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1-¿Cómo evitar el quite de colaboración del personal cuando en la institución existe un liderazgo negativo, muy instalado, de un grupo de docentes que considera sólo sus derechos en detrimento del cumplimiento de sus obligaciones?.
2-¿ Cuál es la valoración del personal sobre el rol del directivo y qué tan significativo resulta su liderazgo? .
La "llave maestra" para abrir todas las puertas es el RESPETO AL OTRO, actuar con consideración, empatía, buena predisposición... pero sin dejar de exigir el cumplimiento efectivo del rol que a cada uno compete en la institución.
Viviana Lépore.

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¿Cómo articular armónicamente lo individual y lo colectivo a través de la gestión?

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¿Cómo articular armónicamente lo individual y lo colectivo a través de la gestión?

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¿Cómo lograr que las diferentes maneras de pensar y sentir lo educativo, en particular, y lo social, en general, sean un capital para la vida institucional?

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Existen etapas en la Gestión?
La calidad Educativa depende de la Gestión?

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en este tiempo de pandemia ¿ como mantener el compromiso de los alumnos y profesor con respecto al proceso E-A?
¿Cómo aprender a delegar en este tiempo donde es difícil controlar?

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Incentivar desde la gestión escolar.

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Graciela Krichesky - La dimensión pedagógica de la tarea del director

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¿El director es  el responsable de la convivencia escolar?
¿Es el único que puede tomar decisiones?

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Quien me entrega las llaves, trae manual de uso? se guarda en un lugar secreto?

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Quien me entrega las llaves, trae manual de uso? se guarda en un lugar secreto?

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señor cerrajero necesito una llave que abra el corazón, la reflexión las estrategias.

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* ¿ El Director , es un líder, un conductor, o un gestor, o todos juntos,y a partir de esto es posible, compartir la llave, abre las puertas de la escuela,todos los días ?
* ¿ Una llave o varias llaves, abren la puerta hacia una buena gestión?

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1- Cómo procurar que las circunstancias inmediatas, requisitos y demandas administrativas; no opaquen la creatividad ni alteren el clima laboral?
2- Cuánto de la afectividad del docente impacta en la gestión y clima escolar?
(Judith)

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1- ¿ Como se logra ejercer la funcion directiva manteniendo el buen clima institucional?

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1- ¿ Como se logra ejercer la funcion directiva manteniendo el buen clima institucional?

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2- Al delegar tareas ¿Como realizamos un buen monitoreo?

- Le indicaria que la llave debe permitir abrir puertas que nos lleven como institucion, a alcanzar un trabajo en equipo enfocado en la formacion integral de nuestros alumnos.-

Lorena Vicente

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1-¿Y como reducimos  nuestra frustraciones y aumentamos nuestro nivel de felicidad?.

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1-¿Y como reducimos  nuestra frustraciones y aumentamos nuestro nivel de felicidad?.

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2-Las  expectativas de un líder deben ser siempre   altas?.

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Según la historieta  nos muestra la llave ¿¿Cuál será el   camino para descubrir y valorar el desempeño en la gestión educativa?.

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¿Como ser un buen Lider en la conducción?
¿Como delegar sin tener la necesidad de verificar cada situación ?

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1-     ¿Cómo evitar que las demandas inmediatas en la gestión limiten la capacidad creativa?

2-     ¿De qué manera impacta la comunicación institucional en la gestión escolar?

Para el diseño de la llave sugeriría que se incluyan: compromiso con el rol, mirada innovadora, creatividad, organización, comunicación asertiva, empatía y capacidad de liderazgo.

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Desde esta sugestiva historieta me surgen varios planteos. Entendiendo que tener la  "llave" es también tener la "clave"
1) ¿Cómo conciliar las responsabilidades que se exigen cumpla el director frente a una realidad institucional escolar con limitaciones en cuanto a medios económicos, infraestructura, falta de personal, etc, que son condicionantes de su tarea?
2) ¿Cómo compatibilizar o relacionar disposiciones ministeriales que deben cumplirse    con realidades que plantean incoherencias en el ámbito normativo general?
3) El rol directivo por lo general se apoya en la noción de trabajo en equipo, pero en la práctica, la responsabilidad recae únicamente en su cabeza. Hay competencias que se exigen al director relacionadas con ámbitos variados: impositiva, contabilidad, legal, proveeduría, mantenimiento edilicio. Estos conocimientos en la practica condicionan su tarea más allá de las habilidades de liderazgo o trabajo en equipo. El rol es más bien solitario.¿Cómo compatibilizar con el liderazgo y trabajo en equipo?

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Preguntas:
¿Cómo sería lo correcto a gestionar una institución?
¿En que ayuda la Gestión a un directivo o en general?

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Interesante las intervenciones de todos! Seguramente coincidirán conmigo que no existe la fórmula mágica para gestionar una escuela, pero es importante detenernos a pensar juntos y habilitar acciones de mejora.  participación

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Interesante las intervenciones de todos! Seguramente coincidirán conmigo que no existe la fórmula mágica para gestionar una escuela, pero es importante detenernos a pensar juntos y habilitar acciones de mejora.  participación

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Todos tenemos parte de la llave!!
Josefina Hidalgo

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¿Que puertas debe abrir el director para ser un buen lider?
Considera que el director es el unico que puede gestionar las llaves para el buen funcionamiento institucional?

El modelo para diseñar la llave para construir una buena escuela, seria el respeto, el compromiso, la comunicacion fluida y el trabajo en equipo.

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1- ¿Cómo ejercer la función directiva para conducir a la escuela hacia la mejora institucional?
2- ¿Con qué saberes y competencias básicos debe contar quien pretenda ejercer la función directiva centrada en la mejora?

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MIRTA RODRÍGUEZ SUED. ESC. SECUNDARIA EL PUESTITO

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MIRTA RODRÍGUEZ SUED. ESC. SECUNDARIA EL PUESTITO

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1 - ¿Existe un plan o llave maestra que nos abra la puerta hacia una gestión directiva ejemplar??
2- ¿El buen clima institucional en una escuela esta relacionada con una buena gestión directiva??

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¿Qué tareas se deben delegar?
¿Cómo desarrollar un buen liderazgo?
Solicitaría confeccionar una llave inteligente que al apretar un botón ante una problema que se presente me permita encontrar la estrategia para solucionarlo de la mejor manera.

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AÑON SILVIA SUSANA.  ESCUELA N° 305 VICTORIANO PASTORIZA. NIVEL PRIMARIO.

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AÑON SILVIA SUSANA.  ESCUELA N° 305 VICTORIANO PASTORIZA. NIVEL PRIMARIO.

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¿ El directivo siempre  tiene la facultad de decidir?  Realmente la gestión directiva es un trabajo solitario?
El diseño de llave que pediría sería como la llave maestra que abra todas las puertas porque sería más fácil para cuando el directivo no está la escuela pueda abrirse y continuar con sus tareas sin la intervención necesaria del directivo.

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Maria Eugenia Gigena  Pregunta 1: ¿Ante la toma de decisiones de un director, que se debe priorizar?         

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Maria Eugenia Gigena  Pregunta 1: ¿Ante la toma de decisiones de un director, que se debe priorizar?         

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Pregunta 2: La llave de la felicidad de un director en la escuela, debe estar construida con idoneidad, capacidad, liderazgo y justicia o con empatía, respeto y simpatía?

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Verónica Lupercio.
Preguntas:
1)  ¿Cómo estar seguros que  una decisión  es la correcta?
2) ¿Por qué  en el cargo directivo se siente la soledad, más allá de que se trabaje en equipo?

En cuanto a la llave maestra: en estos momentos de pandemia, le solicitaría al cerrajero  una llave que me permita conducir  la escuela de la mejor manera posible.

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*¿debe manejar todas las combinaciones posibles para fabricar  y compartir llaves que abran caminos no que cierren?
*¿controlar sus emociones y ser humilde recordando y mirando siempre el camino que tránsito hasta llegar donde está?

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Preg 1: ¿ La función directiva en fundamental para la vida escolar?

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Preg 1: ¿ La función directiva en fundamental para la vida escolar?

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Preg. 2: ¿El directivo debe tener una formacion continua a lo largo de su trayectoria profesional?

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Indicaciones: Que moldee bien la empatía. Tenga en cuenta el tamaño de la llave que concuerde con la ranura de la puerta. Que sean diferentes para diferentes aulas. 

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Indicaciones: Que moldee bien la empatía. Tenga en cuenta el tamaño de la llave que concuerde con la ranura de la puerta. Que sean diferentes para diferentes aulas. 

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¿Cuáles son las puertas que deseo abrir?
¿La gestión directiva debe contemplar la felicidad?

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Interesante sus interrogantes. Surgieron aspectos vinculados a la formación del directivo, el desarrollo de este rol (en forma individual o en equipo). También posicionamientos teóricos, por ejemplo: la categoría "liderazgo".
Los invito a los que todavía no participaron, aportar sus opiniones o reflexiones en torno a los dos interrogantes planteados.
Recuerden que antes de escribir sus intervenciones  agreguen apellido y nombre.
Los compañeros que ya intervinieron y no se identificaron, ingresen nuevamente y realicen un nuevo aporte con sus datos.
Seguimos en contacto.

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* Cómo lograr el sentido de pertenencia de una organización o un equipo de trabajo grupal?.

Cómo promover la responsabilidad y la vocación a la profesión elegida?.

* El diseño de la llave será la comunicación y el respeto.

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la llave indicaciones:forma, idéntica en tamaño y forma a la llave de docentes. ranuras diferentes para saber abrir puertas más altas

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la llave indicaciones:forma, idéntica en tamaño y forma a la llave de docentes. ranuras diferentes para saber abrir puertas más altas

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CECILIA SORIA

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¿ser directivo requiere capacidad de escucha y apertura para lograr el éxito de la convivencia escolar?

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¿ser directivo requiere capacidad de escucha y apertura para lograr el éxito de la convivencia escolar?

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¿La responsabilidad es mayor por ser jerarquía ?

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1- ¿Cómo aprender a delegar?
2- ¿cómo cuidar el recurso humano en estos tiempos de pandemia?

OTRA MIRADA: ¿ME PUEDE HACER UNA LLAVE MAESTRA?

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¿El directivo es el único líder en la institución?

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El directivo es el único li

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¿Qué tan significativa es la autoridad  del director en la institución?

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¿ La función directiva es fundamental para la escuela?

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¿ La función directiva es fundamental para la escuela?

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Nelba

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1.¿Por qué la gestión directiva es un lugar de soledad?
2.¿El liderazgo es una construcción?
La llave tendría que ser "maestra " para abrir todas las "puertas posibles-

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A partir de esta viñeta de humor gráfico:
- Formula dos preguntas relacionadas con la función directiva.

- Realiza una segunda mirada de la historieta. Si las llaves representarán el estilo de gestión deseado, ¿qué indicaciones le darías al cerrajero para el diseño de la llave?