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Revisado 23 marzo 2023

Se han ido definiendo ciertos marcos de competencia digital asociada a docentes.
Con los fondos europeos en 2021 se destina dinero a competencia digital en educación, y Madrid anuncia en noviembre 2021 1,5 M€ de gasto de "urgencia" en una herramienta de evaluación. Intento documentar y enlazar información: la herramienta me recuerda el gasto de emergencia en e-valuM en 2020

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Índice

Marcos de competencia digital docente

Fondos europeos 2021 para competencia digital docente

Plan digital del centro

Herramientas de análisis de competencia digital

Competencias digitales en Madrid y gasto 1,5 M€ 2021

Convocatoria comisiones Madrid ATD para #compdigedu

Complemento responsables CompDigEdu

Acreditación de competencia digital

Funciones distintos ATD

Listados ATD #compdigedu

Otras referencias a competencia digital no exclusivamente docentes

Marcos de competencia digital docente

La competencia digital docente la citaba en enero 2019 en materiales dentro del post Gestiones digitales con la administración como algo oficioso de INTEF https://aprende.intef.es/mccdd/
13 julio 2020
El MEFP publica el Marco de referencia de la competencia digital docente, que orienta la formación permanente del profesorado en esta materia

https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2020/07/20200713-marcoreferenciadigital.html

En julio 2020 se publica oficialmente en BOE el marco que antes era oficioso de INTEF

Resolución de 2 de julio de 2020, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación sobre el marco de referencia de la competencia digital docente.
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2020-7775

En marzo 2022 se comenta una actualización
https://intef.es/Noticias/actualizacion-del-marco-de-referencia-de-la-competencia-digital-docente/
las Comunidades Autónomas y el Ministerio de Educación y Formación Profesional han estimado necesario actualizar el marco aprobado el 14 de mayo de 2020 y adecuarlo al nuevo contexto educativo, partiendo de un enfoque diferente, centrado en las funciones profesionales del profesorado. Para ello se ha constituido una ponencia dependiente del Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje (GTTA), formada por representantes de todas las Administraciones educativas, que, durante 2021, ha estado trabajando en la revisión y actualización del marco anterior.

Borrador del nuevo Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente 16 mayo 2022
Se actualiza en BOE

Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y
Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia
Sectorial de Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la
competencia digital docente.

https://boe.es/boe/dias/2022/05/16/pdfs/BOE-A-2022-8042.pdf

Además surgen marcos a nivel europeo
http://educalab.es/intef/digcomp/digcomporg
DigCompOrg: Marco Europeo para Instituciones Educativas Digitalmente Competentes

https://intef.es/Noticias/marco-europeo-para-organizaciones-educativas-digitalmente-compententes-digcomporg/
https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC98209
https://ec.europa.eu/jrc/en/digcompedu https://ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/digcompedu_folleto_10-11-20_es.pdf
Promoting Effective Digital-Age Learning: A European Framework for Digitally-Competent Educational Organisations

11 julio 2022 https://twitter.com/fgpaez/status/1546567041523585025
DigCompEdu: Digital Competence Framework for Educators

Una revisión sistemática de la literatura sobre el nivel de competencias digitales definidas por DigCompEdu en la educación superior
Artículos-Miscelánea
https://doi.org/10.17811/rifie.50.4.2021.841-850
Publicado 2021-12-20
https://reunido.uniovi.es/index.php/AA/article/view/16307

Aquí tienes, de un vistazo, el Marco Europeo para la Competencia Digital Docente (#DigCompEdu).

https://portal.edu.gva.es/pladigital/wp-content/uploads/sites/1192/2022/02/marco_europeo_CDD_es.pdf

#TDE #ATD #MRCDD #CompetenciaDigitalDocente

Fondos europeos 2021 para competencia digital docente

En septiembre 2021 se destinan fondos europeos a varios temas

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1441012212018163714

https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2021-15399
Parte de ellos asociados a #CompDigEdu
Para orientar las actuaciones recogidas en este PCT, se emplearán: - En cuanto a los centros educativos, el Marco Europeo para Organizaciones Educativas Digitalmente Competentes (DigCompOrg⁽⁵⁾), el Plan Digital de centro ⁽⁶⁾ y la herramienta SELFIE ⁽⁷⁾ de la Comisión Europea publicada en 2018 como recurso para la autorreflexión de los centros educativos en relación con la integración de las tecnologías educativas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Resolución de 10 de septiembre de 2021, de la Secretaría de Estado de Educación, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de 21 de julio de 2021, por el que se aprueba la propuesta de distribución territorial y los criterios de reparto de los créditos gestionados por Comunidades Autónomas destinados al Programa para la mejora de la competencia digital educativa #CompDigEdu, en el ejercicio presupuestario 2021, en el marco del componente 19 "Plan Nacional de Capacidades Digitales" del Mecanismo de Recuperación y Resiliencia.

Se puede ver que citan marcos con referencia:

PCT son las siglas de Programas de Cooperación Territorial: ese y otros planes de cooperación se citan aquí https://www.educacionyfp.gob.es/destacados/covid19/cooperacion.html

b. Fase 2 Diagnóstico. Diagnóstico de la situación de los centros educativos en cuanto a la competencia digital.

Esta actuación podrá contemplar la evaluación de la competencia digital del centro coordinada por los equipos responsables del #CompDigEdu en los distintos territorios, la cual incluiría una estimación del grado de desarrollo de la competencia digital del profesorado del centro.

Se contemplan dos acciones:

- Diagnóstico con herramienta de reflexión y autoevaluación conjunta y obtención del informe (SELFIE).

- Análisis de los resultados por parte de los agentes clave mencionados en la fase anterior, con la implicación del equipo responsable del #CompDigEdu de referencia en el territorio en el que se encuentra el centro. Presentación de resultados y conclusiones al resto de personal del centro.

Desde las distintas Administraciones educativas se recabarán los datos y se harán los informes pertinentes.
https://www.hacienda.gob.es/en-GB/CDI/Paginas/FondosEuropeos/Fondos-relacionados-COVID/Fondo-REACT-EU.aspx
El propio BOE aporta enlaces:

También orienta cómo se van a usar:
Los dos instrumentos de mayor volumen del Next Generation EU son los siguientes:

El Mecanismo para la Recuperación y la Resiliencia (MRR), constituye el núcleo del Fondo de Recuperación y está dotado con 672.500 millones de euros. ...

El Fondo REACT-EU, está dotado con 47.500 millones de euros. ...23 junio 2022
https://www.educacionyfp.gob.es/prensa/actualidad/2022/06/20220623-sectorial.html
Aparte de esos fondos que llegan vía reparto del ministerio, hay otros, REACT EU que parece que hacienda reparte directamente entre las CCAA (se citan luego asociadas a Madrid)

12 julio 2022
Explicación de diferencias entre fondos aquí
https://boe.es/boe/dias/2022/07/12/pdfs/BOE-A-2022-11574.pdf 3 agosto 2022
https://www.hacienda.gob.es/es-ES/CDI/Paginas/FondosEuropeos/Fondos-relacionados-COVID/Next-Generation.aspx
https://www.boe.es/boe/dias/2022/08/03/pdfs/BOE-A-2022-13096.pdf

La competencia digital de los docentes será homologable en todo el país

https://intef.es/Noticias/el-plan-digital-de-centro-un-marco-para-la-integracion-de-las-tecnologias/ https://intef.es/Noticias/materiales-para-el-diseno-del-plan-digital-de-centro/

La Conferencia Sectorial de Educación ha acordado que todas las administraciones educativas utilizarán el mismo marco de referencia, los mismos instrumentos y reconocerán mutuamente estas certificaciones
De aquí a 2024, España deberá certificar las competencias digitales de al menos el 80% de 700.000 profesores no universitarios
Ministerio y comunidades autónomas han validado también la distribución de 500 millones de euros procedentes, en su mayoría, del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia

https://intef.es/Noticias/lanzamiento-oficial-de-selfie/ https://ec.europa.eu/education/sites/education/files/selfie-info-factsheet_en.pdf http://www.digitalskillsaccelerator.eu/es/radar/

Resolución de 1 de julio de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación sobre la certificación, acreditación y reconocimiento de la competencia digital docente.

Resolución de 21 de julio de 2022, de la Secretaría de Estado de Educación,
por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación de
23 de junio de 2022, por el que se aprueba la propuesta de distribución
territorial de los créditos destinados al Programa de cooperación territorial
para la mejora de la competencia digital educativa #CompDigEdu, en el
ejercicio presupuestario 2022, en el marco del componente 19 "Plan
Nacional de Capacidades Digitales" del Mecanismo de Recuperación y
Resiliencia

31.722.448,00 € para Madrid

Plan digital del centro

Herramientas de análisis de competencia digital
3 noviembre 2021
https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/211103_cg.pdf
SELFIE, ya citado, presentado por INTEF en 2018

MENTEP
https://www.comunidad.madrid/noticias/2021/11/03/evaluaremos-competencias-digitales-docentes-proximo-curso-202223
El Consejo de Gobierno ha aprobado hoy una inversión de más de 1,5 millones de euros para adquirir 100.000 licencias de acceso a una herramienta que será utilizada para la evaluación digital docente. Estos tendrán acceso a una plataforma que permitirá valorar los conocimientos en estos aspectos para poder elaborar los planes de formación necesarios y, de esta manera, mejorar las habilidades y destrezas de los profesores y los alumnos.

Esta nueva aplicación online se estructura en módulos para evaluar seis áreas de competencia: compromiso profesional, contenidos digitales, enseñanza y aprendizaje, evaluación y retroalimentación, potenciar las capacidades de los alumnos y facilitar la competencia digital de los estudiantes.

Los docentes podrán acceder mediante una contraseña individual a las preguntas realizando una valoración de su percepción del uso de la tecnología en el aula mediante cuestionarios y, posteriormente, desarrollar actividades en escenarios digitales que le permitirán conocer donde se encuentra en relación al DigComEdu Marco Europeo de la Competencia Digital del Profesorado. De esta forma, conseguirán un autodiagnóstico que les ayudará saber su nivel de competencia en las distintas áreas que incluye el marco teórico y trabajar en acciones formativas para seguir mejorando.

La herramienta facilita diversos informes, desde el individual para el docente hasta otros en el que se agrupan diversos indicadores de manera anónima, que permitirá la toma de decisiones para aplicar formaciones específicas adaptadas a las necesidades de cada centro.
El proyecto MENTEP (MENtoring Technology-Enhanced Pedagogy - Orientar la mejora de la enseñanza con tecnologías) es una experimentación europea financiada por la Comisión Europea a través del programa Erasmus +. El proyecto se inició en marzo de 2015 y se extenderá hasta febrero de 2018

http://mentep.educalab.es/herramienta-de-autoevaluacion/

¿Eres docente y te gustaría saber cómo pueden ayudarte las tecnologías en tu labor diaria? La herramienta de autoevaluación en línea que el proyecto MENTEP ha creado te ayudará a autoevaluar tu competencia para integrar las TIC en tu práctica docente. Esta herramienta te permite autoevaluarte en 4 áreas: 1. Pedagogía digital, 2. Uso y producción digital, 3. Comunicación y colaboración digital, y 4. Ciudadanía digital.

Competencias digitales en Madrid y gasto 1,5 M€ 2021

En marzo 2023 se crea esta web que resume información

https://innovacionyformacion.educa.madrid.org/competencia-digital

Surge en consejo gobierno noviembre 2021
https://dgbilinguismoycalidad.educa.madrid.org/pie/index.php/index/info#Compromisos Elaborar y entregar un informe final donde quede documentado las actuaciones desarrolladas y que describa la implementación del proyecto, así como un nuevo informe SELFIE donde deben quedar reflejados los avances conseguidos con la implantación del proyecto. El objetivo de este informe será su publicación para que sirva de experiencia inspiradora a otros centros educativos. https://dgbilinguismoycalidad.educa.madrid.org/pie/index.php/index/info#Documentacion Informe obtenido de la herramienta SELFIE en formato PDF. 4 noviembre 2021
Acuerdo por el que se autoriza la contratación, por procedimiento abierto
mediante pluralidad de criterios, tramitación de urgencia, de los servicios
para la adquisición de 100.000 licencias de acceso a una herramienta para
la evaluación de la competencia digital docente y se autoriza el gasto
correspondiente por importe de 1.573.000 euros, para el año 2021,
financiado por los Fondos de la Ayuda a la Recuperación para la Cohesión
y los Territorios de Europa "REACT-UE".

Evaluaremos las competencias digitales de los docentes el próximo curso 2022/23

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_ConvocaPrestac_FA&cid=1354900586426&definicion=Contratos+Publicos&idPagina=1224915242285&language=es&op2=PCON&pagename=PortalContratacion%2FPage%2FPCON_contratosPublicos&tipoServicio=CM_ConvocaPrestac_FA
Se citan 6 áreas de competencias, que son las que tiene CompDigEdu ... y las que analiza SELFIE.

DigCompEdu contempla seis áreas de competencias diferentes con un total de 22 competencias.
Área 1 se centra en el entorno profesional;
Área 2 sobre fuentes, creación y distribución de contenidos digitales;
Área 3 sobre cómo gestionar y organizar el uso de las tecnologías digitales en la enseñanza y el aprendizaje;
Área 4 sobre tecnologías y estrategias digitales para mejorar la evaluación y la retroalimentación;
Área 5 sobre el uso de las tecnologías digitales para empoderar a los estudiantes;
Área 6 sobre el desarrollo de la competencia digital de los estudiantes.

Por ver:

- qué empresa se lleva ese dinero y qué ofrece frente a SELFIE.
- se contrata vía "urgencia" algo en noviembre 2021 que nota de prensa dice es para curso 2022-2023.

Madrid conoce SELFIE, porque en los proyectos de digitalización (el programa #EcoDigEdu que Madrid pone bajo PIE (programas de innovación educativa)) ha puesto como requisito uso de SELFIE

(También ha puesto como requisito uso de e-valuM, lo cito en post exámenes online)

Los fondos europeos asociados a esos proyecos de digitalización (no de competencia digital) aquí https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2021-15397

Se publica en portal contratación
3 febrero 2022 Nota informativa Fondos React (Publicado el 03 febrero 2022 09:45) 24 mayo 2022
Número de expediente
A/SER-036470/2021 (322O-004-21)

4 noviembre indica "Fecha publicación de la licitación en el BOCM: 10 noviembre 2021"
http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1245472924202/1354928569605.pdf

Cita EducaMadrid:
1 junio 2022
https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1456238945122017280

https://twitter.com/FiQuiPedia/status/1533502046090977280
Pliego prescripciones técnicas (Publicado el 04 noviembre 2021 10:45)
http://madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1350930820359/1354901230032.pdf
Otra manera de enmierdar más a @educamadrid como se hizo con e-valuM

Sería interesante que se presentase una oferta en la que no se crease una plataforma [manda narices que pliego lo proponga] sino que se hiciese con @Moodle_ES dentro de aulas virtuales @educamadrid por un importe que dejase en evidencia el tongo de presupuestar de partida 1,5 M€

20 junio 2022
-Pliego técnico: entrega de las licencias de acceso a la herramienta específica antes del 17 de diciembre de 2021.
-Pliego administrativo:
http://madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1350930820369/1354901229439.pdf
Obligación de presentar un programa de trabajo: NO
Plazo de ejecución: 24 meses, desde el 10 de diciembre de 2021.
https://gitlab.com/fiquipedia/drive.fiquipedia/-/blob/main/algoquedaquedecir/CompetenciaDigitalDocente/2022-06-20-Expte+241-2022+Subsanaci%C3%B3n.pdf
> Comentario: los actos públicos no deberían requerir invitación, pero indica
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2017-12902#a5-3
El acceso al acto público deberá solicitarse a la dirección de correo electrónico contrt.ciencia@madrid.org antes de las 15 horas del día 15 de diciembre de 2021, donde deberá indicar la dirección de correo a la que quiere que se le dirija la invitación.
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2017-12902#a4-6
RESOLUCIÓN de 10 de mayo de 2022, de la Secretaria General Técnica de la Consejería de Educación, Universidades, Ciencia y Portavocía, por la que se dispone la publicación de la formalización del contrato de "Adquisición de 100.000 licencias de acceso a una herramienta para la evaluación de la competencia digital docente"

https://bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2022/05/24/BOCM-20220524-34.PDF

"tienen carácter contractual pliegos"

Pongo recurso de alzada 49/122771.9/22

---

La formalización del contrato "Adquisición de 100.000 licencias de acceso a una herramienta para la evaluación de la competencia digital docente" A/SER-036470/2021 322O-004-21 es nula de pleno derecho se acuerdo a artículo 47.1.c Ley 39/2015 ya que lo son los actos "que tengan un contenido imposible"
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2015-10565#a47
El documento de formalización indica http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1245472924202/1354928569605.pdf
"Además, tienen carácter CONTRACTUAL, los pliegos de cláusulas administrativas particulares, los pliegos de prescripciones técnicas particulares, ?"
En el documento de prescripciones técnicas se indica http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1350930820359/1354901230032.pdf
"La empresa adjudicataria deberá realizar la entrega de las licencias de acceso a la herramienta específica antes del 17 de diciembre de 2021.
Desde la fecha de inicio del contrato hasta el 17 de diciembre le empresa adjudicataria tiene que haber desarrollado al menos el 30% de su plan de comunicación, difusión y sensibilización."
Se puede comprobar en http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_ConvocaPrestac_FAycid=1354900586426ydefinicion=Contratos+Publicosylanguage=esyop=PCON_ypagename=PortalContratacion%2FPage%2FPCON_contratosPublicosysegmento=1ytipoServicio=CM_ConvocaPrestac_FA
como la apertura de ofertas económica se realizó 21 de diciembre 2021, fecha posterior a 17 diciembre, lo que lo convierte en un contenido imposible.
Por ejemplo
http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1109266180653/1354908355231.pdf
"acto de apertura de las respectivas ofertas económicas, cuya fecha de celebración será el 21 de diciembre de 2021."
Acta de la mesa de contratación del 22 de diciembre de 2021 http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1109266180653/1354909291976.pdf
"La constitución de esta mesa estaba prevista para el día 21 de diciembre pero debido a problemas técnicos no se pudo celebrar ese día y se ha procedido a su constitución y celebración el día 22 de diciembre de 2021, previa comunicación a las licitadoras."

Recibo notificación
23 junio 2022
Me citan artículo 51.2 de la Ley 9/2017, de 8 de noviembre, de Contratos del Sector Público

Mirando el coste, veo que es gratuito en artículo 44.7
24 junio 2022
7. La interposición del recurso especial en materia de contratación tendrá carácter potestativo y será gratuito para los recurrentes.

Pongo escrito en https://www.comunidad.madrid/servicios/administracion-electronica-punto-acceso-general/guia-tramitacion-electronica#presentacion-solicitudes

entrando en

https://tramita.comunidad.madrid/prestacion-social/formulario-solicitud-generica

https://dgbilinguismoycalidad.educa.madrid.org/atdcompdigedu/https://www.comunidad.madrid/sites/default/files/doc/educacion/rh20/rh20_20220119_oferta_atd_dg_biling_calidad_educ.pdf

Expone: Tras la notificación recibida 20 junio 2022 del Tribunal Administrativo de Contratación Pública sobre Recurso nº 241/2022 con Ref: 55/187896.9/22, realizo manifestación de la voluntad expresa de interponer recurso especial en materia de contratación.

Solicita: Que sea admitido este escrito
7 septiembre 2022
55/192358.9/22

https://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2022/09/07/BOCM-20220907-3.PDF
Se desestima: básicamente se resume en que no estoy legitimado, y ni citan ni rebaten argumentación de que es nulo de pleno derecho por contrato imposible

https://gitlab.com/fiquipedia/drive.fiquipedia/-/blob/main/algoquedaquedecir/CompetenciaDigitalDocente/2022-06-22-Expte+241-2022+Notificaci%C3%B3n+RESOLUCI%C3%93N.pdf

Escribo a fiscalía

---

Envío información sobre un contrato que es anulable por ser imposible de cumplir, ya que pliegos, contractuales según documento formalización, indican entregas anteriores a la fecha de apertura de actas.
Vía recurso de alzada con argumentación legal (lo adjunto) he recurrido al Tribunal Administrativo de Contratación Pública de la Comunidad de Madrid pero me inadmiten por no estar legitimado, y no entran en la ilegalidad manifiesta que no rebaten.
Pido a fiscalía que actúe porque hay un incumplimiento que la ley permite anular y como ciudadano no puedo hacerlo.

4 noviembre 2021
Se publica en portal de contratación
http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=CM_ConvocaPrestac_FA&cid=1354900586426&definicion=Contratos+Publicos&idPagina=1224915242285&language=es&op2=PCON&pagename=PortalContratacion%2FPage%2FPCON_contratosPublicos&tipoServicio=CM_ConvocaPrestac_FA

Pliegos prescripciones técnicas indican
http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1350930820359/1354901230032.pdf

La empresa adjudicataria deberá realizar la entrega de las licencias de acceso a la herramienta específica antes del 17 de diciembre de 2021.
Desde la fecha de inicio del contrato hasta el 17 de diciembre le empresa adjudicataria tiene que haber desarrollado al menos el 30% de su plan de comunicación, difusión y sensibilización.

10 noviembre 2021
Se publica en BOCM
https://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2021/11/10/BOCM-20211110-44.PDF

22 diciembre 2021
Se abren ofertas económicas
http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1109266180653/1354909291976.pdf

24 mayo 2022
Se publica formalización que indica ""tienen carácter contractual pliegos" que son imposible de cumplir
http://www.madrid.org/contratos-publicos/1354900586426/1245472924202/1354928569605.pdf
https://bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2022/05/24/BOCM-20220524-34.PDF

1 junio 2022
Interpongo recurso de alzada, lo adjunto

20 junio 2022
Recibo notificación para subsanar (lo enlazo)

https://gitlab.com/fiquipedia/drive.fiquipedia/-/raw/main/algoquedaquedecir/CompetenciaDigitalDocente/2022-06-20-Expte+241-2022+Subsanaci%C3%B3n.pdf

24 junio 2022
Recibo resolución inadmitiendo (lo enlazo)
https://gitlab.com/fiquipedia/drive.fiquipedia/-/raw/main/algoquedaquedecir/CompetenciaDigitalDocente/2022-06-22-Expte+241-2022+Notificaci%C3%B3n+RESOLUCI%C3%93N.pdf

Inadmiten porque no estoy legitimado.
Indican "Además, el acto de formalización no es recurrible, salvo en los supuestos
tasados de recursos basados en las causas de nulidad del artículo 39.2 de la LCSP."
Considero importante que art39.1 que enlaza con art47.1.c LPACAP que es justamente lo que yo argumentaba.
https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2017-12902#a3-11

Convocatoria comisiones Madrid ATD para #compdigedu

Esa convocatoria se envía a todos los docentes por correo y se publicita varias veces
https://www.comunidad.madrid/noticias/2022/01/26/comunidad-madrid-convoca-180-plazas-tecnicos-docentes-competencia-digital-reforzar-innovacion-tecnologica-centros-publicos

El plazo en el que termina pedir la comisión coincide con el plazo en el que termina la licitación de la herramienta.

Complemento responsables CompDigEdu

ORDEN de 26 de agosto de 2022, de la Consejería de Economía, Hacienda y Em-
pleo, por la que se modifica la Orden de 18 de febrero de 2022 de la Consejería
de Economía, Hacienda y Empleo, por la que se establecen criterios objetivos
para la asignación de productividad a los funcionarios de Cuerpos Docentes no
Universitarios, por la participación en programas de enseñanza bilingüe, de in-
novación educativa y que impliquen especial dedicación al centro.

Personal responsable #CompDigEdu en centros docentes públicos no universitarios de más de 500 alumnos y alumnas 241,20€

Personal responsable #CompDigEdu en centros docentes públicos
no universitarios de 500 o menos alumnos y alumnas 183,73€

Acreditación de competencia digital

#Acreditación Competencia Digital Docente. Se dice que...
Nivel A
👉Cursos
👉Prueba objetiva
👉Titulaciones universitarias
Nivel B
👉Cursos + evidencias
👉Prueba objetiva + evidencias aula
Nivel C
👉Ponencias, publicaciones,...
👉Evidencia en el aula
#CompDigEdu #MRCDD

Recalcar que esto son las propuestas a las CCAA de las que habló Julio Albalad, director del INTEF, en https://youtu.be/1XEX-4-NABs
Las comunidades tendrán un año como máximo para pronunciarse y que tengamos normativa al respecto.

Avanzando en clave digital: nuevo Marco Docente, buenas prácticas de centros y la realidad europea

En el evento online "Avanzando en clave digital: nuevo Marco Docente, buenas prácticas de centros y realidad europea"; se abordarán distintos temas de interés, relacionados con la transformación digital educativa como:
20 diciembre 2022
En nuevo Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente.
Ejemplos de buenas prácticas de digitalización de centros educativos.
Y conoceremos algunas experiencias de la realidad europea.
AGENDA

10:00: Bienvenida y presentación del evento - Beatriz Martín Padura (Directora general de Fundación Fad Juventud) y Antoni Ballabriga (Director Global de Negocio Responsable de BBVA).

10:10: La transformación digital educativa en España y Europa - Nair Carrera (Senior Business Digital Analyst. Comisión Europea).

10:25: Presentación de Buenas Prácticas en digitalización:

Aula Dinámica en Educación Infantil - Nieves García Morán (Embajadora Aulas de Futuro INTEF y maestra de infantil en el CP San Pedro de los Arcos de San Pedro de los Arcos en Oviedo.
Google Reference School - Sergio Sánchez García (Google Certified Trainer y responsable TIC en el Colegio Madrigal de Fuenlabrada en Madrid.
Docencia Compartida y digitalización - Carolina Molina y José Ramón González (Equipo directivo del IES Albalat de Navalmoral de la Mata en Cáceres).
10:40: Plan de digitalización y competencias digitales - Julio Albalad (Director del INTEF).

11:00: Turno de preguntas
https://innovacionyformacion.educa.madrid.org/node/309779
https://twitter.com/de_enfurecido/status/1616002294637596673
11:05: Despedida - Beatriz Martín Padura (Directora general de Fundación Fad Juventud).
https://gitlab.com/fiquipedia/drive.fiquipedia/-/raw/main/algoquedaquedecir/CompetenciaDigitalDocente/2023-02-02-SolucionesTareasCursoAcreditaci%C3%B3n.pdf?inline=false 10 febrero 2023
Curso de formación en Madrid que acredita A1

Curso de formación para el Programa de Competencia Integral Docente de funcionarios en prácticas conforme a la Resolución de 9 de septiembre de 2022, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se regula la fase de prácticas de los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo para ingreso y accesos a los Cuerpos de Maestros, convocado por Resolución de 1 de febrero de 2022.
https://www.educa2.madrid.org/web/educamadrid/principal/files/aba93392-8cef-4e60-9d7d-9f793e795343/resoluci%C3%B3n%20CDD251530_34740418_p%C3%BAblico.pdf?t=1676985380141
El presente curso le certifica con un Nivel A1 en Competencia Digital Docente, establecido por el Marco de Referencia de Competencia Digital Docente (MRCDD) tras laResolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital docente.

Se recibe curso con convocatoria
Marzo 2023
La Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza lanza esta acción formativa con el objetivo de que los docentes de la Comunidad de Madrid se acrediten en un primer nivel de Competencia Digital Docente (CDD).
https://innovacionyformacion.educa.madrid.org/competencia-digital#acreditacion

Dicha acción formativa está dirigida para aquellos docentes que consideren que su nivel de CDD se aproxima a los indicadores de logro del nivel A1-A2 del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD). Para aquellos docentes que consideren que se sitúan en niveles superiores de CDD (nivel B y C) se ofrecerán los procedimientos correspondientes para acreditar dichos niveles a lo largo del año 2023.

Periodo de matriculación: del 21 de diciembre de 2022 al 12 de enero de 2023

Duración del curso: del 17 de enero de 2023 al 28 de febrero de 2023

Pincha en el siguiente enlace para más información y matriculación.

En enero 2023 se ven cuestionarios del curso

Por separado circula un pdf de 13 MB con todas las respuestas

Fecha de resolución (se publica son CSV)

RESOLUCIÓN de 10 de febrero de 2023, de la Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza, por la que se convocan procedimientos para la obtención de la acreditación de competencia digital docente en la Comunidad de Madrid durante el curso académico 2022/2023.

Quinta. Descripción de /os procedimientos acreditativos contemplados para /os niveles B1 y B2 del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente (MRCDD).
En todo caso, solo podrán presentarse al procedimiento acreditativo de estos dos
niveles aquellos docentes que se encuentren en el momento de la convocatoria y durante la realización de todo el proceso acreditativo en ejercicio activo en el aula, esto es, impartiendo docencia en un centro de educativo de la Comunidad de Madrid.

En el supuesto de adquisición de los niveles B1 y B2 del Marco de Referencia de la
Competencia Digital Docente (MRCDD), la acreditación del mismo se realizará de forma sumativa, mediante alguno de los siguientes itinerarios:
1. Itinerario A. Formación. Realización de una actividad formativa específica
(exceptuando congresos y jornadas) realizada en la red de centros de formación
permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid de duración no inferior a 60 horas lectivas para el nivel B1 y 70 para el nivel B2. A ello se le sumará una evaluación a través de la observación del desempeño mostrando las evidencias de aula que se establezcan periódicamente en la guía de evaluación pública de la Comunidad de Madrid, que estará disponible en sus correspondientes actualizaciones en https://innovacionyformacion.educa.madrid.org/competencia-digital. Y finalmente se realizará dentro del propio curso una prueba específica de acreditación que atienda a los niveles B1 - B2, en el desarrollo de las competencias del MRCDD vigente cubriendo todas las áreas y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente.
2. Itinerario B. Prueba específica. Realización de una única prueba específica de
acreditación que atienda a los niveles B1 - B2, en el desarrollo de las competencias
del MRCDD vigente cubriendo todas las áreas y, al menos, el 80% de los indicadores del MRCDD vigente. Tras la superación de la prueba será necesaria la aportación de las evidencias de aula (observación del desempeño) que se establezcan periódicamente en la guía de evaluación pública de la Comunidad de Madrid disponible en el link del apartado anterior. Se podrán presentar a la Dirección General competente en materia de acreditación docente para su valoración antes de que finalice el curso escolar.

Surge web que recoge información, y cita acreditación

Funciones distintos ATD

Los ATD de CTIF / ISMIE son tipo A por convocatoria y tienen complemento.

Los asesores de centro no está claro.

El otro día se presentó en mi centro la asesora responsable de formación para el desarrollo de la "competencia digital docente" enviada por la Consejería de Educación de @eossoriocrespo @ComunidadMadrid HILO

Sin conocernos de nada ni haber pisado nuestro centro o nuestras aulas nos acusó de utilizar una metodología "tradicional" y nos conminó a "innovar" y "ser líderes".

Nos informó de que la formación presencial que vamos a recibir (fuera de nuestro horario lectivo y sin remunerar) conducente a la certificación de dicha competencia digital debe concretarse en una "revolución pedagógica" e incluso una "transformación de los espacios".

Presupuesto dotacional de dicha revolución metodológica, transición digital y transformación de los espacios del centro: CERO EUROS. Nuevos recursos para el profesorado o el alumnado: NINGUNO. Ni un triste portátil.
27 enero 2021
"Se trata de hacer lo que podáis con lo que ya tenéis."
"Transformar los espacios puede ser simplemente cambiar la distribución de los alumnos en el aula", nos dijo. El caso es que NO podemos sentar a los chicos de otra forma en las aulas porque NO CABEN.
https://www.lamoncloa.gob.es/presidente/actividades/Paginas/2021/270121-planes-digitales.aspx
https://www.lamoncloa.gob.es/presidente/actividades/Documents/2021/270121-PlanCompetenciasDigitales.pdf http://ametic.es/es/prensa/ametic-presenta-su-libro-blanco-para-el-desarrollo-de-competencias-digitales

A las preguntas sobre en qué nos iban a formar exactamente si @educacmadrid
únicamente nos permite utilizar Raíces y la plataforma digital @educamadrid
y sus cuatro aplicaciones que funcionan de aquella manera (cuando funcionan) porque hemos sido informados de que cualquier otra
aplicación y/oherramienta digital viola las instrucciones de @educacmadrid
en cuanto a la ley de protección de datos del alumnado no supo qué contestar.
Y hasta aquí la revolución digital en los centros públicos de la @ComunidadMadrid
. Un aplauso @eossoriocrespo @Idiazayuso @educacmadrid
https://mailchi.mp/bonillaware/la-bonilista-de-jaime-obregon
Listados ATD #compdigedu

180 ATD Madrid

Creo un listado. No es oficial y puede tener errores

En curso se pueden ver algunos nombres

22 ATD INTEF

Creada lista

https://twitter.com/i/lists/1543939354048995329

Otras referencias a competencia digital no exclusivamente docentes

Sánchez anuncia la inversión de 11.000 millones para impulsar la digitalización de pymes y Administración Pública y reforzar las competencias digitales

El presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, ha presentado, en el Palacio de la Moncloa, tres planes clave en el marco de la Agenda España Digital 2025: el Plan Nacional de Competencias Digitales, el Plan de Digitalización de Pymes 2021-2025 y el Plan de Digitalización de las Administraciones Públicas.

AMETIC, la patronal de la industria digital española, ha presentado un Libro Blanco para el Desarrollo de Competencias Digitales, en el que lleva trabajando desde el pasado mes de diciembre, con el objetivo desarrollar y de complementar el Plan Nacional de Competencias Digitales presentado por el Gobierno en enero. El Libro Blanco propone una hoja de ruta para la formación en habilidades digitales, la digitalización de las empresas, las Administraciones Públicas, las Pymes, los jóvenes, los docentes y la ciudadanía para dar respuesta a los desafíos económicos y sociales actuales.

Idea julio 2022

En resumen, las políticas públicas de digitalización no pueden correr al ritmo frenético del cuadrante mágico de Gartner. Ayer "smart city con realidad aumentada", hoy "metaverso con gobernanza multinivel y multidimensión" y mañana quién sabe qué lisérgica ocurrencia.

# data[].attributes.attachment_link.description
Revisado 23 marzo 2023 Se han ido definiendo ciertos marcos de competencia digital asociada a docentes.Con los fondos europeos en 2021 se destina dinero a competencia digital en educación, y Madrid anuncia en noviembre 2021 1,5 M€ de gasto de "urgencia" en una herramienta de evaluación.

# data[].attributes.body
El plazo para la presentación de solicitudes de participación en el proceso ordinario de admisión de alumnos para el curso 2023/2024 comprenderá del 13 de abril al 26 de abril de 2023, ambas fechas inclusive.

# data[].attributes.attachment_link.title
Amarillo Profesional Gradiente Desarrollo de App Banner Apaisado

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Verano 2022

Periodo de inscripción:

Desde el 5 al 17 de mayo.

https://sede.madrid.es/sites/v/index.jsp?vgnextoid=b1ddb15c0f03e310VgnVCM1000000b205a0aRCRD&vgnextchannel=23a99c5ffb020310VgnVCM100000171f5a0aRCRD

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Centros abiertos en inglés. Convocatoria de Verano

El programa ofrece actividades lúdico-educativas y de animación sociocultural en centros escolares, favoreciendo la expresión en lengua inglesa.

Se incluyen también los servicios de desayuno y comida, con menús adaptados.

Se realiza durante el mes de julio y la primera quincena de agosto.

En ningún caso se prestarán servicios diferentes a los indicados en el párrafo anterior, y en los términos que se indican en el documento "Condiciones de participación en el programa", (disponible antes del día 23 de abril en el apartado "Documentación asociada"). En particular, solo se ofertará servicio de enfermería en el CEIP que oferte plazas para menores con necesidades especiales con discapacidad motórica.

¿A quién va dirigido?

Dirigido a menores escolarizados encentros ordinarios, en segundo ciclo de Educación Infantil y nacidos entre 2013 -2015 y en Educación Primaria y nacidos entre 2007-2012.

Plazo

23/04/2019 - 03/05/2019

Importe

Período 1: del 1 al 12 de julio (10 días de servicio)
General: 95 euros

Con título de Familia Numerosa General en vigor: 66,5 euros

Con título de Familia Numerosa Especial en vigor: 47,5 euros
Período 2: del 15 al 31 de julio (13 días de servicio)
General: 123,5 euros

Con título de Familia Numerosa General en vigor: 86,45 euros

Con título de Familia Numerosa Especial en vigor: 61,75 euros
Período 3: del 1 al 14 de agosto (10 días de servicio)
General: 95 euros

Con título de Familia Numerosa General en vigor: 66,5 euros

Con título de Familia Numerosa Especial en vigor: 47,5 euros

- Estar empadronados en el municipio de Madrid en el mismo domicilio, tanto el solicitante como el menor para el que se solicita la plaza. Excepcionalmente se podrá admitir una solicitud en la que el menor no conviva con el progenitor solicitante, previa presentación de la documentación que se indica para estos casos en el apartado "Documentación".

- Trabajar ambos padres, tutor y/o tutora legal.

- Realizar el abono de la plaza, en caso de ser beneficiario de la misma, en los plazos establecidos.

Proceso de solicitud de plaza:

1. Solicitud de plaza

2. Primera fase de adjudicación de plazas

3. Primera fase de pago

4. Segunda fase de adjudicación de plazas

5. Segunda fase de pago

6. Gestión de vacantes

1.- SOLICITUD DE PLAZA: del 23 de abril al 3 de mayo de 2019
Formas de realizar la solicitud:
- Por teléfono: llamando al 010 Línea Madrid (915 298 210 si se llama desde fuera del municipio de Madrid), con atención durante 24 horas, a partir de las 8,30 horas del día 23 de abril.

- Presencialmente: sin cita previa, en cualquiera de las Oficinas de Atención a la Ciudadanía de Línea Madrid www.madrid.es/lineamadrid, en horario de lunes a jueves de 8,30 a 17,00 horas y el viernes de 8,30 a 14'00 horas.

Deberá realizar una única solicitud por familia, incluyendo en la misma a todos los hermanos para los que quiera solicitar plaza.

Los solicitantes que se acojan a la cláusula 8 de las "Condiciones de Participación en el Programa" (Medidas de apoyo específico a familias con hijos afectados por necesidades educativas especiales diversas), deberán comunicar dicha situación a la dirección de correo electrónico: psocioeducativos@madrid.es poniendo en el asunto del mensaje "cláusula 8".

Se podrá elegir uno, dos o los tres periodos en la misma solicitud, teniendo en cuenta al seleccionar el/los centros deseados que estos presten el servicio durante los periodos elegidos (consultar en el listado de centros, publicado).

La adjudicación de plazas se realiza mediante tres sorteos (uno para cada periodo) (información sobre los mismos en el apartado Información complementaria). Atendiendo al número de sorteo de cada periodo y según la disponibilidad de plazas, se le podrán adjudicar las mismas en un centro diferente para cada periodo.

Para la adjudicación no importa el día y la hora en la que se realizó el alta de la solicitud, siempre que sea dentro del plazo establecido.
Selección de centros:
- De entre todos los centros ofertados, cada solicitante, podrá elegir dos centros, que deberán ordenar en función de sus preferencias.

- Dentro de las plazas reservadas a menores con necesidades educativas especiales, los menores con discapacidad motórica y con problemas en el desplazamiento deberán inscribirse en el CEIP "Escuelas Bosque". Los menores con Trastorno Generalizado del Desarrollo (TGD), escolarizados en aula preferente, deberán inscribirse en el CEIP "Gloria Fuertes".
Código de identificación de la solicitud:
- Tras dar de alta la solicitud recibirá un código de identificación de solicitud, vía SMS, que le servirá para descargar el abonaré en el caso de que obtenga plaza a través del sorteo.

- Importante: para poder completar el proceso de inscripción es imprescindible conservar el código de identificación de solicitud hasta la finalización del proceso. En caso de pérdida, puede dirigirse a cualquiera de las 26 Oficinas de Línea Madrid, o remitir un correo a la siguiente dirección psocioeducativos@madrid.es
Modificación de la solicitud:
Cualquier variación en cuanto a las fechas, plazos o forma de solicitud se dará a conocer en esta página web.

- En el caso de haber facilitado una dirección de correo electrónico en la solicitud, se remitirá al mismo los abonarés correspondientes a las plazas adjudicadas.

- No obstante, si por alguna circunstancia no recibe comunicación alguna, deberán comprobar si se les ha adjudicado plaza accediendo al enlace "Descarga de Abonaré. Centros Abiertos en Inglés Verano", disponible durante el periodo de pago en el apartado "Tramitar en línea".

- En el caso de adjudicación de plaza, las características de la misma aparecerán en el abonaré expedido, bajo su código de solicitud.
3.- PRIMERA FASE DE PAGO: 13, 14, 15 y 16 de mayo
Tras recibir la comunicación de la adjudicación de plaza, deberá descargarse el abonaré por uno de los siguientes canales (para lo cual deberá tener disponible el código de identificación de solicitud que recibió al dar de alta la solicitud):
Una vez descargado el abonaré podrá realizar el pago por uno de los siguientes medios:

En línea: accediendo, desde el enlace "Pago en línea del abonaré", disponible durante el período de pago en el apartado "Tramitar en Línea".

Presencialmente: sin cita previa, en cualquiera de las Oficinas de Atención a la Ciudadanía de Línea Madrid, en horario de lunes a jueves de 8,30 a 17,00 horas y el viernes de 8,30 a 14,00 horas.

Con el abonaré, en la entidades financieras que se indican en el mismo.

Bien a través del enlace "Pago en línea del abonaré" disponible en el apartado "Otros sitios de interés". Entrando en dicho enlace accederá a la pasarela de pagos del Ayuntamiento de Madrid y deberá introducir el código identificativo del abonaré, en los campos correspondientes.

Bien llamando al 010-Línea Madrid (915 298 210 si se llama desde fuera del municipio de Madrid) y facilitando el código identificativo del abonaré que se le ha enviado.

Importante

- El incumplimiento de los plazos de pago señalados, dará lugar a la pérdida de la plaza adjudicada.

- Los solicitantes que realicen el pago a través de abonaré, deberán tener en cuenta el horario de atención de las entidades bancarias.

En esta segunda fase de adjudicación de plazas entrarán, todas las solicitudes para los periodos en los que no hayan obtenido plaza en la primera fase de adjudicación. Quedan excluidos para esta segunda fase los periodos adjudicados en la primera fase y no formalizados.
Importante:
En esta fase, para realizar el pago, deberá descargarse el abonaré siguiendo el mismo procedimiento que el descrito para la primera fase de pago.

- El incumplimiento de los plazos de pago señalados, dará lugar a la pérdida de la plaza adjudicada.

- Los solicitantes que realicen el pago a través de abonaré, deberán tener en cuenta el horario de atención de las entidades bancarias.
6.-GESTIÓN DE VACANTES: Días 8 y 9 de junio
Deberá conservar el abonaré, como justificante de pago, hasta la finalización de las actividades

Para consultar la tramitación de vacantes ver la gestión de las mismas en "Información relacionada" a finales del mes de mayo.

Si acude a las Oficinas de Atención a la Ciudadanía, deberá aportar documento de identificación. En caso de acudir a realizar la gestión en nombre de otra persona, se deberá presentar autorización expresa, debidamente firmada, del interesado a la persona que acude, junto con fotocopia de DNI del interesado.
Documentación necesaria para realizar la solicitud:
1.- Menores que no convivan con el solicitante: deberá enviar un correo electrónico a psocioeducativos@madrid.es durante el plazo de solicitud, adjuntando la sentencia judicial, o el convenio regulador, por medio de los cuales acredite que durante el periodo solicitado le corresponde hacerse cargo de los menores.

1. Preferentemente, el Informe de evaluación psicopedagógico actualizado, emitido por el Equipo de Atención Temprana o por el Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica, detallando las características personales, sociales y necesidades de apoyo escaneado en un único archivo (no se admitirán fotos de los documentos). En el caso de no poder aportar el documento anterior, el Informe confidencial del centro escolar para el Programa de Centros Abiertos en Inglés, disponible en la página web municipal debidamente cumplimentado.

2. Adicionalmente, todos los menores con trastorno generalizado del desarrollo (TGD), deberán aportar un certificado expedido por algún miembro del equipo directivo del centro en el que cursan sus estudios, en el que se indique si se encuentra escolarizado o no en un aula de atención preferentemente.

Esta documentación (referida a menores con necesidades educativas especiales) tendrá validez para las tres convocatorias del curso escolar 2018/19 y deberá remitirse a la Dirección General de Educación y Juventud, hasta el 3 de mayo por los siguientes canales de comunicación:

- Por correo electrónico: Adicionalmente, todos los menores con trastorno generalizado del desarrollo (TGD), deberán aportar un certificado expedido por algún miembro del equipo directivo del centro en el que cursan sus estudios, en el que se indique si se encuentra escolarizado o no en un aula de atención preferente.indicando el código de identificación de solicitud, que se le haya asignado.

-- Presencialmente en la sede del Área de Gobierno de Equidad, Derechos Sociales y Empleo (Paseo de la Chopera, 41) en horario de 9 a 14 horas.

-En el caso de no recibir dicha documentación en plazo y forma, no se les asignará plaza y sólo podrán optar a las plazas que queden disponibles en la fase de gestión de vacantes.

- En el caso de que tras la revisión de los informes presentados, se deduzca que el recurso no es apto para el menor, se informará a la familia. .

-Se perderá el derecho a la plaza reservada y pagada, sin devolución del importe abonado por la misma, cuando se solicite plaza en una modalidad que no le corresponda: GENERAL, NEE, NEE-TGD, NEE-MOTÓRICO.
Documentación necesaria al inicio de la actividad:
- Los menores participantes deberán llevar una copia de la tarjeta sanitaria o similar.

- Menores con alergias o intolerancias alimentarias se deberá aportar copia del informe médico relativo a las mismas.

Todos/as los/as solicitantes de plaza en Centro abierto en inglés, declaran bajo su responsabilidad que los datos aportados a la Administración son correctos. La Administración podrá realizar una labor de comprobación y, si de la misma resultara que se han proporcionado datos falsos, se impondrá una penalización consistente en la pérdida del derecho a participar en los "Centros Abiertos en Inglés" en la siguiente convocatoria del programa, Navidad 2019/2020.

Lo anterior afectará a todas las hijas/os del solicitante.

Información complementaria

Plazas ofertadas
- Programa A Infantil (nacidos entre 2013 y 2015), escolarizadas en segundo ciclo de Educación Infantil: 5.790 plazas.

- Programa B Primaria (nacidos entre 2007 y 2012) 8.010 plazas.

- De las 13.800 plazas totales, 2.775 plazas se gestionan directamente por los Servicios Sociales de los Distritos.
Horario y fechas de realización de actividades
* No se presta el servicio los festivos, sábados y domingos

El horario es de 7,45 a 15,45 horas, siendo flexible la entrada entre 7,45 y 9,00 horas (con servicio de desayuno hasta las 8,45 horas), y la salida entre 15,15 y 15,45 horas. De manera excepcional y previo aviso por escrito, los viernes y las vísperas de los días festivos, se podrá recoger a los menores de 14 a 14,15 h. En el caso de que los menores estén, ese día, realizando una actividad fuera del centro, se les recogerá en el lugar en que se encuentren.
Sorteos para realizar la adjudicación de plazas (6 de mayo a las 13,00 horas):
Los sorteos serán públicos y se realizarán en la sede del Área de Gobierno de Equidad, Derechos Sociales y Equidad, el 6 de mayo de 2019 a las 13,00 horas. Para asistir a los mismos, será imprescindible concertar cita previa llamando a los teléfonos 91 480 16 07 y 91 480 15 70.

El número de solicitudes presentadas, la identificación de las canceladas y el resultado de los sorteos se publicarán en la página web del Ayuntamiento de Madrid.

Cuando el número extraído coincida con un número que ha sido cancelado, por motivos diversos, la asignación de plazas comenzará a partir del siguiente número creciente.
Cómo consultar la adjudicación de plaza
El interesado podrá acceder a la web municipal, seleccionando en el espacio dedicado a los Centros abiertos en inglés la opción "Pago en línea del abonaré", introduciendo en el apartado anterior el DNI y la fecha de nacimiento del solicitante y el código de identificación de la solicitud, podrá comprobar si tiene el abonaré correspondiente a la plaza adjudicada.
Importante
- Para confirmar el registro de las alergias, dada la necesidad de disponer de estos datos, compruebe si se han guardado en la solicitud o si aparecen recogidos en el resguardo de la misma. Si tiene alguna dificultad al cumplimentar este campo, póngase en contacto en los teléfonos de la Unidad de programas socioeducativos indicados en el apartado "Más información".

- Cuando una actividad se realice fuera del centro y no se cuente con la autorización necesaria, los menores podrán ser derivados a otro centro diferente al asignado durante el desarrollo de la actividad.

- Cualquier variación en cuanto a las fechas, plazos o forma de solicitud se dará a conocer en esta página web.
Centros Abiertos que se pueden solicitar
El listado de centros abiertos se publicará en esta página web antes del inicio del plazo de realización de las inscripciones. Hasta el inicio de las actividades y por razones del servicio podrá producirse algún cambio de centro escolar. Estos cambios sólo se actualizarán en esta página web y se informará sobre ellos en los teléfonos abajo indicados. Los anteriores cambios tendrán la condición de servicio de calidad equivalente, sin dar lugar al derecho a la devolución del precio pagado.
Más información
- Para cualquier aclaración durante el proceso de dar de alta la solicitud deberá dirigirse al teléfono de información municipal 010, o bien a las Oficinas de Línea Madrid sin cita previa ( www.madrid.es/lineamadrid).

Para consultas relacionadas con el desarrollo del Programa: contacte con la Unidad de Programas Socioeducativos para la conciliación de la vida familiar y laboral, en los teléfonos 91 480 16 07- 91 480 15 70 y 91 588 06 00 en horario de 8,30 a 15 horas.

Entidad Gestora

Área de Gobierno de Equidad, Derechos Sociales y Empleo del Ayuntamiento de Madrid, a través de la Dirección General de Educación y Juventud

Tramitar

Teléfono

010 (915 298 210 desde fuera del municipio de Madrid)

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Centros abiertos en inglés. Convocatoria de Verano - Gestiones y Trámites

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Centros abiertos en inglés. Convocatoria de Verano El programa ofrece actividades lúdico-educativas y de animación sociocultural en centros escolares, favoreciendo la expresión en lengua inglesa. Se incluyen también los servicios de desayuno y comida, con menús adaptados. Se realiza durante el mes de julio y la primera quincena de agosto.

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https://site.educa.madrid.org/cc.luisfeito.madrid/

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Colorido Geométrico Vuelta al Cole Folleto (1)

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Para las familias que le pueda interesar.

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Para las familias que le pueda interesar.

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“Centros abiertos en inglés: Semana Santa 2022”.

El enlace para acceder al trámite de la convocatoria es: www.madrid.es/educacion

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En el primer trimestre los alumnos del colegio Luis Feito hemos hecho nuestro libro viajero que ya ha sido  enviado a en colegio y pronto ese a otro .

Firmado : 18 VC

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Libro Viajero Colegio Luis Feitio 2021/2022

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AYUDAMOS A LOS GORRIONES

El C.C. Luis Feito construye comederos para los gorriones.

Firmado: 20HG

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Los talleres que ofrecemos desde la Asociación de Vecinos de la Fraternidad en 2022 (actualizado) son:

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Los talleres que ofrecemos desde la Asociación de Vecinos de la Fraternidad en 2022 (actualizado) son:

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📲 La Comunidad de Madrid pone en marcha el programa de videoconsulta médica a través de la Tarjeta Sanitaria Virtual, un servicio que estará disponible en toda la red pública antes de finalizar el año.

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📲 La Comunidad de Madrid pone en marcha el programa de videoconsulta médica a través de la Tarjeta Sanitaria Virtual, un servicio que estará disponible en toda la red pública antes de finalizar el año.

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En estas páginas se recogen contenidos sobre salud, prevención y hábitos saludables. Además, se facilita el acceso a servicios on line de interés para la asistencia sanitaria.

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Ya puedes escuchar los programas de radio del Colegio Luis Fetito en la web del centro

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Ya puedes escuchar los programas de radio del Colegio Luis Fetito en la web del centro

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Información sobre Educación del Ayuntamiento de Madrid

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Información sobre Educación del Ayuntamiento de Madrid

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Educación y empleo - Ayuntamiento de Madrid

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Educación y empleo - Ayuntamiento de Madrid

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Educación y empleo - Ayuntamiento de Madrid

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Temas de interés sobre Educación de la Comunidad de Madrid

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Temas de interés sobre Educación de la Comunidad de Madrid

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Educación | Comunidad de Madrid

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La Comunidad de Madrid adelanta a este próximo mes de abril la convocatoria de sus becas de Educación Infantil 0-3 años y de Bachillerato, una medida con la que el Gobierno regional permitirá que las...

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El Gobierno limita el precio de los test de antígenos a 2,94 euros

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El Gobierno limita el precio de los test de antígenos a 2,94 euros

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España: El Gobierno limita el precio de los test de antígenos a 2,94 euros | Sociedad | EL PAÍS (elpais.com)

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La medida acordada por la Comisión Interministerial de Precios de los Medicamentos entrará en vigor el sábado

Una mujer con un test de antígenos en la farmacia Las Gemelas, el pasado 10 de enero, en Madrid. Eduardo Parra (Europa Press)

La ministra de Sanidad, Carolina Darias, interviene en la rueda de prensa posterior al Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud este miércoles.Foto: RICARDO RUBIO | Vídeo: QUALITY

Los test de antígenos costarán un máximo de 2,94 euros en España. Es el precio que ha fijado este jueves la Comisión Interministerial de Precios de los Medicamentos (CIPM) y que entrará en vigor el sábado, al día siguiente de su publicación en el BOE, algo que sucederá mañana, según ha anunciado la ministra de Sanidad, Carolina Darias.

Para llegar a esta cifra, la comisión ha analizado el precio de venta de las distribuidoras de las oficinas de farmacia, el margen de beneficio que suelen tener los productos sanitarios, el precio de venta al público y el de países del entorno. "El objetivo principal era fijar un precio lo más asequible posible manteniendo el equilibrio para que el producto esté disponible en canal farmacéutico", ha asegurado Darias, que se ha mostrado confiada en que no se repetirá un desabastecimiento como el de las Navidades.

España se situaba en el rango de países europeos con los precios de los test más caros, en la misma línea que Italia, Bélgica o Irlanda, donde están en una horquilla de entre 5 y 10 euros. Durante estas Navidades, sin embargo, los precios superaron en algunos lugares 12, en un momento de desabastecimiento en el que muchas farmacias se quedaron sin ellos. En España, sin embargo, seguirán vendiéndose exclusivamente en farmacias.

El precio se sitúa ahora más cercano al de otros países que permiten su venta en los supermercados, como sucede en Alemania, donde es difícil encontrarlos por menos de 2,9, informa Elena G. Sevillano; el importe baja a 2,1 en Portugal y a 1,95 en Francia (si se compra una caja de cinco, por 9,75 euros).

Esta bajada no es suficiente, en opinión del Consejo General de Enfermería. "En los países de nuestro entorno muy cercano ese precio es todavía mucho más bajo. Creemos que para nuestra población, incluso por nuestro producto interior bruto, nuestro nivel adquisitivo si comparamos los sueldos que hay en España con los que hay en estos otros países, todavía se hace caro ese precio en torno a casi los tres y va a seguir dificultando el acceso a determinadas personas a estos tipos de test de autodiagnóstico", ha manifestado a través de un comunicado José Luis Cobos, vicepresidente de esta organización.

También la organización de consumidores Facua se ha mostrado contraria a una bajada que califica de "tomadura de pelo". "Viene a trasladarnos el mensaje de que no se quiere acabar con la especulación. Es un importe inflado, aunque menos que el de las últimas semanas. Es prácticamente lo mismo que abonábamos antes de la sexta ola y más que lo que se paga en otros estados miembros de la Unión Europea", ha dicho su portavoz, Rubén Sánchez.

La bajada de precios la anunció el pasado lunes el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, en la Cadena SER, donde justificó que no se hubiera actuado antes, cuando la demanda era aún mayor, por estar trabajando en asegurar el suministro. Según la consultora Iqvia, entre el 13 y 26 de diciembre se vendieron en España 11,2 millones de pruebas, más de la mitad de los 20,4 millones comercializados en el país desde que el Ministerio de Sanidad dio luz verde a la venta de estos productos en farmacias, el pasado verano.

Aunque la medida llega tarde, en opinión de asociaciones de consumidores y de los partidos de la oposición, ha sido aprobada cuando todavía no se ha alcanzado el pico de la sexta ola. Con los centros de salud completamente saturados por la explosión de casos, siguen siendo decenas de miles los ciudadanos infectados cada día que pueden recurrir a este tipo de pruebas.

Los farmacéuticos han aplaudido que se mantenga este producto en su circuito pese a que, aseguran, lo tendrán que vender por debajo del precio de coste. El Consejo General de Colegios Farmacéuticos (CGCOF) y la Federación de Distribuidores Farmacéuticos (Fedifar) han emitido un comunicado conjunto en el que reconocen que "circunstancias extraordinarias requieren medidas extraordinarias". "Aunque el precio fijado va a conllevar a que la mayoría de las farmacias dispense en este momento los test por debajo del precio de adquisición, los farmacéuticos siempre hemos puesto por delante la salud de nuestros pacientes", señala Jesús Aguilar, presidente del CGCOF.

Los test de antígenos tienen buena fiabilidad cuando la concentración del virus es alta y, por lo tanto, la persona es más infectiva. Uno los problemas que tienen es que no pasan por el canal oficial: si la persona que da positivo no lo notifica a las autoridades sanitarias, no figura en las estadísticas. Y, aun así, la mayoría de las comunidades autónomas piden una confirmación oficial para dar por bueno el diagnóstico.

Dos tipos de test de antígenos que podemos encontrar en farmacias para detectar la presencia de covid-19.

Esto está produciendo, con toda probabilidad, que los casos reales de covid sean mucho más altos que los que muestran los informes de Sanidad. A pesar de ello, el miércoles se batió el récord de notificaciones en toda la pandemia: 179.125.

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El Gobierno limita el precio de los test de antígenos a 2,94 euros

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La medida acordada por la Comisión Interministerial de Precios de los Medicamentos entrará en vigor el sábado Los test de antígenos costarán un máximo de 2,94 euros en España.

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La Comunidad de Madrid entrega hoy más de 1,4 millones de test de antígenos gratuitos en las farmacias

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La Comunidad de Madrid entrega hoy más de 1,4 millones de test de antígenos gratuitos en las farmacias

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La Comunidad de Madrid entrega a lo largo de hoy más de 1,4 millones nuevos test de antígenos gratuitos en las farmacias de la región con el objetivo de detectar de manera precoz el COVID-19.

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Cambio de alojamiento de la web del centro.

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El próximo martes 18 de enero se aprobará en el Consejo de Ministros el decreto que va a regular el acceso a una de las prestaciones que más se ha demandado, el bono joven para el alquiler.

¿Cuánto dinero recibirán al mes los beneficiados?

Se trata de una ayuda de 250 euros al mes durante 2 años.

¿Es compatible con otras ayudas?

La ayuda deberá destinarse obligatoriamente por la persona beneficiaria al pago de la renta de alquiler o al precio de cesión de su vivienda habitual y permanente y no se podrá compatibilizar con ninguna otra ayuda que para el pago del alquiler o cesión puedan conceder las comunidades autónomas y ciudades autónomas, las entidades locales o cualesquiera otras administraciones o entidades públicas.

No se considerarán afectados por esta incompatibilidad los supuestos excepcionales en que las comunidades autónomas y las ciudades de Ceuta y Melilla, los municipios, otras entidades públicas, organizaciones no gubernamentales o asociaciones aporten una ayuda para esa misma finalidad a beneficiarios especialmente vulnerables, entendiendo como tales a estos efectos los que determine la comunidad autónoma o ciudad de Ceuta o Melilla. Tampoco se considerarán afectados por esta incompatibilidad los perceptores de prestaciones no contributivas de la Seguridad Social ni los beneficiarios del Ingreso Mínimo Vital.

Asimismo, tampoco se considerará afectado por esta incompatibilidad el supuesto que de compatibilidad con el Plan Estatal para el Acceso a la Vivienda 2022-2025 se regula expresamente en el artículo 55.1 de este real decreto. En este supuesto de compatibilidad la suma de la ayuda del Bono Alquiler Joven y de la ayuda al alquiler o cesión, ésta última determinada conforme a lo señalado en el artículo 56.1, no podrá exceder del 75% del importe de la renta arrendaticia o del precio de la cesión, respectivamente.

En los demás supuestos de compatibilidad referidos en el párrafo segundo de este artículo, la suma de la ayuda del Bono Alquiler Joven y de la ayuda al alquiler o cesión podrá exceder la limitación anterior, pero no podrá exceder del importe de la renta arrendaticia o del precio de la cesión, respectivamente.

¿Quién podrá acogerse al bono?

A la ayuda podrán acogerse los jóvenes de 18 a 35 años que sean ciudadanos españoles, de algún país de la UE, Suiza o de terceros países con residencia legal en España.

¿Qué ingresos deben tener los beneficiarios?

Los beneficiarios deberán tener ingresos económicos recurrentes, pero no más de 24.318 euros al año, es decir, 3 veces el IPREM, el Indicador Público de Renta de Efectos Múltiples.

¿Qué condiciones debe tener la vivienda alquilada?

La vivienda alquilada deberá ser su residencia habitual y deberá tener un precio máximo de 600 euros al mes (o hasta 900 euros si así lo decide cada una de las comunidades autónomas).

¿Cómo se gestionan las ayudas?

Son estas autonomías las que gestionarán las ayudas con fondos consignados en los Presupuestos del Estado, en concreto, 200 millones de euros para este año 2022.

¿Cuándo entra en vigor?

El decreto se aprueba el martes 18 en el Consejo de Ministros y tendrá carácter retroactivo desde el 1 de enero.

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¿Cuánto dinero recibirán al mes los beneficiados? ¿Quién podrá acogerse al bono? ¿Qué ingresos deben tener los beneficiarios? ¿Cómo se gestionan las ayudas? ¿Cuándo entra en vigor? La SER informa del decreto que se aprobará el martes 18 de enero en el Consejo de Ministros

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La Comunidad de Madrid abrió, el primer día del año, el plazo de presentación de solicitudes de las ayudas de natalidad para mujeres gestantes, madres y personas adoptantes menores de 30 años, que pueden alcanzar un total de 14.500 euros por niño.

Este 1 de enero marca así el comienzo de la tramitación de esta nueva ayuda, una de las grandes apuestas del Gobierno regional para impulsar la natalidad y evitar que la falta de recursos económicos obstaculice la formación de un proyecto familiar en la región.

El apartado de la web regional Ayudas económicas a la natalidad, que recoge toda la información sobre estas subvenciones, incluye el enlace para acceder a los formularios que los solicitantes deberán presentar junto con la documentación requerida. Una vez completada, podrán optar por tramitarla de manera telemática o presencial.

Solicitud presencial o telemática

En el primero de los casos, deberán disponer de un certificado electrónico reconocido por la Comunidad de Madrid ( puede consultarlos en este enlace) para presentar la instancia on line en el Registro Telemático regional.

Si optan por la modalidad presencial, pueden realizar esta gestión en cualquier Oficina de Registro regional y a través de los ayuntamientos adheridos a la Ventanilla Única ( puede consultar el listado y funcionamiento de estos puntos en este enlace), así como en las oficinas del Registro de la Administración General del Estado o por correo certificado.

Se estima que el plazo de tramitación y resolución de la solicitud será de tres meses. Una vez aprobada la misma, se reconocerá el derecho a la prestación desde el mes en el que fue presentada y los pagos se realizarán mensualmente a través de una transferencia

Compatible con ayudas de otras administraciones

La ayuda económica a la natalidad de la Comunidad de Madrid consiste en un abono mensual de 500 euros desde el quinto mes de embarazo hasta que el niño cumpla dos años.

Así, podrán optar a estas subvenciones las mujeres que, a 1 de enero, estén en la semana 21 de gestación o siguientes, así como las madres que hayan tenido un hijo o las personas que hayan adoptado a un menor a partir de esta fecha. La cantidad se incrementará en la misma cuantía por cada niño adicional cuando se trate de gestaciones, nacimientos o adopciones múltiples.

El pago se prolongará hasta el último día del mes en el que el menor cumpla los dos años salvo en el caso de las adopciones, en las que el abono de las 24 mensualidades no tendrá en cuenta la edad del menor, sino que comenzará con la inscripción de la adopción en el Registro Civil.

Las personas que opten no podrán superar los 30 años y deberán acreditar que han estado empadronadas de forma ininterrumpida, en una o varias localidades de la Comunidad de Madrid, durante al menos los diez años inmediatamente anteriores a la fecha de solicitud. También deberán residir en la región durante el periodo de abono.

Tributación máxima para recibir la ayuda

La percepción de estas subvenciones es compatible con el desarrollo de cualquier actividad laboral remunerada por cuenta propia o ajena. Aunque, en este sentido, el beneficiario no podrá superar los 30.000 euros anuales de renta en tributación individual o los 36.200 en tributación conjunta para toda la unidad familiar.

También es compatible con la percepción de ayudas a la maternidad que puedan ofrecer otras administraciones

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Si eres madre menor de 30 de años ya puedes pedir la ayuda de 500 euros de la CAM - Dream Alcalá

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La Comunidad de Madrid abrió, el primer día del año, el plazo de presentación de solicitudes de las ayudas de natalidad para mujeres gestantes, madres y personas adoptantes menores de 30 años, que pueden alcanzar un total de 14.500 euros por niño.

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El Gobierno ha publicado un simulador para saber si tienes derecho al ingreso mínimo vital (se puede solicitar a partir del día 15).

Aquí el simulador 👉 https://ingreso-minimo-vital.seg-social-innova.es/simulador

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Tragsa va a contratar a 700 administrativos y teleoperadores para trabajar para el  INSS y el SEPE, agilizado el pago de ERTES y la renta básica. Os dejo en enlace por si tenéis a alguien cercano que esté sin trabajo en estos momentos y necesite algún ingreso temporalmente. Seria más o menos para 5 meses y al principio es probable que el trabajo sea telemático, por lo que sería más fácil en caso de tener que conciliar con la familia.

ENLACE

https://www.tragsa.es/_layouts/GrupoTragsa/ficha-oferta-empleo.aspx?jobid=23954&tipo=F&tmp=t

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Convocatoria para contratación temporal a través de Bolsa Única en los Centros del Servicio Madrileño de Salud “Plan especial #COVID19 ”
Descarga la solicitud y preséntala antes del 20 de mayo de 2020.
Enfermero/a: https://lnkd.in/gZUErgj
Médico de Familia: https://lnkd.in/gxRUvyQ
Pediatra: https://lnkd.in/gDD_xUz
Auxiliar Administrativo: https://lnkd.in/gfnS-hq
Óptico-Optometrista: https://lnkd.in/gVqDYsg
Especialista en Enfermería del Trabajo: https://lnkd.in/ghy-AwZ
Técnico Auxiliar de Farmacia: https://lnkd.in/gSDu594
Médico de Urgencias: https://lnkd.in/gmGKXwT
Técnico en Emergencias Sanitarias SUMMA 112: https://lnkd.in/gmAm8Gv

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Ayuda Como fichar el paro

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Cómo fichar el paro durante los efectos del covid19

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Medidas adoptadas por el gobierno para la ayuda de arrendamientos

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Ya puedes donar para ayudar a los más necesitados de nuestro cole y el barrio.

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Grupo de veterinarios que ofrecen asesoramiento telemático gratuito durante la crisis sanitaria.

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Aún hay familias con las que no hemos podido tener contacto con ellas. Rogamos a todas las familias difundan esta información para que todos los alumnos puedan estar en comunicación con su tutores

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DURANTE ESTOS DÍAS EL CENTRO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS (CAF 7) PERMANECE ABIERTO

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DURANTE ESTOS DÍAS EL CENTRO DE ATENCIÓN A LAS FAMILIAS (CAF 7) PERMANECE ABIERTO

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https://www.educa2.madrid.org/web/direcciones-de-area

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https://carabanchelalto.org/2020/04/14/barrio-que-se-alimenta-de-solidaridad/

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http://cc.luisfeito.madrid.educa.madrid.org/coronavirus/index.html

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Trabajamos junto a nuestras colegiadas y colegiados para mejorar la calidad de los servicios psicológicos y el bienestar de la ciudadanía

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Teléfonos y correos electrónicos de los Servicios Sociales para personas con necesidades en estos días de Alarma.

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Aplazado el plazo de matrículas para el año que viene. Próximamente comunicaremos las fechas para realizar las matrículas.

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“Centros abiertos en inglés: Semana Santa 2022”.

El enlace para acceder al trámite de la convocatoria es: www.madrid.es/educacion