# data[].attributes.attachment_caption
ميار السهلي 4-3

# data[].attributes.headline
ميار السهلي 4-3

# data[].attributes.subject
ميار السهلي 4-3

# data[].attributes.attachment_caption
لمى السهلي 4-3

# data[].attributes.headline
لمى السهلي 4-3

# data[].attributes.subject
لمى السهلي 4-3

# data[].attributes.body
لمى السهلي 4-3

# data[].attributes.headline
لمى السهلي 4-3

# data[].attributes.subject
لمى السهلي 4-3

# data[].attributes.body
لمى السهلي 4-3

# data[].attributes.attachment_caption
ميار السهلي 4-3

# data[].attributes.headline
ميار السهلي 4-3

# data[].attributes.subject
ميار السهلي 4-3

# data[].attributes.headline
الطالبة: فاتن معتز عبي

# data[].attributes.body
الطالبة: فاتن معتز عبيد

الاستاذة: ريم الغامدي

الصف: ٤/٢

# data[].attributes.attachment_link.title
‎⁨الرياضيات للصف 4.pdf⁩

# data[].attributes.headline
دانه القويع🌸

# data[].attributes.body
دانه القويع🌸

# data[].attributes.body
لمى السهلي

# data[].attributes.body
ميار فيصل

# data[].attributes.headline
حلا محمد عياش ٤ / ١

# data[].attributes.subject
حلا محمد عياش ٤ / ١

# data[].attributes.headline
شهد علي قايد ال

# data[].attributes.body
شهد علي قايد

الصف رابع/2

المعلمه ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
رغد على قايد ال

# data[].attributes.body
رغد على قايد

الصف رابع/2

المعلمه ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
ضرب رقم من ثلاث اعداد في عدد واحد

# data[].attributes.subject
ضرب رقم من ثلاث اعداد في عدد واحد

# data[].attributes.body
الاسم: ريتال بدر سعد الملبس

الصف:رابع ٣

المعلمه:ريم الغامدي

المادة :رياضيات

# data[].attributes.headline
بحث عن الرقم " الصفر "

# data[].attributes.subject
بحث عن الرقم " الصفر "

# data[].attributes.body
أعداد الطالبة : لطيفة أحمد الرضيّان .

الصف : رابع / ٣ .

الأستاذة : ريم الغامدي .

# data[].attributes.attachment_link.title
‎⁨الصفر .pdf⁩

# data[].attributes.headline
عمل الطالبة : حلا علي 

# data[].attributes.body
عمل الطالبة : حلا علي السناري

# data[].attributes.headline
بحث عن ضرب عدد من ثلاث أرقام في عدد من رقمين.       

# data[].attributes.subject
بحث عن ضرب عدد من ثلاث أرقام في عدد من رقمين.       

# data[].attributes.body
إعداد الطالبه :جنى اسماعيل مهره

إشراف المعلمه: ريم الغامدي

الصف: ١/٤

# data[].attributes.headline
ضرب عدد من ثلاثة ارقام في عدد من رقمين

# data[].attributes.subject
ضرب عدد من ثلاثة ارقام في عدد من رقمين

# data[].attributes.body
جنى اسماعيل مهره

# data[].attributes.headline
ربى المشاري  

# data[].attributes.subject
ربى المشاري  

# data[].attributes.headline
نهى عبد الملك محمد محمد حسن الصف3/4  الأستاذه:ريم الغامدي

# data[].attributes.subject
نهى عبد الملك محمد محمد حسن الصف3/4  الأستاذه:ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
اعداد الطالبة: جوانا التميمي

# data[].attributes.subject
اعداد الطالبة: جوانا التميمي

# data[].attributes.body
الصف: رابع أ

الاستاذه: ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
عمل الطالبه / غلا محمد

# data[].attributes.body
عمل الطالبه / غلا محمد البقمي

الصف / رابع / ٢

المعلمه / ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
عمل الطالبه منيره المح

# data[].attributes.body
عمل الطالبه منيره المحسن

# data[].attributes.attachment_link.title
عرض_تقديمي_ضرب_عدد_من_رقمين

# data[].attributes.headline
تاليه نشوان 

# data[].attributes.subject
تاليه نشوان 

# data[].attributes.headline
حور علي الحيلان 

# data[].attributes.subject
حور علي الحيلان 

# data[].attributes.headline
بحث رزان موسى جراح القواسم والمضاعفات 

# data[].attributes.subject
بحث رزان موسى جراح القواسم والمضاعفات 

# data[].attributes.headline
بحث ريفان موسى جراح  الضرب في المضاعفات ١٠٠٠/١٠٠/١٠

# data[].attributes.subject
بحث ريفان موسى جراح  الضرب في المضاعفات ١٠٠٠/١٠٠/١٠

# data[].attributes.attachment_link.title
‎⁨الضرب في عدد من رقم واحد مريم علي اليامي⁩

# data[].attributes.attachment_link.title
‎⁨رياضيات لميس حسام⁩

# data[].attributes.headline
ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

# data[].attributes.subject
ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

# data[].attributes.body
ضرب عدد مكوّن من رقمين في عدد من رقمين

1.    تحليل الأعداد إلى قيمها المكانية

o        كل رقم في العدد يتكون من منزلة عشرات ومنزلة آحاد.

o        على سبيل المثال، العدد 23 يُمكن كتابته كـ:

3+2=23

وبنفس الطريقة العدد الآخر:

5+40=45

2.    توزيع عملية الضرب باستخدام خاصية التوزيع
خاصية التوزيع تُسهّل العملية الحسابية من خلال ضرب كل جزء من الرقم الأول بجميع أجزاء الرقم الثاني، كما يلي:

(20+3) × (40+5)=(20×40)+(20×5)+(3×40)+(3×5)

3.    إجراء الضرب لكل جزء على حدة

·       20×40=800

·       20×5=100

·       3×40=120

·       3×5=15

4.    جمع النتائج النهائية

o        بعد الضرب، نقوم بجمع النتائج:  800+100+120+15=1035    إذن، ناتج 23×45=1035.

نهى عبد الملك محمد محمد حسن

الصف 4/ 3

الاستاذة / ريم الغامدي

المادة : رياضيات

# data[].attributes.attachment_caption
الضرب في مضاعفات الرقم 10

# data[].attributes.headline
الضرب في مضاعفات الرقم 10

# data[].attributes.subject
الضرب في مضاعفات الرقم 10

# data[].attributes.body
الضرب بالعدد 10 ومضاعفاته تعرف مضاعفات العدد 10 بأنها كل عدد ينتهي بالرقم 0،
مثل: 20، 30، 70 وما إلى ذلك، وعند ضرب أي عدد بمضاعفات العدد 10 فإنّنا نضيف 0 إلى الناتج، أي يجب أن ينتهي الناتج بالرقم 0 أيضًا، وفيما يلي شرح الضرب بمضاعفات العدد 10 بالخطوات المتبعة في المثال التالي:
مثال: كم قيمة 10×7؟ نضرب العددين بدون صفر. 7 × 1= 7. نضيف الصفر إلى الناتج السابق. 7 × 10= 70، أي أنّنا في البداية نضرب العددين بدون الصفر، ثم بعد ذلك نضيف الصفر إلى الناتج. وبالتالي: 70 = 10×7.
نلاحظ أنّ عدد الاصفار قبل الضرب كان صفر واحد (10×7)،
وبقي كذلك صفر واحد بعد الضرب أيضًا (70).

مها عبدالملك محمد محمد حسن

الصف 4 / 3

الاستاذة / ريم الغامدي

المادة رياضيات

# data[].attributes.attachment_link.title
الضرب في مضاعفات 10

# data[].attributes.headline
خوله احمد رويس ٤٢ المعلمه ريم الغامدي 

# data[].attributes.subject
خوله احمد رويس ٤٢ المعلمه ريم الغامدي 

# data[].attributes.body
١٠٨

٧٥×

٥٤٠

٧٥٦٠+

٨١٠٠

صر الجواب ثمنيه الف و ميه و اسلام عليكم يا معلمتي ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
سلام عليكم يا معلمتي علا احمد رويس ٤/٢

# data[].attributes.subject
سلام عليكم يا معلمتي علا احمد رويس ٤/٢

# data[].attributes.body
٨٢

91×

182

7280+

7462

صر الجواب سبه الف و اربعه واثنين و ستون

# data[].attributes.headline
مهاعبد الملك محمد محمد حسن الصف:3/4  المعلمه:استاذه ريم الغامدي  الماده :رياضيات 

# data[].attributes.subject
مهاعبد الملك محمد محمد حسن الصف:3/4  المعلمه:استاذه ريم الغامدي  الماده :رياضيات 

# data[].attributes.headline
لمى الحلافي 

# data[].attributes.subject
لمى الحلافي 

# data[].attributes.body
مشاركة الرياضيات

# data[].attributes.headline
مشاركة الرياضيات 

# data[].attributes.subject
مشاركة الرياضيات 

# data[].attributes.body
غنى الحلافي

# data[].attributes.headline
الماس سعد بن خنجر<

# data[].attributes.body
الماس سعد بن خنجر

رابع -1

# data[].attributes.headline
قسمه بدون باقي ،،،وضرب ععدين في عدد

# data[].attributes.subject
قسمه بدون باقي ،،،وضرب ععدين في عدد

# data[].attributes.body
نوره المساعد

١/٤

المعلمه // ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

# data[].attributes.subject
ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

# data[].attributes.body
الطالبة : منة شريف

الصف: رابع اول

المعلمة: ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
الجوري خالد الثقفي:

# data[].attributes.subject
الجوري خالد الثقفي:

# data[].attributes.body
القسمة هي إحدى العمليات الحسابية الأساسية في الرياضيات، وهي تعني توزيع كمية معينة على أجزاء متساوية أو إيجاد عدد مرات احتواء كمية ما في كمية أخرى. يمكن التعبير عن القسمة بالشكل التالي:

أ ÷ ب = ج

أ هو العدد المقسوم (الكلي).

ب هو العدد المقسوم عليه (عدد الأجزاء).

ج هو الناتج (كمية كل جزء).

أنواع القسمة:

1. قسمة منتهية: عندما يكون الناتج عددًا صحيحًا بدون باقي.

مثال: 12 ÷ 3 = 4.

2. قسمة غير منتهية (باقي): عندما يكون هناك عدد متبقي بعد القسمة.

مثال: 13 ÷ 4 = 3 والباقي 1.

العلاقة بين القسمة والعمليات الأخرى:

القسمة هي العملية العكسية لعملية الضرب.

يمكن التحقق من صحة القسمة بضرب الناتج في المقسوم عليه: .

استاذه ريم الغامدي

# data[].attributes.headline
الطالبه:لورسين محمد بيضي

# data[].attributes.subject
الطالبه:لورسين محمد بيضي

# data[].attributes.body
الصف:رابع/2

الدرس:ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين

الضرب في مضاعفات العشره.

٥٣✖️٣٠=١٥٩٠🥀

٨٠✖️٨٠=٦٤٠٠

كم صفراً في ناتج الضرب ٥٠✖️٦٠؟

٥٠✖️٦٠=٣٠٠٠

يحتوي الناتج على ٣ اصـفار

&ضــرب عــددمـن رقمين&

يمكن استعمال خاصيه توزيع الضرب على الجمع

لمعرفه ناتج ضرب١٢✖️١٥باستخدام خاصيه التوزيع

نجزي١٥الى٥و١٠

نجزى١٢الى٢و١٠

نـجد نـواتج الضرب ثم نجمعـها

١٠✖️١٠=١٠٠

١٠✖️٥=٥٠

١✖️١٠=١٠

٢✖️٥=١٠___

١٨

الــمعـلمـة:ريـم الـغامـدي

# data[].attributes.headline
ايلاف المصبح ٤/١

# data[].attributes.subject
ايلاف المصبح ٤/١

# data[].attributes.body
شرح درس ضرب عدد من رقمين في عدد من رقمين 👍🏻🤍

# data[].attributes.attachment_caption
مشاركة ألين الزهراني رابع /١ المعلمة / ريم الغامدي 

# data[].attributes.headline
منيره اليوسف 

# data[].attributes.body
منيره اليوسف

# data[].attributes.attachment_link.title
‎⁨عرض_تقديمي_مضاعفات_العشرة⁩

# data[].attributes.headline
منيره المحسن *

# data[].attributes.body
منيره المحسن *

# data[].attributes.body
منيره الدوسري

# data[].attributes.attachment_link.title
عرض_تقديمي_ضرب_عدد_من_رقمين