# data[].attributes.body
أفكرُ: ما هوَ فرقُ الجهدِ الكهربائيِّ؟ كيفَ نحصلُ على فرقِ جهدٍ كهربائيٍّ في المختبرِ؟
 أفكرُ: تعلمْتُ سابقًا أنَّ "الماءَ ينتقلُ منَ المنطقةِ المرتفعةِ إلى المنطقةِ المنخفضةِ، ونتحكمُ في كميةِ الماءِ المتدفقِ عبرَ المحبسِ". أُعيدُ صياغةَ الجملةِ السابقةِ، مُستخدِمًا الكلماتِ الآتيةَ: "الجهدُ، والتيارُ، والمقاومةُ".
 أفكرُ: ما دورُ البطاريةِ في الدارةِ الكهربائيةِ؟
 أتواصلُ: طلبَ إلينا معلمُ العلومِ تركيبَ دارةٍ كهربائيةٍ بسيطةٍ تحتوي "مقاومةً مقدارُها ٤ أوم، وبطاريةً، وأسلاكَ توصيلٍ، وجهازَ الأميتر، وجهازَ الفولتميتر". أشاركُ زميلي أوْ أسرتي في إجابةِ الأسئلةِ الآتيةِ:
١. لماذا نستخدمُ جهازَ الأميتر في الدارةِ الكهربائيةِ؟ كيفَ يُوصَلُ جهازُ الأميتر في الدارةِ الكهربائيةِ؟
٢. لماذا نستخدمُ جهازَ الفولتميتر في الدارةِ الكهربائيةِ؟ كيفَ يُوصَلُ جهازُ الفولتميتر في الدائرةِ الكهربائيةِ؟
٣. أرسمُ العلاقةَ البيانيةَ بينَ التيارِ الكهربائيِّ محورِ السيناتِ، والجهدِ الكهربائيِّ محورِ الصاداتِ
في الجدولِ الآتي:

# data[].attributes.body
أقلامٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، ومسطرةٍ، وماصاتِ عصيرٍ بلاستيكيةٍ

# data[].attributes.body
•أكتبَ مُلخِّصًا مقالةً بأسلوبي الخاصِّ.
•أكتبَ مقالةً قصيرةً بناءً على قراءتي وفهمي نصًّا.
•أُوظفَ خصائصَ المثلثِ (المتعلقةَ بمجموعِ أطوالِ الأضلاعِ، وعلاقةِ الزوايا بأطوالِ الأضلاعِ)
وخصائصَ المثلثِ متطابقِ الضلعينِ في حلِّ المسائلِ الرياضيةِ والحياتيةِ.
•أستقصيَ العلاقةَ بينَ الجهدِ والتيارِ الكهربائيِّ، وأمثلَها بيانيًّا.

# data[].attributes.body
٤. أحسبُ ميلَ الخطِّ المستقيمِ، ثمَّ أقارنُهُ بمقدارِ المقاومةِ.
٥. أكتبُ العلاقةَ الرياضيةَ التي حصلْتُ عليها.
٦. أكتبُ تعريفًا مناسبًا لقانونِ أوم.
٧. أكتبُ قانونَ أوم باستخدامِ المثلثِ المجاورِ.
 أفكرُ: لماذا تختلفُ إضاءةُ المصابيحِ الكهربائيةِ بالرغمِ منْ أنها موصولةٌ معَ فرقِ الجهدِ نفسِهِ؟