# data[].attributes.body
ks.grzegorz1203@gmail.com

# data[].attributes.body
olejniczak@ukw.edu.pl

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie, oto wyzwania dla Was na 20-24.04.2020.
Pracujcie systematycznie:)

# data[].attributes.body
wf.sp2.bydgoszcz@gmail.com

# data[].attributes.body
lidiabryl14@o2.pl

# data[].attributes.body
hmarek491@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
justynab.sp2@gmail.com

# data[].attributes.body
arli77@wp.pl

# data[].attributes.body
akciwel@gmail.com

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
magda270@interia.eu

# data[].attributes.body
sp2jangielski@gmail.com

# data[].attributes.body
Nauczyciele będą umieszczać na tej tablicy zadania dla klasy 5b.
W treści zadania mogą pojawić się linki prowadzące do innych stron.
Mogą również pojawić się karty pracy do pobrania w formie plików doc, pdf lub innych.
Po uzupełnieniu uczniowie odeślą tylko te pliki, które wskaże  nauczyciel  na podany przez niego  adres e-mail  lub poprzez wiadomość w e-dzienniku.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie. W tym tygodniu najpierw proponuję abyście codziennie rano wykonali gimnastykę poranną. Włącz poniższy link i do dzieła :)
https://www.youtube.com/watch?v=NOp-2KeuqN8
(źródło Youtube)
Następnie obejrzyj filmiki dotyczące podań i techniki rzutów piłki w koszykówce. Jeśli masz możliwość to wykonaj z kimś z rodziny kilka takich podań lub rzutów. Powodzenia:)

1. Podania w miejscu i w biegu

https://www.youtube.com/watch?v=3futH8KZNr4

2. Technika rzutu

https://www.youtube.com/watch?v=DJWS4b4AItQ

(źródło Youtube)

# data[].attributes.body
Dzisiaj poznacie dwa nowe wyrażenia: wyrażenie jednomianowane i wyrażenie dwumianowane. Tą samą cenę możemy wyrazić za pomocą innych określeń, np. mówimy:
3 zł 50 gr =3,5 zł = 350 gr
3 zł 50 gr jest to wyrażenie dwumianowane (wartość jest określona przy pomocy dwóch mian zł i gr). 3,5 zł to wyrażenie jednomianowane (jest tylko jedno miano zł). 350 gr to również wyrażenie jednomianowane (jest tylko jedno miano gr). W ten sam sposób można wyrażać długość, np. 1,2 m = 120 cm = 1 m 20 cm, a także masę 1 kg 20 dag = 1,2 kg itd.
Wykonaj zad.1, poziom A, B, C, D przykłady a, b i c na str. 36 i 37
z podręcznika (2 zdjęcia). Proszę
o przesłanie zadań na maila nauczyciela.
Zdjęcie 1

# data[].attributes.body
Dzisiaj moi drodzy ćwiczymy dalej zamianę jednostek. Proszę
o wykonanie zadań z zeszytu ćwiczeń 5,6 i 7/102 oraz zadań
z podręcznika: czy już umiem? Proszę o przesłanie zadań na maila nauczyciela.

# data[].attributes.body
Kolejne wyzwanie dla Was
to rozwiązanie zadań z powtórzenia o ułamkach dziesiętnych. Wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń str. 103 i 104. Proszę
o przesłanie zadań na maila nauczyciela.

# data[].attributes.body
Dzisiaj przechodzimy do tematu kalendarz i zegar. Przeanalizujcie przykłady z podręcznika
( 2 zdjęcia), a następnie wykonajcie zadania z zeszytu ćwiczeń 1,2,3/123  i 4/124.
Zdjęcie 1

# data[].attributes.body
joannasedzik7@wp.pl

# data[].attributes.body
ZASADY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU

1.      Ustal wspólnie z rodzicami zasady korzystania z internetu. Ustal kiedy i jak długo możesz przebywać w sieci, z jakich serwisów internetowych możesz korzystać.

2.  Chroń swoją prywatność
w Sieci. Nie podawaj swojego nazwiska, adresu mailowego, numeru telefonu, nazwy szkoły oraz innych informacji, które mogłyby pozwolić na ustalenie Twojej tożsamości (dotyczy to również danych Twoich rodziców, rodzeństwa, znajomych).

3.    Nie wysyłaj swoich zdjęć osobom, których nie znasz, bez porozumienia z rodzicami.

4.    Odpowiadaj mądrze na otrzymane wiadomości. Nigdy nie odpowiadaj na wiadomości, które sprawiają, że czujesz się skrępowana/y, zmieszana/y lub zaniepokojona/y.

5.  Bądź ostrożna/y korzystając z czat roomów. Nigdy nie możesz mieć pewności z kim naprawdę rozmawiasz.
6. Nigdy nie podawaj swoich danych osobowych i nie organizuj spotkań w „realu” bez wiedzy rodziców
7. Nigdy nie umawiaj się z osobami, które poznałaś/eś w Sieci, bez zgody rodziców
8. Bądź podejrzliwa/y, jeśli ktoś, kogo poznałaś/eś na czacie próbuje nastawić Cię przeciwko rodzicom, nauczycielom czy przyjaciołom
9. Bądź ostrożna/y, jeśli ściągasz coś do swojego komputera ze strony www. Niektóre strony www proszą o pozwolenia na załadowanie jakiegoś programu lub „podłączenie się”. Nie wgrywaj żadnych programów, jeśli nie masz pewności, że podchodzą z godnego zaufania źródła.
10. Jeśli masz swój blog, musisz mieć świadomość, że jest on dostępny dla każdego, kto korzysta z Internetu. Wszystko co umieścisz w blogu może być nie tylko, przeczytanie przez innych użytkowników Sieci, ale także z łatwością kopiowane i przechowywane, a w przyszłości może zostać wykorzystane przeciwko Tobie.

Pamiętaj, że w Internecie również obowiązują zasady dobrego wychowania.

Nie rób niczego, co mogłoby urazić innych użytkowników lub byłoby sprzeczne z prawem.

# data[].attributes.body
Drodzy Piątoklasiści!

Dziękuję za przesłanie prac, Wasze zaangażowanie i pomysłowość. Wiem, że czasami trudno zmobilizować się do pracy, ale pamiętajcie dobre nastawienie ma znaczenie-;) W tym tygodniu między innymi:

- poznacie bajki różnych autorów,

- przypomnicie sobie cechy baśni,

- określicie cechy bajki,

- przedstawicie własne rozumienie przeczytanych tekstów.

O źródle, z którego im więcej weźmie się wody, tym więcej jej napływa

1.      Przeczytaj uważnie tekst.

Za górami, za morzami, w dalekiej krainie czarów, przy kolebce małej księżniczki zebrały się dobre wróżki ze swą królewną na czele. I gdy otoczywszy księżniczkę, patrzyły na uśpioną twarzyczkę dzieciny, królowa ich rzekła: – Niechaj każda z was obdarzy ją jakimś cennym darem wedle swej możności i chęci!
Na to pierwsza wróżka, pochylając się nad uśpioną wypowiedziała następujące słowa:
– Ja daję ci czar piękności i mocą swoją sprawię, że kto ujrzy twarz twoją, pomyśli, iż ujrzał cudny kwiat wiosenny.
– Ja, rzekła druga – dam ci oczy przezrocze i głębokie jak toń wodna.
– Ja dam ci powiewną i wysmukłą postać młodej palmy – ozwała się trzecia.
Królowa zamyśliła się przez chwilę, po czym zwróciwszy się do wróżek, tak zaczęła mówić: – Piękność ludzi i kwiatów więdnie. Urocze oczy gasną wraz z młodością, a i w młodości często zaćmiewają się łzami. (…) Przeto nietrwałe są wasze dary. – Cóż jest trwałego w człowieku? I czymże ją obdarzysz? – pytały wróżki. A na to królowa: – Ja dam jej dobroć.(…) Dobroć serca jest tym, czym ciepło słońca: ona daje życie. Wiedzcie, że wasze dary mijają, a dobroć trwa; jest ona jak źródło, z którego im więcej wody wyczerpiesz, tym więcej ci jej napłynie.(…) To rzekłszy królowa wróżek pochyliła się nad śpiącą dzieciną i dotknąwszy rękami jej serca rzekła: – Bądź dobrą!
(Henryk Sienkiewicz, Bajka)

2. Wykonajcie w zeszycie zadanie

# data[].attributes.body
Jaki utwór nazywamy bajką?

Bardzo często mylimy bajkę z baśnią. Jak jest między nimi różnica? Jakie są rodzaje bajek? Kim był Ignacy Krasicki? Mam nadzieję, że po wykonaniu zadań będziesz potrafił udzielić odpowiedzi na te pytania. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Bajki"

Ignacy Krasicki

JEST TO LEKCJA INTERAKTYWNA.

KLIKAJ W PORUSZAJĄCE SIĘ ELEMENTY.

DOKŁADNIE CZYTAJ INFORMACJE NA SLAJDACH I WYKONUJ WSZYSTKIE ZADANIA.

(1735-1801)

Ignacy Krasicki

Wybitny polski poeta z okresu oświecenia. Biskup warmiński. Przyjaźnił się z królem Stanisławem Augustem Poniatowskim.

KLIKAJ W IKONY

Ciekawostki o autorze

Zapisz co najmniej pięć informacji.

Na podstawie informacji o autorze z poprzednich slajdów stwórz notatkę w zeszycie.

Zapoznaj się z informacjami. Kliknij w wykrzykniki!

PRZEPISZ TE INFORMACJE DO ZESZYTU!

CECHY GATUNKOWE

BAJKA

MA UNIWERSALNE PRZESŁANIE - KRYTYKUJE LUDZKIE WADY

ZAWIERA SYMBOLE I ALEGORIE

BOHATERAMI SĄ ZWIERZĘTA (RZADZIEJ LUDZIE LUB PRZEDMIOTY), KTÓRE UOSABIAJĄ LUDZKIE CECHY

ZAWIERA MORAŁ (uczy)

KRÓTKI, WIERSZOWANY UTWÓR EPICKI

PRZEPISZ TE INFORMACJE DO ZESZYTU!

DŁUŻSZA Z ROZBUDOWANĄ FABUŁĄ (OPISUJE WIĘCEJ WYDARZEŃ)

NARRACYJNA

KRÓTKA (KILKA WERSÓW), ZWIĘZŁA (OPISUJE KRÓTKĄ ROZMOWĘ, WYDARZENIE)

EPIGRAMATYCZNA

VS

TYPY BAJEK

PRZEPISZ TE INFORMACJE DO ZESZYTU!

MAJĄ OŚMIESZYĆ I SKRYTYKOWAĆ LUDZKIE WADY

MAJĄ POUCZYĆ CZYTELNIKA

PRZEKAZUJĄ ZASADY MORALNE I WSKAZÓWKI ŻYCIOWE

POKAZUJĄ WZÓR POSTĘPOWANIA

CELE BAJEK

Zagraj i sprawdź, co zapamiętałeś!

Dziękuję!

# data[].attributes.attachment_link.description
"Bajki" Ignacy Krasicki JEST TO LEKCJA INTERAKTYWNA. KLIKAJ W PORUSZAJĄCE SIĘ ELEMENTY. DOKŁADNIE CZYTAJ INFORMACJE NA SLAJDACH I WYKONUJ WSZYSTKIE ZADANIA. (1735-1801) Ignacy Krasicki Wybitny polski poeta z okresu oświecenia. Biskup warmiński. Przyjaźnił się z królem Stanisławem Augustem Poniatowskim. KLIKAJ W IKONY Ciekawostki o autorze Zapisz co najmniej pięć informacji.

# data[].attributes.body
A to morał właśnie!

Bajki są nie tylko rozrywką, ale i również niosą za sobą głębsze przesłanie czy myśl wartą zapamiętania oraz "zastosowanie" w życiu.

Ważne!

Morał to pouczający wniosek, w postaci krótkiego sądu, nakazu lub zakazu, którego potwierdzeniem jest treść utworu. Morał może być umieszczony na końcu lub na początku utworu.

Zadanie na dziś. Przeczytajcie bajki I. Krasickiego i A. Mickiewicza. Jakie pouczenia wynikają z bajek? Jak rozumiecie naukę płynące z obu tekstów? Napiszcie o swoich przemyśleniach w kilku zdaniach.

# data[].attributes.body
A. Mickiewicz

# data[].attributes.body
I śmiech niekiedy może być nauką

Zapoznaj się z treścią bajek.

# data[].attributes.body
Jestem twórca bajki!

Dzisiejsze zadanie pozwoli Wam rozwinąć literackie skrzydła;-) Zanim do niego przystąpicie przypomnijcie sobie cechy bajki.

# data[].attributes.body
Przeczytaj uważnie polecenie! Powodzenia-;)

# data[].attributes.body
Temat: Przegląd stref krajobrazowych Ziemi
Czy zastanawiałaś/eś się nad tym, jakie czynniki wpływają na warunki klimatyczne w Bydgoszczy? Czy wiesz w jakiej strefie klimatycznej mieszkamy?
Wysłuchaj audiobooka: https://moje.epodreczniki.pl/dolacz/749369, a następnie odpowiedz na następujące pytania:
1. Wyjaśnij, w jaki sposób strefy klimatyczne są powiązane ze strefami krajobrazowymi.
2. Jakie najważniejsze cechy charakteryzują strefy klimatyczne, a jakie krajobrazowe?
3. Jak klimat wpływa na rozmieszczenie ludzi, zwierząt i roślin na Ziemi? Podaj przykłady. Masz tydzień na przesłanie odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Temat : Zanim powstała Polska
O najstarszych dziejach naszego państwa wiemy niewiele. Brakuje źródeł pisanych, a i znaleziska archeologiczne są bardzo ubogie.Najprawdopodobniej pochodzimy od Słowian,ludu rolniczego, który przybył ze Wschodu ok. IX wieku na ziemie polskie.
Zadania:
Przerysuj mapkę z podr. str. 163 i wypisz wszystkie plemiona słowiańskie.
Napisz w co wierzyli Słowianie? Dlaczego zwano ich poganami?

# data[].attributes.body
Temat:Mieszko I i początki Polski
Wyobraź sobie, że jesteś ks.Mieszkiem I potężnym władcą Polan, który w okresie swojego panowania przyłącza kolejne plemiona i tworzy państwo. Jesteś właścicielem tego państwa, masz swoich poddanych , którym musisz zapewnić bezpieczeństwo. Co prawda masz doskonałą drużynę wojów. Ale to za mało.... jesteś poganinem i teraz musisz podjąć decyzję:
- nie przyjmiesz chrztu i jakie będą tego skutki ?
- przyjmiesz chrzest z całą Polską i jakie będą tego następstwa ? Wybór należy do ciebie książe Mieszku

# data[].attributes.body
Witam Kochani :)

Na dzisiejszych zajęciach poproszę Was o WYKONANIE NASTĘPUJĄCYCH ZADAŃ W ZESZYCIE, NA OCENĘ

Mam wielką prośbę, abyście zadania wykonali SAMODZIELNIE. Uczę Was od 3 klasy, wiem, kiedy pracujecie samodzielnie :)))

Ready? Let’s go!

ZADANIE 1:

Podane przymiotniki podaj w stopniu wyższym i najwyższym:

1. good -

2. wet -

3. big -

4. clever -

5. intelligent -

6. dangerous -

7. easy -

8. happy -

9. great -

10. crazy -

ZADANIE 2:

W puste miejsca wstaw przymiotnik w stopniu wyższym, np. She’s taller than Julia Roberts.

1. Bugatti Chiron is …………….../fast/ than Bugatti Veyron.

2. Sylvester Stallone is ……………../strong/ in Rocky series than in his other films.

3. Barbie is …………………./intelligent/ than Ken.

4. Learning at school is ……………./good/ than learning at home.

5. Las Vegas is ……………….../fascinating/ than Toruń. ;)))

ZADANIE 3:

W puste pola, wpisz przymiotnik w stopniu najwyższym:

1. Sultan Kosen from Turkey is ………………../tall/ man on Earth.

2. Vatican is …………………/small/ country in the world.

3. The Pacific Ocean is ……………./deep/ ocean on Earth.

4. Minecraft is one of ……………./popular/ games in our school.

5. Tibetan mastiff is ………………./expensive/ dog in the world.

UFFFF, that’s all :)))

Thank you very much for your attention!

I’m waiting for e-mails from you:)

BARDZO PROSZĘ O WYSŁANIE PRAC DO PONIEDZIAŁKU 27 KWIETNIA:))

# data[].attributes.body
Topic: ‘The coldest place on Earth’ - najzimniejsze miejsce na Ziemi

Kochani, dzisiaj nie ma regułek do zapamiętania. Zapraszam Was do najzimniejszego miejsca na Ziemi.

Ready??? Let’s go !!

czytanka: https://drive.google.com/file/d/1RxnXZlrsQv-XfutWEsFBaP0s6ul_EF0c/view?usp=sharing

słuchanie: https://drive.google.com/file/d/1IFjZUs68_2N2W9DmFmmT8Pv4VWTRYp9b/view?usp=sharing

Na dole z prawej strony znajdują się słówka w tabelce, które proszę przepisać DO ZESZYTU wraz z tłumaczeniem.

Teraz moi drodzy proszę zajrzeć do czytanki jeszcze raz i spróbować powiedzieć jakie informacje znajdują się w czytance.

Przechodzimy do pytań, dotyczących tekstu:

https://drive.google.com/file/d/1GtYB6-AcNMkWFjG4Ms9VmDlNiSYEtkvn/view?usp=sharing

i wybieramy właściwą odpowiedź a, b, c. W ZESZYCIE notujemy numer ćwiczenia i numerujemy pytanie, np. 1 i wpisujemy tylko wybraną literę – NIE ODSYŁAMY NA OCENĘ

LEVEL HARD:) Hello again:)))

Let’s go to London. I hope you like this listening exercise:) I liked it a lot:)

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/tour-london

choose the right answer and write it in your NOTEBOOK

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/elementary-a2-listening/tour-london

and now May power be with you! Write the names of the places to be visited, given by the tour guide in the text.

Please, send your answers – sp2jangielski@gmail.com

See you later alligator :))

# data[].attributes.body
Topic: Wonderful world – wspaniały świat.

Witam serdecznie:)

Na dzisiejszych zajęciach przypomnimy sobie opis krajobrazu. Mam nadzieję, że pamiętacie lekcję z Loch Ness i Loch Lomond, kiedy opisywaliśmy zdjęcia.

Let’s go!!!

Podręcznik: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-classbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Ćwiczenia: https://elt.oup.com/elt/students/stepsplus/lessons/steps-plus-kl-5-workbook-units-4-8.pdf?cc=pl&selLanguage=pl

Bardzo proszę, otwieramy podręcznik na stronie 71, ćwiczenie 7

Czytamy krótki tekst, opisujący zdjęcie z prawej strony.

Kochani, co oznaczają słowa: landscape, valley, woods, in the front of, carry bags, look happy?

Przypominajka:)

Słówka, związane z naturą, mamy w temacie Nature – zeszyt lub podręcznik, strona 63.

Teraz, odpowiadamy (USTNIE) czy 5 zdań w ćwiczeniu 7 to zdania True – prawdziwe, czy False – fałszywe.

Następnie, przechodzimy do ćwiczenia 8 (dotyczy obrazka w górach). W mniejszej tabeli mamy podane słówka – dobrze Wam znane :)

W ZESZYCIE NOTUJEMY:

1. What can you see? (landscape) – co widzisz? - jaki krajobraz

2. Are there any people or animals? - czy są tam jacyś ludzie lub zwierzęta?

3. What are they doing? - co robią? - Present Continuous, odmiana Be – I am, you are… + końcówka -ing przy czasowniku

4. What’s the weather like? - jaka jest pogoda?

Odpowiedzi do wszystkich punktów zapisujemy w zeszycie, np.

do 1. I can see big mountains, woods, trees, grass, green colour, blue sky LUB po prostu wymieniamy: big mountains, woods, trees, grass, green……

Homework - zadanie domowe:)) Wiem, wiem, radość ogromna :))

ćw. 9 na stronie 63 (ciągle ta sama strona) → spójrz na obrazek (nad morzem), zrób notatki według czterech punktów z ćwiczenia 8

LEVEL HARD: ex. 10 p. 71 do in your notebook, please :)) Opisz obrazek :)

For a good day, something relaxing 4U :))) https://www.youtube.com/watch?v=7AkbUfZjS5k

See you soon

I miss you all

# data[].attributes.body
UWAGA-obejrzyj we wtorek film z biologii na TVP HISTORIA ( około 9 tej lub około 13.30 powtórka- sprawdź. )
Temat: Budowa, funkcje i przekształcenia łodyg.
1. Funkcje łodygi- str. 102 podr.
W ćw. 2/69 i 7/71.
2. Przekształcenia łodyg- podr. 104 i 105. Zapisz jak rozmnażają się truskawki.
W ćw. 8/71. Tych zadań nie wysyłaj.
Wyślij tylko opis filmu z wtorku, w zeszycie. Foto prosto! Dziękuję.

# data[].attributes.body
Temat: Jak przygotować zdrowy posiłek?

Dzień dobry.

Problem, który jest postawiony w temacie. Wymaga odpowiedzi.

Dlatego też Wasze zadanie sprowadza się do odpowiedzi na to pytanie. Podręcznik str.71.

Ponadto proszę narysować piramidę zdrowego żywienia (podręcznik str. 67) .

Zdjęcie pracy proszę przesłać na moją pocztę.

Pozdrawiam.

# data[].attributes.body
22.04.2020 r. (środa)
Pismo Święte przedstawia zapowiedzianego przez proroków Sługę Pańskiego jako wiernego ucznia samego Boga, napełnionego Jego Duchem. Pilnie słucha On nauk Bożych, aby je przekazać ludziom. Jest nim Pan Jezus. Słowa proroka wypełniają się w Chrystusie. Sam o sobie mówi, że przyszedł na świat by, spełnić to, co jest zapisane w Piśmie Świętym. Pan Jezus zatem staje się nauczycielem, który uczy o Panu Bogu, głosi Ewangelię. Podczas swojej działalności jako Nauczyciel i Prorok słowami i czynami pokazuje uczniom, na czym polega głoszenie Ewangelii. Zachęca do szacunku, służby drugiemu człowiekowi, uczy miłości bliźniego. Daje Im też zadania: "Idźcie i nauczajcie..."
ZADANIE. Spróbuj w dniu dzisiejszym zrobić dobry uczynek np. okazując pomoc, serdeczność czy szacunek wykonując dowolne zadanie pomagając drugiemu człowiekowi (np. mamie, czy tacie, czy bratu, czy siostrze...) POWODZENIA!

# data[].attributes.body
22.04.2020 r. (czwartek)
Królestwo Boże zostało zapoczątkowane na Ziemi przez Chrystusa i było myślą przewodnią, czyli jedną z najważniejszych, Jego nauczania. Nauki Jezusa o Królestwie Bożym odznaczały się obrazowością - pełne były przykładów z codziennego życia ludzi oraz porównań do zjawisk zachodzących w przyrodzie.
Dziś zachęca nas do odkrycia ukrytych prawd w przypowieściach, a przez to, do czynnego udziału w Królestwie Bożym.
Wysłuchaj piosenki:
https://www.youtube.com/watch?v=1lSM9hMPw3U
Rozwiąż zadanie:
http://learningapps.org/watch?v=pr664gzgt15
POWODZENIA!

# data[].attributes.headline
Poniedziałek 20.04.2020                 T: Muzyka i przyroda.

# data[].attributes.subject
Poniedziałek 20.04.2020                 T: Muzyka i przyroda.

# data[].attributes.body
Na dobry początek posłuchaj piosenki pt.:" Wiosna" https://www.youtube.com/watch?v=EbYJaV6zFEc
Mam nadzieję, że wprawiła Was w dobry nastrój.

Kompozytorzy podejmują próby              „ malowania muzyka” - za pomocą odpowiednich środków dźwiękowych starają się pobudzić wyobraźnię słuchaczy. W ten właśnie sposób powstaje muzyka ilustracyjna. Muzyka ilustracyjna- naśladuje dźwięki z otaczającego nas świata, przede wszystkim odgłosy przyrody. Posłuchaj dwóch utworów: https://www.youtube.com/watch?v=E7gdm0YLx6c
https://www.youtube.com/watch?v=ePsPJYDVGCU

Wykonaj obraz ilustrujący jeden z wysłuchanych utworów. Zrób zdjęcie pracy i przyślij do 27 04. na mój adres. Powodzenia:)

# data[].attributes.headline
Wtorek 21.04.2020                         T: Polskie zabytki XII - XVIII wieku.

# data[].attributes.subject
Wtorek 21.04.2020                         T: Polskie zabytki XII - XVIII wieku.

# data[].attributes.body
Wiele miast i miejscowości wzniesiono wokół kościołów, klasztorów, zamków i pałaców z danych wieków. Liczne, dobrze zachowane kamienice i ceglane gmachy tego rodzaju możemy podziwiać do dziś. Na dzisiejszych zajęciach zapraszam Was na spacer po Zamościu.                   Zamość prawa miejskie uzyskał w 1580 r. XVII wiek był okresem największego i najszybszego rozwoju miasta. Za sprawą unikalnego zespołu architektoniczno-urbanistycznego Starego Miasta bywa nazywany „perłą renesansu” .
Miłego spaceru. Wrażeniami podzielimy się podczas spotkania, liczę,ze już niedługo:)

https://zamosc.wkraj.pl/html5/index.php?id=58123

# data[].attributes.body
W ubiegłym tygodniu opublikowałam temat z informatyki mimo, iż planowo tej lekcji być nie powinno. Ponownie więc  publikuję poprzedni temat dla tych uczniów, którzy nie odesłali zadania. Przepraszam za pomyłkę.

# data[].attributes.headline
21.04.20. Temat: Wykonujemy obramowanie i cieniowanie tekstu oraz wykorzystujemy WordArt.

# data[].attributes.subject
21.04.20. Temat: Wykonujemy obramowanie i cieniowanie tekstu oraz wykorzystujemy WordArt.

# data[].attributes.body
Cel:

Uczeń:

- wyróżnia fragmenty tekstu, stosując obramowanie i cieniowanie;

- wykonuje obramowanie strony;

- wykonuje ozdobne napisy, stosując WordArty;

- zmienia istniejący tekst na WordArt

Notatka z lekcji

WordArt umożliwia wykonanie ozdobnych napisów.

Tekst można obramować i zacieniować. Obramowanie lub cieniowanie można dodać do wierszy

wybranego fragmentu tekstu lub do całych akapitów.

Zadanie:

Zaprojektuj wzór dyplomu lub zaproszenia, w którym wykorzystasz obramowanie strony oraz wybrane przez siebie elementy, które znajdziesz na stronach 113-117 w podręczniku.

Uwaga!

Zachęcam do skorzystania z elektronicznej wersji podręcznika, która znajduje się tu: https://dlaucznia.migra.pl/

Uczniowie znajdą tam też pomoce do wykonania ćwiczeń (rysunki), gry, program Baltie, pomoce do pracy samodzielnej (filmy).