# data[].attributes.body
Agar aset-asetyang ada bisa di libatkan bisa di manfaatkan untuk kemajuan sekolah

# data[].attributes.headline
kekuatan berkolaborasi dengan semua warga sekolah dan peningkatan potensi guru

# data[].attributes.subject
kekuatan berkolaborasi dengan semua warga sekolah dan peningkatan potensi guru

# data[].attributes.body
selama ini kekuatan yang masih sering digunakan yaitu pada modal manusia, modal fisik dan modal lingkungan

# data[].attributes.body
karena banyak kekuatan yang perlu dikembangkan dan dimaksimalkan pemanfaatannya

# data[].attributes.body
1. Supaya kita mampu mengoptimalkan sumber daya dan menjaga aset yg tersedia

2. Kekuatan yg dimiliki salah satunya percaya diri dengan potensi yg kita miliki

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah menguatkan saya sebagaimana peran saya sebagai guru dengan membimbing siswa untuk bisa meraih prestasi mereka sesuai kemampuan dan minat bakat yang peserta didik miliki.

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah saya munculkan adalah berkaitan dengan peran sebagai guruyaitu selalu semangat untuk belajar dan terus belajar dan mengembangkan potensi.

# data[].attributes.body
Potensi SDM ynag dimliki

# data[].attributes.body
dengan kekuatan yaitu modal manusia, sosial, lingkungan, politik, agam dan budaya

# data[].attributes.body
dengan mengerakan rekan sejawat untuk memmanfaatkan aset di sekitar sekolah

# data[].attributes.headline
kekuatan SDM ( semua warga sekolah)dan lingkungan 

# data[].attributes.subject
kekuatan SDM ( semua warga sekolah)dan lingkungan 

# data[].attributes.body
pendekatan yang berfokus pada kekuatan dan potensi positif yang dimiliki

# data[].attributes.body
mendorong guru penggerak untuk menjadi individu yang optimis, kreatif, dan inovatif.

# data[].attributes.body
beberapa aset yang sudah dimiliki yaitu modal manusia, modal sosial, modal politik, modal agama dan budaya, modal fisik, modal lingkungan/alam, modal finansial

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah saya lakukan bersosial dengan masyarakat, berkolaborasi dengan semua rekan sejawat dan wali murid, memanfaatkan lingkungan sekitar

# data[].attributes.body
Guru berperan sebagai inspirator, motivator.

# data[].attributes.body
Kekuatan yangg sy miliki selalu semangat,disiplin dalam mengajar yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Peningkatan kualitas diri dengan terus upgrade pengetahuan sesuai perkembangan teknologi kemudian di modifikasi di dalam pembelajaran di kelas.

# data[].attributes.body
Kemampuan berkomunikasi, Kreativitas, dan kemampuan menciptakan lingkungan belajar yang positif dan inklusif

# data[].attributes.headline
Rina Rusita: Selalu menumbuhkan rasa semangat untuk terus belajar. Memberi tauladan yang baik, menumbuhkan budaya positif di sekolah.

# data[].attributes.subject
Rina Rusita: Selalu menumbuhkan rasa semangat untuk terus belajar. Memberi tauladan yang baik, menumbuhkan budaya positif di sekolah.

# data[].attributes.headline
Kekuatan yang sudah saya lakukan melakukan berbasis aset dengan memggunakan aset disekitar lembaga ,misal memggunakan daun batu,bunga kandang dll yang ada di depan sekolah,

# data[].attributes.subject
Kekuatan yang sudah saya lakukan melakukan berbasis aset dengan memggunakan aset disekitar lembaga ,misal memggunakan daun batu,bunga kandang dll yang ada di depan sekolah,

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah saya munculkan berbasis aset yaitu modal lingkungan alam persawahan untuk kegiatan outing class bersama anak-anak.

# data[].attributes.body
Mengimplementasikan kekuatan sumber daya yang ada melalui konsep 7 modal utama ,

# data[].attributes.body
Pemikiran berbasis aset adalah pendekatan yang efektif untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif dan memberdayakan. Dengan fokus pada kekuatan dan potensi siswa, guru dapat membantu mereka tumbuh menjadi individu yang percaya diri, kreatif, dan siap menghadapi tantangan di masa depan.

# data[].attributes.body
Sumber daya modal manusia, dengan berkolaborasi kita akan terus menemukan solusi

# data[].attributes.body
Merupakan cara efektif dalam memanfaatkan aset yang dimiliki untuk dapat digunakan dalam pembelajaran yang berdiferensiasi

# data[].attributes.body
Kekuatan dalam bersosial, bersifat terbuka, dan komunikasi

# data[].attributes.body
memotivasi murid, merancang pembelajran yang menarik dan efektif, menciptakan suasana kondusif, komunikasi dengan baik atar seluruh warga sekolah.

# data[].attributes.body
Sebagai guru, banyak kekuatan yang mungkin sudah kami kembangkan untuk mendukung peran mendidik dan membimbing siswa. beberapa kekuatan yang mungkin sudah muncul seperti:

1. Komunikasi Efektif
Guru dituntut untuk mampu menjelaskan materi dengan cara yang mudah dipahami, sehingga kekuatan dalam komunikasi efektif menjadi penting. Ini termasuk cara menyampaikan instruksi, memberikan umpan balik yang membangun, dan membangun dialog yang mendukung siswa untuk bertanya.

2. Empati dan Kesabaran
Dalam berinteraksi dengan siswa, guru sering mengembangkan empati untuk memahami tantangan yang dihadapi siswa. Kesabaran juga penting untuk menghadapi berbagai karakter dan tempo belajar siswa yang berbeda-beda.

# data[].attributes.headline
 siswi indrawati                            kekuatan modal manusia yang  disini saya berperan sebagai pendidik , aset lingkungan, aset fisik  

# data[].attributes.subject
 siswi indrawati                            kekuatan modal manusia yang  disini saya berperan sebagai pendidik , aset lingkungan, aset fisik  

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah muncul dalam diri saya adalah berusaha untuk memanfaatkan aset yang tersedia di sekolah dengan sebaik mungkin.

# data[].attributes.body
agar lebih maksimal dalam mengembangkan sekolah yang berpihak pada murid

# data[].attributes.body
Modal Manusia, Modal Fisik, Modal Alam, Modal Sosial, Modal Finansial, Modal Politik, Modal Agama

# data[].attributes.body
Beberapa kekuatan yang telah saya munculkan sebagai guru antara lain adalah kemampuan untuk membangun hubungan baik dengan siswa, kepekaan terhadap kebutuhan mereka, serta kesabaran dan ketekunan dalam mendampingi proses belajar mereka. Saya juga berusaha untuk selalu kreatif dalam mengajar, menciptakan metode yang menarik, dan mendorong siswa agar percaya diri dengan kemampuan mereka.

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah saya miliki berkaitan dengan peran kita sebagai guru selalu berusaha melaksanakan pembelajaran yang berpihak pada murid, menyesuaikan dengan kodrat zaman serta selalu melakukan inovasi pembelajaran

# data[].attributes.body
kekuatan yang sudah dimanfaatkan : modal manusia, sosial, lingkungan, politik, agama

# data[].attributes.body
Kekuatan yang ada di sekolah diantaranya modal manusia, modal sosial, modal agama dan budaya, modal finansial

# data[].attributes.body
Komitmen pada Pembelajaran Berbasis Kebutuhan Siswa. dalam menciptakan pembelajaran yang relevan dan terfokus pada kebutuhan siswa, misalnya melalui pembelajaran tentang keterampilan sosial-emosional dan pemahaman bahwa peran guru adalah juga sebagai pembimbing dan mentor.

# data[].attributes.body
kekuatan dari SDM (KS,Guru, Murid, Warga Sekolah, Ortu, Paguyupan, Komite) serta Lingkungan Alam

# data[].attributes.body
kekuatan sumber daya manusia yang mampu berkolaborasi untuk kemajuan pembelajaran di sekolah

# data[].attributes.body
membantu untuk menggunakan sumber daya secara efektif dan efisien. Ketika fokus pada apa yang sudah ada, maka dapat menghindari pemborosan dan memaksimalkan hasil.

# data[].attributes.body
bersifat terbuka dan saling memberi masukan yang positif,kolaborasi, dan meyakini bahwa kesuksesan kegiatan sekolah adalah kesuksesan bersama semua warga

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah dimunculkan dalam diri saya adalah berusaha semangat dalam mengajar dan terus berusaha belajar agar bisa menuntun peserta didik saya menjadi generasi yang beradab

# data[].attributes.body
Agar selalu berpikir positif dan memajukan sekolah

# data[].attributes.body
Kekuatan bersosial dengan masyarakat, dalam rangka mengembangkan nilai aset di sekitar

# data[].attributes.body
aset yang sudah dimanfaatkan disekolah kami yaitu modal manusia, agama, dan lingkungan, politik, sosial

# data[].attributes.body
cara yang efektif untuk memberdayakan masyarakat, meningkatkan kualitas, dan mencapai pembangunan yang berkelanjutan

# data[].attributes.body
1. Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran,

# data[].attributes.body
Karena tanpa menggunakan pendekatan berbasis aset kita tidak akan bisa melakukan kegiatan pembelajaran dengan baik dan maksimal serta kualitas tentu tidak bisa sesuai dengan harapan.

# data[].attributes.body
Meningkatkan parsitipasi masyarakat dalam pengelolaan sekolah. Memanfaatkan sumber daya yang ada secara maksimal untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
Karena dengan mengetahui dan berfikir berbasis modal Aset yang kita miliki dapat mengembangkan dan memanfaatkan secara maksimal untuk memajukan/meningkatkan mutu di sekolah.

# data[].attributes.body
untuk menggali sumber daya informal yang dimiliki.

# data[].attributes.body
Mendorong kreatifitas dan inovasi

# data[].attributes.headline
sebagai sumber belajar di sekitar lingkungan sekolah, dan sebagai kekuatan pendorong pembelajaran

# data[].attributes.subject
sebagai sumber belajar di sekitar lingkungan sekolah, dan sebagai kekuatan pendorong pembelajaran

# data[].attributes.body
karena memfokuskan perhatian kita pada kekuatan, potensi, dan sumber daya yang dimiliki siswa maupun lingkungan sekolah. Dengan pendekatan ini, kita dapat lebih mudah mengembangkan potensi yang ada, memberikan motivasi, dan menciptakan suasana belajar yang positif. , sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan bermakna

# data[].attributes.body
Agar kita bisa memaksimalkan modal yang ada dan meningkatkan kualitas serta mutu dari pembelajaran di sekolah

# data[].attributes.body
Mmanfaatkan kekuatan berbasis aset untuk meningkatkan kualitas pendidikan

# data[].attributes.headline
kekuatan sumberdaya manusia dan lingkungan alam sekitar yang di optimalkan salam pembelajaran

# data[].attributes.subject
kekuatan sumberdaya manusia dan lingkungan alam sekitar yang di optimalkan salam pembelajaran

# data[].attributes.body
Kekuatan yang sudah saya munculkan berkaitan dengan peran sebagai guru adalah semangat belajar dan mudah beradaptasi terhadap hal baru

# data[].attributes.body
melihat hal-hal positif atau hal-hal yang dimiliki akan membuat orang-orang di dalamnya termotivasi untuk berusaha meningkatkan kualitas sekolah

# data[].attributes.headline
agar dapat memamanfaatkan secara maximal aset yang ada di sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan

# data[].attributes.subject
agar dapat memamanfaatkan secara maximal aset yang ada di sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan

# data[].attributes.headline
Karena melalui pendekatan berbasis aset kita dapat mengelola sumber daya yang ada disekitar kita

# data[].attributes.subject
Karena melalui pendekatan berbasis aset kita dapat mengelola sumber daya yang ada disekitar kita

# data[].attributes.headline
1. membantu meningkatkan kepercayaan pada diri sebagai seorang guru.

# data[].attributes.subject
1. membantu meningkatkan kepercayaan pada diri sebagai seorang guru.

# data[].attributes.headline
Rina Rusita: Fokus pada kelebihan, sesuatu yang sudah ada dan memanfaatkannya sebaik mungkin. 

# data[].attributes.subject
Rina Rusita: Fokus pada kelebihan, sesuatu yang sudah ada dan memanfaatkannya sebaik mungkin. 

# data[].attributes.body
Dwi Putri Nuraini

Supaya bisa memaksimalkan apa yang sudah dimiliki untuk mengembangkan dan memajukan pendidikan di sekolah

# data[].attributes.body
Memanfaatkan seluruh aset yang dimiliki sekolah untuk pembelajaran yang berpihak pada murid

# data[].attributes.headline
Jika kita berpikir kekurangan maka akan fokus hanya pada permasalahan sehingga terbelenggu dengan kekurangan.Akan tetapi jika berpikir kekuatan maka akan ada ide ide untuk memanfaatkan apa yang kita miliki

# data[].attributes.subject
Jika kita berpikir kekurangan maka akan fokus hanya pada permasalahan sehingga terbelenggu dengan kekurangan.Akan tetapi jika berpikir kekuatan maka akan ada ide ide untuk memanfaatkan apa yang kita miliki

# data[].attributes.body
Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam memanfaatkan sumber daya yang ada secara maksimal

# data[].attributes.headline
karena berusaha  melihat segala permasalahan dari sisi positif sehingga banyak solusi yang ada

# data[].attributes.subject
karena berusaha  melihat segala permasalahan dari sisi positif sehingga banyak solusi yang ada

# data[].attributes.body
Kekuatan sumber daya manusia, sosial dan sumber daya alam di sekitar sekolah sebagai bentuk kekuatan pendorong dan pendukung peningkatan pendidikan

# data[].attributes.body
Kita perlu memaksimal asset yang dimiliki sekolah, baik ketika dihadapkan pada asset berbasis kekurangan

# data[].attributes.headline
dengan pemikiran berbasis aset maka kita akan memiliki kekuatan untuk berinovasi

# data[].attributes.subject
dengan pemikiran berbasis aset maka kita akan memiliki kekuatan untuk berinovasi

# data[].attributes.headline
Untuk menemukenali kekuatan positif sekolah guna meningkatkan sumber daya secara maksimal

# data[].attributes.subject
Untuk menemukenali kekuatan positif sekolah guna meningkatkan sumber daya secara maksimal

# data[].attributes.body
Memanfaatkan sumber daya yang ada di sekeliling dalam rangka memenuhi kebutuhan peserta didik.

# data[].attributes.body
fokus pada kekutan, mendorong berpatisipasi semua pihak, membangun kekuatan dari dalam diri

# data[].attributes.headline
Agar dapat memanfaatkan aset secara optimal utk mewujudkan visi sekolah

# data[].attributes.subject
Agar dapat memanfaatkan aset secara optimal utk mewujudkan visi sekolah

# data[].attributes.headline
Agar selalu berpikir positif dan selalu tersenyum

# data[].attributes.subject
Agar selalu berpikir positif dan selalu tersenyum

# data[].attributes.body
Pendekatan berpikir berbasis aset penting karena membantu kita melihat kekuatan, potensi, dan sumber daya yang sudah dimiliki, bukan hanya masalah atau kekurangan.

# data[].attributes.body
Agar dapat meningkatkan kualitas pembelajaran kepada siswa

# data[].attributes.body
karena aset adalah kekuatan yang di miliki dan kita harus mengoptimalkannya

# data[].attributes.body
Dengan menggunakan pendekatan aset kita bisa memanfaatkan sumber daya yg ada di sekitar kita

# data[].attributes.headline
Sangat penting karena untuk menggali aset yang ada disekitar kita

# data[].attributes.subject
Sangat penting karena untuk menggali aset yang ada disekitar kita

# data[].attributes.body
Digunakan dalam pengembangan sebuah lembaga

# data[].attributes.body
Bisa meningkatkan dan memberdayakan potensi aset yang telah ada

# data[].attributes.body
Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pengelolaan sekolah. Memanfaatkan sumber daya yang ada secara maksimal. Meningkatkan kualitas pembelajaran.

# data[].attributes.body
Karena kita harus lebih fokus pada kelebihan dan cara memaksimalkannya, bukan pada kekurangan lembaga kita.

# data[].attributes.body
Kita harus mampu memberdayakan serta membangun keterkaitan segala aset agar lebih berdaya guna untuk membantu proses pembelajaran murid lebih berkualitas.

# data[].attributes.body
agar selalu berfikir positif, untuk pengembangan kemajuan sekolah

# data[].attributes.body
Agar kita mengetahui apa ynag enjadi kelebihan yang ada di sekolah kita dan kemudian kita gunakan sebagai bahan peningkatan kualitas pembelajaran yang ada di sekolah

# data[].attributes.body
Kita perlu berpikir berbasis aset agar bisa menggali potensi dan menggunakan secara maksimal

# data[].attributes.body
Membangun Hubungan yang Positif: Menghargai kekuatan siswa, guru, dan komunitas memperkuat hubungan positif di sekolah. Hal ini menciptakan lingkungan belajar yang saling mendukung, di mana setiap orang merasa memiliki kontribusi dan penting dalam keberhasilan bersama.

# data[].attributes.body
Meningkatkan partisipasi masyarakat dalam pengelolaan sekolah. Memanfaatkan sumber daya yang ada secara maksimal. Meningkatkan kualitas pembelajaran.