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Las escuelas y modelos educativos en la primera infancia

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Primera infancia
La primera infancia a la etapa de la vida que va desde el nacimientos hasta los 6 años. Las experiencias vividas por los niño influyen significativamente en sus posibilidades futuras.
La primera infancia es una etapa del desarrollo humano. Por lo general, influye la niñez y algún tiempo después. La edad designación inespecifica aproximadamente dentro del alcance de la primera infancia.
La importancia de la educación en la infancia es clave para el desarrollo de la personas, porque es en esta época de la vida donde se sientan las bases para el desarrollo futuro de la persona.

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La escuela
Institución destinada a la enseñanza, en especial la primaria, que proporciona conocimientos que se consideran básicos en la alfabetización.

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La escuela nueva.
Se basa en un aprendizaje por experimentación imitación, e imaginación.
Fue creada a finales del siglo XIX, para eliminar la escuela que predominada, la tradicional. Esta escuela no se creo al azar, sino por circunstancias históricas, políticas, sociales y culturales.
Precursores de la nueva escuela:
Rousseau (1712-1778)
Educación desde el nacimiento, desarrollo natural e individual.
Pestallozi ( 1749-1827)
Existencia de escuelas como centros de educación para niños.
Frobel (1782-1852)
Importancia a la experimentación a los regalos ( juegos de formas y colores....)

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La pedagogía infantil
Es una disciplina científica cuyo objeto de estudio es la educación de los niños. La pedagogía infantil es eso espacio donde se reúnen diferentes saberes, reconocimientos y aceptaciones frente a la gran diversidad, la interacción social, cultural y académica, desde el cual se favorece la formación integral de profesionales que tendrán a su cargo la educación de niños y niñas, como sujetos con capacidades y competencias para la vida.

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La educación para la primera infancia es concebida como un proceso continuo y permanente de interacciones y relaciones sociales de calidad, oportunas y pertinentes que posibilitan los niñas potenciar sus capacidades y desarrollar competencias para la vida.

Se caracteriza por:
Ser inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad etnica, cultural, y social, las características geográficas y socioeconómicas del país y las necesidades educativas de los niños y las niñas.
Considerar que todos los niños y la niñas, independientemente del contexto socio cultural en el que crecen, tienen la capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran el ambientes sanos y seguros que garantices sus derechos.

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La Ronda de las Vocales | Canciones Infantiles | Toy Cantando

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No Comas Tantas Meriendas | Canciones Infantiles Para Bebés - Super JoJo