# data[].attributes.headline
การจัดการเรียนการสอนในยุคออนไลน์

# data[].attributes.subject
การจัดการเรียนการสอนในยุคออนไลน์

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ ยุค New Normal นั้นความสําคัญอยู่ที่การออกแบบการเรียนรู้อย่างไรให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามเป้าหมายที่วางไว้นั้นไม่ใช่เรื่องง่าย และก็ไม่ใช่เรื่องยากถ้าผู้สอนออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ดี การจัดการเรียนการสอนท่ีต้องปรับตัวเอง ทั้งผู้เรียน ผู้สอน ต้องมีการเรียนการสอนแบบ Online 100 % ก่อให้เกิด แอพพลิเคชั่น หรือโปรแกรมต่างๆที่เก่ียวข้องกับการติดต่อสื่อท่ีสามารถใช้ได้ทั้งการเรียนการสอน
ดังนั้นครูผู้สอนจะต้องนำแอพพลิเคชั่นมาใช้ประกอบการสอนและครูผู้สอนจะต้องเรียนรู้ทักษะการใช้งานของแอพนั้นๆ
1. บรรยากาศทางกายภาพ (Physical Atmosphere)
บรรยากาศทางกายภาพหรือบรรยากาศทางด้านวัตถุ หมายถึง การจัดสภาพแวดล้อมต่าง ๆ
จะต้อง นั่งในห้องหรือบริเวณที่แสงไม่จ้าจนเกิน
นั่งระดับสายตาหรือระดับเดียวกับจอภาพ
และมีสิ่งอำนวยความสะดวกต่าง ๆ ที่จะส่งเสริมให้การเรียนของนักเรียนสะดวกขึ้น
เช่น อุปกรณ์ทางการเรียน เช่น โทรศัพท์ โน๊ตบุ๊ก
อินเตอร์เน็ต
พยายามหาพื้นที่ที่ไม่มีเสียงมารบกวน และตรวจเช็คพื้นที่ทีต้องการเรียนให้ดีว่าสามารถเชื่อมต่อสัญญาณอินเตอร์เน็ตได้อย่างลื่นไหล ไม่ติดขัด ไม่ว่าจะเป็นในห้องนอน สวนหน้าบ้าน ห้องครัว เป็นต้น
2.บรรยากาศทางจิตวิทยา (Psychological Atmosphere)หมายถึง บรรยากาศทางด้านจิตใจที่นักเรียนรู้สึกสบายใจ มีความอบอุ่น มีความเป็นกันเอง มีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน และมีความรักความศรัทธาต่อผู้สอน ในด้านการสอนแบบออนไลน์ครูผู้สอนอาจจะเริ่มต้นการสอนด้วยการทักทายนักเรียน เปิดกล้องทักทาย และหาเกมหรือวีดีโอสนุกๆให้นักเรียนดู เพื่อให้นักเรียนเกิดความสบายใจก่อนเรียน
เช่น นำเกม kahoot มาให้นักเรียน หรืออาจจะเป็นการเปิดวีดีโอให้นักเรียนยืดเส้นยืดสาย เป็นต้น

สมาชิกในกลุ่ม
นางสาวแอนนิต้า หมะแหม๊ะ   4061180001
นางสาวซีตีซารา บือราเฮง 4061118017
นายมุสลิม เจ๊ะโด 406118019
นางสาวลาตีฟะห์ เจะมะ406118020
นางสาวไฮฟะห์ ดามะ 406118023

# data[].attributes.headline
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal

# data[].attributes.subject
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal

# data[].attributes.body
1. เนื้อหาที่สอนไม่เยอะจนเกินไป การสอนให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมและให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับผู้สอนให้มากที่สุด                                         2. ครูสร้างตัวตนให้นักเรียนจำจดและสนใจมากขึ้น
3. การยืดหยุ่นเวลา ให้นักเรียนได้มีช่วงพักสายตาจากหน้าจอบ้าง          4. การจัดการสอนให้มีควาสนุกสนาน อาจจะนำเกมเข้ามาเสริมในการสอน
5. ครูทวนหรือสรุปเนื้อหาที่เรียนทุกครั้ง
6.สร้างบรรยากาศในการเรียนออนไลน์  ครูอาจจะใช้พื้นหลัง ฟิลเตอร์  หรือการใช้เทคนิคการพูด ให้น่าเรียนและสนุกสนาน                              7.อย่ายกห้องเรียนปกติมาไว้ในห้องเรียนออนไลน์เด็ดขาด                                               *สมาชิกในกลุ่ม*                                                    นางสาวอาอีฉ๊ะ หมัดตานี 005
นายซูเบร์ ตาเยะ    008
นางสาวนูรยาฮาวาตี แลมันเส็น  021
นางสาวมูนีซา เจ๊ะบือราเฮง  031
นางสาวอาซีซ๊ะ ดือราแม      037

# data[].attributes.headline
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normol

# data[].attributes.subject
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normol

# data[].attributes.body
1. ครูต้องปรับตัวเองเพื่อให้ทันต่อโลกปัจจุบัน ค้นหาการจัดการเรียนรู้ใหม่ๆที่น่าสนใจและเหมาะสมความสนใจของนักเรียน

2. ยืดหยุ่นเวลาในด้านการสอน การส่งงาน
3. กระชับหลักสูตรให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน
4. ตั้งกฎของการเรียนเพื่อเสริมความสนใจ เช่น แจกดาวเมื่อนักเรียนเปิดกล้องหรือตอบคำถาม
5. เน้นแลกเปลี่ยนความรู้มากกว่าการสั่งงาน เพื่อลดภาระงานของนักเรียน
6. จัดประชุม อบรม ชี้แจงแก่ผู้ปกครองในเรื่องการเรียนการสอนออนไลน์

#สมาชิกในกลุ่ม
1.นางสาวนูรฟาเรีย มะหะมะ รหัสนักศึกษา 406118007
2.นางสาวฮาบีบ๊ะห์ มูเซะ รหัสนักศึกษา 406118015
3.นางสาวนูรอายนา เจะแม รหัสนักศึกษา 406118025
4.นายเจ๊ะอาซาฮา บือซา รหัสนักศึกษา 406119032
5.นางสาวมูญาฮีดะห์ ปูเต๊ะ รหัสนักศึกษา 406118034
สาขาการประถมศึกษาชั้นปีที่ 4

# data[].attributes.headline
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal

# data[].attributes.subject
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal

# data[].attributes.body
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal
1. ศึกษาธรรมชาติ สภาพแวดล้อม บริบทของนักเรียน
2. จัดห้องเรียนให้เหมือนห้องเรียนจริง
3. จัดกิจกรรม เน้นกิจกรรมที่ใกล้ตัวนักเรียนหรือเกิดขึ้นในชีวิตจริง
4. ครูติดตามผลงานไปพร้อมกับนักเรียน
กระบวนการจัดการเรียนการสอน
1. มี Warm up ก่อนการจักการเรียนการสอน
เช่น มีการเช็คอิน
2. สอนเน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วม แลกเปลี่ยนความคิด มีการกระขยับร่างกาย
เช่น กิจกรรมที่ทำร่วมกันกับคุณครูและเพื่อน
สมาชิกในกลุ่ม
น.ส.ฟาตีเมาะ กาซา รหัส 002
น.ส. สุไรดา คาเดร์ รหัส 018
น.ส. รุสมาวาตี ยะลา รหัส 022
น.ส. อูรัยนะห์ คาเร็ง รหัส 027
น.ส. สูรยา อีบุ๊ รหัส 028

# data[].attributes.headline
การจัดการห้อ

# data[].attributes.body
การจัดการห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal

1. มีความยืดหยุ่นของเวลา โดยดูตามความเหมาะสมของเด็กแต่ละวัย
2. เปิดวิดีโอสั้น ๆ เช่น tiktok podcast ยูทูป
3. กิจกรรมให้เล่น สร้างความสนุกสนาม
- เล่นเกม
- สถานการณ์จำลอง
4. สื่อสารให้ชัดเจน
5. ชิ้นงานหลากหลายผ่านงานกลุ่ม
- liveworkcheet
- อัดวิดีโอ

## สมาชิกกลุ่ม 010,012,013,035,036

# data[].attributes.headline
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal

# data[].attributes.subject
การจัดห้องเรียนออนไลน์ในยุค New Normal

# data[].attributes.body
- ครูจัดการเรียนการสอนให้มีความน่าสนใจ เช่น ใช้บทบาทสมมติ เกม วิดีโอ เพื่อดึงดูดตัวผู้เรียนให้ได้มากที่สุด
- ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม ผู้เรียนจะได้ไม่น่าเบื่อ หรือฟังครูอย่างเดียว
- ครูนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอน โดยที่ให้ผู้เรียนเข้าถึงได้ง่าย เข้าถึงได้ทุกคน เเละสนุกสนาน
- ทำข้อตกลงระหว่างเรียน เช่น เสริมเเรงให้เด็กอยากมีส่วนร่วมมากขึ้น
- ให้เด็กมีส่วนร่วมเสนอความคิดเห็น บอกสิ่งที่สนใจ หรืออยากให้มี เพื่อที่ครูจะเอามาปรับใช้ในการเรียนได้
- ครูผู้สอนต้องเข้าใจข้อจำกัดของผู้เรียน รู้จักยืดหยุ่น ไม่คาดหวังจนเกินไป เช่น อุปกรณ์ไม่พร้อม
- ครูปรับเนื้อหาการเรียนการสอนให้สอดคล้องสถานการณ์ในปัจจุบัน หรือทันสมัย
- ให้ผู้เรียนมีเวลาพัก หรือชวนผู้เรียนเต้น เคลื่อนไหวร่างกายบ้าง ไม่ใช่จดจ่อกับหน้าจออย่างเดียว
- กำหนดระยะเวลาในการจัดการเรียนให้เหมาะสมกับเนื้อหา เเละวัย เช่น พยายามปรับการสอนไม่ให้สอนทฤษฎีนานจนเกินไป

สมาชิกในกลุ่ม
1.นางสาวรอยฮาน แวซู รหัส406118003
2.นางสาวอารีตา ทิ้งหลงจิ รหัส406118009
3.นายบัดรุลอามีน อาบ๊ะ รหัส406118014
4.นางสาวต่วนซูไฮลา นิกะจิ รหัส406118026
5.นางสาวฮาซือหน๊ะ กุโน รหัส406118029