# data[].attributes.body
زينة العجارمة 🌸🌹🌸

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 🌸🌹🌸🌹

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 💞🌹💞🌹

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
معتز الزحيمات ❤️

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج 2

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج 1

# data[].attributes.body
شروق القرعان

# data[].attributes.body
شروق القرعان

# data[].attributes.body
مؤمن الخريسات

# data[].attributes.body
مؤمن الخريسات

# data[].attributes.body
مؤمن الخريسات

# data[].attributes.headline
سيدرا الشباطات 

# data[].attributes.body
سيدرا الشباطات

# data[].attributes.body
مؤمن الخريسات

# data[].attributes.body
مؤمن الخريسات

# data[].attributes.body
مؤمن الخريسات

# data[].attributes.headline
لمار طلال الحجاج 

# data[].attributes.subject
لمار طلال الحجاج 

# data[].attributes.body
تالا الحوامده

# data[].attributes.body
جنى الخريسات

# data[].attributes.body
جنى الخريسات

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج4

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج3

# data[].attributes.body
ايه

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج2

# data[].attributes.body
ايه السبول

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
أتبادلُ طرحَ الأسئلةِ والإجاباتِ عنِ القصّةِ معَ مجموعةٍ منْ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي على نمطِ المثالِ في الجدولِ؛ باستخدامِ
أدواتِ الاستفهامِ المناسبةِ، مثلِ: )مَنْ، ماذا، ما، متى، أينَ، كيفَ، لماذا(.
 - أضيفُ فكرةً جديدةً إلى النصِّ بعدَ المناقشةِ
الجماعيةِ، ثمَّ أعبِّرُ عنْ فكرتي شفويًّا أمامَ
مجموعةٍ منْ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
 - أبحثُ عنْ مصادرِ الطاقةِ المستخدمةِ في
إضاءةِ مصابيحِ الزينةِ في حديقةِ الوردِ،
مُعلِّلً السببَ.
3( أستقصي طريقةَ حصولِ الإنسانِ على غذائِهِ، مُقدِّمًا الدليلَ منَ النصِّ.
- أعبِّرُ شفويًّا بجملٍ قصيرةٍ عنْ أهميةِ المواردِ الحيويةِ منْ ) 3- 2( دقائقَ، مُوظِّفًا الأنماطَ والتراكيبَ اللغويةَ المُتعلَّمةَ، مثلَ:
الاستفهامِ، والتعجبِ، والنداءِ.
 - أستمعُ لزملائي أوْ أحد أفرادِ أسرتي، ثمَّ نتبادلُ الآراءَ عنِ الموضوعِ.

# data[].attributes.body
- أعيدُ سردَ أحداثِ القصةِ شفويًّا على مسمعِ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، مُراعِيًا سلامةَ اللغةِ، وعلاماتِ الترقيمِ المناسبةَ، ونبرةَ الصوتِ، والتلوينَ الأدائيَّ.
 - أبحثُ عنْ معاني المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ، أوْ باستخدامِ المعجمِ مُستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي:
شجيرات، الشرفة، ترويني، المشتل، الفضل.
- أضعُ كلمةَ )غَرَسَ( في جملةٍ مفيدةٍ منْ إنشائي.
 - أستنتجُ الفكرةَ الرئيسةَ في القصةِ، ثمَّ أدونُها في البطاقةِ.

# data[].attributes.body
أقرأُ الفقرةَ الآتيةَ منْ قصةِ )حديقةُ الوردِ(، ثمَّ أكملُ كتابةَ القصةِ منَ الجملِ المبعثرةِ،
مُوظِّفًا علاماتِ الترقيمِ المناسبةَ:
"زيّنَ سكانُ الحيِّ حديقةَ الوردِ بمصابيحِ الإنارةِ والزينةِ، وهذّبوا شُجَيْراتِ الوردِ والنباتاتِ، وسقوها ماءً؛ استعدادًا للاحتفالِ
بمرورِ عشرِ سنواتٍ على إنشاءِ حديقةِ الحيِّ. أسعدُ مَنْ في الحديقةِ كانَ شجرةَ الوردِ، وهيَ أولُ شجرةٍ غُرسِتْ في الحديقةِ.
سألَتِ الشجراتُ في الحديقةِ شجرةَ الوردِ عنِ الشخصِ الذي أنشأَ حديقتَهمُ الجميلةَ. سكتَتْ شجرةُ الوردِ قليلً، كأنَّها تسترجعُ
ذكرياتٍ قديمةً، ثمَّ قالَتْ: إنَّ الفضلَ في إنشاءِ هذِهِ الحديقةِ يعودُ إلى فتاةٍ صغيرةٍ اسمُها خلودُ، سأروي لكمُ الحكايةَ: حينَما كنْتُ
شجرةَ وردٍ صغيرةً في أحدِ المشاتلِ، جاءَتْ فتاةٌ صغيرةٌ بصحبةِ والدِها إلى المشتلِ ...
- الآنَ أكملُ القصةَ، مُعيدًا ترتيبَ الجملِ المبعثرةِ الآتيةِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليها:
……..............................................................………...………………………………………………………………………………
…...............................................………...………………………………………………………………………………...…………
..…………………………………………………......………………………………………….....…………………………………
- كانَتِ الشرفةُ تطلُّ على أرضٍ مليئةٍ بالقُمامةِ ورائحتُها كريهةٌ
- بعدَها بدأَ أهلُ الحيِّ يأتونَ إلى الحديقةِ للاحتفالِ بحديقةِ الحيِّ
- ووضعتْني فيها وسقتْني ماءً، وكانَتْ تزورُني كلَّ يومٍ
- وجدتُ الناسَ ينظفونَ الأرضَ، وبدؤوا يزرعونَها
- وفي أحدِ الأيامِ، أخذَتْني الفتاةُ الصغيرةُ خلودُ منَ الشرفةِ
- اشترى الأبُ عددًا منْ شجيراتِ الوردِ، كنْتُ أنا مِنْ بينِها
- وعندَما عادَ هوَ وابنتُهُ إلى منزلِهما، وضعاني في شرفةِ المنزلِ
- لترويَني بالماءِ، فصرْتُ أكبرُ، وبدأَتْ زهوري تتفتحُ
- وذهبَتْ بي إلى الأرضِ المليئةِ بالقُمامةِ وحفَرَتْ حفرةً في الأرضِ

# data[].attributes.body
أتأملُ الرسمتينِ، ثمَّ أكتبُ جملً قصيرةً عنْ مهارةٍ أوْ شيءٍ أملكُهُ يمكنُني مساعدةُ
الآخرينَ بهِ، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ عنْ حاجاتِنا إليهِ معَ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي،
مُعبِّرًا عنْ مشاعري.

# data[].attributes.body
ريماس الخوالدة

# data[].attributes.body
ريماس الخوالدة

# data[].attributes.body
عمرو الشوابكة

# data[].attributes.body
عمرو الشوابكة

# data[].attributes.body
عمرو الشوابكة

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 💕💞🌹

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 💞💕🌹

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 🌹💕🌹

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 💕💞

# data[].attributes.body
تالاالحوامده

# data[].attributes.body
تالا الحوامده

# data[].attributes.body
- أعبِّرُ شفويًّا بالتعاونِ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي مُجيبًا الأسئلةَ الآتيةَ:
- أضعُ عنوانًا آخرَ مناسبًا للقصةِ: - أحددُ شخصياتِ القصةِ:
- أبيِّنُ سببَ اختلافِ مشاعرِ قطرةِ الماءِ في القصةِ: - أستنتجُ واجبَ الآباءِ تجاهَ الأبناءِ:
 - أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ أحدِ أفراد أسرتي أوْ أحدِ زملائي، وأتبادلُ معَهمُ الآراءَ:
- أبيِّنُ ضدَّ كلٍّ منَ الكلماتِ الآتيةِ: الكبيرة، بعيد، مرتفع، النهاية.
- أبيِّنُ مفردَ كلٍّ منَ الكلماتِ الآتيةِ: أوراق، الأوحال، دقائق، أشجار.
- أميزُ السببَ منَ النتيجةِ في العباراتِ الآتيةِ معَ التعليلِ: أ( خافَتْ قطرةُ الماءِ منْ سقوطِها ب( تتحولُ قطرةُ الماءِ إلى بخارِ ماءٍ
ج( وجدَتْ قطرةُ الماءِ طفلً يقشرُ ثمرةَ البرتقالِ.
- أتوقعُ نتيجةَ ما يأتي، ثمَّ أناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي في النتيجةِ:
- لوِ رفضَتْ قطرةُ الماءِ تركَ أمِّها السحابةِ، ولمْ تنزلْ إلى الأرضِ.
- لوْ حُرِمَتْ جذورُ شجرةِ البرتقالِ منِ امتصاصِ قطرةِ الماءِ.
2  - أرسمُ لوحةً مُعبِّرةً تدلُّ على رحلةِ قطرةِ الماءِ.
- أكتبُ ملاحظاتي عنْ فوائدِ المواردِ الحيويةِ في حياةِ الإنسانِ
كما ور د تْ في القصة في جمل قصيرة
- أعبِّرُ عنْ رأيي شفويًّا مُوظِّفًا في تحدثي أدواتِ الاستفهامِ،
والتعجبِ، والنداءِ، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.body
أضعُ خطًّا تحتَ الكلماتِ الغامضةِ، ثمَّ أتعاونُ معَ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لمعرفةِ معانيها.
- أكتبُ المغزى منَ القصةِ في جملةٍ واحدةٍ منْ إنشائي: ........................................................................
- أقرأُ القصةَ قراءةً جهريةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُستخدِمًا ما في الجدولِ لتحديدِ المعلوماتِ المعروفةِ،
والمعلوماتِ الجديدةِ، ومعلوماتٍ لمْ أفهمْها، والكلماتِ الغامضةِ؛ لكيْ أفهمَ النصَّ فهمًا صحيحًا:

# data[].attributes.headline
- أقرأُ النصَّ قراءةً صامتةً في زمنٍ مناسبٍ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:

# data[].attributes.subject
- أقرأُ النصَّ قراءةً صامتةً في زمنٍ مناسبٍ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:

# data[].attributes.body
" تثاءبَتْ قطرةُ الماءِ وهيَ تحتضنُ أمَّها السحابةَ الكبيرةَ، تنوي العودةَ إلى النومِ مرةً أخرى، لكنَّ السحابةَ أصرَّتْ على إيقاظِها؛ لكيْ تقومَ بعملِها الذي خُلِقَتْ منْ أجلِهِ، إنَّهُ يومُ المطرِ، خافَتْ قطرةُ الماءِ منْ سقوطِها؛ فالمكانُ مرتفعٌ، ولكنَّها في النهايةِ تمنَّتْ أنْ تسقطَ في مكانٍ جميلٍ على الأرضِ، وألً تسقطُ وسطَ القمامةِ والأوحالِ. قالَتِ السحابةُ: اعلمي يا صغيرتي أنَّكِ لوِ اتسختِ، فبعدَ قليلٍ تسطعُ الشمسُ، وتتحولينَ
إلى بخارِ ماءٍ، وتصعدينَ إلى الأعلى نظيفةً خاليةً الأوساخِ. وهطلَ المطرُ ونزلَتْ قطرةُ الماءِ على أوراقِ شجرةِ البرتقالِ، ثمَّ انزلقَتْ حتى سقطَتْ على أرضِ البستانِ، وغاصَتْ في التربةِ، كما أنَّ عددًا منْ أخواتِها قطراتِ المطرِ امتصتْها أشجارُ البرتقالِ، وما هيَ إلا
دقائقُ حتى خرجَتْ قطرةُ الماءِ وهيَ بخارُ ماءٍ، وأخذَتْ ترتفعُ في سعادةٍ غامرةٍ؛ لأنَّها عرفَتْ قيمةَ نفسِها، ورجعَتْ إلى السحابةِ الكبيرةِ ونظرَتْ منْ بعيدٍ، فوجدَتْ طفلً يقشرُ ثمرةَ البرتقالِ، ويأكلُها بسعادةٍ، فابتسمَتْ وهيَ تقولُ: الحمدُ للهِ أنني جزءٌ منْ هذا النظامِ البيئيِّ البديعِ".

# data[].attributes.body
- أعبِّرُ شفويًّا في جملةٍ منْ إنشائي أمامَ أحدِ أفرادِ أسرتي، واصفًا ما أشاهدُهُ في الرسمةِ.
- أتوقعُ مضمونَ القصةِ منْ فهمي الرسمةَ، وأخبرُ أحدَ زملائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي بهِ.

# data[].attributes.body
ايه

# data[].attributes.body
ايه السبول

# data[].attributes.body
معتز الزحيمات

# data[].attributes.body
معتز الزحيمات 💕

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
انور الشوابكه

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
يونس الشوابكه

# data[].attributes.body
تالا الحوامده

# data[].attributes.body
عمرو الشوابكة

# data[].attributes.body
عمرو الشوابكة

# data[].attributes.body
عمرو الشوابكة

# data[].attributes.headline
سارة البدارين <

# data[].attributes.body
سارة البدارين

# data[].attributes.headline
سارة البدارين <

# data[].attributes.body
سارة البدارين

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج ٣

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج ٣

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج٢

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج ١

# data[].attributes.body
شروق القرعان

# data[].attributes.body
شروق القرعان

# data[].attributes.body
شروق القرعان

# data[].attributes.body
ريماس الخوالدة

# data[].attributes.body
ريماس الخوالدة

# data[].attributes.body
ريماس الخوالدة

# data[].attributes.body
ريماس الخوالدة

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 🌸💕🌸💕

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 🌸💕🌸💕

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 💕🌸💕

# data[].attributes.body
زينة العجارمة 💕🌸💕🌸

# data[].attributes.body
- أجيبُ الأسئلةَ الآتيةَ على ورقةٍ جانبيةٍ، ثمَّ أشاركُ إجابتي معَ مجموعةٍ منْ زملائي:
- أكتبُ الفكرةَ الرئيسةَ في النصِّ بجملةٍ منْ إنشائي.
- أبحثُ عنْ معاني المفرداتِ الآتيةِ منَ السياقِ أوْ باستخدامِ المعجمِ، مستعينًا بأحدِ أفرادِ أسرتي:
الكثبان، أتمدد، منكبة، متفاوتة، التلال
- أستخرجُ منَ النصِّ: جمعًا يدلُّ على مؤنثٍ: ..........، كلمةً تنتهي بتاءٍ مربوطةٍ: ..........، حرفَ جرٍّ:............، اسمَ إشارةٍ: .............
- أتخيلُ صورةً لنافذةِ الكاتبةِ، ثمَّ أصفُها في جملٍ قصيرةٍ.
- أحددُ الكلماتِ الواردةَ في النصِّ التي ساعدتْني على تخيلِ الصورةِ.
- أستنتجُ الهدفَ منَ النصِّ السابقِ.
- أستدلُّ من النصِّ على كيفيةِ استخدامِ الكاتبةِ نافذةَ غرفتِها.
- أجيبُ السؤالينِ الآتيينِ شفويًّا، ثمَّ أتبادلُ الآراءَ معَ مجموعةٍ منْ زملائي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أبحثُ عنْ موقعِ مدينةِ العينِ، مُوضِّحًا سببَ تسميتِها هذا الاسمَ.
 - أستقصي عنْ مواصفاتِ اختيارِ النوافذِ المناسبةِ للمنازلِ في الأردنِّ، ويمكنُني أنْ أستعينَ بمبحثِ العلومِ.

# data[].attributes.headline
2)أقرأُ النصَّ الآتي قراءةً جهريةً صحيحةً ومُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:

# data[].attributes.subject
2)أقرأُ النصَّ الآتي قراءةً جهريةً صحيحةً ومُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، ثمَّ أنفذُ المطلوبَ مني يليهِ:

# data[].attributes.body
"ومنْ ذكرياتِ طفولتي الجميلةِ في منزلِنا في العينِ، نافذةُ غرفتي التي كانَتْ تطلُّ على الكثبانِ
الرمليةِ، عندَ تلكَ النافذةِ المربعةِ ذاتِ الإطارِ الأبيضِ، كبرْتُ بسرعةٍ، كنْتُ أتمددُ تحتَها منكبّةً
على أوراقٍ بيضاءَ، سرعانَ ما تتحولُ إلى لوحاتٍ فنيةٍ، ألصقُها مباشرةً على إطارِ النافذةِ التي ظلَّتْ سنواتٍ دونَ ستائرَ، كانَتْ رسوماتي تحيطُ بها منْ كلِّ الجوانبِ، بأوراقٍ متفاوتةِ الحجمِ، وبعضِ الأوراقِ اللاصقةِ، التي سجّلتُ فيها كلماتي الأولى، كانَ يدهشُني كثيرًا منظرُ
النافذةِ، ومنْ خلفِها تطلُّ التلالُ الذهبيةُ اللامعةُ، وقدْ تزينَتْ بإبداعي، وكنْتُ أتأملُها كما يتأملُ فنانٌ لوحتَهُ".

# data[].attributes.headline
1( أتحدثُ أمامَ زملائي في حدودِ دقيقةٍ واحدةٍ، مُتوخيًا سلامةَ اللغةِ، واصفًا منظرَ غروبِ الشمسِ أوْ شروقِها منْ نافذةِ غرفتي.

# data[].attributes.subject
1( أتحدثُ أمامَ زملائي في حدودِ دقيقةٍ واحدةٍ، مُتوخيًا سلامةَ اللغةِ، واصفًا منظرَ غروبِ الشمسِ أوْ شروقِها منْ نافذةِ غرفتي.

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج 3

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج 2

# data[].attributes.body
سلمى الحجاج1

# data[].attributes.body
امل الزغايبة 1

# data[].attributes.body
امل الزغايبة 2