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Se define como la expresión de una valoración, o de una medición, según los casos, que pretende expresar el grado de suficiencia o de insuficiencia de los conocimientos, destrezas o habilidades de un alumno como resultado de la aplicación de algún tipo de prueba, actividad, examen o proceso.

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Aproximación al concepto de Evaluación
Aproximación al concepto de Evaluación
Cronbach (1963) definía la evaluación como: «La recogida y uso de la información para tomar decisiones sobre un programa educativo»

1.2. Estructura de la evaluación.
1.2. Estructura de la evaluación.
Diferencia entre Evaluación, Calificación y Medida.
Diferencia entre Evaluación, Calificación y Medida.

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Diferencia entre Evaluación, Calificación y Medida. 

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Diferencia entre Evaluación, Calificación y Medida. 

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La evaluación es uno de los componentes fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Analizar (alumno - tarea - ambiente aprendizaje) Diagnosticar (alumno - enseñanza - aprender).

Ainscow (1988) - Ysseldyke y Matson (1988)

ESTRUCTURA BÁSICA DEL CONCEPTO DE LA
INICIAL FORMATIVA SUMATIVA
evaluación

¿Cuándo evaluar?

¿Qué evaluar?

¿Para qué evaluar?

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La evaluación es uno de los componentes fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje. Analizar (alumno - tarea - ambiente aprendizaje) Diagnosticar (alumno - enseñanza - aprender). Ainscow (1988) - Ysseldyke y Matson (1988) ESTRUCTURA BÁSICA DEL CONCEPTO DE LA INICIAL FORMATIVA SUMATIVA evaluación ¿Cuándo evaluar? ¿Qué evaluar? ¿Para qué evaluar?

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Aproximación al concepto de Evaluación