# data[].attributes.body
we zijn begonnen! iedereen is bezig met allerlei thema's en ideeën waar we het over hebben. Ook ik zit vol met ideeën, zo wil ik bijvoorbeeld een online platform opzetten waar jongeren zelf oefeningen etc kunnen vinden om zelf aan de slag te gaan met waar ze tegen aan lopen. Een oefening om even een frisse blik en een toekomstplan voor ogen te krijgen  kan bijvoorbeeld journaling zijn. Of een oefening waarbij je stapje voor stapje je negatieve gedachten in positieve helpende gedachten kan omzetten.
Doordat ik positief ben getest op Covid-19 heb ik de les waarin we onze ideeën mochten pitchen helaas niet kunnen bijwonen. Hierdoor werd het vinden van een groepje voor mij ook wel iets lastiger, dit omdat ik ook de andere pitches niet heb kunnen zien. Uiteindelijk zochten Aisja en later ook Sting nog een groepje en zo hebben we ons drietal gevormd. Aisja had een leuk en goed idee om psychologielessen te geven aan jongeren op de middelbare school. De vorm was nog niet helemaal bepaald, maar het idee vond ik erg leuk! Toch voelde het heel erg als haar projectje waar ik aan mee mocht werken in plaats van ons project waar ik zelf ook echt een grote rol in zou spelen.  Uiteindelijk heb ik mijn draai goed kunnen vinden in dit project en heb ik mijn inbreng in ideeën ook zeker gegeven.

# data[].attributes.body
-  In dit blok wil ik graag werken aan mijn planning vaardigheden, ik raak meestal snel het overzicht kwijt en ben dan geneigd alles voor me uit te schuiven. Dit blok wil ik graag strakke deadlines voor mezelf stellen en deze ook echt naleven.
-  Verder wil ik graag een assertieve houding aannemen binnen de groep. In sommige gevallen ben ik geneigd zelf een stapje achteruit te zetten en de leiding van anderen te volgen als ik niet helemaal zeker ben van mijn idee of visie. Dit project wil ik graag mijn visie of idee delen en durven aangeven dat ik het anders zou aanpakken.
- Ik zou graag contact willen zoeken met de doelgroep en hun input willen gebruiken als inspiratie voor ons idee.

# data[].attributes.body
Om te kijken hoe Sting, Aisja en ik het beste samen konden werken hebben wij ons zelf en elkaar kwaliteiten toegekend. Hoewel we elkaar nog niet erg goed kenden zijn we grotendeels tot dezelfde kwaliteiten gekomen per persoon. Hierdoor kwamen we tot de conclusie dat wij alle drie verschillende kwaliteiten hadden die we goed konden combineren om dit project tot een zo goed mogelijk resultaat te laten komen.
De kwaliteiten die bij mij naar voren kwamen waren onder andere:
-  ontvankelijk
- betrouwbaar
- geduldig
- aanpassingsvermogen

Deze kwaliteiten zijn erg mooi en handig in de samenwerking, maar gaven mij ook het inzicht dat deze in combinatie met assertiviteit beter tot hun recht komen.
Daarom is een van mijn leerdoelen om deze vaardigheid te ontwikkelen.
Dit ga ik door door de feedbackregels te volgen.

# data[].attributes.body
-  Ik wil dit blok graag werken aan een assertieve houding.
In vorige projecten liet ik niet altijd het achterste van mijn tong zien en ging ik een beetje mee met de visie van een ander. Dit project wil ik het wat vaker aangeven als ik het graag anders zou zien en wat meer mijn visie delen en uitvoeren.
-  Om mijn pro-actieve/ondernemende houding te verbeteren ga ik werken aan mijn planning vaardigheden en duidelijkheid in communicatie.
Dit ga ik doen door middel van strakke deadlines voor mezelf te stellen en met mijn groepsgenoten te communiceren over waar ik mee bezig ben in het project en hoe ver ik daar mee ben.

Hoe heb ik dat aangepakt?
Wanneer er onenigheid of onduidelijkheid was binnen de groep ben ik het gesprek aangegaan met Sting en Aisja.
Binnen dit project verloop de samenwerking niet altijd vlekkeloos.. hierdoor heb ik vaak een assertieve houding aan moeten nemen.
Zo hebben Aisja en ik gesprekken gevoerd met Sting over de stroeve samenwerking en hebben wij hier duidelijke afspraken over gemaakt. In vorig projecten had ik de neiging om gewoon de taken van anderen op me te nemen als de samenwerking stroef verliep. Dit project ben ik wel het gesprek aan gegaan met behulp van de feedbackregels. Op deze manier heb ik mijn grenzen bewaakt.

Om aan mijn planning vaardigheden te werken heb ik met mezelf tussentijdse deadlines afgesproken. Zo heb ik elke maandag, woensdag en donderdag 3 uur aan mijn schooltaken gezeten.
Daarnaast ben ik elke les aanwezig geweest en hebben Sting Aisja en ik na elke les mijn zijn drieeën een call gehad om elkaars ideeën en aanmerkingen te bespreken. Verder heb ik elke avond voor een les contact gezocht met mijn groepsgenoten over hoe ver iedereen was mijn zijn opdrachten en te bespreken wat we uit de volgende les wilden halen.

# data[].attributes.headline
herkennen van professionele mogelijkheden en kansen

# data[].attributes.subject
herkennen van professionele mogelijkheden en kansen

# data[].attributes.body
Ik zou graag contact met de doelgroep willen zoeken. Ik ben van mening dat hun inbreng waardevol kan zijn voor het ontwerpen en uitvoeren van ons idee. De jongeren weten zelf namelijk goed waar de behoefte ligt en op welke manier ze de informatie zouden willen ontvangen.

Hoe heb ik dit aangepakt?
Ik ben via mijn broertje (18 jr.) het gesprek aangegaan met wat jongeren. Ik heb mijn broertje en twee vrienden van hem gesproken.
Hieruit kwam naar voren dat psychologie lessen hen zeker wel interessant leken, maar dat ze er nu zelf eigenlijk niet veel mee bezig waren. Daarnaast leek hen Instagram inderdaad een goed middel om de doelgroep te bereiken.
De onderwerpen die mijn broertje interessant leken gingen vooral over sociale invloed en het gedrag van anderen begrijpen. Deels vanuit deze input hebben wij onze lesonderwerpen bepaald, zoals 'sociale invloed.'

Om nog meer informatie uit onze doelgroep te halen heb ik samen met Sting gewerkt aan een enquête die ik in mijn broertjes klas en via Instagram heb gedeeld. Om nog meer over de doelgroep te weten te komen hebben wij ook een enquête gemaakt voor de ouders/verzorgers van de jongeren. De informatie die we hebben verkregen uit de enquête van de doelgroep gaf ons vooral het inzicht dat de jongeren nog niet actief bezig waren met psychologie. De enquête ingevuld door de ouders/verzorgers leverde vooral veel onderwerpen op die we konden bespreken via Instagram.

# data[].attributes.attachment_link.description
Geachte Heer / Mevrouw, Dank u voor ons te bezoeken. Door het invullen van deze 5-10 minuten durende enquête, helpt u om de beste resultaten te behalen.

# data[].attributes.headline
De enquête gericht op de ouders/verzorgers 

# data[].attributes.subject
De enquête gericht op de ouders/verzorgers 

# data[].attributes.attachment_link.description
Geachte Heer / Mevrouw, Dank u voor ons te bezoeken. Door het invullen van deze 5-10 minuten durende enquête, helpt u om de beste resultaten te behalen.

# data[].attributes.headline
handelen naar de professionele mogelijkheden en kansen die ik heb gecreëerd 

# data[].attributes.subject
handelen naar de professionele mogelijkheden en kansen die ik heb gecreëerd 

# data[].attributes.body
Ik zou graag de opgeleverde informatie vanuit het contact met de doelgroep willen toepassen binnen ons idee. Naar mijn mening levert dit nieuwe inzichten en bruikbare kennis op.

Hoe heb ik dat gedaan?
Nadat we de ingevulde enquêtes terug kregen zijn Sting en ik met zijn tweeën gaan kijken welke onderwerpen we wilden bespreken in de lessen.
Hieruit kwam ik tot een overkoepelend doel; "Leer meer over je innerlijke zelf." Vanuit dit overkoepelende doel hebben we subonderwerpen bedacht die allemaal bijdragen aan het leren kennen van je innerlijke zelf.