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Creano un metodo per l'educazione della prima infanzia alternativo a quello di Maria Montessori, che fa uso non di materiale scientifico, ma di oggetti di uso comune.

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Protagonista dell'attivismo pedagogico italiano, elabora un metodo conosciuto ed applicato in tutto il mondo, centrato sull'utilizzo di materiale scientifico per lo sviluppo delle abilità cognitive dei bambini.

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Grande filosofo americano, getta le basi dell'attivismo pedagogico. La scuola dev'essere una comunità viva, in rapporto con la realtà esterna, nella quale si attivano processi di apprendimento e di ricerca autonomi, al di là della semplice trasmissione del sapere.

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Fonda nel 1899, in una castello in Normandia, l’École des Roches, ispirandosi alle esperienze inglesi. Anche in questo caso si tratta di formare la classe dirigente.

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Vicino al movimento dei Wandervögel, fonda a Wickersdorf una scuola autogestita dagli studenti. Per Wyneken la scuola deve esprimere la cultura giovanile, non quella degli adulti.

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Nel 1899 fonda ad Abbotsholme, in Inghilterra, la Scuola Nuova, organizzata come una piccola comunità e finalizzata alla formazione della classe dirigente.

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Sacerdote, si occupa dell'educazione dei bambini di strada con le scuole dell'Ave Maria. Ricorre al gioco come dispositivo pedagogico.

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Anarchico, crea in Spagna la Scuola Nuova per diffondere i principi e la pratica di un insegnamento scientifico e laico. Viene condannato a morte.

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Nella sua tenuta di Jasnaja Poljana crea una scuola per i figli dei contadini impiegando un metodo antiautoritario.