# data[].attributes.headline
что вы знаете про Петра I 

# data[].attributes.subject
что вы знаете про Петра I 

# data[].attributes.body
Напишите в тетради 2 - 3 факта
Расскажите соседу
Озвучьте от пары самое интересное

# data[].attributes.headline
Историки, публицисты о Петре 

# data[].attributes.subject
Историки, публицисты о Петре 

# data[].attributes.body
1. Прочитайте выдержки из сочинений различных мыслителей о Петре .
2.Ответьте на вопрос: каково отношение к личности Петра , к его деяниям?
3* Приведите цитаты из текста, подтверждающие ваше мнение.

# data[].attributes.attachment_link.title
истоики про Петра

# data[].attributes.headline
Была ли европеизация России закономерным процессом? 

# data[].attributes.subject
Была ли европеизация России закономерным процессом? 

# data[].attributes.body
Предположите свой ответ на этот вопрос

# data[].attributes.headline
Варианты проекта по данному модулю 

# data[].attributes.subject
Варианты проекта по данному модулю 

# data[].attributes.body
1. Сочинение-рассуждение "Ветер перемен или сквозняк и болезнь принесло окно в Европу, которое прорубил Петр Первый"
2. Исторический фанфик  (произведение, созданное поклонником книги по ее мотивам с участием главных или второстепенных действующих лиц и использованием фабулы или отдельных эпизодов произведения) о России без Петра
3. Лэпбук (книга на коленке) "Эпоха Петра - это..."
4. Карточки "Нововведения Петра"

# data[].attributes.headline
А что в России собственно было к концу 17 века? 

# data[].attributes.subject
А что в России собственно было к концу 17 века? 

# data[].attributes.body
1 ряд вспоминает кто как управлял (государственное устройство)
2 ряд -  обстановка на границах (внешняя политика)
3 ряд - как жилось (социально-экономическое положение)

# data[].attributes.headline
Общий вывод: Россия нуждается в реформации во всех сферах.

# data[].attributes.subject
Общий вывод: Россия нуждается в реформации во всех сферах.

# data[].attributes.body
Были ли попытки реформирования до Петра I ?
1. Читаем стр 14-15 (п 1, параграф 2) выполняем задание: привести 3-4 примера иноземного влияния в России.
2. Дочитываем параграф до конца, отвечаем на вопросы:

перечислите основные направления проектов реформирования?

кто мог быть против таких проектов?

почему проектам не суждено было стать реформами?

# data[].attributes.headline
Итоги урока 

# data[].attributes.subject
Итоги урока 

# data[].attributes.body
1. Назовите основные проблемы России конца 17 века
2. Почему не произошло значительных изменений?
3. Готова ли на ваш взгляд Россия к преобразованиям?
4* Аргументируйте свой ответ на предыдущий вопрос

# data[].attributes.body
1. Выдвинул/-а ли ты гипотезу сегодня на уроке?
2. Выбрал/-а ли ты проект?
3. Что было трудным на уроке?
4. был ли на уроке твой момент успешности?

# data[].attributes.headline
Критерии проектов 

# data[].attributes.subject
Критерии проектов 

# data[].attributes.body
1. Содержательный блок. Он же главный. Видна позиция автора и наличие аргументов. (от 3 до 1 балла)
2. Внешний вид, оформление. Яркость, красочность для карточек и лэпбука, структура  для эссе и фанфика (от 3 до 1 балла)
3. Верификация (наличие/отсутствие фактических оценок). Минус балл за каждую ошибку