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5 à connaitre : énergie cinétique, énergie thermique, énergie électrique, énergie chimique et énergie lumineuse. Mais il en existe d'autres : énergie musculaire, énergie solaire, énergie hydraulique, etc.

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2 catégories de sources d'énergie à connaitre : les sources renouvelables (soleil, eau, vent, biomasse, chaleur de la Terre) et les sources non renouvelables (pétrole, gaz, charbon, uranium).

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Plus d'infos sur les sources d'énergie ici :

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Correction du TD sources et formes d'énergie fait le lundi 21/09

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Correction du TD sources et formes d'énergie fait le lundi 21/09

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TD Sources et formes d'énergie (correction)

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Correction de l'exercice à faire pour le mardi 22

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Correction de l'exercice à faire pour le mardi 22

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Cet exercice est un classique pour travailler la proportionnalité. Beaucoup de texte et d'informations. Il faut savoir prendre juste ce dont on a besoin pour chaque question. Faire un tableau de proportionnalité est une aide précieuse.

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Le barrage retient l'écoulement naturel de l'eau. De grandes quantités d'eau s'accumulent et forment un lac de retenue. Une fois l'eau stockée, des vannes sont ouvertes pour que l'eau s'engouffre dans de longs tuyaux métalliques appelés conduites forcées. Ces tuyaux conduisent l'eau vers la centrale hydraulique, située en contrebas. À la sortie de la conduite, dans la centrale, la force de l'eau fait tourner une turbine qui fait à son tour fonctionner un alternateur. Grâce à l'énergie fournie par la turbine, l'alternateur produit un courant électrique.

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Comment une centrale hydraulique utilise le déplacement de l'eau pour créer de l'électricité - EDF

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Ce padlet est là pour aider à rattraper le cours en cas d'absence ou pour aider ceux qui en ont besoin. J'y mets les corrections des activités et des exercices, des vidéos explicatives ou informatives. Par contre, les seules choses à apprendre par coeur sont le cours et les bilans des séances ("je retiens") copiés dans le cahier.

Pour vous y retrouver dans chaque colonne (1 colonne = 1 chapitre), n'hésiter pas à "aimer" chaque publication que vous avez lue. Ainsi, la semaine suivante, vous savez où vous êtes arrivés.

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La puissance est la quantité d'énergie transférée par unité de temps.
Plus un objet un puissance, plus il consomme de l'énergie.

Exemple de la 2CV et de la Ferrari. La Ferrari est plus puissante que la 2CV donc elle consomme plus !

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Devoir maison (à rendre pour le 5 octobre)

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Devoir maison (à rendre pour le 5 octobre)

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Devoir maison (à rendre pour le 5 octobre)

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Devoir maison (à rendre pour le 5 octobre)

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Correction Révisions Chapitre 1 (4è-SPC)

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Pour réaliser un circuit électrique, il faut déjà avoir des composants électriques...

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...qu'on va relier les uns aux autres grâce à des fils électriques en formant une boucle.

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Arrivé au collège, on ne dessine plus un circuit électrique mais on le schématise. Chaque composant est représenté par un symbole !
Ci-dessous le schéma du circuit précédent (enfin presque, trouve l'erreur !!):

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Le voltmètre est un appareil qui permet de mesurer la tension. S'il y a une tension aux bornes d'un composant alors c'est un générateur. S'il n'y a pas de tension (=0 volt) aux bornes du composant, alors c'est un récepteur. Le voltmètre se branche sur le dipôle dont on veut mesurer la tension, on ne touche pas au circuit !

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Correction Evaluation Ecrite Chapitre 1 (4è-SPC)

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La DEL est un composant qui ne va fonctionner que s'il est branché dans le bon sens (le courant rentre par le côté + et sort par le côté -).

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L'ampèremètre sert à mesurer une intensité c'est-à-dire le débit du courant électrique qui circule dans les fils électriques. L'ampèremètre s'intègre dans le circuit à la place d'un fil électrique.

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Dans un circuit en série, les lampes sont dépendantes l'une de l'autre. Si une ne marche pas, les autres non plus.

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Dans un circuit en dérivation, les lampes sont indépendantes l'une de l'autre. Si une ne marche pas, les autres continuent de fonctionner. Le courant trouve un autre chemin pour circuler.

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Correction Evaluation Ecrite Chapitre 2 (4è-SPC)

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Ce chapitre n'est pas forcément évident à comprendre. Pour bien le réussir, vous devez déjà bien connaitre les 2 types de circuit : en série et en dérivation ; et le multimètre (ampèremètre et voltmètre).

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Dans un circuit en série, les lampes sont dépendantes l'une de l'autre. Si une ne marche pas, les autres non plus.

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Dans un circuit en dérivation, les lampes sont indépendantes l'une de l'autre. Si une ne marche pas, les autres continuent de fonctionner. Le courant trouve un autre chemin pour circuler.

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Le voltmètre est un appareil qui permet de mesurer la tension. S'il y a une tension aux bornes d'un composant alors c'est un générateur. S'il n'y a pas de tension (=0 volt) aux bornes du composant, alors c'est un récepteur. Le voltmètre se branche sur le dipôle dont on veut mesurer la tension, on ne touche pas au circuit !

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L'ampèremètre sert à mesurer une intensité c'est-à-dire le débit du courant électrique qui circule dans les fils électriques. L'ampèremètre s'intègre dans le circuit à la place d'un fil électrique.

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Tension et intensité dans le circuit en série

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Tension et intensité dans le circuit en série

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Loi d'unicité de l'intensité dans le circuit en série

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Loi d'unicité de l'intensité dans le circuit en série

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Loi de l'intensité dans un circuit en série 💡 - Loi d'Unicité | Physique | Collège - Lycée

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Loi d'additivité de la tension dans le circuit en série

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Loi d'additivité de la tension dans le circuit en série

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Tensions dans un circuit en série 💡- Loi d'additivité - loi des mailles | Physique | Collège - Lycée

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Tension et intensité dans le circuit en dérivation

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Tension et intensité dans le circuit en dérivation

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Loi d'additivité de l'intensité dans le circuit en dérivation

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Loi d'additivité de l'intensité dans le circuit en dérivation

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Loi de l'intensité dans un circuit en dérivation 💡 Loi d'additivité - Loi des Nœuds  | Physique

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Loi d'unicité de la tension dans le circuit en dérivation

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Loi d'unicité de la tension dans le circuit en dérivation

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Dans le circuit en dérivation, la tension est partout la même.

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La résistance électrique est un dipôle qui s'oppose au passage du courant électrique en transformant l'énergie électrique en énergie thermique.

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Plus la résistance est forte, plus elle va s'opposer au passage du courant qui ne pourra alors plus passer, l'intensité diminue. La lampe brille faiblement.
Plus la résistance est faible, plus elle va laisser passer le courant, l'intensité augmente. La lampe brille fortement.

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Tension, intensité et résistance sont liés par la loi d'Ohm :

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Correction Révisions Chapitre 3 (4è-SPC)

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https://www.lelivrescolaire.fr/books/16876650

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Notre planète est entourée d'une couche de gaz épaisse qui :
- nous protège des météorites
- permet de maintenir une température moyenne de 15°C
- nous permet de respirer grâce à la présence du dioxygène

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Cette impressionnante météorite a transpercé le ciel méditerranéen

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L'air est essentiellement composé de dioxygène O2 (21%) et de diazote N2 (78%). Il y a aussi 1% d'autres gaz comme l'eau H2O et le dioxyde de carbone CO2.

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Le sulfate de cuivre anhydre permet de savoir si une substance contient ou non de l'eau. Le sulfate de cuivre anhydre de couleur blanche devient bleu en présence d'eau.

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L'eau de chaux permet de reconnaitre le dioxyde de carbone. L'eau de chaux est transparent à la base mais en présence de dioxyde de carbone, elle devient blanche.

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En présence de dioxygène, une allumette incandescente (qu'on vient juste d'éteindre) va se raviver.

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La pression est due aux chocs des particules de gaz sur la paroi d'un récipient. Plus il y a de particules dans un volume donné, plus la pression sera élevée.

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La pression se mesure avec un manomètre.

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Un gaz peut se dissoudre dans l'eau. Par exemple, le dioxygène dans l'eau de mer ce qui permet la respiration des poissons ou encore le dioxyde de carbone dans la limonade.
Pour savoir combien de gaz est dissous dans une bouteille de limonade, on peut calculer la solubilité.

SOLUBILITE = MASSE DE GAZ : VOLUME D'EAU

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Correction Evaluation Ecrite Chapitre 4 (4è-SPC)

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La matière est partout autour de nous. Elle compose l'eau, l'air, les objets de notre quotidien mais aussi nous.

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La matière est composée d'atomes. Il existe environ 120 atomes différents. Cela veut dire que toute la matière que nous connaissons, qui existe sur Terre est composée à partir de seulement 120 atomes différents.
Les atomes peuvent être comparés à des briques de Lego (1 brique = 1 atome). Parfois les atomes se réunissent pour former des molécules.

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Atomes et molécules, symboles, formules et modèles 🧪 : chimie collège (niveau 4ème et plus)

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Quand il y a une transformation chimique, les substances mélangées vont réagir ensemble pour former de nouvelles substances. On reconnait visuellement une transformation chimique par l'apparition d'une effervescence (ça mousse).

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Il ne faut pas confondre mélange, transformation physique et transformation chimique !

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QU'EST CE QU'UNE TRANSFORMATION CHIMIQUE ? (Les transformations chimiques - Partie 1/4)

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Il y a une interaction entre 2 objets quand l'un agit sur l'autre.
Je pousse un chariot, je suis en interaction avec lui, le chariot se met en mouvement.
Je shoote dans un ballon, je suis en interaction avec le ballon, le ballon change de trajectoire.
Je reçois un ballon dans la figure, je suis en interaction avec le ballon, le ballon se déforme.

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Quand j'exerce une action mécanique et qu'il y a contact avec l'objet alors c'est une action de contact. Comme quand je pousse mon chariot, je suis obligée de le toucher.
Au contraire, quand il n'y a pas contact entre l'auteur et le receveur, alors c'est une action à distance. Comme quand l'aimant attire l'objet en fer.

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Qu'est-ce qu'une action mécanique ? Et une interaction ? Physique-Chimie | Collège - Lycée

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Quand on agit sur un objet, on peut le faire avec plus ou moins de force, vers le devant ou vers l'arrière de l'objet, vers le haut, vers le bas, etc
Pour représenter la force, on utilise une flèche qui va nous indiquer le point d'application de la force, sa direction, son sens et sa valeur grâce à une échelle de taille.

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Comment représenter une force ?  (action mécanique , caractéristiques) | Collège physique chimie

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Présentation Chapitre 6 - Séance 1 (4è-SPC)

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Le poids est la force d'attraction qu'exerce la Terre sur un objet posé sur sa surface.

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Comme toutes les forces, le poids se représente avec une flèche. Cette flèche est verticale et dirigée vers le bas.

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La masse et le poids sont proportionnels

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La masse et le poids sont proportionnels

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Si on prend 5 objets dont on mesure la masse (avec une balance en kg) et le poids (avec un dynanomètre en Newton) et qu'on trace le graphique du poids (en ordonnée) en fonction de la masse (en abcisse), on obtient une droite passant par l'origine. Donc le poids et la masse sont proportionnels.