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A partir de la comunicación y coordinación con supervisora, lograr una mayor incidencia con todos los servicios de la zona de supervisión.
Realizar una intervención más cercana a los especialistas en colaboración con directoras.

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Gestionar mayor intervención con el resto de servicios de la zona (U-364 y CAM).
Mayor comunicación con supervisora.
Enfatizar la intervención de las especialistas en las estrategias especializadas.

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Acompañamiento a directoras en orientación técnico pedagógica a especialistas, en CAM (Tab. de Com.) en 364 (2) y 370 mayor incidencia.
La orientación se ha centrado en la asesoría de  estrategias especializadas.
Acompañamiento en atención en Sec. 18.
Conocimiento de las fortalezas y áreas de oportunidad de los servicios que conforman la zona.
Diseño de programas, talleres o propuesta de trabajo especificas con docentes o alumnos..
Participación en la capacitación y formación profesional en áreas como: educación inclusiva, educación especial, habilidades socioemocionales, habilidades digitales.
Trabajo colaborativo con supervisora y directora de UDEEI 370

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* CONTINUAR CON EL FOTALECIMIENTO DE LA UDEEI, A TRAVES DE LAS REUNIONES TÉCNICAS.
* IMPLEMENTAR LAS EL USO DE ESTRATEGIAS ESPECIALIZADAS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE ALUMNOS.
* CONTINUAR CON LA COMUNICACIÓN Y EL TRABAJO COLABORATIVO, CON  LAS ESPECILAISTAS Y SE VEA REFLEJADO EN LA INCIDENCIOA EN LAS ESCUELAS, ASI COMO EN LOS AVANCES DE LOS ALUMNOS.

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DAR CONTINUIDAD AL TRABAJO DE ASERSORIA PEDAGOGICA A DOCENTES ESPECIFICOS.
REALIZAR REUNIONS CON PADRES DE FAMILIA EN EL SEGUIMIENTO DE  ALUMNOS QUE NO DAN RESPUESTA AL TRABAJO PEDAGOGICO
SEGUIMIENTO AL TRABAJO DE PEDAGOGICO EN CLASES VIRTUALES

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| CONTINUAR CON EL FORTALECIMIENTO DEL ÁREA TÉCNICO PEGAGOGICO EN EL EQUIPO, SIN DESCUIDAR EL A´REA EMOCIONAL.
| ÁNIMO PARA ESPERAR QUE SIGAN LLEGANDO MÁS ESPECIALISTAS PARA CUBRIR LAS ESCUELAS.
| MANTENER A LA POBLACIÓN Y RESCATAR A LOS MÁS QUE SE PUEDA.
| MANTENER A LOS PADRES DE FAMILIA,  Y QUE SIENTAN ACOMPAÑADOS Y ENCUENTREN RESPUESTA A SUS NECESIDADES.
| CONOCER E IMPLEMENTAR LOS RECURSOS QUE SE VAN CONOCIENDO, DE ACUERDO A LA NECEISDAD DE LOS DOCENTES Y DE ALUMNOS.
| QUE EL 100% DE LAS ESPECIALISTAS ENTREGUEN EN TIEMPO Y  FORMA LO QUE SE LES SOLICITA.
| LA APLICACIÓN DE LA ATENCION ESPECIALIZADA DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS, A PARTIR DEL CONOCIMIENTO DE ELLOS.
| QUE LOGREN TENER CLARIDAD EN LOS AJUSTES RAZONABLES, FLEXIBILIDAD, CURRICULAR Y LA DIVERSIFICACION DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION Y TENERLA EN CUENTA, PARA LAS SUGERENCIAS Y PROPUESTAAS A LOS DOCENTES DE GRUPO, EN ESA COMUNICACIÓN.
| COMPROMISO EN QUE NINGUN ALUMNO QUEDE FUERA DE LA OPORTUNIDAD DE LA ADQUISICIÓN DE LOS APRENDIZAJES FUNDAMENTALES, SIN DEJAR DE LADO LO BÁSICO E IMPORTANTE EL ASPECTO EMOCIONAL.

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Seguimiento de las clases virtuales de la totalidad de los grupos.
Respetar cronograma de actividades
mayor conocimiento en los instrumentos digitales
Dar seguimiento de los administrativos que no dan respuesta.
Revisión de planeaciones de la totalidad de los docentes
Seguimiento de asistencia de la totalidad de los alumnos que no dan respuestas

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* REUNIONES TÉCNICAS CON EL EQUIPO DE LA UDEEI.
* DISMINUIR EL NUMERO DE ALUMNOS AUSENTES O SIN COMUNICACIÓN.
* REUNIONES CON PADRES DE  FAMILIA VÍA VIRTUAL .
* COMUNICACIÓN CON DIRECTORES DE LAS ESCUELAS DE INCIDENCIA.
* AVANCE EN EL USO DE RECURSOS Y PLATAFORMAS DIGITALES.
LAS ESPECIALISTAS APLICAN EN SUS ESCUELAS, ALGUNAS ESTRATEGIAS ESPECIALIZADAS Y DIVERSIFICADAS QUE SE HAN RETOMADO EN LAS REUNIONES TÉCNICAS DE LA UDEEI.

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·         CONTINUAR CON FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

·         ORIENTAR EL DISEÑO DE ACTIVIDADES CON LOS RECURSOS MINIMOS PARA LOS ALUMNOS QUE NO CUENTAN CON HERRAMIENTAS DIGITALES.

·         MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN.

·         SEGUIMIENTO DE ALUMNOS A PARTIR DEL DISEÑO DE ESTRATEGIAS ESPECIALIZADAS.

·         EJERCICIOS DE RETROALIMENTACIÓN CON DOCENTES DE LA PLANEACIÓN

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AVANCES ROSEY: Academias  por niveles con  colegiado de CAM 44.

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AVANCES ROSEY: Academias  por niveles con  colegiado de CAM 44.

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Implementación de clases en línea en la totalidad del trayecto formativo de CAM 44
Participación en reuniones virtuales con padres de familia de la totalidad de grupos
Seguimiento en reuniones virtuales en colegiado, para asesoría de temas de interés pedagógico
Reconocimiento  del trabajo de todo el colegiado a nivel Coordinación,
95%  de atención a la población estudiantil en línea, por diferentes medios.
Sistematización de bitácoras de actividades diarias.
Respuesta de la totalidad de procesos administrativos, a pesar de la falta de compromiso de los administrativos.
Seguimiento en el tutoreo de  las dos docentes en su  segundo año de trabajo.

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•	QUE LA INTERVENCIÓN DE DOCENTES SEA REALMENTE ESPECIALIZADA
•	CONOCIMIENTO SISTEMATICO DE ESTRATEGIAS ESPECIALIZADAS.
•	ACTIVIDADES QUE GARANTICEN EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
•	CONOCIMIENTO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA SIISTEMÁTIZAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
•	DISEÑO DE ESTRATREGIAS CON ALUMNOS QUE NO CUENTAN CON HERRAMIENTAS DIGITALES.
•	SEGUIMIENTO DE ACUERDOS CON ESPECIALISTA EN LAS ESCUELAS.
•	CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES OPORTUNAMENTE.

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·         PROMOCIÓN DE ALUMNOS

·         REUNIONES DE FORTALECIMIENTO TÉCNICO

·         LOCALIZACIÓN DE TODOS LOS ALUMNOS EN ATENCIÓN

·         TRABAJO DE ORIENTACIÓN A PADRES DE FAMILIA EN TODAS LAS ESCUELAS.

·         COMUNICACIÓN CON LOS RECURSOS DIGITALES AL ALCANCE DE LOS DOCENTES

SE ELABORAN AGENDAS Y BITÁCORAS DE LAS ACTIVIDADES

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*Reuniones virtuales de fortalecimiento con directoras y equipo de zona.
*Implementación de herramientas digitales.
*Acompañamiento y asesoría con alguno servicios.
*Participación activa en actividades de la CRO, DEE y DGOSE.
*Implementación del taller de inducción.
*Reconocimiento a la zona por el acompañamiento y asesoría brindado con algunos servicios.

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*Organización de mis tiempos.
*Mayor acompañamiento y asesoría con los servicios.
*Seguimiento puntual a la TS de la UDEEI 364.
*Sistematización puntual y a tiempo.
* Fortalecer la comunicación con el equipo de zona (ATP y secretaria).
*Mayor comunicación con directoras de UDEEI.