# data[].attributes.body
Cet espace vous permettra de communiquer entre vous si vous êtes bloqués, si vous avez besoin de renseignement ou de conseils.
Cela vous permettra de vous entraider

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en ligne

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Durée : 1h00
Support : manuel Fleurs d'encre - page 255-257
1- Ecrire sur son cahier  le titre de la nouvelle séquence
Séance 1 : C'est quoi la science fiction?
2 - Répondre à la question sous l'image page 255
3- Recherche :  Répondre aux questions1-2-3-4-5 (en vert) page 256
4 Répondre : aimes-tu la science fiction? Pourquoi?

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Durée : 1 h
Support : Manuel Fleurs d'encre
1 - Recopier la synthèse dans votre cahier de cours  ( doc 1)
2 - Recopier  à la suite, dans votre cahier de cours, la frise chronologique page 257 et répondre aux questions 6+6 page 257
3- Visionner les 3 bandes annonces (Audiovisuel 1+2+3)
4 - Mettre un extrait ou une bande annonce de votre choix dans l'Espace collaboratif d'un film de science  fiction que vous aimez
5 -Indiquer en 3 mots pourquoi ce choix. Si vous avez le même extrait, ajoutez seulement les mots en commentaires

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MATRIX - Bande Annonce Officielle (VF) - Keanu Reeves / Laurence Fishburne / Wachowski

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Durée : 1 h
Support : Manuel Fleurs d'encre page 258-259

1 - Se corriger  et recopier la réponse n°7 page 257
(Corrigé1)
Imprimer et coller la synthèse 2 (Leçon à apprendre 1) - A apprendre et savoir

2 -Écrire sur son cahier
Séance 3
Support : Manuel Fleurs d'encre page 258-259
Barjaval - Ravages

3- Lire le texte page 258-259
4 - Répondre aux questions 1+2+3+4 page 259
5 - Rendre le travail d'écriture pour le 30/04  écrit sur ordi en Arial 12 (Travail à rendre 1)

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Sujet : Imaginez une suite à ce récit.Racontez en une vingtaine de phrases.

# data[].attributes.body
Durée 1h
1- Se corriger et compléter vos réponses à l'aide du corrigé ( Corrigé2)
2- Écrire sur son cahier
Séance 4
Support : Manuel Fleurs d'encre page 268-269
B.Vian -texte et chanson

3-Recopier le poème page 268 sur votre cahier de cours
Faire les questions 1-2-3
4- Répondez aux questions sur votre cahier.en utilisant l'Espace collaboratif 2
5 - Envoyer par mail vos réponses aux questions 1b+c sous forme de carte mentale(Travail2)

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Question 1b+c page 268

# data[].attributes.body
Carmen - Mérimée - 1845

# data[].attributes.body
Les fenêtres - Baudelaire - 1855

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Le rituel de l'hospitalité - Lacarrière

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Durée : 1h 30

1- Publier sa carte mentale dans l'Espace collaboratif 2

2- Écrire sur son cahier
Séance 5
Support : Manuel Fleurs d'encre pages 321-322-323 + Cahier d'exercices page 106
Titre : formation des mots
3-Recopier les leçons pages 321-322  ( sauf le tableau - les principaux préfixes en rouge) + page 323
4- Apprendre les leçons - évaluation FORMULAIRE 1 : 30/04 (Leçon à apprendre)
5- Faire exercices 6+7b+8 page 270 - 2b page 320 - 5 page 321 ( manuel Fleurs d'encre)
6- Faire et rendre  page 106 - cahier d'exercices (Travail à rendre 3)
7- VOIR AIDE 1- AIDE 2

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Pages 321-322-323

# data[].attributes.body
Cahier d'exercices page 106

# data[].attributes.attachment_link.title
Radical, préfixe, suffixe (la formation des mots)

# data[].attributes.attachment_link.title
Ma classe à la maison - Collège: Se connecter sur le site

# data[].attributes.body
correction des exercices

1 - Lire INFO 1
2 - essai de connexion   15h

1. Lien : cliquer ICI

3 - Corriger ses erreurs
exos  6+7b+8 page 270 - 2b page 320 - 5 page 321(Corrigé 3)
+ page 106 -(cahier d'exercices) (corrigé 4)

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disponible après 15h - visio

# data[].attributes.body
exercices page 106

# data[].attributes.body
Durée : 1h
1- Lire INFO 2
2- Écrire sur son cahier :
Séance 7
Titre : Etymologie
Support : Manuel Fleurs d'encre page 324-325
3- Recopier les 2 lecons sur le cahier de cours
4-Faire les exercices 3a+4a+7 page 324-325
5- Évaluation du 30/04 : Apprendre les leçons des séances 5 +7
6- Lire INFO 3
7- FACULTATIF:  pour vous entraîner  - jeux et exercices autour des l'étymologie (Jeux et distraction 1)

# data[].attributes.body
1- Lire INFO 4 + INFO 5
2- Corriger les exerrcices Séance 5 + 7 +  (Exercices et corrigés 4+5)
3 Réviser les leçons et revoir les exercices
4- Faire l'évaluation - (formulaire)

# data[].attributes.body
exercices page 106

# data[].attributes.body
exercices 3a-4a-7 pages 324-325

# data[].attributes.attachment_link.title
CITATIONS SUR LES MATHS : Maths-rometus, Citations, Mathmatiques, Maths, Math, Jean-Luc Romet

# data[].attributes.attachment_link.description
Citations sur les mathmatiques depuis Pythagore jusqu' Alain Connes

# data[].attributes.body
Durée : 1h      14h-15h
Lien : ICI  ET  INFO2
Séance 9 – Lecture (visio)
Durée : 1h

1- Lire INFO 2
2- Écrire sur son cahier :
Séance 9
Titre : Une société peut-elle être gouvernée par un ordinateur géant?

Support – Manuel Fleurs d'encre page 260-261 -Asimov - L'avenir commence demain(1959)

3 -Lire le texte + biographie de Isaac Assimov

4 – Vocabulaire: chercher le sens des mots suivant selon leur formation : approvisionnaient continuellement – extrapoler – homicides – coordonnateur – naturellement -

5 -Répondre aux questions de lecture page 261
6- Lire INFO 6

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1 - Lire INFO 7
1 - Recopier la synthèse ( Doc3)
2-  Facultatif  Prolongement   Visionner
- 1984  (Audiovisuel 4 +Audiovisuel 5 + Doc6)
-Le meilleur des mondes  (Audiovisuel 7+Audiovisuel  8 )
- humour (Audiovisuel  9)

# data[].attributes.body
Lien : ICI
l1-Lire INFO 7
2- Ecrire sur son cahier :
Séance 11
Titre  : le vocabulaire du futur -Néologisme
Support : Manuel Fleurs d'encre page 270
3 -Chercher le mot "néologisme dans le dictionnaire
4-Faire exercices n°1+2+4(a)+5(a)+8(a) page 270

# data[].attributes.attachment_link.title
Premières Pages 1984 George Orwell (Nicolas Berno)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Dans le livre visionnaire écrit dès 1932, Aldous Huxley imagine une société qui utiliserait la génétique et le clonage pour le conditionnement et le contrôle des individus.

Dans cette société future, tous les enfants sont conçus dans des éprouvettes. Ils sont génétiquement conditionnés pour appartenir à l'une des 5 catégories de population. De la plus intelligente à la plus stupide: les Alpha (l'élite), les Bétas (les exécutants), les Gammas (les employés subalternes), les Deltas et les Epsilons (destinés aux travaux pénibles).

Le "meilleur des mondes" décrit aussi ce que serait la dictature parfaite: une dictature qui aurait les apparences de la démocratie, une prison sans murs dont les prisonniers ne songeraient pas à s'évader. Un système d'esclavage où, grâce la consommation et au divertissement, les esclaves "auraient l'amour de leur servitude"...

Comme une plongée, un zoom, un reportage
sur le monde tel qu'il pourrait devenir, si certains aspects
de nos sociétés dites modernes et civilisées,
étaient cultivés par ces forces
qui gouvernent le mental : le meilleur des mondes ?

partie 5
http://www.dailymotion.com/user/MayaLila/video/x9i0z8_le-meilleur-des-mondes-55_news

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans le livre visionnaire écrit dès 1932, Aldous Huxley imagine une société qui utiliserait la génétique et le clonage pour le conditionnement et le contrôle des individus. Dans cette société future, tous les enfants sont conçus dans des éprouvettes. Ils sont génétiquement conditionnés pour appartenir à l'une des 5 catégories de population.

# data[].attributes.attachment_link.title
Les Sous-Doués (1980) - La machine à apprendre

# data[].attributes.headline
 2 -Séance 11 - Vocabulaire du futur et néologisme (visio 5)

# data[].attributes.subject
 2 -Séance 11 - Vocabulaire du futur et néologisme (visio 5)

# data[].attributes.body
Lien : ICI
1-  Lire INFO 7 + INFO 8
2- mise au point
3-  9 présents : Tom -Anne-Arthur-Valentine - Camille- Emma- Jeanne- Mathéo - Pauline
4- Pour la prochaine séance en visio (INFO 7 )rattraper le retard. Nous corrigerons, verrons ensemble ce qui n'a pas été  compris avant d'aller plus loin. (mis sur ENT) - la majorité sauf 2 élèves sont en retard - séance 6 ou 7

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1- Lire INFO 7 + ENT
1 -Poursuivre son travail pour être à jour dans son travail pour arriver à la séance 9 - mardi 12 mai -15 h (télé enseignement - visio 4) - ENT

# data[].attributes.body
Horaire : mardi 12 mai - 15h
lien : ICI
1- Organisation - information pour la semaine prochaine.

Titre : Une société peut-elle être gouvernée par un ordinateur géant?

Support – Manuel Fleurs d'encre page 260-261 -Asimov - L'avenir commence demain(1959)
1- Avancée des travaux - point
2-  Retour en arrière
Commentaires et analyse  sur la le texte SEANCE 9  : 2 premiers paragraphes (métaphore de la pieuvre - champs lexicaux/totalité )
3- lire INFO 8

# data[].attributes.body
Mardi 29 avril - 15h

# data[].attributes.body
Lundi 4 mai - 14 h
Présents : Mathéo - Lucas- Tom-Arthur-Anne-Pauline-Jeanne-Camille -Maeva-

# data[].attributes.body
jeudi 7 mai - 15h-16h
Présents :  Mathéo - Lucas- Tom-Arthur-Anne-Pauline-Jeanne-Camille -Maeva-

# data[].attributes.body
mardi 12 mai - 15h
Présents : 8/24 Anne - Camille -Maéva-Jeanne-Matéo-Pauline-(Tom)-(Mathéo)
1 tentative d'intrusion évincée : Emmanuel Macron!

# data[].attributes.body
jeudi 14 mai - 15h

Présents : Anne - Pauline - Arthur -Jeanne

# data[].attributes.body
lien  (Visio 5)

-Rappel sur le cours précédent  :
- métaphore de la pieuvre
- monde totalitaire - surveillance et analyse permanente de la population
-(Lecture implicite) - réflexion sur la notion de liberté individuelle
(référence culturelles) Lecture d'extrait : 20.000 lieues sous les mers - Jules Verne - La pieuvre
Visionne r (Audio visuel )4+5+6+7+8+9

2- Écrire sur son cahier :
Séance 11
Titre  : le vocabulaire du futur -Néologisme
Support : Manuel Fleurs d'encre page 270
3 -Chercher le mot "néologisme dans le dictionnaire
4-Faire exercices n°1+2+4(a)+5(a)+8(a) page 270 (Corrigé 6)
Pour mardi 19 mai :
Support : Manuel Fleurs d'encre page 262-363
N. Spinrad - Bleue comme une orange (1999)
3- Faire les questions 1+2+3+4 page 263 pour mardi 12 mai (sur ENT)
4 .Lire INFO 10

# data[].attributes.headline
3. Séance 15 - lecture + questions (visio 6)

# data[].attributes.subject
3. Séance 15 - lecture + questions (visio 6)

# data[].attributes.body
Manuel Fleurs d'encre page  270
questions 1+2+3+5

# data[].attributes.body
Mardi 19 mai - 15h
Présentes : Anne -Pauline -Jeanne

# data[].attributes.body
Mardi 19 mai
Séance 12
Titre - imagination ou ou réalité?
Support : Manuel Fleurs d'encre page 262-363
N. Spinrad - Bleue comme une orange (1999)
3- Mise en commun des questions  1+2+3+4 page 263
4- Recopier la synthèse écrite
5- Devoirs pour mardi 26 ami (Exercices et entraînements 4)
6- Lire INFO 12 + INFO 13

# data[].attributes.body
PROLONGEMENT
Recherche Internet
1-Vous téléchargerez une carte de votre choix des monuments de Paris en tapant dans Google : « plan des monuments de Paris»
2 - Vous imprimerez et collerez dans votre cahier. Vous ferez une croix ou entourerez  les monuments cités du texte .

Vous ferez la visite en utilisant GOOGLE EARTH pour repérer les lieux et mettre le sens de la visite avec des flèches ou en numérotant.
3- Publier dans l'Espace collaboratif 4
4- Faire la question page 265 " trésor des mots
5-  Visionner  - bio mimétique et projet 2050 (Audiovisuel 10 et 11)
6 - Lire INFO 11

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Par L’ExpressPublié le 03/01/2019 à 17:00, mis à jour le 09/01/2019 à 16:50 Partager cet article

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[ILS INNOVENT POUR LA SANTÉ 1/4] Ses tours végétales aident à combattre la pollution.

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Mardi 26 mai - 15h
Présents : Anne - Pauline- Jeanne

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Eluard - poème

# data[].attributes.body
15H-16H : correction des exercices par visio conférence voir
Guide ( AIDE 1)
Lien : cliquer ICI
Lien actif à 11h  : cliquer ICI

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2ème essai : Lundi 4 mai - 14 h
Dans vos paramétrages, accepter l'audio et le visio proposé.

Je crée un espace collaboratif d'entraide pour essayer de vous aider sur ce point entre vous ( (Espace collaboratif 3)
J'aurais les solutions, j'espère ce vendredi.

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L'évaluation portera sur la leçon et sera un FORMULAIRE envoyé dans votre messagerie comme les précédentes évaluations

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L' évaluation sera un formulaire
envoyé dans votre messagerie à 13h30.

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Demain 1er mai aucun travail ne sera envoyé .

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J'ai fait une confusion dans les horaires avec la 3° FRANKLIN.
visio conférence 3
jeudi 7 mai - 15h-16h
lien  : ICI

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Horaire : mardi 12 mai - 15h
Lien : ICI
Je relèverai les absents et enverrai un mot aux parents.

# data[].attributes.body
Horaires : jeudi 14 mai - 15h
Lien :  ICI

# data[].attributes.body
Les cours dispensées par télé enseignement via le CNED sont des cours officiels.
Aussi toute intrusion anonyme est passible  d'un dépôt de plainte suivi d'une amende.
Je n'hésiterai pas à le faire pour poursuivre la mission qui m'a été confiée.
Je transmet cette info dans les boites mails des élèves et des parents ainsi qu'à Mme Tabaczynsky et Mme Cabannes.

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Horaires : mardi 19 mai - 15h00

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Mardi 26 mai - 15h

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Seules 3 élèves de la classe suivent les cours de français depuis le début du confinement.
- Jeanne- Pauline -Anne
Ces dernières iront avec une autre troisième, plus investie et qui suit les cours .
Les autres élèves s'ils venaientt à vouloir se connecter resteront sur les créneaux horaires normaux.

# data[].attributes.body
Uniquement pour :
Jeanne - Pauline -Anne
Jeudi 28 mai -  - 14h
Pour les autres élèves :
Jeudi 28 mai - 15h
Lien : ICI

# data[].attributes.body
Uniquement pour :
Jeanne - Pauline -Anne
Jeudi 28 mai -  - 14h
Présentes : Jeanne -Anne-Pauline
Pour les autres élèves :
Jeudi 28 mai - 15h
Présents : aucun

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Mardi 26 Mai
Prolongement -
Supports : La terre est bleue comme une orange (Eluard) - Spinrad ( Fleurs d'enccre page 262)  :Eluard poème : La terre est bleue comme une orange (1929)

1- Rappel du texte - Lecture du poème
2 - Mise en commun des questions préparées à la maison + compréhension générale

3-Intertextualité entre le poème d'Eluard et le texte de Spinrad de la femme adorée. PADLET2 (DOC4)
4  Références implicites : champ lexical de l'amour et du plaisir

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Jeudi 28 mai - 14h
Groupe 1  : Pauline- Jeanne- Anne
Groupe 2 :  15h : aucun élève
1- Bilan : info sur les compétences et la reprise des cours
2- Mise en commun des questions sur -Image  de Michel-Ange
3-  Lire et coller la synthèse dans le cahier de cours ( Corrigé7)
4 - Textes écho réflexifs et intertextualité
- article de presse du 27 mai 2020 ( DOC 7
- extraits de romans
- 1984 - Orwell  - (1950)  Fleurs d'encre page 212
- 2084, la fin du monde - Sansal (2015)
- Liberté - Eluard (DOC8)
5- Détournement : parodie
Extraits vidéo
Mel Brooks - Frankestein Junior
- bande annonce (Audio visuel 16)
- extrait :  nuit de noce (Audio visuel 17)
6- Lire INFO 15

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Le Parlement débat cette semaine de l'application " Stop Covid ". La technologie doit tracer, via les smartphones, les contacts des personnes contaminées au coronavirus, pour tenter d'endiguer l'épidémie. Elle suscite de plus en plus de résistances.

Ce 28 avril, les députés vont débattre, sans vote, de l'application " Stop Covid ", qui doit permettre de tracer les contacts des personnes contaminées au coronavirus. Des grandes entreprises comme Dassault Systèmes et Orange sont aussi impliquées, a annoncé Le Monde. L'application n'est cependant pas encore prête. Si elle est bien mise en œuvre, ce sera donc sans que les représentants de la population aient pu adopter une loi qui en définirait les contours exacts, les limites et les garanties en termes de respect de la vie privée et des libertés. Même plusieurs parlementaires du parti présidentiel ne sont pas convaincus de son utilité au regard des risques qu'un tel logiciel comporte.

" La collecte des informations personnelles des utilisateurs de téléphones mobiles ou de montres connectées revient à placer l'ensemble de la population sous bracelet électronique, et de les rendre, sinon coupables, à tout le moins tous suspects ", a écrit le député en marche Sacha Houlié dans une tribune publiée dans le JDD le 7 avril. Le député de la Vienne n'est pas le seul de son parti à exprimer son inquiétude. Les députés Pierre Person et Stéphane Séjourné se sont aussi prononcés contre Stop Covid dans la presse.

En fait, les résistances se font de plus en plus vives. Rappelons le principe de l'application : Stop Covid fait partie du projet d'un consortium de divers instituts de recherches et entreprises européennes, appelé PEPP-PT (pour " Pan-European Privacy-Preserving Proximity Tracing "). L'objectif est de disposer d'une application pour smartphone de traçage des contacts des personnes contaminées. Elle fonctionnerait non pas sur la géolocalisation des téléphones mais via Bluetooth. Si vous l'avez téléchargée, elle recense les autres personnes qui l'ont aussi activée à proximité desquelles vous passez un certain temps, au moins 15 minutes par exemple (dans un transport, un lieu de travail, un magasin ou lors d'un rendez-vous...). Si une personne utilisant Stop Covid est déclarée contaminée au coronavirus - encore faut-il qu'elle puisse se faire tester -, les personnes avec qui elle a été en contact sont averties, via l'application, pour qu'elles soient à leur tout testées ou qu'elles se confinent par précaution. Les partisans de cette application estiment que le recours à Bluetooth est plus protecteur pour la vie privée que la géolocalisation.

" Il n'y a pratiquement jamais de retour en arrière avec les dispositifs liberticides introduits en temps de crise "

Début avril déjà, l'association de défense des libertés numériques la Quadrature du net s'y est fermement opposée. Même via Bluetooth, le traçage reste de la surveillance et il " faut toujours redouter les habitudes de l'État " en la matière, écrivait le membre de la Quadrature du net Arthur Messaud. L'autre inquiétude, c'est le caractère potentiellement obligatoire du traçage. Le gouvernement assure pour l'instant que son utilisation se fera sur la base du volontariat. Pour qu'un tel outil puisse avoir un effet sur la prorogation du virus, il faut cependant qu'une grande partie de la population l'utilise. Quelle sera la valeur de ce " non-obligatoire " si l'alternative se réduit à ne pas télécharger l'application et devoir demeurer confiné avec des sorties limitées au minimum, ou l'utiliser - et donc consentir à voir ses contacts tracés - pour pouvoir reprendre ses activités.

L'Autriche a déjà mis en place une app de traçage des contaminations au coronavirus, en partenariat avec la Croix rouge autrichienne.

Dans un tribune (publiée ici sur le site de la revue Terrestres), le collectif Ecran total, actif depuis des années pour " résister à la gestion et l'informatisation de nos vies ", appelle à un boycott massif de l'application Stop Covid : " Aucune annonce claire n'est faite dans le sens d'un soutien financier massif et structurel aux hôpitaux publics pour faire face à une crise qui va durer ; par contre, on s'apprête à franchir un nouveau cap dans la traçabilité systématique des déplacements et des relations sociales - au moins, dans un premier temps, pour ceux qui l'acceptent. Les résultats sanitaires sont plus qu'incertains ; les conséquences politiques, elles, ne font pas de doute ".

L'exemple du fichage ADN, finalement généralisé à toute la population

La tribune est signée par des dizaines de collectifs (dont Robin des toits, qui lutte contre les antennes Relais) et de personnalités (dont l'historien de la critique de la technologie François Jarrige). Pour ses auteurs, " l'histoire récente des technologies montre qu'il n'y a pratiquement jamais de retour en arrière avec les dispositifs liberticides introduits en temps de crise : si elles sont mises en œuvre à grande échelle sous l'égide de l'État, les applications de traçage resteront, et il sera difficile d'en empêcher l'extension à toute la population. "

Ecran total prend l'exemple du fichage ADN, " introduit à la fin des années 1990 suite à une série de meurtres à caractère sexuel et dont les ministres de l'époque juraient qu'il resterait toujours limité aux grands criminels - de nos jours, il est devenu quasi-automatique, quand on est arrêté pour être resté un peu tard en manifestation. " La Commission nationale de l'informatique et des libertés (Cnil) a émis un avis la semaine dernière, alertant sur " les risques particuliers, notamment de banalisation, liés au développement d'une application de suivi qui enregistre les contacts d'une personne ".

En Belgique, en Allemagne, des moyens humains pour remonter les chaînes de contamination

À l'étranger, les élans qu'avaient suscités le projet PEPP-PT semblent aussi se modérer. La Suisse s'en est retirée. L'Office fédéral suisse de la santé publique a bien adopté une application pour tracer les porteurs du virus, mais celle-ci se base sur une technologie un peu différente : " Une approche décentralisée, en minimisant les données stockées sur un serveur ", explique le journal suisse Le Temps. Dans ce cas, la plus grande partie des données de contacts des utilisateurs sont stockées non pas sur le serveur central, mais sur les smartphones des utilisateurs. Le serveur central ne collecte qu'un minimum de données, anonymisées. Ce serveur " ne recevra que des clés anonymes d'utilisateurs infectés. Il sera ainsi normalement impossible de remonter jusqu'à l'identité des personnes concernées ", explique le journal helvétique. Le gouvernement allemand aussi a annoncé le 25 avril vouloir privilégier cette option. L'enjeu est ici la confiance accordée au serveur central et à l'entité qui le contrôle, en l'occurrence les gouvernements, pour le protéger de tentatives de hacking et ne pas en faire d'usage détourné.

Le stockage centralisé des données du projet PEPP-PT, donc de l'application française Stop Covid, avait été critiqué par des organisations allemandes de défense des libertés numériques. Parmi elles, le Chaos Computer club, un collectif de hackers activistes, n'était pourtant pas fondamentalement opposé à une application de traçage du virus (voir notre précédent article). Il avait même publié des " prérequis ". Pourtant, les activistes redoutent aujourd'hui qu'elle soit rendue obligatoire, directement ou indirectement, si par exemple certaines activités ou certains lieux ne deviennent autorisés qu'aux seuls utilisateurs. Déjà, le ministère de la Santé allemand prépare une application de surveillance du respect des quarantaines.

Dans le même temps, le ministère de la Santé allemand souhaite renforcer le suivi " à la main " des contaminations, réalisé par les administrations locales de santé. Des équipes de cinq " traceurs " pour 20 000 habitants seront mises en place. Concrètement, ces personnels de santé interrogent les contaminés sur leurs contacts et préviennent ces personnes, leur demandant de se placer en quarantaine. La Belgique aussi est en train de consolider le suivi " analogique " en engageant des centaines d'enquêteurs qui travailleront en lien avec les médecins généralistes. Ils questionneront les malades et appelleront les personnes avec qui ils ont été en contact. Sans besoin de smartphone ni de logiciel intrusif de traçage, donc, mais avec des moyens humains.

Rachel Knaebel

Photo : CC Nicolas Nova

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Le projet d'application de traçage " Stop-Covid " de plus en plus contesté en France comme en Europe

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Le Parlement débat cette semaine de l'application " Stop Covid ". La technologie doit tracer, via les smartphones, les contacts des personnes contaminées au coronavirus, pour tenter d'endiguer l'épidémie. Elle suscite de plus en plus de résistances.

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Frankenstein Junior ( bande annonce VOST )

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A définir en fonction de l'organisation du collège et du nouvel emploi du temps

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Lundi 15 juin - 8h-10h
Problème : le CNED
LIEN / ICI

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pour lundi 15 juin
1-Imprimer et  coller la synthèse (Corrigé 7)
+ Poème d' Eluard  - Liberté (DOC 8)
- correction des exercices de grammaire  page 271 prévus séance   15
2- Lire INFO 15

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Liberté - Eluard - 1942

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lundi 15 juin - 8h-10h
Problème : le CNED
Lien : ICI

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Lundi 15 juin - 8h-10h

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Pour lundi 22 juin
Support : page 271 - manuel Fleurs d'encre

1 - lire la leçon page 360

2 - faire les exercices 5+6+7 page 271 - manuel Fleurs d'encre