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Prof.ª Eugénia Almeida

Área disciplinar - Português/Inglês

Adjetivo - Persistente

Expectativas - Adquirir e aprofundar aptidões digitais  com o objetivo de acrescentar inovação e entusiasmo na concretização de tarefas em contexto de sala de aula.

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Tarefa 2 Prata - Reflexão                                                2 pontos  

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Tarefa 2 Prata - Reflexão                                                2 pontos  

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Um ePortfólio é um organizador de materiais e trabalhos. É a  compilação de tudo o que se julgue importante e pertinente, de acordo com o seu objetivo e função.

As suas vantagens prendem-se, essencialmente, com um acesso fácil a toda a recolha conseguida e trabalhos concretizados.

As desvantagens podem estar relacionadas com dificuldades no acesso à web.

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Tarefa 3 Ouro - Criação de um ePortefólio

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Tarefa 3 Ouro - Criação de um ePortefólio

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Link ePortefólio
https://padlet.com/genaalameida/g1rno3ndmtvbn5c8

PDF
Tutoriais de apoio

https://www.academia.edu/46804352/e_Portef%C3%B3lios_Caracter%C3%ADsticas_e_funcionalidades

https://classroom.google.com/u/0/c/NDQ3Nzg0Mzc4MTMy/a
/NDQ4MDE2NzE4NTQ0/details

https://classroom.google.com/u/0/c/NDQ3Nzg0Mzc4MTMy/a/NDQ4MDE2NzE4NTQ0/details

https://classroom.google.com/u/0/c/NDQ3Nzg0Mzc4MTMy/a/NDQ4MDE2NzE4NTQ0/details

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O que me define enquanto professora?
Reflexão: limitações / benefícios?

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tarefa 4  -  O que me define enquanto professora?

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Tarefa 5/6 Prata Ouro - Aplicação prática de vídeo com alunos

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Tarefa 5/6 Prata Ouro - Aplicação prática de vídeo com alunos

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Tarefas 5&6 - Aplicação prática de vídeo com alunos

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Tarefa 7: Bronze - Aprendizagem invertida             

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Tarefa 7: Bronze - Aprendizagem invertida             

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A Aprendizagem Invertida é uma metodologia que permite aos alunos ter contacto prévio, virtualmente, com os conteúdos a trabalhar e aplicar, de forma mais autónoma e independente, a informação adquirida.

É uma metodologia que permite uma aprendizagem mais dinâmica e motivadora, em que o professor tem maior disponibilidade para apoiar individualmente os alunos na aplicação e partilha de conhecimentos trabalhados de forma mais aprofundada..

Desde que estejam reunidas as condições online para alunos e professores, pode ser uma metodologia aliciante e enriquecedora para os intervenientes.

https://www.youtube.com/watch?v=ew6s1canTfw

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Tarefa 8: Prata -                                                   Desenho de uma atividade em aprendizagem invertida 

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Tarefa 8: Prata -                                                   Desenho de uma atividade em aprendizagem invertida 

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Ação de Capacitação Digital Docente

Nível 3 – Turma 2

Formanda: Eugénia Almeida

Tarefa 8: Prata - Desenho de uma atividade em aprendizagem invertida

Tema

o   April Fools Day

1.º momento - Antes da aula

o   https://www.youtube.com/watch?v=h-IeEV1hlLc

(visionamento do vídeo disponibilizado na Plataforma Moodle do AEDAH)

2.º momento - Durante a aula

https://nearpod.com/library/preview/lesson-L118293353

o   Leitura do texto April Fools Day  - aprofundamento conhecimentos sobre o tema -  5min

o   Draw it - resposta a questão final do texto -5min

o    Quizz – 3min

o   Visionamento do vídeo What’s the Story behind April Fools Day- 0.41s
https://www.youtube.com/watch?v=JXRGv5rBhJE

3.º momento - Depois da aula

o   Autoavaliação – Formulário

o   Saber de cor Too many April Fool Choices

o   Avaliação – Relatório Nearpod

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April Fools Day Students - registos do envolvimento dos alunos na atividade.

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Tarefa 9: Ouro - Construção de um exercício na app apresentada

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Tarefa 9: Ouro - Construção de um exercício na app apresentada

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Exercício/ Atividade
https://nearpod.com/library/preview/lesson-L118471979

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Tarefa 10 - O que é a aprendizagem invertida?     1 ponto 

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Tarefa 10 - O que é a aprendizagem invertida?     1 ponto 

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É uma metodologia que permite uma aprendizagem mais dinâmica e motivadora, em que o professor tem maior disponibilidade para apoiar individualmente os alunos na aplicação e partilha de conhecimentos trabalhados de forma mais aprofundada..

Desde que estejam reunidas as condições online para alunos e professores, pode ser uma metodologia aliciante e enriquecedora para os intervenientes.

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Tarefa 11 -                                                                              Tarefa de Bronze Aprendizagem invertida                                  

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Tarefa 11 -                                                                              Tarefa de Bronze Aprendizagem invertida                                  

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Técnica 1-2-4

Etapa 1 - Escreveu a sua resposta individualmente
Etapa 2 - Escreveu a resposta a pares
Etapa 3 - Submeta a resposta em grupo de 4

Resposta em grupo de 4
"É uma metodologia que permite uma aprendizagem mais dinâmica e motivadora, em que o professor tem maior disponibilidade para apoiar individualmente os alunos na aplicação e partilha de conhecimentos trabalhados de forma mais aprofundada..

Desde que estejam reunidas as condições online para alunos e professores, pode ser uma metodologia aliciante e enriquecedora para os intervenientes."

Daniela Nunes

Eugénia Almeida

Natália Costa

Pedro Gonçalves

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Tarefa 12 - Prata - 2 pontos . Modelo Cooperativo            Marco Bento                                                             14/03  

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Tarefa 12 - Prata - 2 pontos . Modelo Cooperativo            Marco Bento                                                             14/03  

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1. GRUPO ORIGINAL - Submeta nesta tarefa a ideia inicial do Projeto "Narrativa Digital sobre a minha Escola"

Narrativa Digital:
A nossa sala

Narrativa - conhecer a sala

Objetos

Formador

Formandos

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Tarefa 13 OURO - 3 pontos                                 Modelo cooperativo (ideia) 

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Tarefa 13 OURO - 3 pontos                                 Modelo cooperativo (ideia) 

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2. GRUPO DE ESPECIALISTA - Submeta por grupo de especialista, um comentário (comum) sobre a sua especialidade.

A. Planos de Visão
https://www.atelierdaimagem.org/v2/modulos/4/planos_visao.php

B. Angulações
https://www.atelierdaimagem.org/v2/modulos/4/angulacoes.php

C. A Regra dos Terços
https://www.youtube.com/watch?v=b3EKlgnZe-M

D. A sequência de imagens é colocada numa narrativa usando o ANIMOTO
https://animoto.com

Comentário submetido

Angulações ou pontos de vista referem-se à caracterização suplementar dos planos quanto à colocação da camara ou ângulo de registo. Existem três tipos de angulações: 1) Alta/Picado: a câmara é colocada acima do assunto apontando para baixo o que diminui a importância do assunto; 2) Baixa/contrapicado: a câmara é colocada no nível inferior do objeto, apontando para cima, aumentando a estatura (no caso de uma pessoa), adquirindo o assunto uma posição dominante; 3) Normal: a camara situa-se ao nível do assunto, numa linha que conjuga o olhar no centro, sendo este plano o menos dramático dos pontos de vista.

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Tarefa 14 Ouro -3 pontos                            Construção de uma narrativa digital (cooperativo)         

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Tarefa 14 Ouro -3 pontos                            Construção de uma narrativa digital (cooperativo)         

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Para a consecução do trabalho é sugerido que prepare uma sequência de 9 imagens fixas sobre o tema “A minha escola”. ‌

A. Cada imagem corresponde a um plano de visão, que não pode ser repetido.
B. As angulações devem variar de imagem para imagem
C. Todas as imagens respeitam a Regra dos Terços
D. A sequência de imagens é colocada numa narrativa usando o ANIMOTO https://animoto.com

3. GRUPO ORIGINAL - Submeta o Plano (Storyboard)

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Tarefa 15: Ouro - 3 pontos                                 Criação de um Digital Storytelling                Celestino Magalhães                                                          

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Tarefa 15: Ouro - 3 pontos                                 Criação de um Digital Storytelling                Celestino Magalhães                                                          

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https://youtu.be/wNuQuAkPEaI

https://youtu.be/vHch9IAEF5Y

Criação de um Digital Storytelling a partir dos storyboards criados e partilhar o link do trabalho no ePortefólio e na Classroom.

Digital Storytelling
https://animoto.com/play/OaH5y0caYvN5PVXwJ9ISAw

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Tarefa 16 - Bronze - Aprendizagem invertida (Vídeo)Marco Bento• 09/05 - 1 ponto

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Tarefa 16 - Bronze - Aprendizagem invertida (Vídeo)Marco Bento• 09/05 - 1 ponto

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https://edpuzzle.com/
result - 100/100 ;)

https://edpuzzle.com/assignments/627946b13e956b42d299c4b3/watch

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Flipped Classroom - Sala de aula invertida

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Edpuzzle assignment. Make video delivery an interactive experience. Students watch the lesson while answering the quizzes. The teacher gets the powerful hassle-free analytics.

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Tarefa 17 / 18 - Prata e Ouro - Criar um aula Edpuzzle                                                                     Marco Bento• 5 pontos 

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Tarefa 17 / 18 - Prata e Ouro - Criar um aula Edpuzzle                                                                     Marco Bento• 5 pontos 

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https://edpuzzle.com/assignments/62796323de4ae543023814b9/watch

https://edpuzzle.com/

https://classroom.google.com/c/NDQ3Nzg0Mzc4MTMy/a/NDg2Nzg0MjM3MDQz/details

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Finalização da ação - documentação do Centro de Formação

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Finalização da ação - documentação do Centro de Formação

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Por favor, para finalizar a ação:
1) envie/ carregue os recibos de vencimento dos meses da ação (jan., fev., mar., abr. e maio);
2) utilize o seguinte formulário para introduzir relatório reflexivo (com conhecimento ao formador)- https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfszcAqKtusq0_2oEYr-CByp0cDWewybR3aT7k7dR1maD5Bzg/viewform;
3) preencha o inquérito de avaliação da ação (para avaliação do CFAE)- https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjI8LZ-Edt9lr1F-wKVkp65TBwQme-9SyXDnz3SWKH_mcrCg/viewform)

Relembro que no ponto da reflexão até 2 páginas devem incluir as reflexões realizadas nas diferentes sessões e acrescentar no último ponto desse texto, os pontos forte e pontos fracos da Oficina de Formação.

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https://padlet.com/genaalameida/g1rno3ndmtvbn5c8

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Ação Capacitação Digital de Docentes - Nível 3 - Turma 2