# data[].attributes.headline
نموذج لتمرير فعالية أنا أحب -عن طريق رؤية أنفسهم في الشاشة -للصف الخامس-صف أسيل -شعيب يحب رؤية الألوان

# data[].attributes.subject
نموذج لتمرير فعالية أنا أحب -عن طريق رؤية أنفسهم في الشاشة -للصف الخامس-صف أسيل -شعيب يحب رؤية الألوان

# data[].attributes.attachment_link.title
شعيب يحب الألوان 

# data[].attributes.headline
درس على الأرض النشطة لتمييز الغذاء الصحي عن غير الصحي

# data[].attributes.subject
درس على الأرض النشطة لتمييز الغذاء الصحي عن غير الصحي

# data[].attributes.headline
وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.subject
وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.body
في هذه الوحدة: نبدأ الحصة بنقاش نتحدث فيه بدايةً مع الطلاب عن مفهوم اللعب ومدى أهميته خاصة بالشراكة مع اشخاص أخرين، كما نتحدث عن قوانين اللعب وانتظار الدور.
بعد تقسيم الطلاب الى مستويات، يتم العمل على الاهداف التالية حسب مستوى الطالب:
1- المستوى العالي: (فهم مسموع) بعد مقدمة النقاش التي تم كتابتها اعلاه، يقوم المعلم بقراءة النص المرفق ومن ثم عرضه على اللوح او طباعته للطلاب. الاجابة على الاسئلة التالية المتعلقة بالنص:
-         ما عكس كلمة جميلة؟

-        ما مرادف كلمة تؤلمني؟

-        استخرج من النص احرف جر

ومن ثم يعبر كل طالب عن لعبته المفضلة شفهيا وكتابيا
بالنهاية يختار المعلم لعبة مناسبة لطلابه، يتم شرحها وشرح قوانينها ولعبها بشكل جماعي بين الطلاب مع مراعاة القوانين، الانتباه المشترك والتواصل الفعال بين اللاعبين.
2- المستوى المتوسط : مقدمة بسيطة للطلاب عن اللعب ومفهوم اللعب واهمية الالتزام بالقوانين ومن ثم عرض مجموعة صور ( مرفقة) تعرض العاب ونشاطات مختلفة ليقوم الطالب بتسمية الصور وتصريف الفعل ( مذكر، مؤنث)، تقليدها والتعبير عنها شفهيا او كتابيا ( ان امكن).
اللعب مع الطلاب ألعاب مناسبة لمستواهم ( الوقوف في حلقة والتقاط ورمي الكرة، لعبة قيام\ جلوس، لعبة حركة\قف) تفعيل مهارات اللعب الحسي او اللعب الوظيفي.
3- المستوى المنخفض: اللعب مع الطلاب العاب حسية او وظيفية، مع طباعة صور تمثل كل لعبة ومن ثم تقليد الصورة. مثل: تعبئة بالون مع رز، قناني مي مع جواش\ برق، صنع ملامس مختلفة من الاقمشة، صناعة ملتينة).
العمل على مهارات ما قبل الكتابة مثل: مطابقة أحرف علة، تمييز أصوات من البيئة

# data[].attributes.headline
حصة مفاهيم مشتركة الصف الثالث 

# data[].attributes.subject
حصة مفاهيم مشتركة الصف الثالث 

# data[].attributes.attachment_link.title
نموذج كتابة خطة مفاهيم

# data[].attributes.headline
خطة لحصة العابي مشتركة الصف الثالث 

# data[].attributes.subject
خطة لحصة العابي مشتركة الصف الثالث 

# data[].attributes.attachment_link.title
نموذج كتابة خطة العابي

# data[].attributes.attachment_link.title
نموذج كتابة خطة لغة عربية

# data[].attributes.headline
قصة "عيسى في الحديقة" وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.subject
قصة "عيسى في الحديقة" وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.headline
قصة "عيسى في الحديقة" وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.subject
قصة "عيسى في الحديقة" وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.attachment_link.title
عيسى في الحديقة

# data[].attributes.headline
وحدة شهر رمضان وعيد الفطر 🌙

# data[].attributes.subject
وحدة شهر رمضان وعيد الفطر 🌙

# data[].attributes.body
الأهداف:
-أن يميز الطالب بين مظاهر شهر رمضان المبارك (سحور،إفطار، مسحراتي، مشروبات رمضان، صلاة التراويح، قطايف....).
-أن يميز الطالب أن وقت الإفطار بعد آذان المغرب.
-أن يتعرف الطالب على الصوم كرن من أركان الاسلام مفروض علينا.
-أن يتعرف الطالب على مظاهر عيد الفطر المبارك (ملابس جديدة، معمول، عيدية، صلاة العيد، مسجد....)
-أن يقرأ الطالب كلمات الوحدة قراءة صورية.

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-ألعاب محوسبة.
-عمل قطايف في المدرسة.
-احتفال عيد الفطر.

# data[].attributes.headline
نحن والمنتجات الغذائية

# data[].attributes.subject
نحن والمنتجات الغذائية

# data[].attributes.body
نتحدث عن أحب المأكولات لدى طلابنا
نذكر مصادر هذه المأكولات..
الاهداف:
1- أن يصنف الطالب طعام صحي وغير صحي.
2- أن يعبر الطالب شفهيا \ كتابيا عن طعامه المفضل ( اما بالتأشير لصورة، او بكلمة او بجملة)
3- أن يميز الطالب أن وجبة الافطار والغداء لها وقت محدد.
4- أن يصنف الطالب الطعام الى مجموعات ( خضار، فواكة، حلويات، موالح، نشويات، بروتينات..)
5- تحضير وجبة صحية من اختيار المعلم والطلاب
بحيث تشتمل الحصة على:
1-  المواد المطلوبة للوجبة (صور)
2- خطوات عمل الوجبة (بطاقات وجمل)
3- تنفيذ الخطوات المكتوبة مع كل طالب وتناول الوجبة
( تصوير فيديو قصير لكل طالب في خطوات اعداد الوجبة ومن ثم سؤاله عن شعوره ومدى رضاه عن الفعالية والوجبة)
يمكن الاستعانة بالبطاقات والجريد وغيرها من الوسائل المساعدة.

# data[].attributes.headline
افعال تخص اللعب (تصريف مذكر ومؤنث)

# data[].attributes.subject
افعال تخص اللعب (تصريف مذكر ومؤنث)

# data[].attributes.headline
افعال تخص اللعب (تصريف مذكر ومؤنث)

# data[].attributes.subject
افعال تخص اللعب (تصريف مذكر ومؤنث)

# data[].attributes.headline
وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.subject
وحدة: ألعابنا

# data[].attributes.body
في هذه الوحدة: نبدأ الحصة بنقاش نتحدث فيه بدايةً مع الطلاب عن مفهوم اللعب ومدى أهميته خاصة بالشراكة مع اشخاص أخرين، كما نتحدث عن قوانين اللعب وانتظار الدور.
بعد تقسيم الطلاب الى مستويات، يتم العمل على الاهداف التالية حسب مستوى الطالب:
1- المستوى العالي: (فهم مسموع) بعد مقدمة النقاش التي تم كتابتها اعلاه، يقوم المعلم بقراءة النص المرفق ومن ثم عرضه على اللوح او طباعته للطلاب. الاجابة على الاسئلة التالية المتعلقة بالنص:
-         ما عكس كلمة جميلة؟

-        ما مرادف كلمة تؤلمني؟

-        استخرج من النص احرف جر

ومن ثم يعبر كل طالب عن لعبته المفضلة شفهيا وكتابيا
بالنهاية يختار المعلم لعبة مناسبة لطلابه، يتم شرحها وشرح قوانينها ولعبها بشكل جماعي بين الطلاب مع مراعاة القوانين، الانتباه المشترك والتواصل الفعال بين اللاعبين.
2- المستوى المتوسط : مقدمة بسيطة للطلاب عن اللعب ومفهوم اللعب واهمية الالتزام بالقوانين ومن ثم عرض مجموعة صور ( مرفقة) تعرض العاب ونشاطات مختلفة ليقوم الطالب بتسمية الصور وتصريف الفعل ( مذكر، مؤنث)، تقليدها والتعبير عنها شفهيا او كتابيا ( ان امكن).
اللعب مع الطلاب ألعاب مناسبة لمستواهم ( الوقوف في حلقة والتقاط ورمي الكرة، لعبة قيام\ جلوس، لعبة حركة\قف) تفعيل مهارات اللعب الحسي او اللعب الوظيفي.
3- المستوى المنخفض: اللعب مع الطلاب العاب حسية او وظيفية، مع طباعة صور تمثل كل لعبة ومن ثم تقليد الصورة. مثل: تعبئة بالون مع رز، قناني مي مع جواش\ برق، صنع ملامس مختلفة من الاقمشة، صناعة ملتينة).
العمل على مهارات ما قبل الكتابة مثل: مطابقة أحرف علة، تمييز أصوات من البيئة

# data[].attributes.headline
نحن والمنتجات الغذائية

# data[].attributes.subject
نحن والمنتجات الغذائية

# data[].attributes.body
نتحدث عن أحب المأكولات لدى طلابنا
نذكر مصادر هذه المأكولات..
الاهداف:
1- أن يصنف الطالب طعام صحي وغير صحي.
2- أن يعبر الطالب شفهيا \ كتابيا عن طعامه المفضل ( اما بالتأشير لصورة، او بكلمة او بجملة)
3- أن يميز الطالب أن وجبة الافطار والغداء لها وقت محدد.
4- أن يصنف الطالب الطعام الى مجموعات ( خضار، فواكة، حلويات، موالح، نشويات، بروتينات..)
5- تحضير وجبة صحية من اختيار المعلم والطلاب
بحيث تشتمل الحصة على:
1-  المواد المطلوبة للوجبة (صور)
2- خطوات عمل الوجبة (بطاقات وجمل)
3- تنفيذ الخطوات المكتوبة مع كل طالب وتناول الوجبة
( تصوير فيديو قصير لكل طالب في خطوات اعداد الوجبة ومن ثم سؤاله عن شعوره ومدى رضاه عن الفعالية والوجبة)
يمكن الاستعانة بالبطاقات والجريد وغيرها من الوسائل المساعدة.

# data[].attributes.headline
روابط لألعاب محوسبة بمستويات مختلفة 

# data[].attributes.subject
روابط لألعاب محوسبة بمستويات مختلفة 

# data[].attributes.attachment_link.title
روابط لألعاب محوسبة جاهزة عن الهوايات المفضلة

# data[].attributes.headline
تكملة فيديو حصة العربي- الصف الخامس ج

# data[].attributes.subject
تكملة فيديو حصة العربي- الصف الخامس ج

# data[].attributes.headline
حصة عربي مشتركة ( الهواية) الصف الخامس ج- مها عيد

# data[].attributes.subject
حصة عربي مشتركة ( الهواية) الصف الخامس ج- مها عيد

# data[].attributes.headline
فعالية أحب لا أحب مع ورود 

# data[].attributes.subject
فعالية أحب لا أحب مع ورود 

# data[].attributes.headline
وسائل إيضاح  -صور داعمة للهوايات 

# data[].attributes.subject
وسائل إيضاح  -صور داعمة للهوايات 

# data[].attributes.attachment_link.title
صور لزاوية الحائط -هواياتي

# data[].attributes.headline
بطاقات تفعيلية للطلاب 

# data[].attributes.subject
بطاقات تفعيلية للطلاب 

# data[].attributes.attachment_link.title
بطاقات تفعيلية -عن الهوايات

# data[].attributes.headline
الصف الثالث (ب)- معلمة الموضوع: سيران.        تمييز وتسمية غرفة الحمام

# data[].attributes.subject
الصف الثالث (ب)- معلمة الموضوع: سيران.        تمييز وتسمية غرفة الحمام

# data[].attributes.headline
الصف الثالث (ب)- معلمة الموضوع : سيران                                                           تمييز اغراض الحمام وتصنيفهم للغرفة المناسبة

# data[].attributes.subject
الصف الثالث (ب)- معلمة الموضوع : سيران                                                           تمييز اغراض الحمام وتصنيفهم للغرفة المناسبة

# data[].attributes.headline
الصف الثالث(ب)- معلمة الموضوع : سيران                          الموضوع: تمييز مرافق المنزل (حمام، مطبخ، غرفة نوم

# data[].attributes.subject
الصف الثالث(ب)- معلمة الموضوع : سيران                          الموضوع: تمييز مرافق المنزل (حمام، مطبخ، غرفة نوم

# data[].attributes.headline
فعالية احب لا احب ( للمستوى المتوسط): 

# data[].attributes.subject
فعالية احب لا احب ( للمستوى المتوسط): 

# data[].attributes.headline
نص وحدة الهواية ( الموهبة التي اذهلت العالم)

# data[].attributes.subject
نص وحدة الهواية ( الموهبة التي اذهلت العالم)

# data[].attributes.attachment_link.title
موهبة اذهلت العالم..

# data[].attributes.headline
فعالية احب لا احب ( للمستوى المتوسط): 

# data[].attributes.subject
فعالية احب لا احب ( للمستوى المتوسط): 

# data[].attributes.headline
نص وحدة الهواية ( الموهبة التي اذهلت العالم)

# data[].attributes.subject
نص وحدة الهواية ( الموهبة التي اذهلت العالم)

# data[].attributes.attachment_link.title
موهبة اذهلت العالم..

# data[].attributes.body
بعد تقسيم الصف الى مستويات، يتم العمل على الاهداف التالية حسب مستوى الطالب:

1- المستوى المنخفض: ( فعالية ماذا أحب؟)

مطلوب من المعلم\ة عمل لوحة ماذا أحب خاصة بكل طالب ( 3 صور على الاكثر) الصور تكون حقيقية وبناء على معرفة المعلمة لهذا الطالب\ة.

الاهداف:

1- ان يميز الطالب الصور عن طريق تطبيقها على ارض الواقع (مثال: صورة ولد يقفز... تنفيذ الفعل امامه)
2- ان يضع الطالب الصور على بطاقة (احب) الخاصة به (مع مستوى المساعدة المطلوب)
3- ان يطلب الطالب ما يحبه عن طريق اعطاء الصورة (مع مستوى المساعدة المطلوب)
4- ان ينفذ الطالب المهمة\ الغرض الذي طلبه .

2- المستوى المتوسط:  (ورقة عمل احب\ لا احب)
مطلوب من المعلم\ة تمرير ورقة عمل خاصة لكل طالب  (التي سيتم ارفاقها) مع عمل ملائمات فردية لكل طالب
(كشفه على الصور التي يستطيع تمييزها بلاول و التغذية الراجعة للمركزة بالصور التي يستصعب الطالب تمييزها)

الاهداف:

1- ان يميز الطالب مجموعة الصور
2- ان يسمي الطالب الصور (ان امكن)
3- ان يصنف الطالب مجموعة الصور لأشياء يحبها واخرى لا يحبها
4- ان يعرف الطالب بشكل يومي عن الاشياء التي يحبها ولا يحبها خلال حصة التربية الاجتماعية
3- المستوى العالي: ( هوايتي)
تذويت مفهوم الهواية عند الطلاب مع عرض فقرة مع اسئلة تخص الموضوع.
في البداية يتم كشف الطالب على اكبر عدد ممكن من الهوايات عن طريق (صور، فيديوهات، امثلة واقعية..الخ)

الاهداف:

1- ان يميز الطالب مفهوم الهواية ( نشاط محبب نمارسه باختيارنا في وقت محدد )
2- ان يعبر الطالب عن هواياته خلال حصة التربية الاجتماعية  بتكوين جملة صحيحة سليمة قواعديا ( بدلا من ان يقول "موسيقى" يقول: الاستماع الى الموسيقى او العزف على البيانو)
بعد تحقيق الاهداف اعلاه، مطلوب من المعلم\ة عرض نص (سيتم ارفاقه) يقرأ المعلم النص على الطلاب ويلخص احداثه بلغة مفهومة لهم ومن ثم يطلب منهم:
1- قراءة جزء من النص (مقاطع، كلمات، جمل، جمل موصولة) كل حسب قداراته
2- الاجابة على اسئلة متعلقة بالنص ( فهم مسموع) اما شفهيا او كتابيا

* ملاحظة: يلائم المعلم\ة الاسئلة بما يراه مناسبا.

اقتراحات لاسئلة:
ماذا تعني كلمة ادهشها؟ (شرح الكلمة بلغة بسيطة واعطاء مواقف من حياة الطالب) "مشاعر وانفعالات"
ما مرادف كلمة حجرة؟( تذويت مفهوم عكس ومرادف)
ما عكس كلمة اصغر؟
ما مرادف كلمة عبقري؟
ماذا تعني كلمة موهبة؟ نعطي امثلة من الطلاب ومواهبهم
* نطلب من الطلاب ترتيب تسلسل احداث القصة مع سرد الاحداث (وسيلة يصنعها المعلم)

# data[].attributes.body
المربين وطاقم اللغة العربية الأعزاء:
هذه المنصة تهدف إلى تبادل الخبرات وتعلم الأقران في التحضير لموضوع اللغة العربية، لذلك أطلب منكم مشكورين بعد تشاوركم سويًا (المربي ومعلم اللغة العربية) أن تضعوا ما سيتم تعليمه داخل صفوفكم لتسهيل المتابعة الشهرية والتخطيط لأيام تفعيلية 🌷
** أي ورقة عمل يتم تصميمها الرجاء ارسالها على البريد الالكتروني ibaashaheen@gmail.com.
** خلال تمرير الوحدة بالتأكيد سنستعين بصنع الألعاب والوسائل التعليمية، هذه الألعاب مهم جدًا الاحتفاظ بها لاستخدامها في الأيام التفعيلية ولبناء مكتبة لوسائل تعليمية للغة العربية، على كل معلم لغة عربية تنفيذ واحدة على الأقل.
** سنخطط لأيام تفعيلية شهرية، ودمج داخلي في حصص اللغة العربية، وكل هذه الأمور لا تنجح إلا بهمتنا جميعًا 🌷

# data[].attributes.body
المربين وطاقم اللغة العربية الأعزاء:
هذه المنصة تهدف إلى تبادل الخبرات وتعلم الأقران في التحضير لموضوع اللغة العربية، لذلك أطلب منكم مشكورين بعد تشاوركم سويًا (المربي ومعلم اللغة العربية) أن تضعوا ما سيتم تعليمه داخل صفوفكم لتسهيل المتابعة الشهرية والتخطيط لأيام تفعيلية 🌷
** أي ورقة عمل يتم تصميمها الرجاء ارسالها على البريد الالكتروني ibaashaheen@gmail.com.
** خلال تمرير الوحدة بالتأكيد سنستعين بصنع الألعاب والوسائل التعليمية، هذه الألعاب مهم جدًا الاحتفاظ بها لاستخدامها في الأيام التفعيلية ولبناء مكتبة لوسائل تعليمية للغة العربية، على كل معلم لغة عربية تنفيذ واحدة على الأقل.
** سنخطط لأيام تفعيلية شهرية، ودمج داخلي في حصص اللغة العربية، وكل هذه الأمور لا تنجح إلا بهمتنا جميعًا 🌷

# data[].attributes.headline
وحدة شهر رمضان وعيد الفطر 🌙

# data[].attributes.subject
وحدة شهر رمضان وعيد الفطر 🌙

# data[].attributes.body
الأهداف:
-أن يميز الطالب بين مظاهر شهر رمضان المبارك (سحور،إفطار، مسحراتي، مشروبات رمضان، صلاة التراويح، قطايف....).
-أن يميز الطالب أن وقت الإفطار بعد آذان المغرب.
-أن يتعرف الطالب على الصوم كرن من أركان الاسلام مفروض علينا.
-أن يتعرف الطالب على مظاهر عيد الفطر المبارك (ملابس جديدة، معمول، عيدية، صلاة العيد، مسجد....)
-أن يقرأ الطالب كلمات الوحدة قراءة صورية.

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-ألعاب محوسبة.
-عمل قطايف في المدرسة.
-احتفال عيد الفطر.

# data[].attributes.body
المعلمين الكرام ارفق لكم مجموعة اوراق عمل تخص المهن (الرجاء كشف الطلاب على المناسب منها وملائمة كل منها لمستويات الطلاب)

# data[].attributes.attachment_link.title
هو وهي -بطاقات جاهزة

# data[].attributes.headline
وحدة من تراثنا🍀

# data[].attributes.subject
وحدة من تراثنا🍀

# data[].attributes.body
موضوعات الوحدة
- الزعتر (الزعتر عشب طبي وطعام شعبي)
- وجبة الفطور
- السوق

أفكار أيام تفعيلية🧩🗣🎨🖍📱💻

** الفترة الزمنية لتمرير الوحدة قابل للتغيير حسب ديناميكية العمل

# data[].attributes.attachment_caption
رابط الفعالية بالتعليق👇🏻

# data[].attributes.headline
لعبة محوسبة بهدف وصف صورة من خلال جمل بصور داعمة او ترتيب الكلمات بالجملة . موجودة على موقع TinyTap.

# data[].attributes.subject
لعبة محوسبة بهدف وصف صورة من خلال جمل بصور داعمة او ترتيب الكلمات بالجملة . موجودة على موقع TinyTap.

# data[].attributes.headline
أفراد العائلة

# data[].attributes.subject
أفراد العائلة

# data[].attributes.body
الأهداف:
- أن يميز الطالب أفراد عائلته.
- أن يطابق الطالب أفراد العائلة.
- أن يقرأ الطالب قراءة صورية لكلمات (ماما، ماما، أنا، اخ، أخت، اسمه…..).

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-تصميم دفتر عائلة خاص لكل طالب.
-أغنية عن العائلة مثلاً كف العيلة.

# data[].attributes.headline
وحدة نحن نعتني بالبيئة 🚰

# data[].attributes.subject
وحدة نحن نعتني بالبيئة 🚰

# data[].attributes.body
الأهداف:
-أن يتعلم الطالب عن طرق الحفاظ على النظافة الشخصية.
-أن يتعلم الطالب عن طرق الحفاظ على نظافة البيئة من حولنا.
-أن يتعرف الطالب على إعادة التدوير.

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-روتين للعناية الذاتية يومي في الصف.
-قصة عن النظافة الشخصية.
-فعاليات مختلفة عن إعادة التدوير والحفاظ على البيئة.

# data[].attributes.attachment_caption
قصة "القنفذ يبحث عن صديق"

# data[].attributes.headline
وحدة الصداقة 🦔🐇

# data[].attributes.subject
وحدة الصداقة 🦔🐇

# data[].attributes.body
الأهداف:
—أن يميز الطالب بين الحيوانات المذكورة في القصة (القنفذ، الأرنب، الدب، البومة، السلحفاة).
-أن يعبر الطالب شفهيًا/كتابيًا عن المشاعر التي شعر بها القنفذ أثناء رحلة البحث عن صديق.
-أن يذكر الطالب اسم صديقه المفضل.
-أن يذكر الطالب فعاليات ممكن تنفيذها مع صديق.

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-تمثيل القصة واستغلال مساحة القصة والمسرح.
-دروس عن المشاعر بالتعاون مع المستشار التربوي مأمون مسودة.
-فعاليات تشبيك وبناء صداقات للطلاب لتسهيل استيعاب المفهوم.

# data[].attributes.attachment_caption
السوق مهنة الخباز

# data[].attributes.headline
لعبة  محوسبة مطابقة صورة مع صورة (موضوع السوق / الخباز ) - حنان جلاجل 

# data[].attributes.subject
لعبة  محوسبة مطابقة صورة مع صورة (موضوع السوق / الخباز ) - حنان جلاجل 

# data[].attributes.body
وصف اللعبة:
**لعبة محوسبة مطابقه صورة مع صوره لكلمات موضوع السوق /الخباز .
**عدد الكلمات:5 كلمة
** الكلمات:
خباز ، خبز ، مخبز ،طحين ،عجين .
**رابط اللعبة:
"ممكن الضغط على الصورة وتنتقل الى اللعبة مباشرة"
"ممكن نسخ الرابط المرفق ادناه والوصول الى اللعبة"
https://wordwall.net/embed/6eabcef92e34445a87fda866a93ef2e2?themeId=1&templateId=5

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
السوق مهنة الخباز

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.attachment_caption
ادوات المطبخ

# data[].attributes.headline
لعبة الذاكرة لأدوات المطبخ 

# data[].attributes.subject
لعبة الذاكرة لأدوات المطبخ 

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - أنشئ دروسًا أفضل وبشكل أسرع

# data[].attributes.attachment_link.title
ادوات المطبخ

# data[].attributes.attachment_link.description
مطابقة الأزواج - انقر على زوج من المربعات لكشفهما إذا كانتا متطابقتين.

# data[].attributes.body
ورقة عمل حرف التاء 🌸

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (د)/ أسيل 

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (د)/ أسيل 

# data[].attributes.headline
  بطاقات تسلسل أفعال صنع الزعتر -مها وصفية

# data[].attributes.subject
  بطاقات تسلسل أفعال صنع الزعتر -مها وصفية

# data[].attributes.attachment_link.title
بطاقات صور - تسلسل أفعال صنع أقراص الزعتر

# data[].attributes.body
المربين وطاقم اللغة العربية الأعزاء:
هذه المنصة تهدف إلى تبادل الخبرات وتعلم الأقران في التحضير لموضوع اللغة العربية، لذلك أطلب منكم مشكورين بعد تشاوركم سويًا (المربي ومعلم اللغة العربية) أن تضعوا ما سيتم تعليمه داخل صفوفكم لتسهيل المتابعة الشهرية والتخطيط لأيام تفعيلية 🌷
** أي ورقة عمل يتم تصميمها الرجاء ارسالها على البريد الالكتروني ibaashaheen@gmail.com
** خلال تمرير الوحدة بالتأكيد سنستعين بصنع الألعاب والوسائل التعليمية، هذه الألعاب مهم جدًا الاحتفاظ بها لاستخدامها في الأيام التفعيلية ولبناء مكتبة لوسائل تعليمية للغة العربية، على كل معلم لغة عربية تنفيذ واحدة على الأقل.
** سنخطط لأيام تفعيلية شهرية، ودمج داخلي في حصص اللغة العربية، وكل هذه الأمور لا تنجح إلا بهمتنا جميعًا 🌷

# data[].attributes.headline
صف رابع (أ)- المربية عزيزة الكيلاني/ معلمة الموضوع: عزيزة كيلاني

# data[].attributes.subject
صف رابع (أ)- المربية عزيزة الكيلاني/ معلمة الموضوع: عزيزة كيلاني

# data[].attributes.body
الصف مقسم إلى ثلاث مجموعات تعليمية:

مجموعة الأداء العالي: لين، تيسير، عمر، قصي

مجموعة الأداء المتوسط: شادي، ليان

مجموعة الأداء المنخفض: صلاح، بسام

آلية العمل

سيتم العمل على كراسة الوعي الصوتي (المنارة) مع مجموعة طلاب الأداء العالي.

سيتم العمل على موضوع الزعتر مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم

سيتم العمل على موضوع وجبة الفطور مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.

سيتم العمل على موضوع السوق مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.

# data[].attributes.headline
صف رابع (ب)- المربي صلاح داوود

# data[].attributes.subject
صف رابع (ب)- المربي صلاح داوود

# data[].attributes.body
الصف مقسم الى ثلاث مجموعات تعليمية:
مجموعة الاداء العالي: سيما,نادية.
مجموعة الاداء المتوسط: ندى, نوران, فادي, مالك.
مجموعة الاداء المنخفض: زين, محمود.
الية العمل:
*سيتم العمل على موضوع الزعتر من خلال نص فهم مقروء مع التركيز على قراءة النص قراءة صحيحة.
*سيتم العمل على زيادة الثروة اللغوية من خلال شرح معاني الكلمات الجديدة.
*سيتم العمل على استخراج المفرد والمثنى \اللام الشمسية والقمرية\ حروف الجر\ مذكر ومؤنث من النص.
*سيتم العمل على تحسين جودة الخط والكتابة وترك مسافة بين الكلمات.
*سيتم التركيز على فهم المسموع من خلال الاستماع الى نص يتحدث عن فوائد الزعتر.
*سيتم التطرق الى موضوع السوق من خلال تمرير قصة محوسبة تتضمن اسماء المحلات التجارية.
*سيتم تمرير فعاليات بيع وشراء لكشف الطالب على انواع النقود.

# data[].attributes.attachment_caption
البطل صهيب يقرأ الكلمات المتعلقة بموضوع الزعتر قراءة صورية 

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (ج)/ مها

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (ج)/ مها

# data[].attributes.attachment_caption
موضوع الزعتر

# data[].attributes.headline
لعبة  محوسبة مطابقة صورة مع صورة (موضوع الزعتر) - حنان جلاجل 

# data[].attributes.subject
لعبة  محوسبة مطابقة صورة مع صورة (موضوع الزعتر) - حنان جلاجل 

# data[].attributes.body
وصف اللعبة:
**لعبة محوسبة مطابقه صورة مع صوره لكلمات موضوع االزعتر.
**عدد الكلمات:5 كلمة
** الكلمات:
أقراص الزعتر ، ماء ،زيت ، لون أخضر ، الزعتر الأخضر
**رابط اللعبة:
"ممكن الضغط على الصورة وتنتقل الى اللعبة مباشرة"
"ممكن نسخ الرابط المرفق ادناه والوصول الى اللعبة"
https://wordwall.net/embed/0f4de8a7d5fe4bb29e847597cf63ae0a?themeId=21&templateId=30

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
موضوع الزعتر

# data[].attributes.attachment_link.description
Match up - Drag and drop each keyword next to its definition.

# data[].attributes.headline
بطاقات صور وكلمات (موضوع السوق/ الخباز) -حنان جلاجل 

# data[].attributes.subject
بطاقات صور وكلمات (موضوع السوق/ الخباز) -حنان جلاجل 

# data[].attributes.attachment_caption
 بطاقات صور وكلمات (موضوع  الزعتر)

# data[].attributes.headline
بطاقات صور وكلمات (موضوع الزعتر ) -حنان جلاجل 

# data[].attributes.subject
بطاقات صور وكلمات (موضوع الزعتر ) -حنان جلاجل 

# data[].attributes.attachment_caption
أقراص الزعتر

# data[].attributes.headline
انجازات الصف الرابع (ج)-المعلمة مها

# data[].attributes.subject
انجازات الصف الرابع (ج)-المعلمة مها

# data[].attributes.body
تتزيّن بلادنا فلسطين بنبات الزعتر الاخضر🌿 في فصل الشتاء🌧 ، واليوم طلاب الصف الرابع أرادوا الاستفادة منها بعمل أقراص الزعتر اللذيذ 😋

# data[].attributes.headline
صف رابع (ج)- المربية مها عيد/ معلمة الموضوع: نسرين معالي

# data[].attributes.subject
صف رابع (ج)- المربية مها عيد/ معلمة الموضوع: نسرين معالي

# data[].attributes.body
الصف مقسم إلى ثلاث مجموعات تعليمية:

مجموعة الأداء العالي: مالك، رامي، محمد

مجموعة الأداء المتوسط: أوس، علي، صهيب، قصي

مجموعة الأداء المنخفض: ناريمان، أحمد أبو قلبين

آلية العمل

سيتم العمل على كراسة الوعي الصوتي (المنارة) لجميع طلاب الصف بشكل جماعي وفردي، حيث سنتناول حرف واحد اسبوعيًا لتطوير الوعي الصوتي للحرف، تمييز شكله بصريًا، وزيادة الثروة اللغوية.

سيتم العمل على موضوع الزعتر مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.

سيتم العمل على موضوع وجبة الفطور مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.

سيتم العمل على موضوع السوق (اسم المحل، البائع، الأغراض المعروضة للبيع) مثلا (ملحمة، لحّام، لحوم أسماك ودجاج)

# data[].attributes.headline
صف رابع (د) ، المربية : أسيل عودة . 

# data[].attributes.subject
صف رابع (د) ، المربية : أسيل عودة . 

# data[].attributes.body
الصف مقسم الى ثلاث مجموعات تعليمية :
مجموعة الاداء العالي : معتز ، موسى ، مهدي .
مجموعة الاداء المتوسط : رهف ، ادم ، وسيم .
مجموعة الاداء المنخفض : شعيب ، لين .
آلية العمل :

سيتم العمل على القراءة الصورية لكلمات الدروس، وزيادة الثروة اللغوية .

سيتم العمل على موضوع الزعتر مع جميع الطلاب حسب مستوياهم.

سيتم العمل على موضوع وجبة الفطور مع جميع الطلاب حسب مستوياهم.

سيتم العمل على موضوع السوق: دكان الخضار والفواكه، مثلا: الزعتر يتم شراءه من دكان الخضراوات / سوبر ماركت.

# data[].attributes.headline
العمل على كتاب اللغة العربية (المنارة) , وعي صوتي وتمييز الحروف :)

# data[].attributes.subject
العمل على كتاب اللغة العربية (المنارة) , وعي صوتي وتمييز الحروف :)

# data[].attributes.headline
الطالب يوسف في سرد أحداث قصة بسيطة من خلال كتاب منهاج اللغة العربية :)

# data[].attributes.subject
الطالب يوسف في سرد أحداث قصة بسيطة من خلال كتاب منهاج اللغة العربية :)

# data[].attributes.headline
الطالبة ريم عباسي خلال تمرير درس العائلة :) 

# data[].attributes.subject
الطالبة ريم عباسي خلال تمرير درس العائلة :) 

# data[].attributes.headline
ابداعات الطالب يوسف في تمييز صور افراد العائلة :)

# data[].attributes.subject
ابداعات الطالب يوسف في تمييز صور افراد العائلة :)

# data[].attributes.attachment_caption
كتاب يشمل بعض الصور للنباتات الطبية والهدف تمييز نبتة الزعتر من بين النباتات الطبية لونًا وشكلًا 

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (أ)/ عزيزة 

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (أ)/ عزيزة 

# data[].attributes.headline
لعبة  محوسبة اختيار(مفرد ومثنى)- أمل عبدربه

# data[].attributes.subject
لعبة  محوسبة اختيار(مفرد ومثنى)- أمل عبدربه

# data[].attributes.body
وصف اللعبة:
**لعبة محوسبة لاختيار مثنى الكلمات المعروضة لكلمات من نص "الزعتر عشب طبي وطعام شعبي" للصف الرابع.
**عدد الكلمات: ٢٠ كلمة
** الكلمات:
-١٠ كلمات مفردة:جبل، منقوش،فطيرة،جدة، وجه،ساعة،جولة، مائدة،ولد،ورقة.
-١٠ كلمات مثنى:جبلان ،منقوشان، فطيرتان، ، جدتان، ولدان، ساعتان، جولتان، مائدتان، ولدان، ورقتان.
**رابط اللعبة:
"ممكن الضغط على الصورة وتنتقل الى اللعبة مباشرة"
"ممكن نسخ الرابط المرفق ادناه والوصول الى اللعبة"
https://wordwall.net/resource/28620038/مفرد-مثنى

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
1) ما مثنى كلمة (جدة) 2) ما مثنى كلمة (ورقة) 3) ما مثنى كلمة (منقوش) 4) ما مثنى كلمة (ولد) 5) ما مثنى كلمة (جبل) 6) مامثنى كلمة (جولة) 7) ما مثنى كلمة(وجه)

# data[].attributes.headline
لعبة  محوسبة اختيار(مفرد وجمع)- أمل عبدربه

# data[].attributes.subject
لعبة  محوسبة اختيار(مفرد وجمع)- أمل عبدربه

# data[].attributes.body
وصف اللعبة:
**لعبة محوسبة لاختيار جمع الكلمات المعروضة لكلمات من نص "الزعتر عشب طبي وطعام شهبي" للصف الرابع.
**عدد الكلمات: ٢٦ كلمة
** الكلمات:
-١٣ كلمة مفردة: فرد، حديقة، منقوش، جدة، فائدة، ابن، منطقة، استعمال، مكان، جبل، سنة، غرفة، ورقة.
-١٣ كلمات جمع: أفراد، سنين، حدائق، مناقيش، جدات، فوائد، أبناء، أوراق، غرف، جبال، أماكن، استعمالات، مناطق، أوراق.
**رابط اللعبة:
"ممكن الضغط على الصورة وتنتقل الى اللعبة مباشرة"
"ممكن نسخ الرابط المرفق ادناه والوصول الى اللعبة"
https://wordwall.net/resource/28616558/مفرد-جمع

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
Find the match - Tap the matching answer to eliminate it. Repeat until all answers are gone.

# data[].attributes.attachment_caption
تصنيف لام شمسية وقمرية

# data[].attributes.headline
لعبة تصنيف محوسبة (لام شمسية وقمرية)- أمل عبدربه

# data[].attributes.subject
لعبة تصنيف محوسبة (لام شمسية وقمرية)- أمل عبدربه

# data[].attributes.body
وصف اللعبة:
**لعبة تصنيف محوسبة (لام شمسية وقمرية) لكلمات من نص "الزعتر عشب طبي وطعام شهبي" للصف الرابع.
**عدد الكلمات: ٢٠ كلمة
** الكلمات:
-١٠ كلمات لام قمرية: الحقول، البحر، الجبال، الفطور، الحدائق، الوسائد، الجدات، البري، الأوراق، الاولاد.
-١٠ كلمات لام شمسية: الناس، الزعتر، الصباح، النوم، الساخنة، الشعبية، التلال، الربيع، الطب، النباتات.
**رابط اللعبة:
"ممكن الضغط على الصورة وتنتقل الى اللعبة مباشرة"
"ممكن نسخ الرابط المرفق ادناه والوصول الى اللعبة"
https://wordwall.net/resource/28562458/تصنيف-لام-شمسية-وقمرية

# data[].attributes.attachment_link.title
تصنيف لام شمسية وقمرية

# data[].attributes.attachment_link.description
مجموعة كلمات لام الشمسية: الزعتر , الساخنة , النباتات, النوم , الصباح , الشعبية , الناس , التلال, الربيع, الطب , مجموعة كلمات لام القمرية: الجدات , الاولاد , البحر , الجبال, الاوراق, الحدائق, الحقول , الوسائد, البري, الفطور ,

# data[].attributes.attachment_caption
فعالية جماعية للتعرف على الزعتر، لونه، ملمسه، رائحته وتفريطه

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (أ)/ عزيزة

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (أ)/ عزيزة

# data[].attributes.attachment_caption
فعالية جماعية لتحضير أقراص الزعتر.

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (ب)/ أسيل عودة 

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (ب)/ أسيل عودة 

# data[].attributes.attachment_caption
غرف المنزل (كلمات مقسمة إلى مقاطع وصور)

# data[].attributes.headline
غرف المنزل- شاركتنا به صفية من معالج نطق زميل لها

# data[].attributes.subject
غرف المنزل- شاركتنا به صفية من معالج نطق زميل لها

# data[].attributes.attachment_caption
ورقة عمل توصيل صورة وكلمة (زيت زيتون، زعتر أخضر، أقراص زعتر، مناقيش)

# data[].attributes.headline
ورقة عمل توصيل صورة وكلمة- مها عيد

# data[].attributes.subject
ورقة عمل توصيل صورة وكلمة- مها عيد

# data[].attributes.attachment_caption
بطاقات صور وكلمات- موضوع الزعتر

# data[].attributes.headline
بطاقات صور وكلمات (موضوع الزعتر)- مها عيد

# data[].attributes.subject
بطاقات صور وكلمات (موضوع الزعتر)- مها عيد

# data[].attributes.attachment_caption
فعالية جماعية "تفريط الزعتر" للتعرف على النبتة، لونها، ملمسها ورائحتها ولتقوية العضلات الدقيقة 💪🏾

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (ج)/ مها

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (ج)/ مها

# data[].attributes.attachment_caption
حصة مشتركة تربوية علاجية موضوعها غرف المنزل

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الثالث (ب)/ صفية وثراء

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الثالث (ب)/ صفية وثراء

# data[].attributes.attachment_caption
لعبة ذاكرة (صورة وكلمة- صورة وكلمة) لنص "الزعتر"

# data[].attributes.headline
لعبة ذاكرة محوسبة (صورة مع كلمة- صورة مع كلمة) لنص "الزعتر عشب طبي وطعام شعبي"- هبة عبيدات 

# data[].attributes.subject
لعبة ذاكرة محوسبة (صورة مع كلمة- صورة مع كلمة) لنص "الزعتر عشب طبي وطعام شعبي"- هبة عبيدات 

# data[].attributes.body
وصف اللعبة:

**لعبة ذاكرة محوسبة (كلمة وصورة- كلمة وصورة) لكلمات من نص "الزعتر عشب طبي وطعام شعبي" من وحدة من تراثنا" للصف الرابع.

**عدد الكلمات:  14 كلمة

** الكلمات:

الجبن، خبز، شاي، زيت، فرن، زعتر، مناقيش، سمسم، فطور، جدة، عجين، الصباح، لذيذ، ساخن

**رابط اللعبة:

"ممكن الضغط على الصورة وتنتقل الى اللعبة مباشرة"

"ممكن نسخ الرابط المرفق ادناه والوصول الى اللعبة"

https://wordwall.net/resource/28521607/الزعتر-عشب-طبي-وطعام-شعبي-هبة-عبيدات

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.title
الزعتر عشب طبي وطعام شعبي /هبة عبيدات

# data[].attributes.attachment_link.description
زعتر - زعتر, عجين - عجين, خبز - خبز, فرن - فرن, جدة - جدة, الجبن - الجبن, الصَّباح - الصَّباح, سمسم - سمسم, مناقيش - مناقيش, شاي - شاي, لذيذ - لذيذ.

# data[].attributes.headline
تلخيص نص "الزعتر عشب طبي وطعام شعبي"- لينا جادالله

# data[].attributes.subject
تلخيص نص "الزعتر عشب طبي وطعام شعبي"- لينا جادالله

# data[].attributes.body
أحببت أن ألخص لكم درس الزعتر بطريقة سلسة مفيدة وشاملة تتناسب مع مستوى طلابنا .. أتمنى أن ينال إعجابكم .

# data[].attributes.attachment_link.title
ملائمة نص الزعتر عشب طبي وطعام شعبي

# data[].attributes.attachment_caption
العمل الفردي على أدوات الطعام

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الثالث (أ)/ شيماء

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الثالث (أ)/ شيماء

# data[].attributes.attachment_caption
"سلسلة قصص سامي والزعتر "

# data[].attributes.headline
سلسلة قصص سامي والزعتر- غادة أبو ريان

# data[].attributes.subject
سلسلة قصص سامي والزعتر- غادة أبو ريان

# data[].attributes.body
يحتوي الملف على ٣ قصص من سلسلة سامي والزعتر وهي على النحو التالي:

1. قصة مشروب الزعتر.

2. قصة معجنات الزعتر والجبن.

3. قصة مناقيش الزعتر.

# data[].attributes.attachment_caption
لعبة ذاكرة (كلمة وصورة) من كلمات وحدة "من تراثنا"

# data[].attributes.headline
لعبة ذاكرة محوسبة (كلمة وصورة)- أمل عبدربه

# data[].attributes.subject
لعبة ذاكرة محوسبة (كلمة وصورة)- أمل عبدربه

# data[].attributes.body
وصف اللعبة:
**لعبة ذاكرة محوسبة (كلمة وصورة) لكلمات من وحدة "من تراثنا" للصف الرابع.
**عدد الكلمات: ١٢ كلمة
** الكلمات:
ثوب، طحين، خبز طابون، مسخن، مقلوبة، غربال، زيت زيتون، زيتون أخضر، زيتون أسود، زعتر، منقوشة زعتر، جاروشة قمح.
**رابط اللعبة:
"ممكن الضغط على الصورة وتنتقل الى اللعبة مباشرة"
"ممكن نسخ الرابط المرفق ادناه والوصول الى اللعبة"
https://wordwall.net/resource/28463334/التراث

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Create better lessons quicker

# data[].attributes.attachment_link.description
زعتر , طحين , زيت زيتون , زيتون اسود, زيتون اخضر , ثوب, جاروشة قمح, منقوشة زعتر , خبز طابون , مسخن , مقلوبة , غربال.

# data[].attributes.attachment_caption
توصيل الكلمة مع الصورة "مجموعة ملابس الشتاء"

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (ج)/ مها عيد 

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (ج)/ مها عيد 

# data[].attributes.headline
وحدة العائلة وأثاث المنزل👨‍👩‍👧‍👦🪑🛋🛏🪞🪟🖼

# data[].attributes.subject
وحدة العائلة وأثاث المنزل👨‍👩‍👧‍👦🪑🛋🛏🪞🪟🖼

# data[].attributes.body
موضوعات الوحدة
-أفراد العائلة
-يوم ميلادي
-غرف المنزل والأثاث

أفكار أيام تفعيلية 🧩🖍📱💻🗣🎨

** الفترة الزمنية لتمرير الوحدة قابل للتغيير حسب ديناميكية العمل

# data[].attributes.attachment_caption
قراءة صورية لثماني كلمات تحتوي على حرف الباء/ وعي صوتي

# data[].attributes.headline
انجازات-الصف الرابع (ج)/ المربية مها عيد

# data[].attributes.subject
انجازات-الصف الرابع (ج)/ المربية مها عيد

# data[].attributes.attachment_caption
زاوية التراث

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (أ)/ المساعدة غادة أبو ريان 

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (أ)/ المساعدة غادة أبو ريان 

# data[].attributes.headline
العربية لغتنا / كتاب الصف الرابع / الصف الخامس

# data[].attributes.subject
العربية لغتنا / كتاب الصف الرابع / الصف الخامس

# data[].attributes.body
يقسم الصف إلى أربع مجموعات تعليمية:

1. مجموعة الأداء العالي: احمد شقيرات

2.  مجموعة الأداء المتوسط: جمال جبر، علي مصطفى

3. مجموعة الأداء الضعيف: آسر شحادة، محمد بكيرات، محمد فتياني

4.  مجموعة الأداء الضعيف جداً: عمر أبو دبور

* آلية العمل:
-  التطرق لموضوع الزعتر عشب طبي وطعام شعبي وذلك من خلال لعبة مطابقة، صنع مناقيش الزعتر و التعرف على مكونات صنع المنقوشة من (طحين وزيت وماء). من خلال برنامج الغذاء الصحي.

- التطرق لموضوع السوق( يحتوي السوق على كثير من الدكاكين). أن يذكر الطالب أسماء دكاكين توجد في السوق… مثال: دكان الخضار ودكان بيع الملابس.

# data[].attributes.attachment_caption
حصة جماعية لمطابقة وتمييز أفراد العائلة (ماما، بابا، سيدو، تيتا)

# data[].attributes.headline
انجازات الصف الثالث (أ)/ المعلمة المكملة شيماء زعاترة

# data[].attributes.subject
انجازات الصف الثالث (أ)/ المعلمة المكملة شيماء زعاترة

# data[].attributes.attachment_caption
العمل الفردي على كراسة الوعي الصوتي (المنارة).

# data[].attributes.headline
انجازات- الصف الرابع (ج)/ المربية مها عيد

# data[].attributes.subject
انجازات- الصف الرابع (ج)/ المربية مها عيد

# data[].attributes.body
الأهداف:
- أن يميز الطالب عمره.
- أن يميز الطالب كلمات لها علاقة بحفلة يوم الميلاد (كعكة، شمعة، هدية، بالون….).
- أن يقرأ الطالب قراءة صورية لكلمات لها علاقة بحفلة يوم الميلاد.

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
- قصة عن حفلة يوم ميلادي.
- يوم تفعيلي بعنوان حفلة يوم ميلادي محطاته (صناعة شمع، اعداد كعكة، لف هدية…).

# data[].attributes.headline
غرف المنزل والأثاث

# data[].attributes.subject
غرف المنزل والأثاث

# data[].attributes.body
الأهداف:
- أن يميز الطالب غرف المنزل.
- أن يصنف الطالب الأثاث وفق الغرفة المنزلية.
- أن يميز الطالب مكان سكنه وبيته.
- أن يميز الطالب أدوات الطعام.
- أن يقرأ الطالب قراءة صورية لكلمات ( بيت، حمام، تخت، مغسلة…).

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-الغرف المنزلية والأثاث نبدأ بالأهم وهي الحمام وغرفة النوم.
-تعليم ادوات الطعام في حصة المهارات الحياتية.

# data[].attributes.headline
أفكار أيام تفعيلية 📱🧩📗🗣🎭💻🖍🎨

# data[].attributes.subject
أفكار أيام تفعيلية 📱🧩📗🗣🎭💻🖍🎨

# data[].attributes.body
يوم تفعيلي تقييمي للمهارات اللغوية المكتسبة في نهاية الوحدة.

يوم أنا وعائلتي- استضافة أهالي الطلاب وتنظيم فعاليات تجمعهم مع أبنائهم.

يوم تفعيلي بعنوان حفلة يوم ميلادي.

# data[].attributes.body
المربين وطاقم اللغة العربية الأعزاء:
هذه المنصة تهدف إلى تبادل الخبرات وتعلم الأقران في التحضير لموضوع اللغة العربية، لذلك أطلب منكم مشكورين بعد تشاوركم سويًا (المربي ومعلم اللغة العربية) أن تضعوا ما سيتم تعليمه داخل صفوفكم لتسهيل المتابعة الشهرية والتخطيط لأيام تفعيلية 🌷
** أي ورقة عمل يتم تصميمها الرجاء ارسالها على البريد الالكتروني ibaashaheen@gmail.com
** خلال تمرير الوحدة بالتأكيد سنستعين بصنع الألعاب والوسائل التعليمية، هذه الألعاب مهم جدًا الاحتفاظ بها لاستخدامها في الأيام التفعيلية ولبناء مكتبة لوسائل تعليمية للغة العربية، على كل معلم لغة عربية تنفيذ واحدة على الأقل.
** سنخطط لأيام تفعيلية شهرية، ودمج داخلي في حصص اللغة العربية، وكل هذه الأمور لا تنجح إلا بهمتنا جميعًا 🌷

# data[].attributes.headline
الصف الثالث (ب): المعلمة سيران . بعد تقسيم الصف الى مجموعتين :                                                                 المجموعة الاولى ( المستوى العالي):                                                    الاهداف:                                                                               1- التعرف على مرافق المنزل                                              2-تمييز اغراض المطبخ والحمام                                          3- تصنيف اغراض المطبخ والحمام لمحموعاتها الصحيحة. المجموعة الثانية (المستوى المتوسط):                                                 الاهداف:  التعرف على مرافق المنزل:  مطبخ و  حمام                                                                   

# data[].attributes.subject
الصف الثالث (ب): المعلمة سيران . بعد تقسيم الصف الى مجموعتين :                                                                 المجموعة الاولى ( المستوى العالي):                                                    الاهداف:                                                                               1- التعرف على مرافق المنزل                                              2-تمييز اغراض المطبخ والحمام                                          3- تصنيف اغراض المطبخ والحمام لمحموعاتها الصحيحة. المجموعة الثانية (المستوى المتوسط):                                                 الاهداف:  التعرف على مرافق المنزل:  مطبخ و  حمام                                                                   

# data[].attributes.headline
الصف الثالث (أ)- المربية نور حليسي/ معلمة الموضوع: شيماء زعاترة 

# data[].attributes.subject
الصف الثالث (أ)- المربية نور حليسي/ معلمة الموضوع: شيماء زعاترة 

# data[].attributes.body
الصف مقسم إلى ثلاث مجموعات تعليمية:

مجموعة الأداء العالي: ابواهيم طه

مجموعة الأداء المتوسط: محمد بيضون، محمد عبسية

مجموعة الأداء المنخفض: كريم، محمد سلمان
** يامن طالب جديد
آلية العمل

سيتم العمل على موضوع العائلة مع جميع الطلاب- بناء دفتر عائلة مع صور الأفراد خاص بكل طالب.

سيتم العمل على موضوع غرف المنزل والأثاث بداية بغرفة الحمام وغرفة النوم مع جميع الطلاب مع مراعاة مستوياتهم.

سيتم العمل على أدوات الطعام في حصص المهارات الحياتية.

سيتم العمل على موضوع يوم الميلاد مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.

# data[].attributes.headline
الصف الثالث (ب)- المربية ثراء عباسي/ معلمة الموضوع: ثراء عباسي

# data[].attributes.subject
الصف الثالث (ب)- المربية ثراء عباسي/ معلمة الموضوع: ثراء عباسي

# data[].attributes.body
الصف مقسم إلى ثلاث مجموعات تعليمية:

1. مجموعة الأداء العالي: يوسف ومجد

2. مجموعة الأداء المتوسط: خليل، أحمد، مصطفى

3. مجموعة الأداء المنخفض: أوس، محمد عويسات، سلمى، ريم

آلية العمل

سيتم العمل على موضوع العائلة مع جميع الطلاب- بناء دفتر عائلة مع صور الأفراد خاص بكل طالب.

سيتم العمل على كراسة  الوعي الصوتي (المنارة) مع مجموعة الأداء العالي.

سيتم العمل على موضوع غرف المنزل والأثاث بداية بغرفة الحمام وغرفة النوم مع جميع الطلاب مع مراعاة مستوياتهم.

سيتم العمل على موضوع غرف المنزل والأثاث -غرفة المطبخ- في حصة الطباخ الصغير.

سيتم العمل على أدوات الطعام في حصص المهارات الحياتية.

سيتم العمل على موضوع يوم الميلاد مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.

# data[].attributes.headline
صف سادس (أ)- المربية أمل عبد ربه / معلمة الموضوع: سمر زحايكة

# data[].attributes.subject
صف سادس (أ)- المربية أمل عبد ربه / معلمة الموضوع: سمر زحايكة

# data[].attributes.body
الصف مقسم إلى ثلاث مجموعات تعليمية:

مجموعة الأداء العالي: خليل، ياسين، يزن دباغ، محمد شويكي

مجموعة الأداء المتوسط: يزن النتشة، محمد ابو رميلة، كنان

مجموعة الأداء المنخفض: عبدالله

آلية العمل
سيتم العمل على تقسيم وتبسيط نص(الزعتر عشب طبي وطعام شعبي) والعمل على القراءة الجهرية وفهم المقروء مع مجموعة طلاب الأداء العالي والمتوسط.
سيتم العمل على تحسين الكتابة وجودة الخط من خلال الإملاء المنظور للنص
سيتم العمل على استخراج المرادفات والأضداد (المعكوسات).
سيتم العمل على استخراج قواعد أولية من النص: ال التعريف، مفرد ، جمع، فعل مضاري، ياء المتكلم.
سيتم العمل على نص لفهم المسموع عن وجبة الفطور مع مجموعة طلاب الاداء العالي والمتوسط.
سيتم العمل على تشخيص جميع الطلاب في مجال القراءة والكتابة لتحديد مستوياتهم.
سيتم العمل على موضوع الوعي الصوتي مع جميع الطلاب وخاصة مجموعة طلاب الاداء المنخفض.

# data[].attributes.headline
صف سادس (ب)- المربية حنان جلاجل/ معلمة الموضوع: حنان جلاجل

# data[].attributes.subject
صف سادس (ب)- المربية حنان جلاجل/ معلمة الموضوع: حنان جلاجل

# data[].attributes.body
الصف مقسم إلى ثلاث مجموعات تعليمية:

مجموعة الأداء العالي: تامر،ايهم

مجموعة الأداء المتوسط: جهاد

مجموعة الأداء المنخفض: مرح، آدم، سعدي

آلية العمل

سيتم العمل على موضوع الزعتر مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.

سيتم العمل على موضوع وجبة الفطور مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم

سيتم العمل على موضوع السوق مع مجموعة طلاب الاداء العالي

سيتم العمل على القراءة الصورية لاسم كل طالب.

# data[].attributes.headline
صف سادس (ج)- المربية لينا جادالله/ معلمة الموضوع: لينا جادالله

# data[].attributes.subject
صف سادس (ج)- المربية لينا جادالله/ معلمة الموضوع: لينا جادالله

# data[].attributes.body
الصف مقسم إلى ثلاث مجموعات تعليمية:

مجموعة الأداء العالي: جمانة

مجموعة الأداء المتوسط: جنى، ألماس، آدم

مجموعة الأداء المنخفض: أمير، أحمد، ليث، تولين

آلية العمل

سيتم العمل على موضوع الزعتر مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم.
سيتم العمل على موضوع حرف الزين (ز) اسمه، صوته، شكله المنفصل الأصلي، كلمات تبدأ بحرف الزين مع مجموعة طلاب الأداء المتوسط.
سيتم العمل على كراسة الوعي الصوتي مع مجموعة طلاب الأداء العالي.

سيتم العمل على موضوع وجبة الفطور مع جميع الطلاب حسب مستوياتهم

سيتم العمل على موضوع السوق مع مجموعة طلاب الاداء العالي والمتوسط مع المعلمة المكملة سمر زحايكة

# data[].attributes.headline
صف سابع- المربي نضال/ معلم الموضوع: 

# data[].attributes.subject
صف سابع- المربي نضال/ معلم الموضوع: 

# data[].attributes.body
الأهداف:
-أن يميز الطالب لون، شكل، ملمس، رائحة نبتة الزعتر.
- أن يفرط الطالب الزعتر بيديه.
-أن يشارك الطالب في صنع مناقيش الزعتر، سلطة الزعتر، فطائر الزعتر بالجبن، زعتر التغميس.
-أن يقرأ الطالب قراءة صورية كلمات مكونات وصفات الزعتر (طحين، ملح، خميرة، زعتر، ملح، سكر ….).
- أن يذكر الطالب فوائد الزعتر الأخضر وأهميته.
- أن يذكر الطالب وظيفة الغرض الذي يستخدم في تحضير الوصفات مثل: (السكين: تقطيع/ العصارة: العصر، الفرن: الخبز ….).
- أن يميز الطالب الأفعال التي نستخدمها عند تحضير الوصفات (يقطع، يصب، يخبز، يخلط، يعجن ….).

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-استغلال وتفعيل مساحة الكافيتيريا لصنع الوصفات وذلك بعد تدريب الطلاب على مكونات هذه الوصفات كتمييز وقراءة صورية.
-العمل على تجفيف الزعتر الاخضر وتحويله إلى زعتر الساندويشات من ثم تبكيته وبيعه للصفوف الأخرى كمشروع تأهيلي.
-تبسيط نص "الزعتر عشب طبي وطعام شعبي حسب مستوى الطلاب".
-تعليم الطلاب الذين يتعلمون الأحرف حرف الزين.
- زراعة نبتة الزعتر مع الطلاب والعناية بها خلال الشهر.

# data[].attributes.body
الأهداف
-أن ينكشف الطالب على المحلات التجارية المتواجدة في السوق (مخبز، خضرجي، دكان (بقالة؛، مكتبة، لحّام)
- أن يصيغ الطالب اسم الفاعل واسم المكان من الفعل (خبز، مخبز، خبّاز)
-أن ينكشف الطالب على عملية البيع والشراء (تعاون علاج وظيفي).
-أن يقرأ الطالب الكلمات (مخبز، خبز، عجين، خباز….) قراءة صورية

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية:
-العمل على قصة تتطرق الى السوق ومحلاته التجارية مثلًا يوم في السوق "نص وأسئلة فهم مقروء للطلاب القادرين".
-التعاون لعمل يوم تفعيلي"سوق البسمات" ليعيش الطالب تجربة البيع والشراء تطبيقًا لدوائر التذويت من باب تدريبه لخوض تجربة في السوق الحقيقي.
-العمل على زيارة الطلاب إلى مخبز مثلًا في قرية صورباهر.

# data[].attributes.body
الأهداف
-أن يحدد الطالب موعد وجبة الفطور.
-أن يجيب الطالب على سؤال ( ما هي وجبة الفطور المفضلة لديك؟).
-أن يحدد الطالب أهمية تناول وجبة الفطور.
-أن يميز/ يطابق الطالب العديد من الأصناف التي نتناولها ضمن وجبة الفطور (حمص، لبنة، جبنة، مرتديلا، خبز، بيض، بطاطا، قلاية بندورة، زيت، زعتر، زيتون، تونا، مناقيش الزعتر، بندورة، خيار، جزر، فلفل، عسل، فلافل، كعك) حسب مستواه.
-أن يطلب الطالب باستخدام الكلمات أو الصور حسب طريقته في التواصل ما يرغب في تناوله على وجبة الفطور.
 -أن يقرأ الطالب الكلمات (فطور، أصناف وجبة الفطور) قراءة صورية.

مقترحات وأفكار واستراتيجيات تعليمية
- العمل على قصة عن وجبة الفطور تتطرق إلى توقيت وأهمية وجبة الفطور وما الأصناف التي يمكن أن نتناولها (نص وفهم مقروء للطلاب القادرين)بالتعاون مع مركزة القصة لين والزميلة رهام.
- العمل على تنمية مهارة الفهم المسموع لدى الطلاب.
- التعاون مع الأهل وكشف الطلاب على أصناف وجبة الفطور من خلال فعالية الفطور الجماعي.
- ألعاب محوسبة لمطابقة وتمييز أصناف وجبة الفطور.
-استغلال حصة المهارات الحياتية (الثانية) وحصة الصحة لتحقيق أهداف هذه الوحدة بالتنسيق مع الزميلة نرمين صاحبة مشروع "نمط حياة صحي"
-استغلال مساحة الكافيتيريا بالتنسيق مع المعالج علي

# data[].attributes.headline
أفكار أيام تفعيلية 📱🧩📗🗣🎭💻🖍🎨

# data[].attributes.subject
أفكار أيام تفعيلية 📱🧩📗🗣🎭💻🖍🎨

# data[].attributes.body
يوم تفعيلي تقييمي للمهارات اللغوية المكتسبة في نهاية الوحدة.

يوم سوق البسمات.

يوم التراث الفلسطيني الموافق ٢٣-٢-٢٠٢١

مهرجان المأكولات الشعبية بالشراكة مع الأهل إذ يطلب من أهالي طلاب الصف تحضير وجبة غداء يوم السبت لأبناء الصف من أحد المأكولات الشعبية وفحص امكانية قدوم الأهل ومشاركتهم في صنع الوجبة مع الطلاب.

# data[].attributes.headline
اهداف حصة العربي (موضوع الهواية) الصف الخامس ج:

# data[].attributes.subject
اهداف حصة العربي (موضوع الهواية) الصف الخامس ج:

# data[].attributes.body
1- كشف الطلاب على الهوايات المختلفة من خلال فيديو تعريفي.
2- اختيار كل طالب هواية.
3- تعبير الطالب عن الهواية التي اختارها بجملة ( انا أحب...)
4- المتعة المشتركة
5- المشاركة ضمن مجموعة
6- انتظار الدور
مع معالجة النطق: اباء شاهين
و مربية الصف: مها عيد

# data[].attributes.body
بعد تقسيم الصف الى مستويات، يتم العمل على الاهداف التالية حسب مستوى الطالب:

1- المستوى المنخفض: ( فعالية ماذا أحب؟)

مطلوب من المعلم\ة عمل لوحة ماذا أحب خاصة بكل طالب ( 3 صور على الاكثر) الصور تكون حقيقية وبناء على معرفة المعلمة لهذا الطالب\ة.

الاهداف:

1- ان يميز الطالب الصور عن طريق تطبيقها على ارض الواقع (مثال: صورة ولد يقفز... تنفيذ الفعل امامه)
2- ان يضع الطالب الصور على بطاقة (احب) الخاصة به (مع مستوى المساعدة المطلوب)
3- ان يطلب الطالب ما يحبه عن طريق اعطاء الصورة (مع مستوى المساعدة المطلوب)
4- ان ينفذ الطالب المهمة\ الغرض الذي طلبه .

2- المستوى المتوسط:  (ورقة عمل احب\ لا احب)
مطلوب من المعلم\ة تمرير ورقة عمل خاصة لكل طالب  (التي سيتم ارفاقها) مع عمل ملائمات فردية لكل طالب
(كشفه على الصور التي يستطيع تمييزها بلاول و التغذية الراجعة للمركزة بالصور التي يستصعب الطالب تمييزها)

الاهداف:

1- ان يميز الطالب مجموعة الصور
2- ان يسمي الطالب الصور (ان امكن)
3- ان يصنف الطالب مجموعة الصور لأشياء يحبها واخرى لا يحبها
4- ان يعرف الطالب بشكل يومي عن الاشياء التي يحبها ولا يحبها خلال حصة التربية الاجتماعية
3- المستوى العالي: ( هوايتي)
تذويت مفهوم الهواية عند الطلاب مع عرض فقرة مع اسئلة تخص الموضوع.
في البداية يتم كشف الطالب على اكبر عدد ممكن من الهوايات عن طريق (صور، فيديوهات، امثلة واقعية..الخ)

الاهداف:

1- ان يميز الطالب مفهوم الهواية ( نشاط محبب نمارسه باختيارنا في وقت محدد )
2- ان يعبر الطالب عن هواياته خلال حصة التربية الاجتماعية  بتكوين جملة صحيحة سليمة قواعديا ( بدلا من ان يقول "موسيقى" يقول: الاستماع الى الموسيقى او العزف على البيانو)
بعد تحقيق الاهداف اعلاه، مطلوب من المعلم\ة عرض نص (سيتم ارفاقه) يقرأ المعلم النص على الطلاب ويلخص احداثه بلغة مفهومة لهم ومن ثم يطلب منهم:
1- قراءة جزء من النص (مقاطع، كلمات، جمل، جمل موصولة) كل حسب قداراته
2- الاجابة على اسئلة متعلقة بالنص ( فهم مسموع) اما شفهيا او كتابيا

* ملاحظة: يلائم المعلم\ة الاسئلة بما يراه مناسبا.

اقتراحات لاسئلة:
ماذا تعني كلمة ادهشها؟ (شرح الكلمة بلغة بسيطة واعطاء مواقف من حياة الطالب) "مشاعر وانفعالات"
ما مرادف كلمة حجرة؟( تذويت مفهوم عكس ومرادف)
ما عكس كلمة اصغر؟
ما مرادف كلمة عبقري؟
ماذا تعني كلمة موهبة؟ نعطي امثلة من الطلاب ومواهبهم
* نطلب من الطلاب ترتيب تسلسل احداث القصة مع سرد الاحداث (وسيلة يصنعها المعلم)