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Inicios de la Terapia Cognitiva Conductual (1950)

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Inicios de la Terapia Cognitiva Conductual (1950)

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Principios básicos del refuerzo y del castigo positivos y negativos.

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Estos autores emplearon el condicionamiento operante en paciente psicóticos hospitalizados en el término de la terapia de conducta.

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En África del sur y luego en USA desarrollo la psicoterapia por inhibición reciproco y de la técnica de la desestabilización sistemática, sin duda la primera terapia verbal, viable ofrecida como alternativa a la psicoterapia tradicional.

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Este personaje acuño de forma independiente, el termino Terapia de Conducta para referirse al hecho de añadir procedimientos objetivos de laboratorio a la psicoterapia tradicional y pensaba que la TC, solamente es una parte de una totalidad multimodal que podría incluir procedimientos derivados de cualquier fuente con evidencia experimental.

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Denomino la moderna Teoría del aprendizaje en el tratamiento de trastornos psicológicos, basado en estudios de Skinner.

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Estos autores conceptualizaron la terapia Conductual exclusivamente en términos condicionalmente operante de Skinner y Eysenck.

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Época llena de Ideologías y polémicas en que los terapeutas de conducta intentaron presentar un frente unido contra el enemigo común el Psicoanálisis.

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Los terapeutas empezaron a buscar nuevos horizontes en su propio campo de estudio, crearon tratamientos más sofisticados; mejores procedimientos para la evaluación de los resultados.

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En el (1971) señala que las raíces de la TC se remontan a muchas escuelas de pensamientos, metodologías contrapuestas a sistemas filosóficos, etc.
Mientras que en el (1972) se diseño nuevos enfoques en la psicología experimental, el condicionamiento clásico y el operante, la teoría del aprendizaje de Hull y Pávlov.
Esto permitió perfeccionar la metodología en los procedimientos de evaluación de resultados lo que permitió surja la REVOLUCION COGNITIVA

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En la metodología de la Terapia Cognitiva la define como un enfoque de la terapia Conductual y se Contempla como un conjunto de normas.

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Dieron menor interés en la expansión, pero mayor inclinación hacia la metodología sofisticados y en un santo grande en la Teoría del Aprendizaje Tradicional.

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Se empezó a trabajar en la unión perfecta de los métodos, en esta se intentaba superar las limitaciones tradicionales de la metodología conductual.

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Moldearon la información de que no se debería malinterpretar las distintas técnicas de la Terapia Cognitivo Conductual.

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Hizo mucho énfasis en las variables externas, en las influencias ambientales y en el condicionamiento operante.

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Consideraron que la Terapia Conductual presentaba aspectos idiosincrásicos

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Estudio la cognición y desarrollo la teoría de la "Interacción Reciproca"

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Creo la personalidad y la descompuso en varias dimensiones para un mejor estudio. Desarrollo un amplio modelo de actividad psicológica la cual explicaría cada funcionamiento del cuerpo humano.

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Emplearon la Cognición como una investigación empírica, es decir que necesitaban de pre-requisitos para que sea utilizada de una manera más efectiva.

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Refleja una combinación de procedimientos verbales y de acción. Es un enfoque de solución de problemas en el que se entremezclan las evaluaciones y la intervención para generar valoraciones continuas del progreso.

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Su uso es mas frecuente como una de las terapias mas usadas en todo el mundo.