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Esc. N°171 "Rodolfo Garimberti" Santa Luisa

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Esc. N°171 "Rodolfo Garimberti" Santa Luisa

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Es muy importante que la ESI sea abordada por las instituciones, con el mayor grado de consenso posible, promoviendo asociaciones significativas entre la escuela, las familias y la comunidad en general. Esto es una obligación, y también una oportunidad para abordar integralmente la formación de todos los niños y niñas.

Mediante la sanción de la Ley Nacional 26.150 de Educación Sexual Integral, podemos observar un proceso dinámico, de construcción gradual, que integra no sólo los aspectos biológicos, sino que también integra lo psicológico, cultural, social, político, económicos y afectivos. Mejorando así también las condiciones físicas y mentales, promoviendo el cumplimiento de los derechos humanos, fomentando la equidad de la convivencia entre niños y niñas, adultos, y entre mujeres y varones.

En el ámbito educativo se garantiza la transversabilidad y sustentabilidad en el tiempo, logrando incluir a toda la comunidad educativa en el proyecto. En estos espacios permite al docente su capacitación, pero también a desarrollar la capacidad de acompañamiento, de reconocimiento y respeto del otro, de escuchar y cuidar.
Esta ley le da a las instituciones un rol privilegiado y de mucha responsabilidad como ámbito promotor y protector de derechos.

Yamina Mercaich
Silvia Meier
Alejandra Savio

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Es muy importante que la ESI pueda desarrollarse en nuestras instituciones, como contenido desde los primeros años, apuntando a la educación integral de cada niño, contribuyendo a la formación de personas mas responsables, felices; conscientes de sus propio cuerpo, a respetarlo, a sentirse libre, conocerlo , cuidarlo y ejercer con responsabilidad  su identidad sexual.  Fundamentalmente a ser libres y respetuoso del propio cuerpo y el de los demás brindando las herramientas para que pueda crecer en completa armonía, cuerpo-mente, sintiéndose seguro y contenido.

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Es muy importante que la ESI pueda desarrollarse en nuestras instituciones, como contenido desde los primeros años, apuntando a la educación integral de cada niño, contribuyendo a la formación de personas mas responsables, felices; conscientes de sus propio cuerpo, a respetarlo, a sentirse libre, conocerlo , cuidarlo y ejercer con responsabilidad  su identidad sexual.  Fundamentalmente a ser libres y respetuoso del propio cuerpo y el de los demás brindando las herramientas para que pueda crecer en completa armonía, cuerpo-mente, sintiéndose seguro y contenido.

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Proyectando acciones que fomenten la Educación emocional  integrando a la ESI y   Escuela-Familia unidos por el mismo objetivo la educación  integral de nuestros niños.

ESCUELA N° 54                         "TOMAS GUIDO"
CRESPO

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestra institución?

En la actualidad existe un debate constante sobre si corresponde la enseñanza de la ESI en las Instituciones Educativas, más allá de la Legislación vigente sobre Protección Integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes, la cual garantiza y obliga la incorporación de la Educación Sexual Integral en las escuelas de todo el país.

Este debate se ha instalado debido a la falta de información suficiente, al  desconocimiento  por parte de las familias y/o comunidades de los temas que se plantean o de los objetivos  de las prácticas educativas en torno a la ESI.

Es fundamental ampliar la información desde este paradigma, que entiende a la sexualidad con una definición integral, como un aspecto central del ser humano, que se desarrolla desde la infancia y  está presente a lo largo de la vida, abarcando no sólo  el sexo sino también la identidad, los roles de género, los derechos, por lo que es importante tener en cada etapa los conocimientos que les permitan identificar por ejemplo qué situaciones habilitar y cuáles no.

Mediante una propuesta pedagógica, específica y fundamentada les enseñamos entre otras cosas a ser libres, a conocer y cuidar  su cuerpo, a desarrollar comportamientos de autoprotección, a adquirir competencias y habilidades psicosociales, a explorar su contexto, a conocer y ejercer sus derechos, (brindándoles las herramientas necesarias), a respetar la diversidad y los diferentes modos de vida, a valorar la afectividad; por todas estas razones consideramos imprescindible la inclusión de la ESI desde el nivel inicial.

Es nuestra responsabilidad brindar a nuestrxs alumnxs información científicamente válida acorde a cada etapa de su  desarrollo, tratando de desterrar prejuicios y creencias erróneas sobre la sexualidad, las cuales suelen contribuir a la discriminación, bullying, segregación, etc.; y fortaleciendo valores como la solidaridad, compañerismo, responsabilidad, aceptación.

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EQUIPO DOCENTE  ESI ESC N° 15 “GREGORIO de LAS HERAS

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EQUIPO DOCENTE  ESI ESC N° 15 “GREGORIO de LAS HERAS

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Reflexión o aporte con la consigna “¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?

El Ministerio de Educación de la Nación en cumplimiento de las políticas educativas encuadra, promueve y acompaña el proceso de implementación de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral en todas las escuelas del país. Así, el Programa Nacional de Educación Sexual Integral orienta/guía que las instituciones educativas se encuadren en un marco formativo desde una perspectiva de género y de derechos, a modo de encuadrar teórica y políticamente las prácticas docentes en ESI. A nivel provincial el Consejo General de Educación, orienta y promueve la garantización de la ESI desde un programa específico llamado Programa Provincial de Educación Sexual Integral.

De esta manera, la escuela debe abordar los contenidos curriculares de manera transversal y construir espacios de diálogo con los estudiantes respecto a los conocimientos que plantean los ejes de Educación Sexual Integral. Reafirmando tanto la responsabilidad de la escuela en la protección de los derechos de los niños/as y adolescentes como su capacidad de generar condiciones de igualdad en acceso a la información y a la formación.

La Educación Sexual es definida por la O.M.S. como “...la integración de los elementos somáticos, emocionales, intelectuales y sociales del ser sexual, por medios que sean positivamente enriquecedores y que potencien la personalidad, la comunicación y el amor.” Así, la sexualidad abarca “aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos”; por ende se elimina todo reduccionismo biológico y constituye una oportunidad para que la escuela, en articulación con otros actores, aborde situaciones de vulneración de derechos, como la violencia, el abuso y el maltrato.

Sabemos que no siempre la familia se siente cómoda o encuentra las palabras para hablar con sus hijos de sexualidad. Por eso existen leyes que representan un marco legal para que las escuelas puedan abordar estos temas en transversalidad con las distintas áreas.

El marco legal nos da la autoridad de presentar temas como: diferencias de género, derechos de hombres, mujeres y niños/as, las diferentes maneras de expresar la identidad sexual de las personas, que valoren sus cuerpos, su bienestar y salud.

Entendemos que es un espacio sistemático y continuo de enseñanza y aprendizaje, que atraviesa a todas las disciplinas y a todas las intervenciones educativas, desde el modo en que saludamos o nos relacionamos con otros, hasta la forma en que enseñamos nuestras asignaturas. Que no se refiere solo a lineamientos curriculares, también remite a nuestras prácticas educativas, ya que es imposible no enseñar sexualmente: educamos con lo que hacemos, con lo que decimos y con lo que callamos.

La ESI se presenta como la posibilidad de construir una sociedad más libre e igualitaria, donde los y las estudiantes encuentren pertenencia; una sociedad que amplíe derechos, que entienda a la inclusión como política necesaria y permanente, que niegue todo tipo de discriminación y asuma las diferentes identidades como valor humano y posibilidad de enriquecernos como personas y como conjunto.

Permite que los y las estudiantes cuenten con espacios de información rigurosa, escucha y cuidado que les permitan decidir y ejercer su autonomía y sexualidad -en su sentido amplio- con responsabilidad y conocimientos  validados científicamente.

Propicia aprendizajes que ayudan al crecimiento y al desarrollo saludable de los y las estudiantes, acompañando los procesos de constitución de sus identidades, a la vez que les permite construir criterios para reflexionar acerca de los estereotipos y roles de género que históricamente nos han regido y continúan reproduciendo los medios de comunicación.

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ESC. Nº 193 "CAP. DE FRAG. PEDRO E. GIACHINO"

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ESC. Nº 193 "CAP. DE FRAG. PEDRO E. GIACHINO"

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Porqué la ESI
La implementación de la Educación Sexual Integral en todas las escuelas del país no es un hecho aislado. Forma parte de un proyecto educativo más amplio. La ESI, entendida en toda la complejidad de sus dimensiones, nos permite avanzar hacia una sociedad cada vez más justa e igualitaria. Una sociedad con una mirada inclusiva, que celebra las diferencias. La ESI apuntala y articula además, dos de los propósitos de la Ley de Educación Nacional y del Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente (2012-2016) como son promover la inclusión educativa y mejorar la calidad de los aprendizajes. Porque no es posible pensar en una escuela inclusiva que no le abra la puerta a esa parte constitutiva de nuestra construcción como personas que es la sexualidad. La sexualidad en todas sus dimensiones, no sólo la biológica sino también la social, afectiva, ética. No hay inclusión si las escuelas no se convierten en instituciones que más que tolerar la diferencia pongan en valor la diversidad, escuelas en las que los chicos y las chicas puedan vivir sin discriminación y sin agresiones cualquiera sea su orientación sexual y su identidad de género. Escuelas en las que no se naturalice la violencia en ninguna de sus formas, escuelas atentas a fortalecer la igualdad de oportunidades para varones y mujeres, escuelas que abran la puerta a la afectividad, a la expresión de emociones y sentimientos, a la promoción de la salud y al cuidado del cuerpo. No hay verdadera inclusión si la escuela no abre la puerta a las familias, colaborando con ellas y requiriendo a la vez su colaboración para acompañar a chicos y chicas en sus trayectorias educativas y escolares.

Con el objeto de dar efectivo cumplimiento a la Ley N°26.150 de Educación Sexual Integral y garantizar el desarrollo de los lineamientos curriculares, las jurisdicciones se comprometen a implementar la obligatoriedad de la educación sexual integral en todos los niveles y modalidades educativas, abordando, sin excepción, los cinco ejes conceptuales:
• Cuidar el cuerpo y la salud.
• Valorar la afectividad.
• Garantizar la equidad de género.
• Respetar la diversidad.
• Ejercer nuestros derechos.

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Es importante enseñar/aprender o desarrollar ESI en nuestras escuelas, porque para muchos niños y niñas es el único espacio que tienen para conocer y hacer valer sus derechos, para aprender a cuidarse y cuidar a los demás, a respetarse y respetar, a no sentir vergüenza de lo que sienten, a expresarse en un marco de respeto. Es el lugar para ser escuchados, pero para ello, los docentes debemos asumir el compromiso de crear los espacios para el efectivo desarrollo de los contenidos que plantea la ESI.

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Es importante aprender o enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en sus tres niveles educativos no como un contenido y/o asignatura específica sino que forme parte del proyecto educativo de la escuela siendo un trabajo articulado con los centros de salud, las familias y la escuela, para que los niños tengan un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promuevan saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables y críticas en relación con los derechos de los niños, y al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad.

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ESCUELA Nº 202 Gaspar Benavento-Pná -Entre Ríos.

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ESCUELA Nº 202 Gaspar Benavento-Pná -Entre Ríos.

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Es importante enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas porque a partir de la Ley 26.150 es un derecho de niños y adolescentes de todos los establecimientos educativos del país, ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, entre otras acciones.
En nuestro grupo de trabajo de coordinadoras de ESI decimos sí a la Educación Sexual Integral en la escuela. Desarrollar estos contenidos dan la oportunidad de empoderar a los niños, crear ciudadanos libres y conscientes de la diversidad y habilitar en el contexto escolar a vivir experiencias y juegos sin prejuicios.
Principalmente  apuntamos a enseñarles a ser libres. Pero esta ley que nos ampara viene acompañada de una propuesta pedagógica específica y fundamentada en nuestras planificaciones.
Con el trabajo de la ESI en nuestras aulas garantizamos el derecho a estas enseñanzas porque contribuyen a crear ciudadanos más conscientes, libres y sin miedos a expresarse. A largo plazo, contribuirían a disminuir la cantidad de abusos en población infantil y a habilitar a los niños para contar sin temores si es que pasan por alguna situación riesgosa por ejemplo.

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Esc. NINA N 133 "Gregoria Perez". Pná. E.R

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Esc. NINA N 133 "Gregoria Perez". Pná. E.R

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Nuestra Institución en relación a la Educación de la ESI, piensa y sostiene lo siguiente:
La sexualidad es un proceso que construimos a lo largo de la vida y que se encuentra atravesado por muchos factores psicológicos, sociales, étnico, religiosos, emocionales en constante construcción subjetiva donde se integran aspectos referidos a sus sentimientos, emociones, experiencias corporales, cognitivas . Por esto desde la escuela, todos los intervinientes, docentes, familia y comunidad toda, hablamos de educación sexual integral, para brindar la información necesaria, confiable y segura que promuevan los conocimientos científicos y socialmente significativos,  ayudando a   comprender su proceso de crecimiento,conocer sus derechos de identidad, sexuales, reproductivos  y a sentirse acompañados en su desarrollo para poder elegir vivir libre de abusos y violencias.

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 EPJA 149 " ENRIQUE MOSCONI". Hasenkamp. ¿porque es importante enseñar/aprender o desarrollar ESI en nuestras instituciones?

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 EPJA 149 " ENRIQUE MOSCONI". Hasenkamp. ¿porque es importante enseñar/aprender o desarrollar ESI en nuestras instituciones?

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Es importante el desarrollo de  ESI puesto que, la sexualidad en toda su integridad forma parte  de nuestra  vida siempre, por ello  la integralidad  de las ESI en todos los niveles educativos, y  en todas las asignaturas atraviesa a todos los que formamos parte de la comunidad educativa, docentes, estudiantes, directivos, auxiliares, y familias.

La ley 26.150 garantiza bajo un marco legal  el derecho a una  educación integral, la cual supone y  ofrece  la oportunidad de ampliar el  horizonte cultural del estudiante, desde un trabajo colectivo,  partiendo de  situaciones  problemáticas simples y relacionadas a la cotidianeidad.  Este  marco legal  es quien nos permite,  atender a los posibles emergentes  y necesidades   del  estudiante  y  desarrollar  plenamente su subjetividad , reconociendo derechos y responsabilidades, respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades del otro, pueda expresar , reflexionar  y valorar  las emociones y sentimientos  propios y ajenos, promoviendo  una educación en valores y actitudes relacionadas a la solidaridad, amor, respeto por la diversidad, cuidado del cuerpo, hábitos saludables, verbalización de sentimientos, necesidades y emociones. Revalorizando  el dialogo como construcción significativa de la identidad personal, abordando propuestas que nos  permitan el interactuar con el estudiante y su entorno más cercano.

Foto: Juego Actividad Me miro en el espejo, me redescubro, me reconozco...

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ESCUELA SECUNDARIA N° 72 “BICENTENARIO”  de Las Garzas.                                     La sanción de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI)  en 2006 ha significado , sin dudas, un gran avance en la ampliación de derechos de niños, niñas y adolescentes. A pesar del tiempo que lleva promulgada dicha ley, recién en 2018, a través de las capacitaciones realizadas en ENIA,  logramos formar un equipo para trabajar en la enseñanza de la ESI, y al día de hoy seguimos formándonos para la implementación de la misma. Desde nuestro punto de vista, esto marcó un antes y un después, dadas las características de nuestros alumnos  y alumnas, y de la comunidad en general, que vio con muy buenos ojos la implementación de los talleres. Es importante la enseñanza de la ESI  en las escuelas ya que es en un proceso formativo que promueve un desarrollo integral de los estudiantes, contribuyendo así al desarrollo social de la comunidad. La ESI ayuda a mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes, promueve el cumplimiento de los derechos y ayuda a prevenir problemas de salud psíquica y física. Con su implementación los estudiantes tienen acceso a información segura, ya que en muchos casos no reciben información desde su entorno.

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ESCUELA SECUNDARIA N° 72 “BICENTENARIO”  de Las Garzas.                                     La sanción de la Ley de Educación Sexual Integral (ESI)  en 2006 ha significado , sin dudas, un gran avance en la ampliación de derechos de niños, niñas y adolescentes. A pesar del tiempo que lleva promulgada dicha ley, recién en 2018, a través de las capacitaciones realizadas en ENIA,  logramos formar un equipo para trabajar en la enseñanza de la ESI, y al día de hoy seguimos formándonos para la implementación de la misma. Desde nuestro punto de vista, esto marcó un antes y un después, dadas las características de nuestros alumnos  y alumnas, y de la comunidad en general, que vio con muy buenos ojos la implementación de los talleres. Es importante la enseñanza de la ESI  en las escuelas ya que es en un proceso formativo que promueve un desarrollo integral de los estudiantes, contribuyendo así al desarrollo social de la comunidad. La ESI ayuda a mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes, promueve el cumplimiento de los derechos y ayuda a prevenir problemas de salud psíquica y física. Con su implementación los estudiantes tienen acceso a información segura, ya que en muchos casos no reciben información desde su entorno.

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Integrantes del equipo:
Cepeda Sonia
Franco Romanela
Godoy Fernanda
Weimer Nanci

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Escuela 64 - Justo José de Urquiza                      Enseñar ESI es de suma importancia ya que los niños tienen derecho al acceso a información de valor para sus vidas y es menester hacer valer ese derecho. El estudio de ESI les permitirá tener una visión integral de lo que somos como seres humanos, les permitirá cuidarse a si mismos así también como a las personas que nos rodean. Muchas veces ocurre que los alumnos no adquieren ciertos conocimientos fuera del ámbito educativo, porque por diversos motivos dichos conocimientos no les llegan. De allí se desprende la enorme trascendencia que cobra para sus vidas que estos conceptos sean tratados en un ambiente adecuado y por personas capaces de abordar los temas de la mejor manera posible. 

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Escuela 64 - Justo José de Urquiza                      Enseñar ESI es de suma importancia ya que los niños tienen derecho al acceso a información de valor para sus vidas y es menester hacer valer ese derecho. El estudio de ESI les permitirá tener una visión integral de lo que somos como seres humanos, les permitirá cuidarse a si mismos así también como a las personas que nos rodean. Muchas veces ocurre que los alumnos no adquieren ciertos conocimientos fuera del ámbito educativo, porque por diversos motivos dichos conocimientos no les llegan. De allí se desprende la enorme trascendencia que cobra para sus vidas que estos conceptos sean tratados en un ambiente adecuado y por personas capaces de abordar los temas de la mejor manera posible. 

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Es importante enseñar ESI  en la escuela ya que a partir de la enseñanza de la misma los niños podrán: tomar decisiones libres y con información sobre su cuerpo, su sexualidad y su salud.
Construir relaciones respetuosas. respetar  la diversidad. Prevenir situaciones de abuso sexual. Identificar situaciones de violencia. Conocer sus derechos y tener herramientas para exigirlos.

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Unidad Educativa N°8 “Enrique Berduc”Es importante enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en la institución ya que a partir de la Ley 26.150 es un derecho de niños y adolescentes de todos los establecimientos educativos del país público y privados, ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, entre otras acciones. Esta principalmente apunta a enseñarles a ser libres y viene acompañada de una propuesta pedagógica específica y fundamentada. En el nivel inicial plantea ejes temáticos, estos son: conocimientos y cuidados del cuerpo, y su denominación con el vocabulario preciso, desarrollo de competencias y habilidades psicosociales, desarrollo de comportamientos de autoprotección, conocimientos y exploración del contexto; la confianza, libertad y seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda, igualdad de oportunidades para niñas y niños en los juegos, la diversidad de las familias, el concepto de intimidad y el cuidado de la misma, poder decir “no” frente a interacciones inadecuadas con otras personas y no guardar secretos que los hagan sentir mal o confundidos; la enseñanza de estos contribuye a crear ciudadanos más conscientes, libres y sin miedo a expresarse. A largo plazo, contribuiría a disminuir la cantidad de abusos en poblaciones infantil y habilitar a los niños para contar sin temores si es que pasan por alguna situación riesgosa.

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Unidad Educativa N°8 “Enrique Berduc”Es importante enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en la institución ya que a partir de la Ley 26.150 es un derecho de niños y adolescentes de todos los establecimientos educativos del país público y privados, ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, entre otras acciones. Esta principalmente apunta a enseñarles a ser libres y viene acompañada de una propuesta pedagógica específica y fundamentada. En el nivel inicial plantea ejes temáticos, estos son: conocimientos y cuidados del cuerpo, y su denominación con el vocabulario preciso, desarrollo de competencias y habilidades psicosociales, desarrollo de comportamientos de autoprotección, conocimientos y exploración del contexto; la confianza, libertad y seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda, igualdad de oportunidades para niñas y niños en los juegos, la diversidad de las familias, el concepto de intimidad y el cuidado de la misma, poder decir “no” frente a interacciones inadecuadas con otras personas y no guardar secretos que los hagan sentir mal o confundidos; la enseñanza de estos contribuye a crear ciudadanos más conscientes, libres y sin miedo a expresarse. A largo plazo, contribuiría a disminuir la cantidad de abusos en poblaciones infantil y habilitar a los niños para contar sin temores si es que pasan por alguna situación riesgosa.

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Enseñar Educación Sexual Integral en las escuelas es garantizar el  derecho de niños, niñas y adolescentes a tener un espacio de formación, reflexión y debate que promueva conocimientos significativos, a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud ya que la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos. La E.S.I. interpela  los sentidos y significados de la enseñanza de las sexualidades, desafiándonos en propuestas que sean capaces de generar espacio de escucha, de contención y de acción; comprometiéndonos en una tarea que va más allá del cumplimiento normativo.En este sentido la escuela, como espacio de construcción de conocimientos, nos permite cuestionar las miradas y construcciones socio históricas en relación a los vínculos, la comunicación y la construcción del propio cuerpo, habilitar las voces de niños y niñas para deconstruir mandatos heteronormativos.    Nos proponemos abordar la E.S.I. desde sus múltiples dimensiones, ya que vemos que es fundamental generar espacios en los cuales se trabaje sobre cuestiones afectivas, vinculares, de los mandatos sociales, de la perspectiva de género, del cuidado del cuerpo, de los roles asumido ayudando a derribar barreras y tabúes pensando en sociedades inclusivas, equitativas y justas.

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Enseñar Educación Sexual Integral en las escuelas es garantizar el  derecho de niños, niñas y adolescentes a tener un espacio de formación, reflexión y debate que promueva conocimientos significativos, a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud ya que la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos. La E.S.I. interpela  los sentidos y significados de la enseñanza de las sexualidades, desafiándonos en propuestas que sean capaces de generar espacio de escucha, de contención y de acción; comprometiéndonos en una tarea que va más allá del cumplimiento normativo.En este sentido la escuela, como espacio de construcción de conocimientos, nos permite cuestionar las miradas y construcciones socio históricas en relación a los vínculos, la comunicación y la construcción del propio cuerpo, habilitar las voces de niños y niñas para deconstruir mandatos heteronormativos.    Nos proponemos abordar la E.S.I. desde sus múltiples dimensiones, ya que vemos que es fundamental generar espacios en los cuales se trabaje sobre cuestiones afectivas, vinculares, de los mandatos sociales, de la perspectiva de género, del cuidado del cuerpo, de los roles asumido ayudando a derribar barreras y tabúes pensando en sociedades inclusivas, equitativas y justas.

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Escuela N°2 " 25 de Mayo"

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Esc. Liceo "Paula Albarracín de Sarmiento" , Paraná.

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Esc. Liceo "Paula Albarracín de Sarmiento" , Paraná.

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Desde nuestro lugar, no fue hasta el 2018 a través de los cursos de ENIA como muchos colegas, que pudimos ahondar y llevar la ESI a todos y todas los estudiantes de la escuela, involucrándonos y estudiando, aprendiendo, equivocándonos también y volviendo a aprender.

La enseñanza y aprendizaje de la Educación Sexual Integral promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables en relación con los derechos de los niños, las niñas y los/as adolescentes, al cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, la información y la sexualidad.

Con la ESI, el desafío de enseñar va de la mano con el de aprender, junto a los y las estudiantes, informarnos, llevar respuestas, brindar ayuda, ofrecer apoyo y contención en aspectos que muchos no pueden desandar en sus familias o con alguien de confianza.

También tenemos en cuenta que  la ESI requiere ser trabajada desde un espacio específico, atendiendo a las inquietudes e intereses propios de la edad, y posibilitando la participación activa de los y las adolescentes. En un mundo donde la virtualidad y la velocidad y cantidad de información son alarmantes, la comprensión e interpretación de los problemas de la sociedad relacionados con la sexualidad requieren de actitudes críticas, flexibles y creativas, que pueden propiciarse a través de los abordajes de los distintos ejes de la ESI.

Hoy el espacio de la ESI en nuestra institución es eso, un espacio de escucha y de palabras, de igualdad ante lo desconocido y lo tabú, de vergüenzas compartidas y superadas, de aprendizajes individuales y colectivos, de inclusión y aceptación. Ya no concebimos nuestra institución sin la ESI.

Foto de un encuentro de ESI, jugando y aprendiendo.

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¿Por qué es importante enseñar/ aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?

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¿Por qué es importante enseñar/ aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?

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Es importante enseñar educación sexual integral en las escuelas porque a partir de la Ley 26.150 del 2006 es un derechos de niños, niñas y adolescentes de todas las escuelas del país, privadas o estatales, confesionales o laicas, desde nivel inicial, primaria y secundaria ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, ayuda a los chicos y a las chicas a comprender su proceso de crecimiento, y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud.

En Nivel Inicial, la implementación de la ESI incluye contenidos como el conocimiento del cuerpo y su denominación con el vocabulario preciso; la confianza, la libertad  y seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda; pautas de cuidado del cuerpo y autoprotección; igualdad de oportunidades para niñas y niños en los juegos; la diversidad de las familias; el concepto de intimidad y el cuidado de la misma; poder decir que “no” frente a interacciones inadecuadas con otras personas; y no guardar secretos que los hagan sentir mal, incómodos o confundidos. Por lo cual es de suma importancia poder acercar a los niños/as desde pequeños a  estos conocimientos.

EQUIPO UNIDAD EDUCATIVA N° 9 SOLDADITOS

·         NARVAEZ JESICA

·         MALGARIN SANDRA

·         GONZALEZ SOLEDAD

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Escuela Nº 22 "Jorge Newbery" Educación Inicial Jardín "Alitas de Libertad"

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Escuela Nº 22 "Jorge Newbery" Educación Inicial Jardín "Alitas de Libertad"

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?

En la escuela, la educación sexual integral, debe estar presente en toda la trayectoria de los estudiantes, dando continuidad de un año a otro y entre niveles educativos. Como expresa la Convención de los derechos del niño, deben ser partícipes activos en los asuntos que los involucran como la salud sexual.

Como docentes debemos capacitarnos y seleccionar contenidos transversales, enmarcados en documentos curriculares, leyes y normativas, que estén presentes todo el año, adecuados a cada edad y utilizando estrategias específicas. Por eso es integral porque se toma la sexualidad desde todas las dimensiones y es primordial trabajarlo también de manera conjunta con la familia, atendiendo al contexto institucional.

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Escuela Secundaria Nº 68 Puerto Víboras -. 

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Escuela Secundaria Nº 68 Puerto Víboras -. 

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestra institución?
Es importante desarrollar contenidos de ESI en las escuelas secundarias porque a partir de la promulgación  de la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral es un derecho de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en todas las escuelas del país ya que los contenidos de ESI se enmarcan dentro de un conocimiento científico y socialmente significativo y la escuela debe garantizar ese derecho, además la escuela acompaña a los estudiantes en su constitución subjetiva atravesada por una sexualidad. Retomando el pensamiento de G. Morgade, quien sostiene que toda educación es sexual, es que consideramos como equipo que  debemos garantizar una educación en y para la diversidad, sin discriminación ni desigualdad incluyendo la afectividad, el dialogo, el respeto a la autonomía del ser del educando. Enseñar, aprender, desarrollar contenidos de ESI es un acto de justicia al curriculum escolar.

Equipo esi -.

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestra institución?

Como equipo asesor ESI de la escuela n° 198 “Maestro Entrerriano” esperamos sensibilizar y comprometer a los docentes y a la comunidad educativa para que logren aceptar, respetar e implementar la ESI en forma transversal en sus prácticas educativas planteando propuestas diversificadas de acción con sustento en la normativa vigente. 
La sexualidad es inherente a la integridad de todas las personas, por lo que no existe la posibilidad de no educar sexualmente. Por ello, consideramos fundamental reconocer esto y comprometernos a garantizar el derecho de los estudiantes a recibir ESl. 
Permitir que la ESI ingrese a la escuela, es una oportunidad para transmitir conocimientos actualizados, confiables y adecuados para cada edad; brindar herramientas para vivir la sexualidad de manera responsable y plena; prevenir e identificar posibles situaciones de vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes, accionando los protocolos correspondientes;y procurar la igualdad de tratos y oportunidades tanto para varones como para mujeres.

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“¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?

Enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas es importante, primero y principal porque a partir de la ley 26150 es un derecho de los niños, niñas y adolescentes de todos los establecimientos educativos privados o estatales del país, en todos los niveles y gestión. Su abordaje promueve conocimientos científicos y socialmente significativos;  ayuda a los niños y a las niñas a comprender su proceso de crecimiento, desarrollo y cuidado de la salud. Cabe destacar que trabajar los contenidos de la ESI colabora en  el proceso de autopercepción y a elaborar de una manera saludable la propia constitución subjetiva.

Enseñar ESI debe contribuir al reconocimiento y al desarrollo de los sentimientos -amorosos, de amistad, familiar, etc- también a diferenciar  a aquello que nos hace bien de aquello que nos incomoda. A educar en valores y actitudes relacionadas con la solidaridad, el resguardo de la intimidad propia y ajena, al respeto por la vida y la integridad de las personas.

La educación sexual integral contribuye a la posibilidad de evitar abusos y violencia desde la infancia; brinda  herramientas para defenderse, para saber cuándo decir NO y a ser escuchados, comprendidos y contenidos.

Es un derecho que los adultos debemos hacer respetar, promover y compartir con los niños y niñas y la escuela es parte fundamental para llevarlas a cabo. El trabajo interdisciplinario resulta clave para lograr un abordaje realmente integral, requiere del diálogo permanente entre los sujetos intervinientes y entre los saberes que se ponen en juego.

Para tal fin, es importante poner a funcionar mecanismos institucionales que fortalezcan las articulaciones y el abordaje transversal y con toda la comunidad educativa. Ya que  planificar intervenciones, dinámicas, talleres, etc  con estas características permitiría reflexionar y repensar nuestras creencias, mitos y prejuicios para luego sí estar en condiciones de debatir sobre los interrogantes y preocupaciones que expresan la complejidad de la temática.

Por último, queremos resaltar la  importancia de  construir redes dentro de la escuela y con otras instituciones/organismos/centros/personas para enriquecer tanto las propuestas de enseñanza como su alcance.

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ESCUELA N° 197 “HÉROES DE MALVINAS”   CUE3001960 Junto con la incorporación de la Educación Sexual Integral en las escuelas se ha logrado ir incorporando nuevas prácticas y conocimientos que amplían, acercan y garantizan el acceso de niñas, niños y adolescentes a sus derechos. Más allá de los obstáculos con que muchas Instituciones nos hemos encontrado al trabajar con la ESI, creemos que hoy, y especialmente hoy, que nuestros/as alumnos/as se encuentran en una situación en donde la interacción con sus pares se ve dificultada, no están asistiendo a la escuela y sus relaciones se limitan a vincular mayormente con la familia, es aquí en donde debemos reforzar nuestra labor, trabajando más la afectividad en conjunto con la familia, generando espacios de reflexión, confianza, apertura, difusión de información, debatiendo las diferentes situaciones y las posibles vulnerabilidades. En este momento de distanciamiento social son tan importantes nuevos diálogos, invitando a la pregunta y siendo generadores de respuestas claras y precisas.

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ESCUELA N° 197 “HÉROES DE MALVINAS”   CUE3001960 Junto con la incorporación de la Educación Sexual Integral en las escuelas se ha logrado ir incorporando nuevas prácticas y conocimientos que amplían, acercan y garantizan el acceso de niñas, niños y adolescentes a sus derechos. Más allá de los obstáculos con que muchas Instituciones nos hemos encontrado al trabajar con la ESI, creemos que hoy, y especialmente hoy, que nuestros/as alumnos/as se encuentran en una situación en donde la interacción con sus pares se ve dificultada, no están asistiendo a la escuela y sus relaciones se limitan a vincular mayormente con la familia, es aquí en donde debemos reforzar nuestra labor, trabajando más la afectividad en conjunto con la familia, generando espacios de reflexión, confianza, apertura, difusión de información, debatiendo las diferentes situaciones y las posibles vulnerabilidades. En este momento de distanciamiento social son tan importantes nuevos diálogos, invitando a la pregunta y siendo generadores de respuestas claras y precisas.

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.En las instituciones educativas, la Educación Sexual Integral constituye un espacio constante de enseñanza y aprendizaje que comprende contenidos de distintas áreas curriculares, adecuados a las edades de niños y niñas, y abordados de manera transversal y/o en espacios específicos. Incluye el desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo; la valoración de las emociones y de los sentimientos en las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas; y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad. También promueve el trabajo articulado con las familias, los centros de salud y las organizaciones sociales. Asumir la educación sexual desde una perspectiva integral demanda un trabajo dirigido a promover aprendizajes desde el punto de vista cognitivo, pero también en el plano de lo afectivo, y en las prácticas concretas vinculadas a la vida en sociedad. La educación sexual "constituye un proceso formativo, dinámico y permanente, que promueve el desarrollo integral del ser humano, contribuyendo así al desarrollo social de su comunidad. Desde esta perspectiva, la educación sexual mejora las condiciones de vida de niños, niñas y adolescentes, previene problemas de salud psico-física, y promueve el cumplimiento de los derechos humanos, fomentando la igualdad entre varones y mujeres así como la convivencia familiar y social. La educación sexual promueve la internalización de valores relacionados al papel de varones y mujeres, sin estereotipos, en un marco de equidad. Además promueve el cuidado propio y el de las demás personas, fomenta la equidad de derechos y facilita el desarrollo de actitudes positivas en torno a la sexualidad.

tapita28●10h

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Escuela Nº 35 "Francisco Ramírez" - La Piragua

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Escuela Nº 35 "Francisco Ramírez" - La Piragua

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en

nuestras Instituciones?

Desde lo educativo, los docentes debemos internalizar que  La Educación Sexual Integral forma parte de los saberes y capacidades, que la educación tiene que otorgar permanente, en todos sus niveles (alfabetización, primario, secundario y formación profesional). Ya que sus temas y problemas constituyen ejes de situaciones, que nos involucran a todas las personas y que en muchos casos deben ser enseñados y visibilizados al conjunto social. La implementación de la ESI en nuestras instituciones, hacen que ellas sean inclusivas y de calidad, siendo además, la construcción de nuevo paradigma de análisis, reflexión y reconocimiento de situaciones cotidianas o no, que desde la ESI potencia su estudio y abordaje.
En este sentido, es necesario ampliar la capacidad que tenemos de revisar nuestros prejuicios y  concepciones previas, para poder posicionarnos como adultos referentes de los sujetos, que están inmersos dentro de una trayectoria de aprendizaje. La posición que debemos tomar como docentes debe favorecer la capacidad de escucha, la disposición al diálogo,  manejo de herramientas conceptuales y metodologías específicas, la integridad ética, para posicionar valores de cuidado, compromiso y responsabilidad por las personas, sus vidas y elecciones enmarcadas en el respeto a la integridad y derechos, evitando silenciamiento, prejuicios discriminación y toda forma de vulneración.

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Escuela NINA Nº 208 “Intendente J. Carlos Esparza”- Paraná                                                    La enseñanza de la educación sexual integral es fundamental, ya que la sexualidad es un factor natural en la vida de una persona. Si bien hay leyes que respaldan esta enseñanza, en las prácticas cotidianas aún hay ciertas resistencias a hablar del tema. Es importante asumir el desafío y el compromiso ya que somos los profesionales indicados para abordar estas cuestiones. Hablar de ESI en las escuelas implica un cambio de paradigma y para ello es necesario crear espacio de reflexión en las instituciones educativas en donde los docentes puedan compartir diferentes experiencias  para que la ESI sea un trabajo colectivo y no de voluntades individuales. La Ley 26.150 sancionada en 2006 establece  que es derecho de los niños, niñas y adolescentes de todas las escuelas del país, ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, ayuda a los niños y niñas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de salud.Hoy el enfoque de la enseñanza  de la sexualidad ha cambiado, la “integralidad” implica trabajar desde múltiples dimensiones, desde lo cultural, psicológico, social, desde las creencias, etc. Si todas las personas comprendiéramos que el sexo es una parte fundamental de nuestra vida, si en las escuelas se educara y se formara en el conocimiento profundo de sí mismo, la sociedad sería  mucho más madura y segura. La ESI es muy importante porque transmite conocimientos científicamente validados y actualizados, nos brinda herramientas para vivir la sexualidad de manera responsable y plena y apunta a la igualdad de tratos y oportunidades, tanto para varones como para mujeres. Se debe considerar como un eje transversal y trabajarse en todas las áreas y en todos los niveles educativos.   

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Escuela NINA Nº 208 “Intendente J. Carlos Esparza”- Paraná                                                    La enseñanza de la educación sexual integral es fundamental, ya que la sexualidad es un factor natural en la vida de una persona. Si bien hay leyes que respaldan esta enseñanza, en las prácticas cotidianas aún hay ciertas resistencias a hablar del tema. Es importante asumir el desafío y el compromiso ya que somos los profesionales indicados para abordar estas cuestiones. Hablar de ESI en las escuelas implica un cambio de paradigma y para ello es necesario crear espacio de reflexión en las instituciones educativas en donde los docentes puedan compartir diferentes experiencias  para que la ESI sea un trabajo colectivo y no de voluntades individuales. La Ley 26.150 sancionada en 2006 establece  que es derecho de los niños, niñas y adolescentes de todas las escuelas del país, ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, ayuda a los niños y niñas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de salud.Hoy el enfoque de la enseñanza  de la sexualidad ha cambiado, la “integralidad” implica trabajar desde múltiples dimensiones, desde lo cultural, psicológico, social, desde las creencias, etc. Si todas las personas comprendiéramos que el sexo es una parte fundamental de nuestra vida, si en las escuelas se educara y se formara en el conocimiento profundo de sí mismo, la sociedad sería  mucho más madura y segura. La ESI es muy importante porque transmite conocimientos científicamente validados y actualizados, nos brinda herramientas para vivir la sexualidad de manera responsable y plena y apunta a la igualdad de tratos y oportunidades, tanto para varones como para mujeres. Se debe considerar como un eje transversal y trabajarse en todas las áreas y en todos los niveles educativos.   

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Escuela secundaria Nº76 "Amalio Zapata Soñéz"

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Escuela secundaria Nº76 "Amalio Zapata Soñéz"

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Creemos como equipo de trabajo y sin dejar de considerar el contexto tan particular desde la escuela que se han planteado todas las propuestas, que desarrollar la ESI es de suma importancia y significatividad, como también hacerlo desde edades de iniciación en la escuela secundaria ya que consideramos que la enseñanza y el aprendizaje por parte de ellos frente a esta temática es fundamental para aceptarse como adolescentes cargados de deseos y necesidades, pero también de miedo e incertidumbres en torno a la construcción de su identidad. Unido a ello el reconocimiento de los derechos sobre los que tienen respaldo, resguardando así su integridad de niñas/os y adolescentes. Como Institución tenemos en nuestras manos la gran responsabilidad de ser los canales para formarlos en la ESI con todas las posibilidades que brinda hoy por hoy.

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Escuela  NINA N° 102"Victoria de Chacabuco" 

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Escuela  NINA N° 102"Victoria de Chacabuco" 

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?
La sexualidad es un componente específico y esencial de nuestras vidas por eso conocerlo y comprenderlo se transforma en elemental para la individualidad de nuestros estudiantes.
Estimamos importante que la Educación Sexual Integral(ESI) esté presente en la escuela, porque a partir de la Ley 26.150 ésta es un derecho de los niños y adolescentes, e el el lugar donde los docentes promueven y brindan conocimientos científicos, actualizados y socialmente significativos para cada niño y niña, brindándoles herramientas para que puedan expresar sus emociones, sentimientos y poder así transitar una sexualidad con igualdad de oportunidades; también desarrollar la vinculación con la familia como una oportunidad de interacción y acompañamiento de los estudiantes.
Equipo. Barreto Stella, Aguilar Mónica, Meier María  Rosa, Micheloud Valeria( nivel primario)
Egge Mariana(nivel inicial)

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Enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas es un derecho de niños, niñas y adolescentes de todos los establecimientos educativos privados o estatales del país, ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos,  ayuda a los chicos y a las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo, en el cuidado de su salud y el auto conocimiento.
Cuando hablamos de educación sexual integral no nos referíamos a un contenido y/o a una asignatura específica sino que forma parte del proyecto educativo de la escuela y requiere de un trabajo articulado con los centros de Salud, las familias y las organizaciones sociales.

Los contenidos de la ESI, son ejes que atraviesan distintas áreas y/o disciplinas, responden a las distintas etapas del desarrollo de niños y niñas y adolescentes y contempla situaciones de la vida cotidiana del aula y de la escuela, así como sus formas de organización.

En este nivel la ESI introduce el conocimiento de diferentes modos de organizar la vida social en distintos contextos y tiempos, problematizando los roles de género y las relaciones entre mujeres y varones en la organización familiar.
Promueve además el reconocimiento del cuerpo como totalidad con necesidades de afecto, cuidado y valoración, y la relación con el propio cuerpo como dimensión significativa en la construcción de la identidad personal.
colectiva, incluyendo la salud sexual y reproductiva desde una mirada integral.

La propuesta también recupera y desarrolla a través de diferentes lenguajes artísticos, la experiencia sensible y emocional de las/los niñas/os, posibilitando el ejercicio de las diversas formas de expresión y comunicación de ideas, sentimientos, emociones y sensaciones.

Equipo de Trabajo
Corina Clauser
Claudia Marini
Celia Schunk
Maricel Leiva
Gabriela Gimenez
Zulema Lucero

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Es importante enseñar y aprender ESI, en nuestra escuela, ya que

constituye un espacio integral sistemático, que comprende contenidos de distintas áreas curriculares, adecuados a las edades de los estudiantes y abordados de manera transversal y en espacios específicos. Para la construcción de su identidad, autonomía, inviolabilidad y dignidad. Para promover actitudes responsables ante la sexualidad, prevenir los problemas relacionados con la salud y procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres.

La ESI constituye una excelente herramienta para hacer frente a estas situaciones promoviendo habilidades sociales y de autoprotección en los estudiantes.  Incluye el desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo, la valoración de las emociones y de los sentimientos en las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionadas con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida, la integridad de las personas y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad, el compañerismo y la colaboración, el fortalecimiento de vínculos con las familias y amistades, entre otro...

Equipo de coordinadoras de ESI

Escuela N° 37 “Estanislao Soler” de Puerto Curtiembre

BONSI Claudia Beatriz.

KLOSS María Fernanda.

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La reflexión sobre la educación sexual integral es importante ya que nos permite abordar temas, profundamente significativos, para les adolescentes y jóvenes hoy. Las herramientas que nos aporta, contribuyen a mirar desde una óptica particular, el entramado cultural que caracteriza a nuestra sociedad, ya que los recursos y dinámicas ponen en debate todos los aspectos construidos, a lo largo de los siglos, sobre la sexualidad. Interpela, moviliza, cuestiona y si el proceso es sostenido, en el tiempo, desafía a profundizar cambios en las concepciones establecidas.
La esi propone un camino a través de su propuesta pedagógica, su metodología, sus objetivos que movilizan en su conjunto, al sistema educativo.

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Desarrollar ESI en nuestra institución es dar cuenta que la sexualidad es parte de nuestra condición de personas, por lo cual el sistema educativo tiene oportunidad única de promover una educación de la sexualidad armónica e integral. Siguiendo la misma directriz, desde la sanción de la LN 26.150 donde se establece a la ESI como derecho de todos/as los/as niños/as que asistan a una institución escolar incluyendo así el desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo, la valoración de las emociones y los sentimientos de las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas en el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad.
Como educadoras/es tenemos la responsabilidad  de generar estrategias y acciones escolares concretas sobre los distintos aspectos que comprende la ESI, teniendo en cuenta el contexto y sus particularidades siempre ´pensando en una planificación transversal que debe ser abordada por todos los actores de la comunidad educativa y el juego como mediador ya que en el Nivel Inicial , acompaña, propicia conocerse , explora la imaginación, la capacidad de percibir y conocer la realidad y el mundo que lo rodea.

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Actualmente, reflexionar y repensar la educación en general, nos invita a transformar nuestras prácticas. En ese contexto, la Educación Sexual Integral nos brinda espacios de enseñanza y aprendizaje que permiten abordar diferentes contenidos de manera transversal. Propiciando herramientas e informando para coadyuvar la autoprotección para casos de vulneración de derechos, también poniendo énfasis en el desarrollo de saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo, la valoración de las emociones y los sentimientos en las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, el respeto por la vida y la integridad de las personas y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad. Finalmente, destacar que la ESI no solo se trabaja solo en la presencialidad sino que es aquí, en la virtualidad, que nos apremia a continuar aunando esfuerzos en pos de una educación de calidad y para la vida de nuestros estudiantes.

Equipo:

Giordano, Priscila

Klocker, Viviana

Pellegrini, Carina

Rivas, Natalia

Rosembrock, Melisa

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la E.S.I en nuestra Institución?

La educación sexual constituye un proceso formativo, dinámico y permanente, que promueve el desarrollo integral del ser humano.

Promueve el cumplimiento de los derechos humanos, fomentando igualdad entre niños y niñas.

Mejora las condiciones de vida de niños, niñas y adolescentes, previniendo problemas de salud física o psico-social.

La educación sexual integral incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de los demás, la valoración de las emociones y expresiones.

PREVENCIÓN- RESPONSABILIDAD- AUTOCUIDADO- AUTONOMÍA-  COMUNICACIÓN- BIENESTAR- IGUALDAD- SALUD.

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?
La sexualidad es una dimensión constitutiva de la persona humana y por lo tanto su desarrollo pleno repercute en el proceso formativo de los estudiantes. Concebimos la educación, en la ESJA 108, como un proceso complejo que implica el desarrollo de todas las potencialidades de la persona, su crecimiento, sus vínculos, su sociabilidad, la intelectualidad y la relación con la naturaleza. Buscamos favorecer procesos de aprendizaje que estimulen la autoestima, la maduración psico-afectivo-sexual, permitiendo la progresiva integración personal y la vivencia de relaciones que promuevan la comunicación enriquecedora con los demás.

La importancia de la enseñanza de ESI en radica en el reconocimiento de la educación sexual integral como un derecho de los jóvenes y adultos. La escuela tiene la obligación de proveer tanto información precisa, pertinente y actualizada como espacios de confianza que habiliten a que estos temas se traten con el máximo de respeto por las diferencias. Con estos aportes, esas experiencias de aprendizaje posibilitará, que los jóvenes y adultos vivan una sexualidad libre, plena y respetuosa de las elecciones de cada uno y que puedan acompañar a otros en ese camino, generando en el aula un clima de confianza, para hablar sobre esas cuestiones que involucran la intimidad de las personas y su entorno. Permitiendo que ellos puedan interpelarse sobre dichas temáticas, preguntar, plantear dudas y contar experiencias que favorezcan los procesos de enseñanza y aprendizaje, respetando de la diferencias.

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La Ley de Educación Nacional N°26.206 y la Ley de Educación Sexual Integral nos ha permitido brindar herramientas a nuestros niños/as. y adolescentes. Allí radica su importancia, la posibilidad que nos da de hacer por nosotros y por los otros. A los primeros, para poder expresarse con vocabulario específico, a reconocerse, a reconocer e identificar a otros, a cuidarse, a respetar, valorar, cuidar, conocer su cuerpo y el de los demás. El derecho a ser, a sentir, a prevenir, todo aquello que represente agresión, maltrato, discriminación, grooming, bullying,. Al comienzo sentí resistencia, pudor de expresarme ante los estudiantes, evitando o reemplazando palabras, además de la oposición de algunos padres, pero luego en distintas capacitaciones, al leer fui comprendiendo y comprometiéndome. enseñando, utilizando otra Ley que debería promulgarse, ya que es a mi parecer un pilar fundamental, que todo aquel que forme parte del sistema educativo debe aplicar que es la Ley de Educación Emocional indispensable para llevar adelante cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje. Ya que ESI nos resguarda legalmente y LEE nos cuida emocionalmente.

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Escuela Secundaria N° 66 "Miguel Angel Poletti" 

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Escuela Secundaria N° 66 "Miguel Angel Poletti" 

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Primero porque es un derecho de niños, niñas y adolescentes y las escuelas debemos asumir el compromiso de garantizar ese derecho.
La ESI ayuda a los chicos y a las chicas a entender su proceso de crecimiento, les permite sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud y les permite que cada uno pueda elegir pueda vivir su sexualidad con plenitud, responsabilidad y libertad. Para ello es importante que accedan a la información sobre los marcos normativo y jurídico que garantizan sus derechos en general y sus derechos sexuales y reproductivos en particular. También adónde concurrir para proteger sus derechos y para poder obtener los recursos que necesitan.

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Escuela Nº 21”J. B. Terán"  -La Ley de Educación Nacional Nº 26.206, regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional según y los tratados internacionales incorporados a ella. La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.  La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación. La ley N 26.150 creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, con el objetivo de garantizar el derecho a recibir una educación sexual integral a todos los/as estudiantes del país. La Resolución 340/18 del Ministerio Educación de la Nación, establece que para fortalecer los derechos de los/ las estudiantes, para lo cual en su ARTICULO 3 “promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque que funcione como nexo con los equipos jurisdiccionales y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento”. Es decir, la ESI está garantizada por ley, pero además, como sujetos sociales nos sentimos comprometidos/as con una educación pública que responda a las demandas de estos tiempos.

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Escuela Nº 21”J. B. Terán"  -La Ley de Educación Nacional Nº 26.206, regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender consagrado por el artículo 14 de la Constitución Nacional según y los tratados internacionales incorporados a ella. La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho personal y social, garantizados por el Estado.  La educación es una prioridad nacional y se constituye en política de Estado para construir una sociedad justa, reafirmar la soberanía e identidad nacional, profundizar el ejercicio de la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales y fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación. La ley N 26.150 creó el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, con el objetivo de garantizar el derecho a recibir una educación sexual integral a todos los/as estudiantes del país. La Resolución 340/18 del Ministerio Educación de la Nación, establece que para fortalecer los derechos de los/ las estudiantes, para lo cual en su ARTICULO 3 “promueve que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de Educación Sexual Integral, que lleve adelante un enfoque que funcione como nexo con los equipos jurisdiccionales y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento”. Es decir, la ESI está garantizada por ley, pero además, como sujetos sociales nos sentimos comprometidos/as con una educación pública que responda a las demandas de estos tiempos.

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desde nuestro Centro Comunitario , estamos convencidas que dar ESI  en las escuelas, es importante y necesario porque hay que sacar el pensamiento que es hablar o referirse al sexo, sino hacer entender que, tiene que ver con aprender a expresar emociones, sentimientos, y reconocer y respetar valores infinitos, también es cuidarnos y cuidar a los demás, para que al momento de llegar a tener relaciones sexuales, estén preparados en muchos sentidos.
CEBALLOS FLORENTINA
RAMOS EMILCE
ROSALES MARIA DE LOURDES

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Escuela: NINA Nº 207 "EVITA"- SAN BENITO

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Escuela: NINA Nº 207 "EVITA"- SAN BENITO

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Ante todo es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestra institución ya que la Ley 26150 manifiesta  este como un derecho de niños/as  y adolescentes de todos los establecimientos educativos de nuestro país. Es nuestro deber como educadores realizar una promoción de la salud pensando en la sexualidad como algo inherente al ser humano, generando mejores condiciones de vida y entornos protectores donde los niños y niñas se sientan valoradas/os y reconocidas/os. Ofreciendo relaciones respetuosas, que los ayuden a crecer como personas.

Las escuelas teniendo como marco teórico la Ley de ESI deben establecer la igualdad para todos/as, siempre atenta a la diversidad (cultural, sexual, étnica, etc.) presente en muchas instituciones y que debe ser retomada como contexto y contenido en la enseñanza; porque es la particularidad de la historia y trayectoria de cada uno/a de nuestros/as estudiantes.

Es función de la escuela albergar y respetar estas diferencias;  no solo teniendo en cuenta  los lineamientos curriculares de ESI, sino también en toda  práctica educativa; ya que la ESI es integral y por ende transversal a todas las áreas y niveles, como así también a toda la comunidad educativa.

Principalmente creemos importante enseñar ESI ante el  contexto vulnerable de nuestra institución por lo que es primordial poder tener docentes que se capaciten y así ofrecer no solo a nuestros alumnos/as; sino también a las familias espacios de confianza y respeto. Como también proveerlos de aquellas herramientas para ser sujetos autónomos y críticos.

Además nosotros como docentes para tener las herramientas adecuadas para crear dichos ámbitos y saber cómo intervenir ante alguna vulneración si es preciso.

Docentes de Nivel Inicial: Jardín “Manitos a la obra”

Giménez, Lucas

Segovia, Andrea

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ESCUELA N° 52 "BERNARDO DE O´HIGGINS" lA PICADA

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ESCUELA N° 52 "BERNARDO DE O´HIGGINS" lA PICADA

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CUE:3001725
Consideramos muy importante enseñar ESI en las escuelas ya que la ley 26.150 nos hala de los principios constitucionales de igualdad y no discriminación , y promueve la participación y el acceso a  procesos de información, comunicación y educación con alcance universal.
En el mismo sentido podemos decir que la educación sexual constituye una oportunidad para que la escuela, en articulación con otros actores , fortalezca la búsqueda de repuestas eficaces a situaciones de vulneración de derechos como la violencia, el abuso maltrato, y se implementen medidas de protección a estos problemas.Creemos que hoy mas que nunca debemos buscar la forma de vincularnos con nuestros niños, con toda la comunidad educativa , y abordar estos contenidos y sobre todo en la parte emocional y afectiva , teniendo presente esta pandemia por la cual estamos pasando.

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ESCUELA PRIMARIA Nº 40 "MARTÍN MANUEL DE GÜEMES" CUE 300-67200

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ESCUELA PRIMARIA Nº 40 "MARTÍN MANUEL DE GÜEMES" CUE 300-67200

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Consideramos importante enseñar y aprender o desarrollar la ESI, porque es un espacio de formación, principalmente para las docentes que tenemos la responsabilidad de brindar conocimientos significativos y las herramientas para vivir una sexualidad responsable y plena dándole al niño/a igualdad de trato y oportunidades a través del derecho que les corresponde. Como menciona la ley 26.150, todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos, la que articula aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos. Es necesario recordar que aunque no estemos en clases presenciales, por el contexto que estamos viviendo y atravesando esta pandemia, los niños y las niñas siguen creciendo y  desarrollando diferentes etapas de su sexualidad.

De esta manera tomamos al ESI como transversalidad ya que promueve saberes y habilidades para tomar las decisiones y críticas del cuidado de su propio cuerpo, las relaciones interpersonales y los derechos adecuados a cada etapa evolutiva. Ya que esto se comienza a dar en el Nivel Inicial, dando los contenidos adecuados  a su edad y también a los niños/a de primaria. De esta manera se hace partícipe a todas las docentes de las distintas áreas de la institución para poder trabajar en conjunto y llevar al ESI de la mejor manera.

DOCENTES DE LA ESCUELA Nº 40 "MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES"

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Escuela: Nº41 "José María Berutti"                                 CUE: 3000675           Localidad: La Balsa Villa Urquiza.	                                   Es importante el desarrollo de la ESI  porque  fortalece  las capacidades propias de los niños /as  para asumir una vida plena, como al mismo tiempo desandar caminos culturales dominantes de la división sexual en las sociedades contemporáneas. Incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de las y los demás, la valoración de las emociones y expresiones. Promueve  los buenos vínculos nutritivos, solidarios, respetuosos, curiosos, democráticos, integradores, individualizadores, valorando y respetando a cada persona y cada relación por lo que es. Ayuda a prevenir y detecta abusos sexuales, a respetarnos mutuamente en aquello que nos hace iguales y también en la diversidad. En nuestra institución  comprendemos a la ESI como un espacio sistemático y transversal de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y los derechos. Los contenidos son abordados desde las distintas áreas y disciplinas e incluye situaciones de la vida cotidiana presente en las aulas y la escuela.    

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Escuela: Nº41 "José María Berutti"                                 CUE: 3000675           Localidad: La Balsa Villa Urquiza.	                                   Es importante el desarrollo de la ESI  porque  fortalece  las capacidades propias de los niños /as  para asumir una vida plena, como al mismo tiempo desandar caminos culturales dominantes de la división sexual en las sociedades contemporáneas. Incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de las y los demás, la valoración de las emociones y expresiones. Promueve  los buenos vínculos nutritivos, solidarios, respetuosos, curiosos, democráticos, integradores, individualizadores, valorando y respetando a cada persona y cada relación por lo que es. Ayuda a prevenir y detecta abusos sexuales, a respetarnos mutuamente en aquello que nos hace iguales y también en la diversidad. En nuestra institución  comprendemos a la ESI como un espacio sistemático y transversal de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y los derechos. Los contenidos son abordados desde las distintas áreas y disciplinas e incluye situaciones de la vida cotidiana presente en las aulas y la escuela.    

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A partir de la ley 26.150 se comienza a trabajar la ESI en la escuela, lo cual es de suma importancia ya que se nos permite reflexionar sobre educación sexual y podemos poner en práctica un trabajo transversal de la ESI. Hoy más que nunca debemos buscar la forma de vincularnos con nuestros alumnos, familia y comunidad, propiciando vínculos que nos ayuden a abordar los contenidos y así poder transitar este tiempo de pandemia que nos toca vivir, generando aprendizajes significativos , sin dejar de lado cualquier situación de violencia o abuso que pudieran sufrir nuestros niños. 

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A partir de la ley 26.150 se comienza a trabajar la ESI en la escuela, lo cual es de suma importancia ya que se nos permite reflexionar sobre educación sexual y podemos poner en práctica un trabajo transversal de la ESI. Hoy más que nunca debemos buscar la forma de vincularnos con nuestros alumnos, familia y comunidad, propiciando vínculos que nos ayuden a abordar los contenidos y así poder transitar este tiempo de pandemia que nos toca vivir, generando aprendizajes significativos , sin dejar de lado cualquier situación de violencia o abuso que pudieran sufrir nuestros niños. 

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ESCUELA 47 PRIMARIA "JUAN MARÍA GUTIERREZ". 

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ESCUELA 47 PRIMARIA "JUAN MARÍA GUTIERREZ". 

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LA IMPORTANCIA DE LA E.S.I EN LA ESCUELA VIENE DE LA MANO DE LA LEY 26.150 Y POR TANTO LA ESCUELA NO PUEDE ELUDIR SU RESPONSABILIDAD DE ENTENDER ESTO COMO UN DERECHO Y UN DEBER. DEBEMOS  FORMAR A LOS ESTUDIANTES EN ESTE SENTIDO, DADO QUE LOS EJES DE  LA MISMA ATRAVIESAN DE MANERA TRANSVERSAL LOS CONTENIDOS QUE DESARROLLAMOS, YA SEA PARA LOGRAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, GENERAR CONFIANZA, TOLERANCIA Y RESPETO, DETECTAR Y EVITAR SITUACIONES DE ABUSO Y VIOLENCIA BRINDANDO INFORMACÍON OBJETIVA SOBRE ESTAS TEMÁTICAS. DE ESTA MANERA ACOMPAÑAREMOS LA FORMACIÓN Y EL CRECIMIENTO  INTEGRAL DE NUESTROS NIÑOS. SIEMPRE QUE LLEVEMOS ADELANTE UN TRABAJO CON PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y PROFESIONALES AVOCADOS A ESTA TEMÁTICA. HOY, EN PANDEMIA PODER SOSTENER ESTOS VÍNCULOS NOS HA PERMITIDO UN TRABAJO MÁS PROFUNDO, QUE NOS  DEJÓ VER HACIA ADENTRO DE CADA CASA, CONOCER CUALES SON LOS MITOS Y TABUES PROPIOS SOBRE LA TEMÁTICA QUE ABORDAMOS EN LA E.S.I , LO QUE NOS LLEVÓ A PENSAR NUEVAS MANERAS DE LLEGAR A NUESTROS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS, COMO ASÍ TAMBIÉN  NUEVOS RECORRIDOS PEDAGÓGICOS, QUE  GENEREN VINCULOS Y MÁS ALLÁ DE LA NO PRESENCIALIDAD PODER SEGUIR ABORDANDO LA E.S.I DE MANERA  INTERDICIPLINARIA.
DOCENTE: GUERREIRO REBECA NATALIA.

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Gracias a la Ley Nacional 26.150 establecida por el estado  en el año 2006, la Educación Sexual Integral (ESI) es un derecho de niños, niñas, adolescentes y jóvenes de todos los niveles educativos, desde nivel inicial hasta el nivel terciario y/o superior. Donde cada contenido  abordado por la ESI es acorde a la edad, al contexto, a la situación, entre otras. Por ende, es importante  enseñar/aprender y desarrollar la misma ya que va a permitir a que nuestros estudiantes puedan expresar sus sentimientos, emociones, a que puedan relacionarse con otros de manera respetuosa y solidaria , al ejercicio de los derechos sexuales reproductivos, al reconocimiento y cuidado del propio cuerpo y el cuerpo del otro . Acceder a los servicios de salud. Derecho a saber y a decidir. A ser tenidos en cuenta y considerados en sus necesidades. A defenderse a situaciones de abuso sexual. A vivir libremente su orientación sexual, sin ser discriminados.  A asistir a escuelas donde se respete la igualdad de género, basado en el respeto tanto de mujeres como de varones. A valorar la diversidad, ya que somos intrínsecamente diversos y desde esa diversidad vamos a poder construir una sociedad más democrática, abierta, con o sin leyes.
Cabe aclarar, que somos los docentes  quiénes debemos junto con el acompañamiento de las familias, los responsables de abordar la ESI, ya que somos los que conocemos a nuestros alumnos y alumnas, sus realidades y necesidades. Y que toda información que se les brinde,  hay que agregarle la reflexión, la imaginación. Ya que la sexualidad en sentido amplio, incluye los derechos, el género, la diversidad, el valor de la afectividad, los deseos, las fantasías, un sin fin de las vivencias humanas.
De esta manera se estimularán y fortalecerán valores como la solidaridad, el respeto, la inclusión, la diversidad y la participación ciudadana.

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Unidad Educativa N°18 "Dejando Huellitas"

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Unidad Educativa N°18 "Dejando Huellitas"

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Es Importante la ESI en nuestras instituciones ya que la idea de sexualidad como construcción se da a lo largo de toda la vida y comenzando en edades tempranas por lo que otorga sentido y responsabilidad de la implementación de ESI en el Nivel Inicial teniendo en cuenta múltiples cuestiones, edad, creencias, mandatos, tradiciones culturales, historia personal de cada uno.
El trabajo en conjunto con las familias es fundamental para que se complementen y enriquezcan creando un clima de afecto, confianza y diálogo. Dando a conocer a los padres que ESI tiene que ver con aprender a expresar emociones y sentimientos, reconocer y respetar la amistad, el amor, la solidaridad, la intimidad propia y ajena y a cuidarnos y a cuidar de los demás y el rechazo por todas las formas de discriminación respetando la diversidad
Docentes: Georgina Moyano y Rosana Cabaña

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La educación sexual integral, nos atraviesa a todas las personas, siendo de gran importancia para la vida. La ESI en las instituciones educativas brinda herramientas para acompañar el crecimento integral de los niños. (conocimiento, emociones, toma de decisiones, actitudes, miedos, dudas, etc) El trabajo junto a la familia cobra una importancia fundamental para formar ciudadanos autónomos, críticos, responsables y activos de la sociedad.

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JARDÍN SEMILLITAS ESCUELA 205 "AMALIO ZAPATA SOÑES" VIALE

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JARDÍN SEMILLITAS ESCUELA 205 "AMALIO ZAPATA SOÑES" VIALE

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La Educación Sexual Integral favorece e incluye el conocimiento y cuidado del propio cuerpo y el de las y los demás; la valoración de las emociones y expresiones; la información básica sobre la dimensión biológica de la sexualidad; la reflexión sobre las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionados con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida y la integridad de las personas; y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad; la construcción de normas de convivencia y las relaciones igualitarias entre varones y mujeres.

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Escuela N°187 NINA "Argentina Soberana" - Crespo. 

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Escuela N°187 NINA "Argentina Soberana" - Crespo. 

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Importancia de la ESI en las Instituciones escolares.

Como docentes de Nivel inicial y primario, creemos y sostenemos que es importante enseñar E.S.I. en las escuelas porque es un derecho de los niños, niñas y adolescentes de todas las escuelas del país, donde se brindan conocimientos que ayudan a los chicos y a las chicas a comprender su proceso de crecimiento   como así también a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud.

Sin embargo, sabemos que con la información sola, no alcanza, sino que además, es necesario trabajar sobre los prejuicios y las creencias que sostienen actitudes discriminatorias y sobre el conocimiento de los  derechos y obligaciones.

Los docentes además de enseñar los contenidos de la ESI nos convertimos sin quererlo en confidentes o consejeros de los alumnos.  Eso suele dar lugar a que expresen sus opiniones personales en temas de sexualidad frente al aula, dudas, inquietudes que muchas veces no se atreven a preguntar en el ámbito familiar.

La curiosidad propia de los niños de esa edad  y su creciente desarrollo intelectual, nos brindan la posibilidad de trabajar temas  de la sexualidad  desde los afectos.es importante saber escucharlos y acompañarlos en este desarrollo para que puedan distinguir roles sexuales que son propios de la identidad de género.

Creemos que una relación estudiante- maestro  basada en la confianza, en la escucha atenta, en un sincero “creo en ti”, puede fomentar un buen vínculo con los alumnos y a partir de ahí colaborar en la detección y resolución de, por ejemplo, situaciones de abuso o vulnerabilidad.

Como adultos responsables, encargados de acompañar su educación en la Escuela, debemos enseñarles a conocer, querer y respetar su cuerpo y el de los demás. Brindándoles  la seguridad necesaria para el conocimiento de sí mismos, el cuidado de su intimidad y el desarrollo de una creciente autonomía.
Docente de Nivel Inicial: Estremero, Lorena.
Vicedirectoras:
Bustos, Mariela
Weber, Gabriela
Directora: Wolf, Verónica

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Escuela N° 205 "Amalio Zapata Soñez" - Viale

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Escuela N° 205 "Amalio Zapata Soñez" - Viale

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Desde nuestra institución creemos en la labor de los docentes como agentes de cambio y transmisores necesarios para difundir acciones de protección basadas en el intercambio y diálogo cotidiano con sus estudiantes, posibilitándoles construir lazos humanos que trasciendan el vínculo tradicional. Sabemos que en este camino largo, el cual estamos transitando, unir esfuerzos y trabajar en equipo son las maneras de construir otras realidades.

Equipo asesor
Bultynch Valeria
Wagner Gilda
Fischer Belén

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Sin duda son muchas las reflexiones que surgen día a día sobre ESI, atento a lo cual nos atrevemos a decir que, la sexualidad y la sexuación de cada uno de nosotros es tan compleja y tan diversa como son nuestros pensamientos, intenciones, sentidos, angustias, etc. Por lo tanto hablar de ESI es animarnos a dimensionar nuestra realidad humana y darle un marco de principios organizadores que nos acompañen a transitar nuestra vida de cada día. Es sin duda, un desafío enorme y muy del orden del ideal pero fundamentalmente es apostar a construir lazos con otros. En la institución Escuela, vaya si este no es el desafío primero y fundamental que permite que los principios o derechos de todos se encuentren y se sostengan, que lleguen a tener el estatuto que se merecen para así aspirar por una vida digna y humanizante.

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Escuela N° 28 "3 de Febrero" es importante enseñar ESI en las escuelas porque a partir de la Leyv26150 es un derecho de niños y adolescentes de todos los establecimientos educativos de nuestro pais  ya que ayuda a los niños y niñas a comprender su proceso de crecimiento, conocer su cuerpo y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud. También la ESI brinda herramientas para expresar emociones y sentimientos. Es importante  aprender Educación Sexual Integral porque todas las personas necesitamos saber sobre sexualidad para conocernos mejor y entender algunas cosas que ocurren con nuestro desarrollo físico y emocional. También para contar con infirmacion que nos permita tomar decisiones responsables y disfrutar de nuestra sexualidad

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Esc. N°165 Lib. General Don José de San Martín "Jardín Merceditas"

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Esc. N°165 Lib. General Don José de San Martín "Jardín Merceditas"

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Consideramos que enseñar /aprender ESI en nuestra Institución es un derecho que tienen los niños/as y adolescentes y una obligación de nosotros como educadores. Como docentes debemos brindar las herramientas necesarias para cumplir con este derecho, también es necesario estar en constante capacitación y estar preparados para poder enseñar E.S.I desde el inicio de la trayectoria escolar, tenemos la responsabilidad de generar acciones escolares concretas sobre los distintos aspectos que comprende la educación sexual integral, teniendo en cuenta las particularidades de los grupos de niños/as en función de su desarrollo y contexto, creemos pertinente señalar que enseñar ESI en las escuelas no solo se refiere a los lineamientos curriculares, también se refiere a nuestras prácticas educativas, educamos con lo que hacemos, con lo que decimos y con lo que callamos..      Es un tema muy importante y relevante que se lo trate desde la institución como un eje transversal en todas las áreas. Desde nuestro Nivel Inicial las docentes consensuamos estrategias, abordamos E.S.I en los diferentes núcleos de Aprendizajes, para desarrollar bienestar armónico, cuidar su cuerpo y respetar a los demás, conocerse… Hoy nos encontramos ante un contexto de emergencia sanitaria, el cual nos obliga a reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas, nos obliga a encontrar nuevos modos de vinculación con nuestros/as estudiantes y sus familias. Asimismo, creemos que esta situación nos invita también a repensar los modos en que podemos poner en práctica la Educación Sexual Integral.

Docentes de Nivel Inicial:
Rosa, Cáceres.
Stella M. Colonna

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Escuela NINA Nº 203 “Guaraní”  CUE 300 – 1764¿Qué es ESI? Tenemos que partir de que ESI es un DERECHO DE TODOS LOS ALUMNOS, que debe ser garantizado por el ESTADO. La educación sexual integral es un espacio sistemático y continuo de enseñanza, se extiende en la vida de las personas desde el nacimiento y no se refiere solo a su genitalidad, su función bilógica, sino que se vincula con varios aspectos.  Los sentimientos, la afectividad, la identidad, las relaciones interpersonales; la sexualidad entendida como placer, pero también el ejercicio responsable de los derechos sexuales /reproductivos del propio cuerpo y el del otro. Estimulando a las personas a los valores como la solidaridad, el respeto, la inclusión, la no discriminación, y sobre todo como ciudadanos conocedores de las reglas sociales en participación de la ciudadanía. En otras palabras es acompañar a nuestros estudiantes a comprender su proceso de  crecimiento,  el cuidado de la salud. A sentirse acompañados en el desarrollo de su sexualidad, en función de su madurez y capacidad de comprensión, dándole a través de ESI diferentes  herramientas para poder expresar sus emociones, sus sentimientos, sus miedos, sus dudas, reconocer que cada familia es única y que en la sociedad existe la diversidad, en la cual la tolerancia, el respeto y la aceptación en la diferencia.  Por eso, el abordaje interdisciplinario de la ESI en la escuela primaria se da sobre todo en primer ciclo con el abordaje transversal, fundamentalmente en las áreas de  ciencias sociales y naturales, lengua, y matemáticas. Siempre con los cinco ejes propuestos por ESI:1.	Reconocer la perspectiva de género2.	Respetar la diversidad3.	Valorar la afectividad4.	Ejercer los derechos sexuales y reproductivos5.	Cuidar el cuerpo y la salud. Docentes: Viviana Mabel Mohr, Nora Mariela Solaro, Irina Roselia Guadalupe Graciani ,   Carina Elena Ulrich, Mirta María Stieben, Edith Mabel Steinbrecher                 

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Escuela NINA Nº 203 “Guaraní”  CUE 300 – 1764¿Qué es ESI? Tenemos que partir de que ESI es un DERECHO DE TODOS LOS ALUMNOS, que debe ser garantizado por el ESTADO. La educación sexual integral es un espacio sistemático y continuo de enseñanza, se extiende en la vida de las personas desde el nacimiento y no se refiere solo a su genitalidad, su función bilógica, sino que se vincula con varios aspectos.  Los sentimientos, la afectividad, la identidad, las relaciones interpersonales; la sexualidad entendida como placer, pero también el ejercicio responsable de los derechos sexuales /reproductivos del propio cuerpo y el del otro. Estimulando a las personas a los valores como la solidaridad, el respeto, la inclusión, la no discriminación, y sobre todo como ciudadanos conocedores de las reglas sociales en participación de la ciudadanía. En otras palabras es acompañar a nuestros estudiantes a comprender su proceso de  crecimiento,  el cuidado de la salud. A sentirse acompañados en el desarrollo de su sexualidad, en función de su madurez y capacidad de comprensión, dándole a través de ESI diferentes  herramientas para poder expresar sus emociones, sus sentimientos, sus miedos, sus dudas, reconocer que cada familia es única y que en la sociedad existe la diversidad, en la cual la tolerancia, el respeto y la aceptación en la diferencia.  Por eso, el abordaje interdisciplinario de la ESI en la escuela primaria se da sobre todo en primer ciclo con el abordaje transversal, fundamentalmente en las áreas de  ciencias sociales y naturales, lengua, y matemáticas. Siempre con los cinco ejes propuestos por ESI:1.	Reconocer la perspectiva de género2.	Respetar la diversidad3.	Valorar la afectividad4.	Ejercer los derechos sexuales y reproductivos5.	Cuidar el cuerpo y la salud. Docentes: Viviana Mabel Mohr, Nora Mariela Solaro, Irina Roselia Guadalupe Graciani ,   Carina Elena Ulrich, Mirta María Stieben, Edith Mabel Steinbrecher                 

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EPJA143
Creemos que la enseñanza y socializacion de la sexualidad es preponderante el la EDJA poque es la sxualidad es un factor fundamental de la vida humana, y para entenderla es necesario inscribirla
en un complejo de relaciones que la sitúen en su genuina dimensión. La sexualidad forma parte de la
identidad de las personas. Comprende sentimientos, conocimientos, normas, valores, creencias, actitudes,
formas de relacionarse con los otros, deseos, prácticas, reflexiones, roles, fantasías y toma de decisiones.
En este contexto, la sexualidad está presente en el sujeto en su relación consigo mismo y con los otros. El
ser humano se constituye como tal en su relación con el otro social y se desarrolla dentro de un grupo
cultural que le aporta conocimientos, creencias, pautas, normas y valores. Estos pueden contribuir a la
conformación de sujetos autónomos con reflexión crítica, activos y con proyectos de vida integrados a la
sociedad.
La ley N° 26.150 recoge los principios constitucionales de igualdad y de no discriminación, y su
principio propone una cultura democrática que promueve la participación y el acceso a procesos de
información, comunicación y educación con alcance universal. Su cumplimiento busca fortalecer las
capacidades de los propios estudiantes para asumir una vida plena. En el mimo sentido, la educación
sexual constituye una oportunidad para que la escuela, en articulación con otros actores, fortalezca la
búsqueda de respuestas eficaces a situaciones de vulneración de derechos como lo son la violencia, el
abuso y el maltrato, implementando medidas de prevención, protección y reparación para atender estas
problemáticas.
Por tal motivo en las instituciones educativas de jóvenes y adultos, la Educación Sexual Integral debe
constituir un espacio sistemático de enseñanza y aprendizaje que articule contenidos de diversas áreas
curriculares con los lineamentos de ESI y así desde una perspectiva integral propone un trabajo dirigido a
promover aprendizajes desde un punto de vista cognitivo, afectivo y de prácticas concretas vinculadas al
vivir en sociedad y al derecho de una vida plena

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ESJA/ES 13 Gobernador Ricardo Ramón López Jordán

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ESJA/ES 13 Gobernador Ricardo Ramón López Jordán

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La Educación Sexual Integral Escolar atraviesa la textura escolar, hilvanando las historias de los sujetos institucionales en la trama social con el hilo trenzado del conocimiento crítico, el respeto al otro y la praxis solidaria. De esta manera, la potencia emancipadora de la educación como acción pedagógica (es decir: significativa en el tiempo con sentido de las comunidades), habilita el espacio político para la emergencia de sujetos conscientes y empoderados de su dignidad individual y del destino común que construyen histórica y materialmente con sus cuerpos. El mutuo reconocimiento de esta valía humana se produce en la Escuela como institución del Estado de Derecho: democrática, abierta, inclusiva, plural y solidaria; es decir, la escuela del conocimiento y de la convivencia pacífica. De esta manera, el “derecho” no deviene de una graciosa concesión o regalo de un poder superior, sino de una construcción sostenida por decisiones cada vez más responsables de actores que se reconocen iguales.

Así vista, la ESIE no se reduce a un compromiso gestado al interior del mundo adulto –también necesitado de ESI- con la educación de las jóvenes generaciones. Para nosotros es una acción pedagógica orientada hacia la progresiva extensión de una mirada humana compartida que sostiene la igualdad en la libertad y basa la convivencia pacífica en el mutuo y solidario reconocimiento de la otredad.

Equipo ESIE ESJA/ES 13

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Esc. Primaria Nº 158 "Josè Benjamin Zubiaur".

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Esc. Primaria Nº 158 "Josè Benjamin Zubiaur".

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¿Porque es importante enseñar/aprender  la ESI en nuestras escuela?
Hoy la emergencia sanitaria nos obliga a comunicarnos en forma virtual .Por ello ,el equipo de conducción en consenso con los docentes, vimos viable enseñar en forma transversal la ESI ,reflexionando   nuevos modos de vinculación con estudiantes y familias .
Sostenemos que la ESI:

·  Es un derecho para todas las personas porque como dice Chan Leo, “ESI es de todos ( las personas, familia, escuela y comunidad) todos tenemos que trabajar sobre Educación Sexual Integral.

·  Es un derecho para bordar y abarcar todas las mediaciones socio-históricas y culturales y los valores compartidos, emociones y sentimientos.

· Busca equilibrar y brindar igualdad de oportunidades de crear alianzas y acuerdos con la familia, la comunidad educativa, buscando espacios para la vinculación a través del diálogo y la reflexión, estableciendo puentes que vehiculen la información, promoviendo conocimientos científicos y socialmente significativos, validados y actualizados y adecuados para cada edad.

· Busca acompañar y guiar a las personas para ser ciudadanos críticos y responsables y en la vida para el desarrollo armónico y el bienestar de la persona.

Equipo ESI:
EQUIPO DE CONDUCCIÓN
Nivel inicial : Wendler,Jesica- Diaz,Vilma
Docentes: Rusch,Karen- Peñaranda,Leonela-Retamar,Virginia -
Montiel,Lorena

·

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La Escuela, a través de la ESI, contribuye a que los derechos de niñas, niños y adolescentes no sean vulnerados. Las Escuelas deben garantizar que la ESI este presente de manera Integral, transversal, partiendo de lo descripto en las leyes y resoluciones que la acompañan. En todo el país, la ESI debe ser una realidad, en todos los niveles, acompañando con formaciones docentes, sin distinción de gestión pública o privada. Los cinco ejes de la ESI, habilitan a que la ESI surja de manera integral en las escuelas, sin que la educación en sexualidad quede influida por silencios, ocultamientos, prejuicios.
Taller de ESI.

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Esc. 189 "Luz Vieira Méndez" Jardín Lucecitas.

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Esc. 189 "Luz Vieira Méndez" Jardín Lucecitas.

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Como docentes del nivel inicial creemos y sostenemos la importancia de la ESI en nuestras escuelas, y que resulta fundamental que como institución podamos plantearla de manera integral abarcando todos los aspectos que nos rodean y atañen, brindándoles a nuestros niños y niñas la posibilidad de garantizar todos sus derechos, como así lo dicta la ley 26.150. También entendemos que nuestro rol es fundamental en cuanto a la observación de cada niño, lo que nos expresan, lo que demuestran con sus actitudes y accionar diario, ante situaciones en las que el docente puede detectar a través de diferentes indicadores si alguno de los derechos del niño es vulnerado. En este sentido ponemos énfasis en el “rol docente” ya que es nuestra responsabilidad como profesionales de la educación.

Como dijo Leandro Cahn: “La sexualidad en toda su integralidad forma parte de nuestra vida desde siempre”por ello nos parece tan importante que la escuela sea ese espacio para aprender, sentir confianza y poder hablar abiertamente para evacuar dudas, orientar y acompañar en el crecimiento a nuestros niños y niñas, y a sus familias en este proceso tan importante.
Docentes:
Como docentes del nivel inicial creemos y sostenemos la importancia de la ESI en nuestras escuelas, y que resulta fundamental que como institución podamos plantearla de manera integral abarcando todos los aspectos que nos rodean y atañen, brindándoles a nuestros niños y niñas la posibilidad de garantizar todos sus derechos, como así lo dicta la ley 26.150. También entendemos que nuestro rol es fundamental en cuanto a la observación de cada niño, lo que nos expresan, lo que demuestran con sus actitudes y accionar diario, ante situaciones en las que el docente puede detectar a través de diferentes indicadores si alguno de los derechos del niño es vulnerado. En este sentido ponemos énfasis en el “rol docente” ya que es nuestra responsabilidad como profesionales de la educación.

Como dijo Leandro Cahn: “La sexualidad en toda su integralidad forma parte de nuestra vida desde siempre”por ello nos parece tan importante que la escuela sea ese espacio para aprender, sentir confianza y poder hablar abiertamente para evacuar dudas, orientar y acompañar en el crecimiento a nuestros niños y niñas, y a sus familias en este proceso tan importante.
Docentes:

Fernández, María Belén

Osan, Yanina

Rovera, Patricia

Ruiz Joana

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Esc. 38 " Mariano Necochea" JC . ¿Por qué es importante la ESI en la ESCUELA?.

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Esc. 38 " Mariano Necochea" JC . ¿Por qué es importante la ESI en la ESCUELA?.

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"El objetivo principal e ineludible es acompañar el desarrollo de niñas, niños y adolescentes en cada etapa formativa sin saltarse pasos ni cercenar derechos". La familia en y con la Esc. deben trabajar este tema. Siendo una dimensión en la vida de todas las personas .Entendiendo que es un aprendizaje continuo basado en el respeto, la solidaridad, la inclusión y la participación de todos, actualizado en el paradigma actual.
Equipo Asesor.

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¿Por qué es importante enseñar/aprender la ESI en las instituciones? 

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¿Por qué es importante enseñar/aprender la ESI en las instituciones? 

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Enseñar y Aprender Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas es un derecho de niños/as y adolescentes de todos los establecimientos educativos privados o estatales del país, promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, ayuda a los chicos/as a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud. Hablar sobre Educación Sexual Integral en la Escuela representa un espacio de formación, reflexión y debate para docentes. Cada temática a trabajar se aborda como un hecho integral, valorando las múltiples dimensiones que  interpelan a la sexualidad, al pensar, sentir y hacer de cada estudiante. Así mismo, las actividades tienen un fuerte contenido de análisis crítico y reflexivo a nivel institucional, además de la elaboración de herramientas conceptuales y didácticas para trabajar la ESI en las aulas. Los materiales utilizados son  diversos, tales como bibliografía digitalizada, videos, canciones, poesías, cuentos, películas como también material impreso. Todo en consonancia con los lineamientos establecidos por los Gobiernos Nacional y Provincial.

Escuela Nº161
”República de  Entre Ríos”

Equipo Docente:

Nivel Inicial: Nuria González - Johana Leiva

Primer ciclo: Yamila Kamerman -
Maricel Iriondo - Claudia Garmendia

Segundo ciclo: Magnona, Silvia - Fluk, Wanda - Alzugaray, Cristina

Equipo Directivo: Jacob, Paola  - Aranda, Claudia - Zapata, Carmen

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Por que es importante enseñar .APRENDER O DESARROOLLAR LA ESI en nuestras instituciones?

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Por que es importante enseñar .APRENDER O DESARROOLLAR LA ESI en nuestras instituciones?

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Como docentes del Nivel Inicial consideramos que es de suma importancia la implementación de la ESI en el nivel como eje transversal ya que incluye contenidos como el conocimiento del cuerpo y su denominación con el vocabulario preciso; el proceso de gestación y nacimiento; la confianza, la libertad y seguridad para expresar ideas, opiniones y pedir ayuda; pautas de cuidado del cuerpo y autoprotección; igualdad de oportunidades para niñas y niños en los juegos, la diversidad de las familias, el concepto de intimidad etc. siendo los niños participantes activos y los docentes con un importante rol para brindar y garantizar una ESI de calidad a los estudiantes.

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La Educación Primaria tiene como una de sus finalidades básicas contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes, a su preparación para participar activamente en la vida social y cultural y a la compensación de las desigualdades sociales. Asumiendo que la educación sexual integral es un derecho esencial de todas las personas para lograr su desarrollo pleno, es parte esencial de nuestra función docente, garantizar una ESI de calidad a todos los estudiantes en nuestra EPJA.

Además, la educación permanente de Jóvenes y adultos incluye, aquellos saberes referidos a la educación sexual integral en sus lineamientos curriculares provinciales y nacionales y es parte de nuestra función como institución educativa, seguir estos lineamientos y acompañar el cumplimiento de la política educativa en la implementación de la Ley 26.150.

Refiriéndonos a las necesidades específicas de nuestra población escolar, podemos agregar que es fundamental que los jóvenes y adultos, como personas responsables de sí mismos y de otros (hijos, sobrinos, nietos, amigos) conozcan y asuman sus responsabilidades respecto de la ESI. Para ello, la escuela tiene la obligación de proveer información precisa, pertinente y actualizada, así como espacios de confianza que habiliten a que los temas referidos a la sexualidad se traten con el máximo respeto por las diferencias, de modo que los estudiantes puedan vivir una sexualidad libre, plena y respetuosa de las elecciones y derechos de cada uno y que puedan acompañar a otros en ese camino.

EPJA N°97 “La Cautiva”
Docentes:
Alejandra Ruhl
Analía Stegmann

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Personal Directivo y Docente de la Escuela N°180 "Mayor Juan Carlos Leonetti" María Grande.

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Personal Directivo y Docente de la Escuela N°180 "Mayor Juan Carlos Leonetti" María Grande.

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestra Institución?

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestra Institución?

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La Convención sobre Los Derechos del Niño señala que: Los niños/as y adolescentes, tienen derecho a decidir, a participar y opinar en todos los asuntos que los involucra como por ejemplo la salud sexual y reproductiva.

En Argentina tenemos dos leyes que se refieren a los derechos vinculados a la sexualidad de chicos y chicas:

La Ley 25.673 de salud sexual y procreación responsable; que defiende el derecho de los chicos y las chicas a recibir información, a recibir también anticonceptivos gratuitos y una atención médica especializada en los consultorios de adolescencia, y la Ley 26.150 que protege el derecho de recibir educación sexual Integral de todos los alumnos y las alumnas de nuestro territorio. Ya sea que concurran a escuelas de gestión privada o de gestión estatal.

Según esta ley cada niño/a y/o adolescente tiene derecho:

·         A ser tenidos en cuenta y acompañados en sus necesidades y en su crecimiento.

·         A aprender a cuidar su cuerpo, a cuidar su salud, y a defenderse en situaciones de abuso sexual.

·         A vivir libremente su orientación sexual sin ser discriminados.

·         A habitar instituciones educativas en las cuales se respeten por igual los derechos de mujeres y varones.

Es muy importante que la ESI esté en la escuela por tres razones:

1.     Porque transmite conocimientos científicamente validados y actualizados, confiables y adecuados para cada edad.

2.    Brinda herramientas para vivir la sexualidad de manera responsable y plena.

3.    Procura la igualdad de trato y de oportunidades, tanto para varones como para mujeres.

Los alumnos de nuestra institución provienen de diversos contextos, realidad que ha requerido del cuidado de singularidades y pluralidades particulares; una comunidad conformada por diferentes estilos de familias: tradicional, monoparental, ensambladas, tutores por opción sin parentesco, niños vulnerados por falta de atención, cuidados, contención y protección de un adulto responsable.

La Educación Sexual Integral es una de las herramientas estratégicas para implementar la integración del trabajo en equipo, solidario y colaborativo de los  docentes, especialistas y  profesionales de la salud, con el propósito de lograr la apropiación por parte de los niños de saberes y habilidades para el cuidado del propio cuerpo; la valoración de las emociones y de los sentimientos en las relaciones interpersonales; el fomento de valores y actitudes relacionadas con el amor, solidaridad, respeto por la vida, la aceptación de uno mismo, del propio cuerpo y la integridad de las personas; y el ejercicio de los derechos relacionados con la sexualidad.

EQUIPO ESCUELA N°68 “Hernando Arias de Saavedra”

Barrios María Ofelia

Bergara Gladys Rosalía Inés

Bilat Nancy Carina

Bonzi Nerina Desire

Elena, Carina Mariela.

Zalazar, Mónica Inés

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En el nivel secundario las ESI son importantes enseñarlas porque “enseñan, demuestran, informan” acerca de cuáles son los derechos y las obligaciones que todos los adolescentes tienen. También posibilitan que ellos reconozcan cuales son los mecanismos/ pasos/ posibilidades que tienen para reclamar cuando sus derechos son vulnerados. Enseñar ESI es acompañarlos y/o prepararlos para la vida, para “el ser ciudadano crítico, reflexivo sobre los acontecimientos que pasan en la vida diaria”.  (Escuela Secundaria N° 90. Colonia Nueva)

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En el nivel secundario las ESI son importantes enseñarlas porque “enseñan, demuestran, informan” acerca de cuáles son los derechos y las obligaciones que todos los adolescentes tienen. También posibilitan que ellos reconozcan cuales son los mecanismos/ pasos/ posibilidades que tienen para reclamar cuando sus derechos son vulnerados. Enseñar ESI es acompañarlos y/o prepararlos para la vida, para “el ser ciudadano crítico, reflexivo sobre los acontecimientos que pasan en la vida diaria”.  (Escuela Secundaria N° 90. Colonia Nueva)

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¿Por qué es importante enseñar-aprender el desarrollo de ESI en nuestras instituciones?

Es importante porque el programa ESI, tiene como objetivo coordinar y facilitar la implementación de las acciones de ESI en todo el país, así como también evaluarlas. Desde su creación, se decidió a desarrollar estrategias específicas para impulsar la transformación requerida en la escuela y en las competencias docentes, de acuerdo con los principios de la ley y los contenidos aprobados para ESI. Las acciones de programa se orientan en dos direcciones principales:

·        Construir y fortalecer los equipos provinciales ESI.

·        Desarrollar y Fortalecer las capacidades docentes para la enseñanza de ESI.

El trabajo con las provincias resultaba central en el contexto de la organización federal del país. Los gobiernos provinciales administraron el sistema educativo en sus jurisdicciones y son responsables de hacer cumplir los contenidos de los programas educativos y de orientar el trabajo de los institutos de formación docente.

Para poder cumplir con la ley 26.150, resultaba necesario construir consensos con toda la provincia y dotarla de recursos técnicos y humanos para que pudiera activar y acompañar los procesos de implementación en sus jurisdicciones.

E.P.J.A.N°108 "Alberto williams"

Docentes: Liliana, Alvarez.
Maria J. Hollsman.
Marcelo Morelli.

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¿Por qué hablar de ESI? Porque transmite conocimientos científicamente validados y actualizados. Confiables y adecuados para cada edad.                       Porque brinda herramientas para vivir la sexualidad de manera responsable y plena Porque busca la igualdad de trato y oportunidades tanto para varones como para mujeres. 

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¿Por qué hablar de ESI? Porque transmite conocimientos científicamente validados y actualizados. Confiables y adecuados para cada edad.                       Porque brinda herramientas para vivir la sexualidad de manera responsable y plena Porque busca la igualdad de trato y oportunidades tanto para varones como para mujeres. 

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Desde nuestra función como docentes de Nivel Inicial destacamos la importancia del abordaje de la ESI desde la integralidad de su perspectiva buscando la circulación de diálogos y espacios de reflexión estableciendo puentes que vehiculicen  información especifica entre  colegas para enriquecer nuestra formación y mirada sobre la ESI. Pensamos que desde esta manera colaboramos  en su aplicación y desarrollo en los diferentes niveles del nivel educativo.
UNIDAD EDUCATIVA N° 34 "Mojarritas"
Docentes: Karina Gomez
Paola Lopez.

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?

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Enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas es un derecho de niños, niñas y adolescentes de todos los establecimientos educativos privados o estatales del país, ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, ayuda a los chicos y a las chicas a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el cuidado de su salud.

En relación a eso, se retoma la concepción sostenida por la Organización Mundial de la Salud: El término “sexualidad” se refiere a una dimensión fundamental del ser humano. (…) Se expresa en forma de pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, actividades, prácticas, roles y relaciones. La sexualidad es el resultado de la interacción de factores biológicos, psicológicos, socioeconómicos, culturales, éticos y religiosos o espirituales. (…) En resumen, la sexualidad se practica y se expresa en todo lo que somos, sentimos, pensamos y hacemos.

El desafío es de visibilizar a la ESI como práctica a transversalizar en la vida institucional en la medida que rompe con la identificación de la ESI como contenido, abriendo la puerta a su revinculación con la idea de enfoque, vivencia, práctica pedagógica.

Es muy importante poder deconstruir y criticar los modelos a los que fuimos expuestos, en donde nos explicaban lo que una niña o un niño deberían ser / hacer y realizar un trabajo personal con respecto al desarrollo de la sexualidad y todo lo que esto implica.

Es importante hacer pie en los deseos, expectativas, anhelos, que comprometen a los/as docentes con la ESI para, desde allí, poder dar el salto a las potenciales transformaciones sociales que esta propuesta conlleva, sin perder de vista que ellos/as son agentes causantes, pero también destinatarios.

Equipo Asesor de ESI de la Esc. Sec. N° 71 “Crucero A.R.A General Belgrano” de Las Tunas, María Grande Segunda, Departamento Paraná.

Prof. Heinze Viviana Analía

Prof. Leiva María Belén

Prof. Sánchez Ileana María

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Es importante enseñar/aprende  la ESI en nuestras Instituciones porque a partir de la implementación de la Ley 26.150 es un derecho de los niños, niñas y adolescentes.Como educadores  tenemos la responsabilidad y a la vez la gran oportunidad de desarrollar la Educación Sexual Integral garantizando el bienestar a todos los niños, siendo tan fundamental hacerlo desde el inicio de la trayectoria Escolar, ofreciendo herramientas de educación  buena y de calidad para todos, como la concientización que atraviesan a toda persona, durante toda la vida, abarcando tanto aspectos biológicos, como psicológicos, socioculturales, afectivos y éticos. Desde el jardín las docentes elaboramos estrategias para que a través de distintas propuestas lúdicas  los niños puedan aprender e ir fortaleciendo conductas como expresión de sentimientos y afectos, la adquisición de prácticas relacionadas al saber hacer, la posibilidad de decir “NO” frente a la coacción de otros y brindar herramientas para cuidar de su cuerpo y el de otros, abordando la educación sexual integral desde distintos ejes, promoviendo nuevos aprendizajes,  poniendo el valor el respeto por cada uno, la valoración de las emociones en todas sus expresiones, tan importante de desarrollar en este tiempo que nos acontece.

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Es importante enseñar/aprende  la ESI en nuestras Instituciones porque a partir de la implementación de la Ley 26.150 es un derecho de los niños, niñas y adolescentes.Como educadores  tenemos la responsabilidad y a la vez la gran oportunidad de desarrollar la Educación Sexual Integral garantizando el bienestar a todos los niños, siendo tan fundamental hacerlo desde el inicio de la trayectoria Escolar, ofreciendo herramientas de educación  buena y de calidad para todos, como la concientización que atraviesan a toda persona, durante toda la vida, abarcando tanto aspectos biológicos, como psicológicos, socioculturales, afectivos y éticos. Desde el jardín las docentes elaboramos estrategias para que a través de distintas propuestas lúdicas  los niños puedan aprender e ir fortaleciendo conductas como expresión de sentimientos y afectos, la adquisición de prácticas relacionadas al saber hacer, la posibilidad de decir “NO” frente a la coacción de otros y brindar herramientas para cuidar de su cuerpo y el de otros, abordando la educación sexual integral desde distintos ejes, promoviendo nuevos aprendizajes,  poniendo el valor el respeto por cada uno, la valoración de las emociones en todas sus expresiones, tan importante de desarrollar en este tiempo que nos acontece.

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U.E.Nº10 PEQUITAS

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑAR/APRENDER O DESARROLLAR LA ESI EN NUETSRAS INSTITUCIONES? La ley 26.150 establece que es un derecho de todo niño/a que asiste a una institución escolar ya sea pública, privada o laica, de distintos niveles (inicial, primaria, secundaria, etc.) recibir educación referida a la Educación Sexual Integral.La Educación Sexual Integral favorece e incluye el conocimiento y el cuidado del cuerpo, el de los demás, la valoración de las emociones y expresiones, la reflexión sobre las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionadas con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida, entre otras. Es nuestra responsabilidad ampliar yconstruir nuevos horizontes culturales referidos a estas cuestiones.Como docentes activos debemos asegurarnos de que esto se cumpla como así también no dejar de capacitarnos, para repensar nuestras prácticas cotidianas en la sala, en el aula, asumiendo nuestro compromiso como actores de la educación que somos.  escuela 121 sor juana ines de la cruz. colonia sedna. docente de nivel inicial Baez Daniela 

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑAR/APRENDER O DESARROLLAR LA ESI EN NUETSRAS INSTITUCIONES? La ley 26.150 establece que es un derecho de todo niño/a que asiste a una institución escolar ya sea pública, privada o laica, de distintos niveles (inicial, primaria, secundaria, etc.) recibir educación referida a la Educación Sexual Integral.La Educación Sexual Integral favorece e incluye el conocimiento y el cuidado del cuerpo, el de los demás, la valoración de las emociones y expresiones, la reflexión sobre las relaciones interpersonales, el fomento de valores y actitudes relacionadas con el amor, la solidaridad, el respeto por la vida, entre otras. Es nuestra responsabilidad ampliar yconstruir nuevos horizontes culturales referidos a estas cuestiones.Como docentes activos debemos asegurarnos de que esto se cumpla como así también no dejar de capacitarnos, para repensar nuestras prácticas cotidianas en la sala, en el aula, asumiendo nuestro compromiso como actores de la educación que somos.  escuela 121 sor juana ines de la cruz. colonia sedna. docente de nivel inicial Baez Daniela 

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Estamos convencidos que es fundamental la enseñanza de la E.S.I. en las instituciones educativas ya que a partir de la ley 26.150 se promueve la transmisión de conocimientos científicos y socialmente de gran significado, donde cada estudiante puede mirarse a sí mismo para luego permitirse conocer a otros, sin juzgar sus costumbres, su apariencia y sus ideales. Lo escencial  de la Educación sexual integral es que se replica en todo lo que hacemos en nuestra vida cotidiana. Las escuelas son ámbitos propicios para reflexionar, debatir y dar lugar a ese vínculo en el que todos aprendemos algo nuevo, deconstruir viejas creencias y apuntar a un aprendizaje integral. Aún en pandemia se sigue promulgando la enseñanza de la E.S.I. ahora con mayor participación de las familias y eso lo hace más beneficioso para nuestros estudiantes porque pueden comprender mejor el proceso de crecimiento de sus hijos, sus derechos y todo lo que conlleva ponerlo en práctica.

Profesoras Noelia Cejas y Flavia Tauber.
Escuela Normal Superior Victorino Viale

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REFLEXIÓN ESCUELA N°60 MARTIN.M.GUEMES. 

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REFLEXIÓN ESCUELA N°60 MARTIN.M.GUEMES. 

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE ENSEÑAR/APRENDER O DESARROLLAR ESI EN NUESTRA INSTITUCION?
Reflexión:  “Es importante enseñar educación sexual integral en las escuelas porque, al hacerlo, estamos contribuyendo a la formación de individuos capaces de conocer las etapas de crecimiento de su propio cuerpo como así también valorarlo y preservarlo para contribuir a que a largo plazo disminuya el abuso sexual infantil.

En este escenario, comprendemos a la ESI como un espacio sistemático de enseñanza aprendizaje que promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad y los derechos. Los contenidos son abordados en forma transversal abarcando  las distintas áreas y disciplinas e incluyendo situaciones de la vida cotidiana. Enseñar con respeto y sin vergüenza sobre lo que nos atraviesa por nuestra condición de humanos  permite  a los alumnos  mayor facilidad para  hablar ciertas cuestiones relacionadas con la sexualidad y entenderlas  de otro modo. Acompañar desde la escuela con conceptos sobre sexo, género e identidad disminuye la intolerancia a la diversidad, además de fomentar la incorporación de valores que deviene en el respeto en las relaciones interpersonales.

INTEGRANTES:

DE ANGELIS, Marianela Noemí         REISENAUER, Mónica Sandra           RETAMAR, Griselda                           SCHMUNCK, Karina Soledad           VERA, Daiana Gabriela                     MELGARES, María Lujan                    24.637.895

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“¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones? En este momento es clave habilitar mucho espacio de circulación de afecto en forma de miradas, escucha, juegos, disponibilidad de los cuerpos y del sentido de validación emocional, para acompañar a los chicos con conciencia y revisar qué se moviliza en los adultos cuando se los interpela con preguntas, situaciones y con los temas específicos. O sea, los contenidos se enfocan en el conocimiento de los derechos vinculados con el respeto por los demás y la convivencia; el respeto por la diversidad a través de la identificación de prejuicios vinculados al género; y el reconocimiento de distintos modos de vida, como las distintas organizaciones familiares. Es importante generar espacios y libertad para que los niños puedan decir cuándo hay una situación incómoda, así también como debemos buscar herramientas para enseñarles a poner sus límites a las agresiones potenciales. También es fundamental ver hábitos de crianza no respetuosos con la integridad y derechos de la niñez, así como identificar aspectos que colocan a los niños en lugares estereotipados, reproduciendo mandatos familiares y/o sociales, o siendo objetos de proyección de deseos ajenos, como por ejemplo no hacerles sentir culpa por los juegos que les gustan, los colores que eligen o los roles que aman representar. Y al mismo tiempo, reconocer recursos a favor para acompañarlos, re significar conceptos de libertad y límites, desnaturalizar las grandes y pequeñas violencias, favoreciendo un vínculo de comunicación positivo. En resumen las instituciones deben asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.              Escuela Nro. 137 “Victoria de Maipú”                                Aldea Santa Rosa            Stang, Marina            Steinbach, Romina                  

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“¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones? En este momento es clave habilitar mucho espacio de circulación de afecto en forma de miradas, escucha, juegos, disponibilidad de los cuerpos y del sentido de validación emocional, para acompañar a los chicos con conciencia y revisar qué se moviliza en los adultos cuando se los interpela con preguntas, situaciones y con los temas específicos. O sea, los contenidos se enfocan en el conocimiento de los derechos vinculados con el respeto por los demás y la convivencia; el respeto por la diversidad a través de la identificación de prejuicios vinculados al género; y el reconocimiento de distintos modos de vida, como las distintas organizaciones familiares. Es importante generar espacios y libertad para que los niños puedan decir cuándo hay una situación incómoda, así también como debemos buscar herramientas para enseñarles a poner sus límites a las agresiones potenciales. También es fundamental ver hábitos de crianza no respetuosos con la integridad y derechos de la niñez, así como identificar aspectos que colocan a los niños en lugares estereotipados, reproduciendo mandatos familiares y/o sociales, o siendo objetos de proyección de deseos ajenos, como por ejemplo no hacerles sentir culpa por los juegos que les gustan, los colores que eligen o los roles que aman representar. Y al mismo tiempo, reconocer recursos a favor para acompañarlos, re significar conceptos de libertad y límites, desnaturalizar las grandes y pequeñas violencias, favoreciendo un vínculo de comunicación positivo. En resumen las instituciones deben asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos y confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la educación sexual integral.              Escuela Nro. 137 “Victoria de Maipú”                                Aldea Santa Rosa            Stang, Marina            Steinbach, Romina                  

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?

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Es importante enseñar ESI en nuestras instituciones porque se creó una Ley de educación Nacional Nº 26.206/06 que plantea enseñar Educación Sexual Integral como objetivo de la educación y como obligación a los/las docentes garantizar el respeto y la protección a los derechos del niños, niñas y adolescentes de conformidad establecido por la ley.

Esta Ley se creó para que los chicos y las chicas, de acuerdo a sus edades, aprendan a conocer su propio cuerpo, asumir valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad, conocer y respetar el derecho a la identidad, la no discriminación y el buen trato.

Enseñar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas es un derecho de niños, niñas y adolescentes de todos los establecimientos educativos privados o estatales del país ya que promueve conocimientos científicos y socialmente significativos, entre otras acciones, también sabemos que la Escuela es ese espacio de formación y reflexión que ayuda a los estudiantes a comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en el desarrollo de la sexualidad y el cuidado de la salud.

Como educadores debemos demostrar una actitud de apertura a la escucha, de acompañamiento y de empatía para con las y los jóvenes que viven situaciones de vulneración de sus derechos para así fortalecer los vínculos entre docentes y alumnos/as en la escuela generando espacios y situaciones de enseñanza significativas donde se entienda también que la educación sexual integral es afecto, amor y la base necesaria para el desarrollo de la enseñanza.

Trabajar ESI es ampliar derechos siempre, es hacer sujetos más libres, más empáticos y más críticos. Es autoconocimiento y autoestima; es vínculos menos violentos y más respetuosos; es vivir una sexualidad plena desde el sentido amplio de la palabra.

EQUIPO ESCUELA N°204 "LIBERTAD"
Cura Daniela.
Bilieri Carina.

Lescano Milagros.
Seghesso María Sol.

Suarez Noemí.

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La importancia de enseñar ESI en Nivel Inicial

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La importancia de enseñar ESI en Nivel Inicial

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Para reflexionar:

“Los niños y las niñas no tienen la culpa ni provocan las situaciones de abuso sexual. Tampoco mienten cuando nos cuentan que fueron abusados o maltratados. Debemos creerles aunque esto nos duela y nos lleve a enfrentarnos con alguna persona de nuestra familia.”

“Para que crezcan más seguros y confiados, a los chicos tenemos que enseñarles a conocer, querer y cuidar su propio cuerpo.”

“Todas las personas  tienen derecho a vivir sin violencia, cada ser humano vale por lo que es y nadie tiene derecho a maltratar, a agredir, a faltar el respeto ni a discriminar a otra persona.”

“Cada niño que crece con amor y respeto, tendrá una mejor apertura y predisposición al conocimiento”.

UENI Nº6 “CONSEJITO”

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Foto tomada en Hasenkamp, en conjunto con el Área de Cultura de Hasenkamp, la Esc. N° 127  Francisco Acuña de Figueroa y la Esc. N° 176 Guillermo Saraví.

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Esc. N° 127  Francisco Acuña de Figueroa y Esc. N° 176 Guillermo Saraví -Entrevista a integrantes del Área de la Niñez de la Municipalidad de Hasenkamp.

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Esc. N° 127  Francisco Acuña de Figueroa y Esc. N° 176 Guillermo Saraví -Entrevista a integrantes del Área de la Niñez de la Municipalidad de Hasenkamp.

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Esc. N° 127  Francisco Acuña de Figueroa y Esc. N° 176 Guillermo Saraví -Entrevista a integrantes del Área de la Niñez de la Municipalidad de Hasenkamp.

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Reflexión sobre la importancia de trabajar ESI en la escuela

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Reflexión sobre la importancia de trabajar ESI en la escuela

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?                          Es importante enseñar /aprender o desarrollar ESI en las instituciones porque a partir de la ley 26150 es un derecho de los chicos/cas de todas las escuelas del país, (privadas o estatales, confesionales o laicas, de inicial, primaria o secundaria). También es importante entender a la educación sexual como parte indispensable de la educación integral y a esta como necesaria para el desarrollo armónico de los sujetos. En nuestros días donde los niños están rodeados de aparatos tecnológicos donde se exhiben cotidianamente temas de sexualidad nuestra tarea es formar a éstos para que ellos mismos puedan discriminar correctamente la información y hacerle frente a cualquier situación, de esta manera contribuimos a garantizar el bienestar de nuestros niños/ñas.               Es importante porque: Si a través de ESI, las Instituciones Educativas desarrollamos los contenidos, teniendo en cuenta los propósitos y los docentes podemos lograr que: los niños y adolescentes, aprenden a conocerse, a gerenciar sus emociones, a respetar y cuidar su cuerpos y respetar a los demás, a  aceptar toda diversidad: cultural, de género, de ideología, de credos, etc. Siendo respetuosos del lugar que nos cobija, con acciones solidarias, empáticas, estaremos trabajando y luchando por construir un mundo mejor, más humano, solidario y justo.  

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?                          Es importante enseñar /aprender o desarrollar ESI en las instituciones porque a partir de la ley 26150 es un derecho de los chicos/cas de todas las escuelas del país, (privadas o estatales, confesionales o laicas, de inicial, primaria o secundaria). También es importante entender a la educación sexual como parte indispensable de la educación integral y a esta como necesaria para el desarrollo armónico de los sujetos. En nuestros días donde los niños están rodeados de aparatos tecnológicos donde se exhiben cotidianamente temas de sexualidad nuestra tarea es formar a éstos para que ellos mismos puedan discriminar correctamente la información y hacerle frente a cualquier situación, de esta manera contribuimos a garantizar el bienestar de nuestros niños/ñas.               Es importante porque: Si a través de ESI, las Instituciones Educativas desarrollamos los contenidos, teniendo en cuenta los propósitos y los docentes podemos lograr que: los niños y adolescentes, aprenden a conocerse, a gerenciar sus emociones, a respetar y cuidar su cuerpos y respetar a los demás, a  aceptar toda diversidad: cultural, de género, de ideología, de credos, etc. Siendo respetuosos del lugar que nos cobija, con acciones solidarias, empáticas, estaremos trabajando y luchando por construir un mundo mejor, más humano, solidario y justo.  

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Unidad Educativa N° 27  Pulgarcito
Crespo
Lorena Sphan
Alicia Segovia

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Consideramos que es sumamente importante que la ESI esté presente en las ESCUELAS, porque es un espacio de formación, de reflexión y son los/las docentes quienes tienen la responsabilidad de brindar  conocimientos científicos, significativos, actualizados y confiables para cada edad, asimismo las herramientas para vivir una sexualidad responsable y plena, procurando además la igualdad de tratos y oportunidades tanto a niños como a niñas, a varones como a mujeres. Recordemos que aunque exista la imposibilidad de asistir a clases presenciales en este contexto atravesado por  pandemia, los niños y las niñas siguen creciendo y transitando las diferentes etapas de su sexualidad, con toda su problemática, por esta razón, como educadoras y educadores tenemos la responsabilidad y la oportunidad de seguir enseñando educación sexual, acompañando siempre a las familias.No olvidemos que la ESI es integral porque ABARCA TODOS LOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN, TODAS LAS ASIGNATURAS y además, es de toda la comunidad educativa, es de los docentes, de los directivos, es de las y los auxiliares, de los equipos de salud que trabajen con la escuela, de los estudiantes  y también de las familias. El rol de esta última es fundamental en la implementación de la ley.  Todos los niños y niñas, adolescentes, estudiantes tienen derecho a recibir Educación Sexual Integral a cargo del estado y las Instituciones escolares para generar actitudes responsables y prevenir problemas relacionados con la salud sexual.

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Consideramos que es sumamente importante que la ESI esté presente en las ESCUELAS, porque es un espacio de formación, de reflexión y son los/las docentes quienes tienen la responsabilidad de brindar  conocimientos científicos, significativos, actualizados y confiables para cada edad, asimismo las herramientas para vivir una sexualidad responsable y plena, procurando además la igualdad de tratos y oportunidades tanto a niños como a niñas, a varones como a mujeres. Recordemos que aunque exista la imposibilidad de asistir a clases presenciales en este contexto atravesado por  pandemia, los niños y las niñas siguen creciendo y transitando las diferentes etapas de su sexualidad, con toda su problemática, por esta razón, como educadoras y educadores tenemos la responsabilidad y la oportunidad de seguir enseñando educación sexual, acompañando siempre a las familias.No olvidemos que la ESI es integral porque ABARCA TODOS LOS NIVELES DE LA EDUCACIÓN, TODAS LAS ASIGNATURAS y además, es de toda la comunidad educativa, es de los docentes, de los directivos, es de las y los auxiliares, de los equipos de salud que trabajen con la escuela, de los estudiantes  y también de las familias. El rol de esta última es fundamental en la implementación de la ley.  Todos los niños y niñas, adolescentes, estudiantes tienen derecho a recibir Educación Sexual Integral a cargo del estado y las Instituciones escolares para generar actitudes responsables y prevenir problemas relacionados con la salud sexual.

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ESC.1TC.PEREZ COLMAN.
Gallegos Carlos Alberto(Vicedirector)

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Los derechos de los niños se han descuidado en nuestra sociedad. Esto evidencia la urgencia de garantizar a los niños, niñas y adolescentes el derecho a estar informado, saber, aprender, participar, defenderse, decidir y opinar en todos los asuntos que los involucran como lo es la salud integral y sexualidad..

ESI va más allá de leyes nacionales y provinciales y de ser solo información disponible en TIC es garantizar de forma fehaciente principios básicos de calidad, equidad, igualdad, respeto y democracia.

Esta educación se basa en valores y estos se forman desde muy pequeños por este motivo debe ser implementado en todos los Niveles de Educación desde el Nivel inicial hasta la formación de Jóvenes y Adultos.

Es muy importante partir de la empatía para crear lazos con los estudiantes, dialogar brindar el espacio para que se exprese libremente, habilitar espacios donde los estudiantes hable, y tomar esas voces para detectar lo que necesitan y quieren para transformarlos en hechos educativos y queden en lindas palabras escritas en un papel.

En estos momentos de pandemia es fundamental garantizar el derecho y las obligaciones de cada ciudadano a gozar de ambientes saludables y de la responsabilidad individual en esto, es la oportunidad de generar prácticas y hábitos para el cuidado del colectivo social.
Esc. RURAL N' 59 ROSARIO VERA PEÑALOZA

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?”

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras Instituciones?”

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El derecho a la educación incluye el derecho a la educación sexual, que es un derecho humano en sí mismo, la sexualidad forma parte de la vida desde siempre. La educación sexual integral permite tomar decisiones libres de violencia, discriminación y estereotipos para incentivar proyectos de vida libres y felices. Entonces, con la ESI trabajamos para que cada niña, niño y adolescente pueda acceder y tenga garantizado su derecho a una educación sexual integral y pueda así desarrollar su diversidad personal libre de violencia y de manera segura.
La escuela debe ser intransigente en la defensa de los derechos y leyes vigentes y organizar espacios de información para las familias para que sepan que no se les dice a los chicos de qué forma vivir su sexualidad, sino que se promueve la autonomía de los alumnos y el respeto hacia los otros. La ESI promueve saberes y habilidades para la toma de decisiones conscientes y críticas en relación con el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad con libertad responsable y los derechos adecuados a cada etapa evolutiva.

EQUIPO ESCUELA N°3 BERNARDINO RIVADAVIA:
Cremon, Andrea
Francia, Mariana

Maggioni, Franco Andrés

Mironiuk, Rocío

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La ESI no tiene otro propósito que ofrecer información certera y científicamente comprobada para un ejercicio pleno, responsable, respetuoso y cuidado de la sexualidad. Es por ello que, la Escuela debe garantizar el derecho a la educación en sexualidad. A su vez, permite repensar nuestras prácticas docentes y pedagógicas, pensando en un trabajo colaborativo haciendo propio cada contenido; asumiendo la responsabilidad de que la ESI es transversal y debe ser abordada por todos los actores institucionales.

La consolidación de la ESI supone la ruptura de los cánones sociales y culturales establecidos en relación al tema, atendiendo además a la responsabilidad de construir con el otro un modelo de sociedad responsable que eduque y empodere a los sujetos en la formación de la sexualidad”.

Equipo asesor de la Esc. Sec. N° 88 "Puerto Curtiembre" - Anexo ESJA.

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?

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¿Por qué es importante enseñar/aprender o desarrollar la ESI en nuestras instituciones?

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La ley 26.150 establece que es un derecho de todo niño/a que asiste a una institución escolar ya sea pública, privada o laica, de distintos niveles (inicial, primaria, secundaria, etc.) recibir educación referida a la Educación Sexual Integral.

Esto nos posibilita brindar herramientas a los niños/as para que ellos tengan conocimiento no solo sobre su cuerpo y sus cuidados sino también debe estar basado en una enseñanza integral que abarque todos los aspectos de la vida humana.

Como docentes activos debemos asegurarnos de que esto se cumpla como así también no dejar de capacitarnos, para repensar nuestras prácticas cotidianas en la sala, en el aula, asumiendo nuestro compromiso como actores de la educación que somos.
ESCUELA N.º 168 MENDOZA JORNADA COMPLETA
MARIA GRANDE
PERALTA ANABEL (NIVEL INICIAL)
OCAMPO ANABELLA (NIVEL PRIMARIO)