# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 

# data[].attributes.body
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน  23 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 4 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 4 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 3 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 3 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 1 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 2 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ พลศึกษา สุขศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 2 ชั่วโมง

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  จำนวน 1 ชั่วโมง

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ลูกเสือ เนตรนารี   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมแนะแนว  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมจิตสาธารณประโยชน์ จำนวน 5 ชั่วโมง/หนึ่งภาคเรียน

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/จัดทำสื่อประกอบการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

อบรมออนไลน์และการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน  3 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

งานพัสดุและงานอื่นๆตามที่ได้รับมอบหมาย จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

ส่งเสริมวินัยจราจรของผู้เรียนในจังหวัดเพชรบูรณ์ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

การป้องกันการทุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

พืชสมุนไพร จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.attachment_link.title
ป้ายภาคเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน 2565ใหม่ แก้

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน 2565ใหม่ แก้

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบบันทึกการเยี่ยมบ้าน 2565ใหม่ แก้

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปโครงการพัฒนาปรับปรุงสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปโครงการพัฒนาปรับปรุงสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปโครงการคุณธรรมนำชีวิต

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปโครงการยกระดับคุณภาพผู้เรยน

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปโครงการป้องกันการแพร่ระบาดโรคติดต่อ

# data[].attributes.attachment_link.title
สรุปโครงการส่งเสริมสุขภาพ

# data[].attributes.attachment_link.title
พานักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาพการประชุมกรรมการสถานศึกษา

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาพการประชุมกรรมการสถานศึกษา

# data[].attributes.attachment_caption
คำสั่งแต่งตั้งกรรมการตัดสินกลอนสี่

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งกรรมการเขต

# data[].attributes.attachment_link.title
ภาพกรรมการตัดสินกลอนสี่กวีเยาวชนคนรุ่นใหม่

# data[].attributes.attachment_link.title
บัตรกรรมการเขต กลอนสี่

# data[].attributes.attachment_caption
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ 1-9

# data[].attributes.attachment_caption
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ 1-9

# data[].attributes.headline
สวดมนต์สุดสัปดาห์

# data[].attributes.body
สวดมนต์สุดสัปดาห์

# data[].attributes.headline
กิจกรรมลูกเสือต่อต้า

# data[].attributes.body
กิจกรรมลูกเสือต่อต้านยาเสพติด

# data[].attributes.headline
กิจกรรมอบรมให้ความรู

# data[].attributes.body
กิจกรรมอบรมให้ความรู้ในวันสำคัญทางศาสนา

# data[].attributes.attachment_caption
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ 1-9

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_caption
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ 1-9

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_caption
แบบฝึกเสริมทักษะชุดที่ 1-9

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย

# data[].attributes.headline
๓.๑ เชิงปริมาณ

# data[].attributes.body
๓.๑ เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ 80 มีทักษะการอ่านและการเขียน ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดในระดับดีขึ้นไป

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ 100 ผ่านเกณฑ์การประเมินตัวชี้วัดในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทยทุกตัวชี้วัด

๓.๒ เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีทักษะการอ่านและการเขียนได้ตามเกณฑ์ที่กำหนดในระดับดีขึ้นไป

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิชาภาษาไทยตามเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.body
ข้าพเจ้าจะศึกษาวิธีการสอนแบบเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ Active Learning และการสอนรูปแบบโมเดลซิปปา (CIPPA  Model) ของทิศนา  แขมมณี  แล้วนำมาออกแบบ ริเริ่ม พัฒนารูปแบบการสอนที่เหมาะสมตามบริบทของรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2และตามบริบทของผู้เรียน โดยใช้ทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ดังนี้

๒.๑ ศึกษามาตรฐานและตัวชี้วัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการพัฒนาทักษะการวิเคราะห์วิจารณ์และแสดงความรู้ความคิดเห็นสื่อสารภาษาไทยเรื่องที่อ่าน ชั้น ป.2 ตามมาตรฐานการเรียนรู้แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2560

๒.๒  ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านการเขียนการคิดวิเคราะห์และสรุปใจความสำคัญ ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อที่มีประสิทธิภาพ

๒.๓  ออกแบบการพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และเขียนคำพื้นฐาน

๒.๔  จัดทำสื่อการพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และเขียนคำพื้นฐาน ตามที่ออกแบบไว้

๒.๕  นำสื่อการเรียนรู้การพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และเขียนคำพื้นฐาน ไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนา

๒.๖ นำผลสะท้อนในการใช้การพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และเขียนคำพื้นฐาน บันทึกข้อมูลคะแนน และประเมิน

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และเขียนคำพื้นฐาน

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และเขียนคำพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
การจัดกิจกรรมการเรีย

# data[].attributes.body
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในปัจจุบันของครู เป็นการสอนในรูปแบบการบรรยายเป็นหลัก ซึ่งเป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ Passive Learning ทำให้นักเรียนขาดความกระตือรือร้น และขาดทักษะกระบวนการคิดรวบยอด ตลอดจนไม่สามารถสร้างองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง และไม่สามารถวิเคราะห์วิจารณ์และแสดงความรู้ความคิดเห็นสื่อสารภาษาไทยเรื่องที่อ่านไม่ได้ระดับดี ซึ่งเป็นสมรรถนะที่สำคัญและจำเป็นต่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ครูผู้สอนจึงได้ใช้วิธีการพัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนคำพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่าน และเขียนคำพื้นฐาน

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนแอ็กทีฟจากผาแต้ม.สู่อียิปต์

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานการใช้นวัตกรรม

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบเสนอผลงานวิธีการปฏิบัติที่ดี(best practice)

# data[].attributes.attachment_caption
การวิจัยในชั้นเรียน-ป.6

# data[].attributes.attachment_link.title
การวิจัยในชั้นเรียน-ป.6กู้คืนอัตโนมัติ

# data[].attributes.attachment_link.title
รวบรวมเกียรติบัตรของครูชำนาญ รักษาศรี

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนร้อยละ 80 มี

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางเรียนวิชาภาษาไทยผ่านเกณฑ์ตามที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการพัฒ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้และคุณภาพจากการนำนำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
นำความรู้ ความสามารถ

# data[].attributes.body
นำความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมถึงการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.attachment_caption
การวิจัยในชั้นเรียน-ป.6

# data[].attributes.attachment_link.title
การวิจัยในชั้นเรียน-ป.6กู้คืนอัตโนมัติ

# data[].attributes.attachment_link.title
รูปภาพ สื่อในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบเสนอผลงานวิธีการปฏิบัติที่ดี(best practice)

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนร้อยละ 80 มี

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลสัมฤทธิ์ทางเรียนวิชาภาษาไทยผ่านเกณฑ์ตามที่โรงเรียนกำหนด

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการพัฒ

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทักษะการเรียนรู้จากการมีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

# data[].attributes.headline
มีส่วนร่วม และเป็นผู

# data[].attributes.body
มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหาและสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.attachment_caption
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโ

# data[].attributes.attachment_link.title
การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยี

# data[].attributes.attachment_link.title
การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนแอ็กทีฟจากผาแต้ม.สู่อียิปต์

# data[].attributes.attachment_link.title
รายงานการใช้นวัตกรรม

# data[].attributes.attachment_link.title
แบบเสนอผลงานวิธีการปฏิบัติที่ดี(best practice)

# data[].attributes.attachment_caption
การวิจัยในชั้นเรียน-ป.6

# data[].attributes.attachment_link.title
การวิจัยในชั้นเรียน-ป.6กู้คืนอัตโนมัติ

# data[].attributes.attachment_link.title
แผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาไทย

# data[].attributes.attachment_link.title
รวบรวมเกียรติบัตรของครูชำนาญ รักษาศรี

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนร้อยละ 80 มี

# data[].attributes.body
ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินด้านทักษะภาษาไทย เพื่อการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาผ่านเกณฑ์ระดับดีขึ้นไป

# data[].attributes.headline
ผู้เรียนได้รับการส่ง

# data[].attributes.body
ผู้เรียนได้รับการส่งเสริมและพัฒนาทักษะสมรรถนะอย่างเต็มศักยภาพจากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

# data[].attributes.headline
พัฒนาตนเองอย่างเป็นร

# data[].attributes.body
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี

# data[].attributes.headline
ลักษณะงานที่เสนอให้ค

# data[].attributes.body
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้