# data[].attributes.headline
تتفرعُ العلومُ الحياتيةُ التي تُعنى بدراسةِ الكائناتِ الحيةِ فروعًا عدةً، وعلمُ الأحياءِ الدقيقةِ أحدُ فروعِها.أبحثُ في ما يختصُّ بهِ علمُ الأحياءِ الدقيقةِ، ثمَّ أشرحُ ذلكَ لأحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.subject
تتفرعُ العلومُ الحياتيةُ التي تُعنى بدراسةِ الكائناتِ الحيةِ فروعًا عدةً، وعلمُ الأحياءِ الدقيقةِ أحدُ فروعِها.أبحثُ في ما يختصُّ بهِ علمُ الأحياءِ الدقيقةِ، ثمَّ أشرحُ ذلكَ لأحدِ أفرادِ أسرتي.

# data[].attributes.headline
Think about your speech about (COVID-19) disease, and what information you know about COVID-19 virus.

# data[].attributes.subject
Think about your speech about (COVID-19) disease, and what information you know about COVID-19 virus.

# data[].attributes.headline
حلا مصطفى أحمد أبو ص

# data[].attributes.body
حلا مصطفى أحمد أبو صباح من الصف التاسع

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع

# data[].attributes.headline
1. Read the passage below aloud. Write down the words you do not know. Then, try and work out the meanings from the context and from the information you have already read in Arabic.2. Write a short summary in English of the main facts.

# data[].attributes.subject
1. Read the passage below aloud. Write down the words you do not know. Then, try and work out the meanings from the context and from the information you have already read in Arabic.2. Write a short summary in English of the main facts.

# data[].attributes.body
The Red Sea is about 2200 km long but only around 330km wide. The maximum depth of the Red Sea is
3000m but the average depth is about 500m. 40% of the Red Sea is less than 100m deep.
It is approximately 35% saltier than most other seas due to the high rate of evaporation and lack of rain.
The temperature of the water is around 28°C in summer and 22°C in winter which is perfect for coral growth.
There are around 2000km of coral reefs. Some of them are up to seven thousand years old.
Thousands of invertebrates and over 1200 types of fish including 44 types of shark live in the sea such as
clownfish and angel fish. The world’s fastest fish lives in the Red Sea. It is called the sailfish and it can swim up
to 109 km per hour. More than 10% of the fish living in the Red Sea are not found anywhere else in the world.
Pollution caused by humans is harming the Red Sea. Shipping traffic causes pollution, sewage discharged into
the sea and industry causes problems as well as other waste materials like litter.
Waste plastic often ends up in the sea where it breaks down into tiny pieces that can be eaten by even the
smallest animals. A scientific survey found one Plastic in every 6 fish in the Red Sea.
80% of the plastic waste found in oceans comes from land, so we must find ways to stop the waste from reaching the sea.

# data[].attributes.headline
  أنقذُوا  بحرَنا

# data[].attributes.subject
  أنقذُوا  بحرَنا

# data[].attributes.body
يعدُّ البحرُ الأحمرُ نظامًا بيئيًّا مذهلًا. أقرأُ المعلوماتِ أدناهُ لمعرفةِ مزيدٍ عنْ هذا النظامِ البيئيِّ، ثمَّ أدونُ الملاحظاتِ أوْ أرسمُ خطًّا تحتَ
النقاطِ الرئيسةِ وأناقشُ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما قرأتهُ.
يبلغُ طَولُ اَلبحرِ الأحمرِ حَواليِ 2200 كَم، وَعرضهُ حَوالي 330 كَم فقطْ، في حينِ يَبلغُ أَقصى عمقٍ للبحرِ الأحمرِ 3000 م،
ومتوسطُ عمقهِ حوالي 500 م. ويقلُّ عمقَُ 40 ٪ منَ البحرِ الأحمرِ عنْ 100 مترٍ.
تزيدُ ملوحتهُ على معظمِ البحارِ الأخرى بسببِ ارتفاعِ معدلاتِ التبخرِ وقلةِ الأمطارِ. يصلُ متوسطُ درجةِ حرارةِ المياهِ في البحرِ
الأحمرِ حواليَ 28 سلسيوس في الصيفِ و 22 سلسيوس في الشتاءِ؛ مما يجعلُها بيئةً مثاليَةً لزيادةِ أعدادِ المرجانِ. وتنتشرُ الشعابُ
المَرجانيةُ في مساحةِ 2000 كيلومترٍ مربعًا، ويقدرُ عمرُ بعضِها سبعةَ آلافِ عامٍ.
تعيشُ آلافُ اللافقاريات وأكثرُ منْ 1200 نوعٍ منَ الأسماكِ الفقاريةِ بما في ذلكَ 44 نوعًا من أسما كِ القرشِ في البحرِ. تعيشُ
أسرعُ سمكةٍ في العالمِ في البحرِ الأحمرِ، وتدعى السمكةَ الشراعيةَ، إذ يمكنُها السباحةُ بسرعةِ 109 كيلومترٍ في الساعةِ. أكثر منْ
10 ٪ منَ الأسماكِ التي تعيشُ في البحرِ الأحمرِ، لا يمكنُ إيجادُها في أيِّ مكانٍ آخرَ في العالمِ. ويعد التلوث الناتج عن حركة سفن
الشحن، والصناعة، وتصريف مياه الصرف الصحي في البحر الأحمر، من أبرز الأخطار التي يتسبب فيها الإنسان. منها النفاياتُ
البلاستيكةُ التي تصلُ غالبًا إلى البحرِ، حيثُ تتفتتُ إلى قطعٍ صغيرةٍ يمكنُ أنْ تأكلهَا حتى أصغرُ الحيواناتَ.وقدْ أكدتْ نتائجُ المسحِ
العلميِّ وجودَ مادةٍ بلاستيكيةٍ في 1 منْ كلِّ 6 أسماكِ في البحرِ الأحمرِ.
قدْ يقتلُ البلاستيكُ الحيواناتِ أحيانًا. ماذا سيحدثُ للسلسلةِ الغذائيةِ إذا تسببَ التلوثُ بموتِ المستهلِكاتِ الأولى أوِ الثانيةِ؟
أفكرُ في الإجابةِ مستعينًا بالأدلةِ المعطاةِ في مادةِ العلومِ، ثمَّ أخبرُ أحدَ أفرادِ أسرتي.
ألقي كلمةً على مسامعِ زملائي منْ 3 إلى 4 دقائقَ عنِ البحرِ الأحمرِ، مضمِّنًا كلمتي ما يأتي:
− المشاكلُ التي تواجهُ البحرَ الأحمرَ.
− الحلولُ التي يمكنُ تقديمُها للمساعدةِ.
− تحفيزُ الآخرينَ إلى المحافظةِ على البيئةِ.
 أصممُ ملصقًا وأعرضهُ خلالَ حديثي، يمكنُني الاستعانةُ بالأعدادِ الكليةِ والأعدادِ الطبيعيةِ لتوضيحِ الفكرةِ لزملائي
أنظرُ إلى المخططِ أدناهُ لأرى كيفَ يمكنُ أنْ تنتشرَ النفاياتُ البلاستيكيةُ عبْرَ السلسلةِ الغذائيةِ.
 إذا في يومٍ ما ...

# data[].attributes.body
مادة علوم

# data[].attributes.headline
وقعَ عليكَ الاختيارُ

# data[].attributes.body
وقعَ عليكَ الاختيارُ لتكونَ قبطانَ رحلةٍ علميةٍ إلى أعمقِ نقطةٍ في القشرةِ الأرضيةِ، بحيثُ تتولّى قيادةَ الرحلةِ وأنتَ على سطحِ
الأرضِ، فتتواصلُ معَ فريقِكَ المكوّنِ منْ ستّةِ علماءَ في رحلتِهمْ؛ لاستكشافِ القشرةِ الأرضيةِ باستخدامِ آلةٍ تدعى السّفينةَ الخارقةَ،
مزوَّدةً بتقنياتٍ حديثةٍ. بعدَ ذلكَ طُلبَ إليكَ أنْ تتحدّثَ في نشرةِ الأخبارِ بدقيقتينِ إلى ثلاثِ دقائقَ عنْ هذهِ الرحلةِ، مُضمّنًا حديثَكَ مفرداتٍ
ومصطلحاتٍ علميّةً.

# data[].attributes.body
Hours after the start of the mission, you hear an alarm. You find out that there has been an accident, and
you have lost contact with your team. Later, you received a message from one of the scientist in the team.

# data[].attributes.headline
Think about your speech about (COVID-19) disease, and what information you know about COVID-19 virus.

# data[].attributes.subject
Think about your speech about (COVID-19) disease, and what information you know about COVID-19 virus.

# data[].attributes.headline
أعبِّرُ شفويًّا عنْ مشاعري بجملةٍ من إنشائي.

# data[].attributes.subject
أعبِّرُ شفويًّا عنْ مشاعري بجملةٍ من إنشائي.

# data[].attributes.body
أقرأُ المثالينِ الآتييْنِ، ثمَّ أعبِّرُ شفويًّا في جملةٍ على نمطِ كلٍّ منهما:

ابتسمْ للآخرينَ؛ لأنَّ الابتسامةَ تزيلُ الحواجزَ بينَ الناسِ، وتبعدُ القلقَ.

تواضعُكَ للناسِ يُكسبُكَ قلوبَهمْ.

# data[].attributes.body
Check the following words in a dictionary. Write the meaning of each word. After this, make your own dictionary. Be creative!

1) happy
2) excited
3) party
4) fun
5) family
6) food
7) share
8) friend

# data[].attributes.body
سلام عساف

# data[].attributes.body
Mayis Saleh Mohammad Sleet

Family  عائلة. 👨‍👩‍👧‍👦
Food   طعام.  🍱
Friend  صديقة. 👭
Fun   ممتع. 👍🏼
excited  متحمس. 🏃‍♀️
happy. سعيد 😂
Party حفلة 💃🎉💃
Share يشارك.  ↪️

# data[].attributes.headline
سما ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سما ابراهيم الشاعر
لغة عربية

# data[].attributes.headline
سما ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سما ابراهيم الشاعر
لغة عربية

# data[].attributes.headline
سما إبراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سما إبراهيم الشاعر

# data[].attributes.headline
لجين سمير الشوبكي 

# data[].attributes.subject
لجين سمير الشوبكي 

# data[].attributes.headline
أستخدم الكلمات ال

# data[].attributes.body
أستخدم الكلمات الإضافية لملء الفراغات في النص.

الكلمات الإضافية:

Smith, non-living, water, science, insects, ecosystems, animals

بعد الانتهاء من الرسالة، اقرأها بصوت عالٍ لأحد أفراد العائلة  أو لأحد الأصدقاء.

# data[].attributes.headline
أقرأ النص التالي 

# data[].attributes.body
أقرأ النص التالي بصوت عالٍ ثم أرسم خطّاً تحت الكلمات الجديدة. بعدها أكتب تعريفي الخاص لما يمكن أن تعنيه كل كلمة جديدة

أشارك تعريفاتي مع أحد أفراد عائلتي أو أحد الأصدقاء لمعرفة ما إذا كنت على صواب. أفكر إن هناك أي شيء أريد تغييره

# data[].attributes.body
• You will make a poster to help everyone find the lost animal. But the zoo keeper speaks English.
Below are some words that will help you talk with her. Let's read them!

# data[].attributes.headline
عُثِرَ على الحيوانِ 

# data[].attributes.body
عُثِرَ على الحيوانِ المفقودِ، وأُعيدَ إلى الحديقةِ بفضلِ المُلصَقِ الذي صمّمْتُهُ. منحتني مشرفةُ الحديقةِ تذاكرَ مجانيّةً لزيارةِ الحديقةِ برفقةِ زملائي؛ تقديرًا لجهودي.
أتحدّثُ أمامَ زملائي باللغةِ العربيةِ عنْ بعضِ حيواناتِ الحديقةِ، مبيّنًا إسهامي في العثورِ على الحيوانِ المفقودِ بذكرِ الصفاتِ التي تميزُهُ، مضمّنًا تحدّثي أيَّة معلوماتٍ أعرفُها عنِ الحيواناتِ أوْ حديقةِ الحيواناتِ.

# data[].attributes.headline
أستذكر ما تعلّمته عن الفرق بين مربعين في منصة درسك بمشاهدة الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.subject
أستذكر ما تعلّمته عن الفرق بين مربعين في منصة درسك بمشاهدة الفيديو الآتي: 

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع(مادة الفيزياء)

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع
فيزياء

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع
فيزياء

# data[].attributes.headline
سهر ابراهيم الشاعر

# data[].attributes.body
سهر ابراهيم الشاعر
الصف التاسع
رياضيات

# data[].attributes.headline
تقسمُ العلومُ مباحثَ مختلفةً يدرسُها الطلبةُ بصورةٍ منفصلةٍ في الصفِّ التاسعِ.

# data[].attributes.subject
تقسمُ العلومُ مباحثَ مختلفةً يدرسُها الطلبةُ بصورةٍ منفصلةٍ في الصفِّ التاسعِ.

# data[].attributes.body
أفكرُ في موضوعاتِ العلومِ التي درستُها في الصفوفِ السابقةِ، وأكتبُ قائمةً في دفتري بموضوعاتِ العلومِ التي درستُها في المدرسةِ،
ثمَّ أحوِّطُ حولَ الموضوعاتِ المتعلقةِ بالعلومِ الحياتيةِ.

# data[].attributes.headline
لقدْ جمعَ فريقيَ الرّائعُ في أثناءِ الرحلةِ عيّناتٍ لأنواعٍ مختلفةٍ منَ الصّخورِ في رحلتِهمْ، وحدّدوا أعمارَها، ومنْ بينِها الصخورُ الآتيةُ:

# data[].attributes.subject
لقدْ جمعَ فريقيَ الرّائعُ في أثناءِ الرحلةِ عيّناتٍ لأنواعٍ مختلفةٍ منَ الصّخورِ في رحلتِهمْ، وحدّدوا أعمارَها، ومنْ بينِها الصخورُ الآتيةُ:

# data[].attributes.headline
أصمم مطوية مصورة عن 

# data[].attributes.body
أصمم مطوية مصورة عن  النظام البيئي حولي وأتحدث عنها أمام عائلتي أو زملائي بما لا يزيد عن دقيقتين

# data[].attributes.headline
 أجرى فريقُ بحثٍ دراسةً على منطقةٍ منَ البحرِ الأحمرِ سطحُها مربعُ الشكلِ، مساحتهُ 15 كيلومترًا مربعًا؛ لتحديدِ سماتِ بيئتهِ الرئيسةِوتوصّلَ فريقُ البحثِ إلى النتائجِ الآتيةِ:-                             -تبلغُ المساحةُ السطحيةُ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم 2.                            - يبلغُ طولُ ضلعِ المساحةِ السطحيةِ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم. - يبلغُ متوسطُ عمقِ المنطقةِ 490 م. - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ السطحيةِ خلالَ يومٍ صيفيٍّ 41.2 درجة سيلسيوس.                                    - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ العميقةِ خلالَ يومٍ شتويٍّ باردٍ - 2.7 درجة سلسيوس.                                      - يبلغُ عددُ أنواعِ السمكِ 321 نوعًا. - يقلُّ مستوى المياهِ في البحرِ الأحمرِ صيفًا بمقدارِ 0.5 متر عما هوَ عليهِ في الشتاءِ.                                               - يبلغُ مدى المدِّ والجزْرِ  6/10

# data[].attributes.subject
 أجرى فريقُ بحثٍ دراسةً على منطقةٍ منَ البحرِ الأحمرِ سطحُها مربعُ الشكلِ، مساحتهُ 15 كيلومترًا مربعًا؛ لتحديدِ سماتِ بيئتهِ الرئيسةِوتوصّلَ فريقُ البحثِ إلى النتائجِ الآتيةِ:-                             -تبلغُ المساحةُ السطحيةُ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم 2.                            - يبلغُ طولُ ضلعِ المساحةِ السطحيةِ لمنطقةِ الدراسةِ 15 كم. - يبلغُ متوسطُ عمقِ المنطقةِ 490 م. - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ السطحيةِ خلالَ يومٍ صيفيٍّ 41.2 درجة سيلسيوس.                                    - تبلغُ درجةُ حرارةِ المياهِ العميقةِ خلالَ يومٍ شتويٍّ باردٍ - 2.7 درجة سلسيوس.                                      - يبلغُ عددُ أنواعِ السمكِ 321 نوعًا. - يقلُّ مستوى المياهِ في البحرِ الأحمرِ صيفًا بمقدارِ 0.5 متر عما هوَ عليهِ في الشتاءِ.                                               - يبلغُ مدى المدِّ والجزْرِ  6/10

# data[].attributes.headline
الآنَ، بعدَ أنْ حصلتُ على المعلوماتِ اللازمةِ من الرسالةِ السابقةِ، سأوجّهُ فريقي إلى استبدالِ الكابلاتِ المناسبةِ بالكابلاتِ: ) A و B و C و .)Dينبغي لي معرفةُ طولِ كلٍّ منها.

# data[].attributes.subject
الآنَ، بعدَ أنْ حصلتُ على المعلوماتِ اللازمةِ من الرسالةِ السابقةِ، سأوجّهُ فريقي إلى استبدالِ الكابلاتِ المناسبةِ بالكابلاتِ: ) A و B و C و .)Dينبغي لي معرفةُ طولِ كلٍّ منها.

# data[].attributes.headline
أفكرُ في وجبتي الأخيرةِ، ماذا أكلتُ؟ أختارُ شيئينِ أكلتُهما، ذاكرًا مصدرَ كلٍّ منهما، وأخبرُ أحدَ زملائي.توضحُ السلسلةُ الغذائيةُ العلاقةَ الغذائيةَ بينَ الكائناتِ الحيةِ المختلفةِ في المجتمعِ الحيويِّ، واتجاهَ انتقالِ الطاقةِ بينَ مستوياتِها. أنظرُ إلى المثالِ أدناهُ الذي يوضحُ سلسلةً غذائيةً في البحرِ الأحمرِ.

# data[].attributes.subject
أفكرُ في وجبتي الأخيرةِ، ماذا أكلتُ؟ أختارُ شيئينِ أكلتُهما، ذاكرًا مصدرَ كلٍّ منهما، وأخبرُ أحدَ زملائي.توضحُ السلسلةُ الغذائيةُ العلاقةَ الغذائيةَ بينَ الكائناتِ الحيةِ المختلفةِ في المجتمعِ الحيويِّ، واتجاهَ انتقالِ الطاقةِ بينَ مستوياتِها. أنظرُ إلى المثالِ أدناهُ الذي يوضحُ سلسلةً غذائيةً في البحرِ الأحمرِ.

# data[].attributes.headline
تشجعُني والدتي على الفوزِ في التحدي، حيثُ سأحصلُ على( 5) نقاطٍ لكلِّ محاولةٍ ناجحةٍ عندَ فصلِ الملحِ عنِ الفلفلِ، وسأخسرُ نقطتيْنِ مقابلَ كلِّ محاولةٍ غيرِ ناجحةٍ، عندَ انتهاءِ التحدي، كانتِ النتيجةُ على النحوِ الآتي: ربحتُ ( 10 ) محاولاتٍ، وخسرتُ ( 5) محاولاتٍ.

# data[].attributes.subject
تشجعُني والدتي على الفوزِ في التحدي، حيثُ سأحصلُ على( 5) نقاطٍ لكلِّ محاولةٍ ناجحةٍ عندَ فصلِ الملحِ عنِ الفلفلِ، وسأخسرُ نقطتيْنِ مقابلَ كلِّ محاولةٍ غيرِ ناجحةٍ، عندَ انتهاءِ التحدي، كانتِ النتيجةُ على النحوِ الآتي: ربحتُ ( 10 ) محاولاتٍ، وخسرتُ ( 5) محاولاتٍ.

# data[].attributes.body
ما العددُ الصحيحُ الذي يمثلُ النقاطَ التي ربحتُها؟

ما العددُ الصحيحُ الذي يمثلُ النقاطَ التي خسرتُها؟

أستعملُ جمْعَ الأعداِد الصحيحةِ؛ لإيجادِ النتيجةِ النهائيةِ للنقاطِ التي كسبتُها منْ محاولاتي جميعِها عندَ فصلِ الملحِ عنِ الفلفلِ، مُوضِّحًا كيفَ توصلتُ إلى الإجابةِ.

# data[].attributes.body
أساعدُ والدتي في المطبخِ على تحضيرِ وجبةٍ لحفلةٍ ستقامُ في وقتٍ لاحقٍ منَ اليومِ. فجأةً، تسقطُ الأواني التي تحتوي الفلفلَ والملحَ وتتناثرُ، فيختلطُ بعضُها ببعضٍ.
تحتاجُ الوجبةُ إلى الملحِ والفلفلِ، لكنْ، لديَّ كثيرٌ منَ الفلفلِ، يجبُ أنْ أتخلصَ منْ بعضِهِ.
هلْ سيساعدُني ما تعلمتُهُ في المدرسةِ عنِ الكهرباءِ الساكنةِ على تقليلِ كميةِ الفلفلِ المخلوطِ بالملحِ؟

# data[].attributes.headline
قبل البدء بهذا ال

# data[].attributes.body
قبل البدء بهذا الجزء أطلب  المساعدة من أحد أفراد عائلتي  الكبار مشاركتي هذا النشاط خارج المنزل  . إذا كان ذلك غير متاح  ، يمكنني النظر إلى الخارج من داخل المنزل.

أتجول في نظامي البيئي لمدة خمس عشرة دقيقة. وأسجل عدد الأنواع لكل مجموعة عثرت عليها ، ثم اكتب الأعداد داخل كل نجمة

# data[].attributes.headline
أستمتعُ بوقتي معَ صد

# data[].attributes.body
أستمتعُ بوقتي معَ صديقي، إلا أنّني شعرْتُ بالعطشِ، وأريدُ أنْ أشربَ كأسيْنِ منَ الماءِ. أحملُ بيدي كأسيْنِ فارغتيْنِ منَ البلاستيكِ،
أفتحُ صنبورَ الماءِ برفقٍ وبطءٍ، وأضعُ إحدى الكأسيْنِ تحتَهُ مباشرةً، هلْ أستطيعُ تحريكَ الماءِ؛ لينزلَ في الكأسِ الأخرى منْ دونِ
أنْ أضعَهُ تحتَ الماءِ مباشرةً، مستفيدًا ممّا تعلمتُهُ في التجربةِ العمليّةِ، عندَما جذبْتُ الفلفلَ بالجسمِ البلاستيكيِّ المشحونِ؟ أوضِّحُ ذلكَ.

نصيحةٌ: أحرصُ على نزولِ الماءِ منَ الصنبورِ نزولً ضعيفًا أو بطيئًا، (كخيطٍ رفيعٍ جدًّا) وأجمعُهُ في وعاءٍ في أثناءِ التجربةِ.

أرسمُ مخططًا لتوضيحِ ما حدثَ

# data[].attributes.headline
أصنفُ الكلماتِ الوار

# data[].attributes.body
أصنفُ الكلماتِ الواردةَ في الجدولِ التالي بحسبِ المجموعةِ التي تنتمي إليها (أجزاءُ الجسمِ، والحجمُ، واللونُ)، ثمَّ أرسمُ دائرةً حَوْلَ كلمةٍ واحدةٍ تصفُ الحيوانَ الذي يحملُ رقمَ سبعمئةٍ وثمانيةٍ وستينَ ألفًا وعشرينَ منْ كلِّ مجموعةٍ أدناهُ:

# data[].attributes.headline
أرتبُ الحيواناتِ الآ

# data[].attributes.body
أرتبُ الحيواناتِ الآتيةَ بحسبِ ولادتِها، بحيث يُعطى الحيوانُ المولودُ أوّلً منْ بينِ هذهِ الحيواناتِ الرقمَ ) 1( ويُعطى آخِرُ حيوانٍ الرقمَ ) 5(،
وأكتبُ ذلكَ في الخانةِ المخصّصةِ أسفلَ كلِّ رسمةٍ: