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Une erreur s'est glissée dans la fiche "rectangles et carrés", donnée au format papier le vendredi de la sortie. Il y a bel et bien 12 rectangles et non 10.
Il s'agissait là d'une fiche destinée à l'usage en classe, afin d'allier reconnaissance visuelle des formes, et mesure des côtés pour vérifier ses résultats.
Il s'agit d'un exercice de réinvestissement, qui n'a pas dû poser de grandes difficultés à vos enfants. Je reste tout de même à votre disposition en cas de questions supplémentaires.

Geoffrey BAYLE

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Une petite vidéo pour retravailler les déplacements que nous avons vu, ainsi que des petits jeux d'opposition à faire ensemble !

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Proposer régulièrement aux enfants d'apporter des collections d'un nombre d'objets (legos, kaplas, couverts sur la table, morceaux de bois, vêtements....) demandés.
PS : de 1 à 3 (voire 4) objets
GS : de 10 à 20 minimum objets

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En lien, il est possible de proposer des rythmes courts dans le dos de l'enfant (par exemple: frapper une fois sur l'épaule, une fois au milieu du dos, la troisième fois sur l'épaule droite) et l'enfant doit reproduire ce rythme sur vous.

Pour frapper le rythme de We will rock you : main gauche sur cuisse gauche puis main droite sur cuisse droite puis frapper une fois dans ses mains.

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ACCÈS éditions propose des outils pédagogiques clés en main pour aider les enseignants à mettre en œuvre une pédagogie ludique et bienveillante dans leur classe, de la toute petite section au collège. Retrouvez notre actualité et découvrez nos versions numériques et nos livres de jeunesse !

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Vous pouvez proposer des petits parcours avec des obstacles (boites, jouets, corde...) à franchir, des petits temps de course en partant au signal...

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Ecrire son initiale (en lui faisant un modèle écrit) avec des objets ou jouets (kaplas, lego, crayons, couverts...) Puis son prénom si l'enfant n'a pas montré de difficulté pour son initiale et photographier afin d'envoyer le travail à maitresse.

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Toutes les consignes sont dans le document. Bon courage!

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Après l'écoute de cet album, chercher des objets qui piquants comme Kipic et doux comme Touffu. Photographier les objets pour les montrer à maitresse. (envoyer par mail)

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Une chanson en anglais permettant de travailler le vocabulaire des fruits et légumes, le questionnement, ainsi que le "j'aime, je n'aime pas".

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Vous pouvez :
- Rajouter des wagons au train
- Laisser des chaises vides
- Complexifier les consignes (ajout de la négation, etc...).

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Les consignes sont expliquées dans les documents ci-dessous !
Il ne s'agit pas de l'album en entier, nous en étudierons la fin en classe.
Bonne lecture !

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Album - Le jour où Loup gris est devenu bleu

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Plutôt à destination des Petites Sections. Les enfants connaissent l'histoire, ne pas hésiter à leur la faire raconter!

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Là encore, les enfants sont en mesure de vous raconter l'histoire, avec le vocabulaire adéquat.

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Les grands l'ont étudiée, les petits peuvent la découvrir !

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Montrez la photographie à votre enfant et demandez lui ce qu'elle représente, quel est cet espace (le fleuriste), ce qu'on a fait, ce qu'il manque à cet espace...

PS: Ensuite proposez lui l'activité sur fiche, reçue dans la pochette, pour fabriquer des bouquets du nombre de fleurs écrit sur la commande. Ne lui lisez pas la commande, il doit lire seul le nombre inscrit.

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Ils étaient 5 dans le nid - Comptine avec gestes pour enfants et bébés (avec les paroles)