeld nieuwe woordenschat of strategieën weergegeven worden die in de voorbije lessen behandeld zijn.

# data[].attributes.attachment_caption
De rode pleinen zijn de voetbalterreinen waar de leerlingen tijdens de speeltijd op kunnen voetballen. 

# data[].attributes.body
10:10 tot 10:35

De bel gaat! De leerkracht zegt dat het speeltijd is en de leerlingen leggen alles neer en gaan in stilte achter hun bank staan. Ze wachten in stilte en gaan naar de gang voor hun jas aan te doen. Samen gaan we naar de speelplaats en hier kunnen ze spelen.

Op de speelplaats spelen alle leerlingen van het eerste tot en met het zesde leerjaar samen. Er zijn twee leerkrachten die toezicht houden en dat zie je doordat ze een fluohesje dragen. De leerlingen spelen in totaal 25 minuten.

Op de speelplaats kunnen de leerlingen voetballen. Dit is volgens een wisselsysteem per klas. Er zijn namelijk maar twee kleine voetbalterreinen en elke klas moet evenveel kansen krijgen op een week om te kunnen voetballen. Dit wisselsysteem hangt uit met een kalender in elke klas aan de deur.

De laatste 5 minuten gaat er een belsignaal af. Dit belsignaal is een verwittigen voor de leerlingen dat er nog 5 minuten speeltijd is en dat ze nu naar het toilet moeten gaan. Wanneer het tweede belsignaal gaat gaan alle leerlingen in hun rij staan per klas in stilte. Zij wachten vervolgens op de klasleerkracht om zo in stilte naar de klas te gaan.

# data[].attributes.attachment_caption
De leerlingen hebben één keer per week turnen en dit duurt 2 lesuren (100 minuten)!

# data[].attributes.body
Op maandag hebben de leerlingen altijd turnen. Dit is niet bij de klasleerkracht maar bij de turnleerkracht. De leerlingen kleden zich om in het klaslokaal (jongens in de gang en meisjes in de klas) om vervolgens in groep naar de sportzaal te gaan van de middelbare school die naast de lagere school is. Wanneer het mooi weer is turnen ze ook buiten op de speelplaats van de lagere school.

Als klasleerkracht heb je tijdens deze uren dan vrij om de nodige administratie te doen, voorbereiding voor je volgende lessen, vergaderingen,... Zeer bruikbaar dus zo een turnles!

# data[].attributes.body
12:05 - 12:30

De leerlingen hebben de keuze om op school of thuis te eten. Wanneer een leerling op school blijft eten kan hij zijn eigen maaltijd meenemen of kan hij ook de optie krijgen om warm te eten op school. Wanneer de leerling warm wilt eten gaat hij hiervoor naar een eetzaal. Hier worden alle warme maaltijden opgediend en opgegeten. De leerlingen die ervoor kiezen om een eigen maaltijd mee te nemen naar school eten dit in de klas op samen met de klasleerkracht. Hiervoor krijgen ze 25 minuten de tijd en dit doen ze in stilte. Na deze 25 minuten gaan de leerlingen onder begeleiding van de klasleerkracht naar de speeltijd voor de middagspeeltijd.

# data[].attributes.body
12:30 - 13:35

De leerlingen die op school eten (zowel hun eigen maaltijd als de warme maaltijd) gaan na de tijd die ze krijgen (25 minuten) onder begeleiding van de klasleerkracht naar de speelplaats en krijgen meer dan één uur middagspeeltijd.

Tijdens deze speeltijd zijn er ook een paar ouders die vrijwillig komen helpen om toezicht te houden op de speeltijd. Dit omdat de leerkrachten ook tijdens deze middag de tijd moeten krijgen om pauze te nemen, vergaderingen te houden, voorbereidingswerken,... Zij worden wel nog steeds ondersteund door 2 klasleerkrachten.

De leerlingen kunnen hier ook voetballen zoals bij de ochtendspeeltijd volgens het wisselsysteem maar er is nu ook een speelkoffer. Deze speelkoffer werkt ook via het wisselsysteem. Elke klas krijgt de kans om tijdens de middag eens met deze speelkoffer te spelen. Er zijn dan ook meerdere speelkoffers aanwezig. In deze speelkoffer zitten springtouwen, badmintonrakketen, ballen,... Dit zorgt voor meer variatie in het spelen op de speelplaats!

De leerlingen die thuis eten zijn welkom op de speelplaats vanaf 13:15 om de speeltijd mee te vervoegen. Om 13:30 gaat er een eerste keer een belsignaal om te tonen dat er nog 5 minuten speeltijd is en dat je nog eens naar het toilet moet gaan. De speelkoffer wordt dan ook opgeruimd! Om 13:35 gaat de bel en iedereen gaat in zijn eigen klas rij staan in stilte tot de klasleerkracht komt om zo naar de klas te gaan.

# data[].attributes.body
Na de middagspeeltijd is er weer les. De namiddag lessen verschillen van de voormiddag lessen omdat in de namiddag nooit wiskunde, Nederlands en godsdienst gegeven wordt.
Dit omdat je een hele namiddag aan een grotere les kan besteden zonder dat er een speeltijd tussen zit en omdat de leerlingen al een hele voormiddag erop zitten waardoor de aandacht ook wat minder is.
Voorbeelden van lessen die gegeven kunnen worden:
- Wereldoriëntatie
- Techniek
- Muziek

Een voorbeeld hiervan is een muzische les beeld waarbij de leerlingen de techniek mozaïek leerden en hierover een eigen groepskunstwerk maakten op het einde van het thema Europa.

# data[].attributes.body
Omdat de leerlingen in de namiddag geen middagspeeltijd hebben op maandag kijken we samen naar Karrewiet. Tijdens deze aflevering mogen de leerlingen hun koek opeten en even drinken.

Karrewiet is een Vlaams jeugdjournaal. Samen kijken we dan de aflevering van de dag ervoor. De leerlingen vinden dit zeer leerrijk.

Hier een aflevering van 26 januari 2022:
https://www.ketnet.be/kijken/k/karrewiet/2022/karrewiet-d20220126

# data[].attributes.body
Na het kort pauzemoment doen we verder met de les waarmee we bezig waren.

Als er tijd over is!
Omdat de leerlingen in het 5de leerjaar zitten krijgen ze in de Vlaamse scholen ook voor het eerst Frans. Als er tijd over is wordt er op het einde van de dag nog even de woordenschat herhaald. Deze momenten zijn dan ook zeer kostbaar omdat een nieuwe taal leren herhaaldelijk moet gebeuren en op korte momenten.

# data[].attributes.body
Het einde van de dag 15:30!

Op het einde van de dag schrijven we de agenda in. Dit gebeurt zowel digitaal als op papier.
Digitaal is voor de ouders. Zo kunnen zij ook mee controleren wat hun kind moet maken tegen volgende dag. Op papier is voor de leerling zelf. Vervolgens neemt de leerling alles mee wat hij/zij nodig heeft en maken we ons klaar om naar de klas rij te gaan op de speelplaats.

Alle klassen verzamelen zich op de speelplaats in de klas rij tot het belsignaal afgaat. Wanneer dit belsignaal afgaat (15:35) mogen de leerlingen naar huis vertrekken en mogen de ouders de leerlingen op de speelplaats komen halen. Zo kunnen wij als klasleerkracht nog even een gesprekje doen indien nodig met een ouder.