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Universidad de Panamá
Facultad de Educación

Fundamentos Teóricos Prácticos de la Educación

Código de Horario7310

Técnicas Didácticas

Profesor: Eric Prescilla
Presentado por: Mario Duarte

Grupo #1

18-nov-2021

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Objetivos sobre el uso de técnicas didácticas

Conocer conceptos, fundamentos, tipos y características sobre las técnicas didácticas

Presentar ejemplos sobre las técnicas didácticas

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Procedimientos didácticos que ayudan a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia, es decir, es el recurso particular de que se vale el docente para llevar a efecto los propósitos planeados desde la estrategia.

Actividades que el docente planea y realiza para facilitar la construcción del conocimiento.

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Facilitar la transmisión de información y captación de la información en los alumnos.

Facilitar el manejo de recursos disponibles como el tiempo y los materiales.

Fomentar el trabajo colaborativo.

Manejo de muchas fuentes de información y disciplinas.

Recolectar y analizar datos.

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Pueden ser clasificadas según la estrategia didáctica (enseñanza o aprendizaje).
La estrategia didáctica de enseñanza: el docente promueve y facilita el aprendizaje significativo de los estudiantes.
La estrategia didáctica de aprendizaje: el estudiante las utiliza para reconocer, aprender y aplicar la información y contenido.

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Utilizada para dar la sensación de movimiento a imágenes, dibujos u otro tipo de objetos inanimados (figuras de plastilina), puede ser utilizada de manera grupal.

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Es la base que sostiene a la investigación y donde se consiguen las ideas principales, secundarias, teorías, hipótesis, antecedentes y todo lo referente a la sustentación teórica que requiere un trabajo de investigación.

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Son el uso de herramientas y conocimientos muy variados, tanto físicos como intelectuales, que promueven el aprendizaje del estudiante en el aula y lo motiva a querer aprender mas (instrucciones programadas).

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Individual: ofrece oportunidades de un desenvolvimiento individual a un completo desarrollo de sus posibilidades personales. Este método propone que el alumno logre una situación de autentica experiencia a la que esté interesado.
Grupal: Su propósito es la creación de un ambiente de trabajo más propio para mejorar las habilidades de cada persona. Estas sirven para la organización y prospección de metas en la calidad de trabajo.

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PHILLIPS 6-6: organización grupal para elaborar e intercambiar información mediante una gestión eficaz del tiempo. Un grupo grande se divide en subgrupos de 6 personas para discutir durante 6 minutos un tema y llegar a una conclusión.
Simposio: actividad en la cual un grupo selecto de personas expertas en determinadas ramas del saber exponen diversos aspectos o problemáticas sobre un tema central ante un auditorio durante un tiempo.
Mesa Redonda: actividad en la cual un grupo selecto de personas expertas en determinadas ramas del saber exponen diversos aspectos o problemáticas sobre un tema central ante un auditorio durante un tiempo.

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Foro: técnica de comunicación oral empleada para reunirse, intercambiar ideas y opiniones sobre diversos temas de interés común.
Seminario:  un número reducido de personas investigan o estudian intensamente un tema en sesiones planificadas, recurriendo a fuentes originales de información.
Sociodrama: representación de algún hecho o situación de la vida real en un espacio físico realizado por un público involucrado, el cual también participa posteriormente analizando la situación en mayor profundidad.

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Las técnicas didácticas convierten al estudiante en un ente activo en su proceso de formación, por este motivo, de su aplicación se obtienen grandes resultados en cualquier contexto educativo y orientaciones básicas.
Se centran en el alumno como eje principal de la planificación, el maestro es quien atiende las destrezas y habilidades encauzadas a un objetivo, de esta forma, debido a la estrecha colaboración y, a las distintas situaciones de aprendizaje más amenas, hacen que el estudiante se vuelva más consciente de lo que interioriza.