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Me gustaría que en las sesiones abordemos aspectos más prácticos de la gestión de conflictos, que nos permita acercarnos a la gente y desarrollar las habilidades necesarias para ser buenos mediadores. 

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Me gustaría que en las sesiones abordemos aspectos más prácticos de la gestión de conflictos, que nos permita acercarnos a la gente y desarrollar las habilidades necesarias para ser buenos mediadores. 

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Me gustaría obtener diferentes herramientas para poder gestionar mejor las mediaciones y los conflictos en general, tanto a nivel personal como laboral

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Me gustaría obtener diferentes herramientas para poder gestionar mejor las mediaciones y los conflictos en general, tanto a nivel personal como laboral

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Me gustaría aprender diferentes técnicas para gestionar conflictos y ver como estas se podrían aplicar en los diferentes contextos que nos podemos encontrar en nuestra vida laboral 

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Me gustaría aprender diferentes técnicas para gestionar conflictos y ver como estas se podrían aplicar en los diferentes contextos que nos podemos encontrar en nuestra vida laboral 

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Espero que la asignatura de Gestión del Conflicto me enseñe habilidades prácticas para tratar y resolver conflictos de manera efectiva y sobretodo que sea aplicable a diferentes contextos.

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Espero que la asignatura de Gestión del Conflicto me enseñe habilidades prácticas para tratar y resolver conflictos de manera efectiva y sobretodo que sea aplicable a diferentes contextos.

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En aquesta assignatura, espero començar aprofunditzar sobre con gestionar els conflictes de forma pràctica a partir de teories o metodologies específiques-

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Durante las sesiones espero poder profundizar en la gestión de los conflictos científicamente. Para mejorar esta gestión inherente a la propia existencia humana, podríamos ser expuestos no solo a conceptos y teorías que todavía no manejamos, sino también, como ellos emergen a partir de ejemplos reales comentados por la profesora.

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Durante las sesiones espero poder profundizar en la gestión de los conflictos científicamente. Para mejorar esta gestión inherente a la propia existencia humana, podríamos ser expuestos no solo a conceptos y teorías que todavía no manejamos, sino también, como ellos emergen a partir de ejemplos reales comentados por la profesora.

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Me gustaría aprender sobre cuestiones prácticas en la gestión de conflictos. Siento que hasta ahora hemos visto bastante teoría y sería interesante empezar a aprender alguna técnica o dinámica (Patricia)

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Me gustaría aprender sobre cuestiones prácticas en la gestión de conflictos. Siento que hasta ahora hemos visto bastante teoría y sería interesante empezar a aprender alguna técnica o dinámica (Patricia)

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Respecto a las sesiones formativas espero aprender mas sobre los modelos de análisis de conflictos, para que nos ayuden a reflexionar y construir nuestra forma de mediar. También espero aprender a manejar las emociones, que pueden influir en las dinámicas conflictivas.

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Les plantes creixen amb l'ajuda de l'aigua. Jo espero crèixer amb l'ajuda del coneixement i eines pedagògiques.

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Les plantes creixen amb l'ajuda de l'aigua. Jo espero crèixer amb l'ajuda del coneixement i eines pedagògiques.

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No sé si es increíble hoy en día el respeto. Espero actitud por parte de los alumnos y alumnas, compañeros y compañeras. Actitud de silencio mientras el profesor expone, de respeto también silencio si hay alguna pregunta o aportación por parte de algún compañero o compañera y no existan distracciones de móviles u otros elementos por parte del alumnado en relación a la exclusión grupal de trabajos, es decir, actitudes de indiferencia entre miembros del grupo. Con lo cual, se resumen en actitud de maduración. Estamos en una clase de mediación de conflictos, no de creación de conflictos. Por tanto, responsabilidad no teórica sino asumida. El tiempo es cortito y no hay que desaprovecharlo.

Respecto a las sesiones formativas, exposiciones concretas. Por ejemplo, en cada momento que... ¿Cuál es hoy el objetivo de aprendizaje? Es decir, concretarlo en una palabra. Qué vamos a aprender. Hacer esto, hacer aquello, y cómo lo vamos a aprender. Ejemplos reales de lo que estamos aprendiendo, videos, estudio de casos, etc. No huir de los dibujitos o historietas anecdóticas. procurar que lo expuesto en clase corresponda concretamente a lo preguntado en el examen, o sea, tenga coherencia narrativa, ya que el tiempo es cortito y limitado.

En relación a una figura necesaria en el aula, es el de moderador en la clase y el de organizador de grupos en trabajos grupales, y entiendo que, por rol, debe gestionarse por el profesor de la clase. Eso es, indicar en el tiempo de exposición apuntes las dudas, no intervengan. Cuando finalice la exposición pueden preguntar, y en relación a lo expuesto, por orden de mano levantada, e ir concediendo la palabra según el orden por un tiempo limitado. Y por parte del alumnado la responsabilidad será que mientras preguntas los compañeros y responda el profesor y quien esté en ejercicio de la palabra practiquen el silencio conventual, es decir, no susurros, etc, etc.

Respecto a la realización de grupo, para que nadie se sienta excluido, que los fije el profesor y no los alumnos por su propia iniciativa, porque siempre serán los mismos.

En relación a qué necesitamos para mejorar la gestión de los conflictos, es lo que estamos haciendo, aprender, con disciplina, compromiso, respeto, silencio cuando hay que silenciar, y aun se nos hará corto el máster.

Rosa Monreal