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Der IQ ist "nur" eine Zahl und sagt nichts über uns als Menschen aus.

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Nutzen Sie die Kommentarfunktion, um Argumente zu sammeln!

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Schwierigkeiten: Umwelt und Anlage haben Einfluss auf den IQ.

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Sammeln Sie mögliche Fragestellungen, bei denen eine Intelligenztestung sinnvoll hinzugezogen werden könnte!

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Sammeln Sie Stichpunkte auf den gelben Zetteln, und erstellen Sie sich ggf. weitere!

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Denken Sie dabei an:
-  die Hierarchie im Modell von Caroll:
Was lernen wir aus der oberen, mittleren und unteren Ebene?

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Denken Sie dabei an:
-  Abgrenzbarkeit zu anderen Konzepten
(Was sollte die Definition umfassen, was nicht?)
-  Diagnostische Kriterien
(Wozu messen wir Intelligenz?)

Nutzen Sie die folgenden Posts, um verschiedenen Definitionen festzuhalten und zu kommentieren!
Wenn nötig, verschieben Sie die Zettel oder erstellen weitere!

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Wann ist Intelligenztestung in der Schule sinnvoll?

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Wie und wo fördern Sie als LuL die Entwicklung der Intelligenz Ihrer SuS?
Oder haben Sie darauf gar keinen Einfluss?

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Auf den gelben Zetteln können Sie Ihre Gedanken und Antworten notieren. Die Zettel können Sie verschieben und über das "Plus" unten rechts wenn nötig auch weitere erstellen!

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Wie wird Intelligenz gemessen, und welche Schwierigkeiten dabei haben Sie kennengelernt?

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Was haben Sie über die Struktur von Intelligenz gelernt?
(ggf. als Zusatzaufgabe)

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Was ist für Sie eine gute Arbeitsdefinition von Intelligenz?

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Intelligenz ist der IQ. -> Problemlösendes, analytisches Denken. Also nichts aus den Begabungsbereichen.

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Schwer zu definieren, da schwer zu fassen.

Kognitive Kompetenzen
kristalline und fluide Intelligenz

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Auf den gelben Zetteln können Sie Ihre Gedanken und Antworten notieren. Die Zettel können Sie verschieben und über das "Plus" unten rechts wenn nötig auch weitere erstellen!

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Mögliche LRS- und Diskalkuie-Diagnose.

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Underachievement

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Hochbegabte finden

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Schullaufbahnbestimmung

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Lehrereinstellung

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Mehr Personal für individuelle Förderung.

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Montssori-Style

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Wie muss Schule aussehen, die die Intelligenzentwicklung fördert?

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Wie muss Schule aussehen, die die Intelligenzentwicklung fördert?

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Sammeln Sie Stichpunkte!

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...neben uns als Lehrkräften gibt es noch viele andere Einflüsse, die einen Einfluss auf die Kinder haben. -> Wir sind nur ein Teil: Die Familie spielt auch eine Rolle.

...die Gene spielen eben auch eine Rolle (z.B. LRS-Schwäche). Die Gene bestimmen den Umfang, in dem die Umwelt wirken kann.

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...die Umwelt einen Einfluss auf die Intelligenz hat und wir sind mit unserem Lehrangebot die Umwelt.

...wir aus einem Intelligenztests Bereiche ableiten können, in denen die SuS individuell gefördert werden können.

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Der IQ setzt sich aus mehreren kogntiven Prozessen zusammen.

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IQ = Intelligenzquotient

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Über 145 ist sehr selten.

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An Mittelwert orientiert = 100 Punkte
Standardabweichungen von 15 Punkten

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Warum wird oft zwischen sprachlicher und nicht-sprachlicher Intelligenz unterschieden (z.B. im Wechsler-Modell), und warum kann das sinnvoll sein?

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Intelligenz ist, nach der Definition, die an der Uni gelehrt, wird keine soziale Intelligenz.

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Runde 1: Wiederholung spezifischer Inhalte

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Runde 1: Wiederholung spezifischer Inhalte