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1) Escreva 3 palavras que representam este Trimestre Letivo.

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1) Escreva 3 palavras que representam este Trimestre Letivo.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8) Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8)Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8) Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8)Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) participativa
2) Alto - 21 alunos

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8)Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8)Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8)Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8)Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8) Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8) Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8) Estratégias de Trabalho/Responsável.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8) Estratégias de Trabalho/Responsável.

# data[].attributes.body
Desafios
Conhecimento
Empatia

# data[].attributes.body
Aprendizagem
Cansaço 😪

Josi

# data[].attributes.body
espectativa
indignação
Cleusa

# data[].attributes.body
Esperança
desafio
Angustia

# data[].attributes.body
Desafio
Sobrecarga
Pressão

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Desafio
Superação
Desgaste

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Trabalho
excesso

# data[].attributes.body
Desafio
Equipe

# data[].attributes.body
Trabalho

# data[].attributes.body
Desafios,cobranças e comprometimento.

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Agradecimento.   Angustia . esperança. Prof Tania

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Alunos que levaram atividades recentemente: João Barbosa Neto- 6º c Feito Busca ativa.
Maria Eduarda Camargo - Virá na segunda para fazer atividades para recuperação.
Francisco Donola - Aluno com esquizofrenia,mãe acompanhando a vó com câncer. Fica com o avô que é analfabeto.
Vinícius Cezarini - Levou atividades impressas e tem um pouco realizado no classroom.
Os outros que estão no classroom,vamos entrar em contato para verificar o pq da baixa qualidade na participação.

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1) No geral, turma participativa (meets/class); entrega de atividades.
2) Muito bom
3) Maycon; Lucas Eduardo/Kaendra/Maria Eduarda Pajuelo/João Pedro
4) Eloisa (sem atividades no momento); Gustavo Mercides (Não fez recuperações); Joaquim (sem atividades no momento); Julia (baixo aproveitamento nas avaliações); Maria Pajuelo (baixo aproveitamento nas avaliações); Mileny (baixo aproveitamento nas avaliações); Rayssa (baixo aproveitamento nas avaliações); Tamara (baixo aproveitamento nas avaliações); Thiago (Não realizou as avaliações; recuperações).
5) Gustavo; Thiago; Tamara.
6) Eloisa; Joaquim (ainda não verifiquei 2ª remessa de atividades impressas).
77) Class - (recuperação de atividade a partir da análise de experimento); Durante as aulas uso de imagens, animações, vídeos, resolução de exercícios. Contudo, acredito que ainda está pouco satisfatório.
8) Acredito que uma forma de melhorar o rendimento dos alunos seria ampliar a discussão com os responsáveis sobre a importância do acompanhamento das atividades, da participação das aulas online, encaminhamento dos alunos com dificuldades para o PMA. Responsáveis: professor; equipe pedagógica.

# data[].attributes.body
1- Turma ativa ,muito agitada.
2- Boa participação nas meets
3-Alunos destaque Ana Carolina, João Vinícios,
4- não consigo identificar com certeza , uma vez que as atividades impressas,vários alunos não apresentaram resultado.
os alunos das meetes participam
5- idem 4
6- equipe resgatou todos

# data[].attributes.body
1. Turma bem participativa, alguns alunos indisciplinados
2. Ótima participação nas meets
3.ANA CAROLINA MAZILI
JOÃO VINÍCIUS BARBOSA FARIAS
4. Alguns alunos com baixo rendimento porem não consegui identificar se é dificuldade de aprendizagem ou desinteresse ou falta de compromisso mesmo
KAROLINE VITÓRIA TEODORO MAINARDES
KAUÃ EMANUEL DE OLIVEIRA FERREIRA MELO
MIQUÉIAS CASTRO DE OLIVEIRA
JOAO VICTOR BRASIL DA SILVA OLIVEIRA
JOÃO MURILO RIBEIRO ALVES
JOÃO RICARDO DA SILVA FERREIRA
KALYDA VITÓRIA SOUZA HORTIZ
JOAO GABRIEL PEREIRA DOS SANTOS
GUILHERME RUFINO DE MELLO
CAIO EMANOEL DOS SANTOS BATISTA
ARTHUR HENRIQUE RIBEIRO DA SILVA
6. Desta turma acho que todos estão participando
7. LARISSA EDUARDA RIBEIRO DO AMARAL  - tenho atendido ela em particular pelo whatsapp, apesar da dificuldade apresenta muito interesse
não sei se tem mais algum aluno de sala de recurso
8...

# data[].attributes.body
1- Turma boa participativa
2 - Nível Bom
3 - Ana Carolina Mazili
4 - ANA CAROLINA OLIVEIRA PEREIRA
ARTHUR HENRIQUE RIBEIRO DA SILVA
FELIPE ROGÉRIO ALVES DA SILVA
KALYDA VITÓRIA SOUZA HORTIZ
KAUÃ EMANUEL DE OLIVEIRA FERREIRA MELO
MARIO SIQUEIRA NETO
5 - KALYDA VITÓRIA SOUZA HORTIZ
CAIO EMANOEL DOS SANTOS BATISTA
6 -
7 -  Atividades de recuperação.
8 - Revisão do conteúdo, respeito ao tempo do aluno.

# data[].attributes.body
2.Ótimos
3- Ana Mazili
4-Kalyda, Larissa
5-Miquéias
6- Miquéias
7-Com as alunas Larissa e Kalyda  algumas atividades foram explicadas através do wats.
8-Trabalho através de jogos voltados para o tema trabalhado, alongamentos e brincadeiras online.

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6 - *Isadora Salata Vieira (está morando em Santo Antonio)

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6 - *Isadora Salata Vieira (está morando em Santo Antonio)

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* Luiz Felipe Domingues do Nascimento (Sala de Recurso)

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1) Participativos
2) Metade dos alunos participam
3) Thalita, Sarah, Emilly
4) Isabelle, João Vitor, José Augusto, Laynara, Ray e Vitória Aparecida
5) Evelin, Ray
6) Evelin, José Augusto, Paula
7) Os alunos da sala de recursos que participam nas aulas remotas interagem bem durante as meets e o das aulas impressas são atribuídas atividades com adaptações.
8) Cobrar mais as atividades e comprometimento dos alunos.

# data[].attributes.headline
Rosana - Geografia          Muitos alunos ficam logados na aula, mas a maioria não participa, alguns nem chamada respondem. Destaque Cecília. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios (inclusive de vestibular e Enem), realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora. 

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Rosana - Geografia          Muitos alunos ficam logados na aula, mas a maioria não participa, alguns nem chamada respondem. Destaque Cecília. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios (inclusive de vestibular e Enem), realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora. 

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1) Turma participativa
2) Bem interativa, questionam bastante e gostam muito das aulas via meet.
3) Matheus, João Henrique
4) João Vitor S., Luiz Gustavo S., Pietro, Gustavo Henrique, Miguel, Vinícius Cezarini e Waldemar
5) Vinicius Cezarini, Kenedy, Luiz Gustavo Siqueira, Yuri, Gustavo
6)
7) Jogos matemáticos interativos, Jamboard, implementação de projetos desenvolvidos no GE Formadores e Ação de Matemática ( o aluno de sala de Recursos não participa das meets)

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1) Agitada
2) Boa participação
3) Ana Carolina Mazili
4) Arthur, Kalyda, Mário
5) Miqueias
6) Miqueias

# data[].attributes.body
Eloisa de Souza Santos; Vocês irão receber atividades dela nesta remessa- feito busca ativa
Thiago Krubniki - Feito busca ativa,porém quando chamamos para a escola estavam com covid.
Esta participando das meets,mas não realizou nebhuma atividade impressa e está com muito poucas realizadas no classroom.
Joaquim Roberto Bispo entregou atividades.

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* Aquiles Haru entregou as atividades impressas essa semana, começou realizar as atividades no class 06/05

# data[].attributes.subject
* Aquiles Haru entregou as atividades impressas essa semana, começou realizar as atividades no class 06/05

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1 - Regular
2- Regular
3 - Lucas Eduardo
João Pedro
Kaendra
4 - GUSTAVO HENRIQUE DE OLIVEIRA MERCIDES
JHENIFER RYANA DE MELO KRUJANSKI
JULIA VITORIA DE SOUZA PAULINO
MATEUS DA CRUZ LEITE COSTA
TAMARA DE SOUZA CARNEIRO
THIAGO KRUBNIKI
5 - GUSTAVO HENRIQUE DE OLIVEIRA MERCIDES
JHENIFER RYANA DE MELO KRUJANSKI
JULIA VITORIA DE SOUZA PAULINO
MATEUS DA CRUZ LEITE COSTA
TAMARA DE SOUZA CARNEIRO
THIAGO KRUBNIKI
6 - JOAQUIM ROBERTO PEREIRA BISPO
MARIA EDUARDA FONSECA DE CAMARGO
7 - Atividades de recuperação.
8 - Revisão de conteúdo

# data[].attributes.body
1-Turma participativa
2- boa participação nas meets
3- Maria Eduarda, Pajuelo, Maycon, Kaendra, João Pedro
4.Não consigo indentificar pelo nivel que recebo as atividades impressas

# data[].attributes.body
Turma com boa participação via meet. Destaque para Jean, Bruna, Alisson. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios (inclusive de vestibular e Enem), realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora.

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É  uma turma boa e participativa, mas alguns ficam logados e voltam a dormir geralmente participa entre 15 a 20 alunos mais ou menos.
Os alunos destaques são as Cecília e a Maria Rita
Alunos que não participam das meets:  Rafaela, Caua Henrique, Melrylin, Camila e o Ricardo Ambar que não participa das meets e não realizaram as avaliações e a atividades no classrrom
E as estratégias são retomadas de conteúdos, uso de vídeos, imagens, aulas práticas, padlet e o Jamboard, inclusive resolução de exercícios e atividades no caderno e enviam as fotos no classrrom e no wats

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3- Lucas Eduardo (em relação as atividades realizadas no class)

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3- Lucas Eduardo (em relação as atividades realizadas no class)

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Vanderléia
1) Participativa
2) 90%
3) Ana Carolina Mazili, Eloah e Ighor
4) Larissa
5) Larissa
6) nenhum
7) nenhum
8) Prepare aulas no data-show, utilize os recursos da informática.
Realizar olimpíadas internas de matemática.
Introduzir os temas transversais: ética, orientação sexual, saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, excesso de consumo.

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2- ótimos
3-João Maciel, Lucas, Maria Eduarda Pajuelo.
4-Maicon,Gustavo
5-Amadeus, Mateus e Raissa
6-Mateus
7-Alunos Maicon, atendimento via wats também, aluno Gustavo, atividade diferenciada no impresso.
8- Trabalho através de jogos online

# data[].attributes.headline
 Luiz Felipe Domingues do Nascimento do 6º c não está realizando,mas está no conselho  tutelar.

# data[].attributes.subject
 Luiz Felipe Domingues do Nascimento do 6º c não está realizando,mas está no conselho  tutelar.

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1. Regular
2. Poucos participando realmente das meets
3.

MARIA EDUARDA PAJUELO DE OLIVEIRA
LUCAS EDUARDO RODRIGUES MENDES
4. MILENY DE LIMA
TAMARA DE SOUZA CARNEIRO
alunas muito fraca não sei se são sala de recurso
GABRIEL DA SILVA ALMEIDA
JOSÉ VITOR SILVA ALVES
JULIA VITORIA DE SOUZA PAULINO
MATEUS DA CRUZ LEITE COSTA
RAYSSA DE OLIVEIRA BEZERRA
THIAGO KRUBNIKI
JUAN MIGUEL RAMOS DE SOUZA
alunos com atividades pendentes não sei se são sala de recurso ou só desinteresse... alguns estão integrando atividades em branco
5. Os que eu identifique já estão
6. Não tem
7. Atendimento em particular via whatsApp
8. Cobrar um puco mais de comprometimento na realização das atividades tanto impressas quanto online (professora e equipe)

# data[].attributes.headline
Rosana - Geografia                          Pior turma do ensino médio em participação, na meet e no classroom. Apáticos, não respondem as questões durante as aulas, muitos ficam logados mas não acompanham efetivamente as aulas, sempre poucos alunos, menos de 6 logados na meet. Destaque para o Rafael, que tem realizado com mais comprometimento as atividades propostas. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios (inclusive de vestibular e Enem), realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora.

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Rosana - Geografia                          Pior turma do ensino médio em participação, na meet e no classroom. Apáticos, não respondem as questões durante as aulas, muitos ficam logados mas não acompanham efetivamente as aulas, sempre poucos alunos, menos de 6 logados na meet. Destaque para o Rafael, que tem realizado com mais comprometimento as atividades propostas. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios (inclusive de vestibular e Enem), realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora.

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1) Ficam conectados, porém alguns alunos interagem.
2) Em média, metade dos alunos.
3) Ainda não consegui identificar, mas pela interação nas aulas: Peterson, Júlia, Samuel, Rayani, Priscila, Mariani
4) Daniel, Carlos
5) Daniel, Carlos
6) Leonardo, Luís Henrique, Tâmile e Matheus
7) Os alunos da sala de recursos que participam nas aulas remotas interagem bem durante as meets e o das aulas impressas são atribuídas atividades com adaptações.
8) Cobrar mais as atividades e o comprometimentos dos alunos

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1-Turma Participativa
2-Boa Participação nas meets
3- Matheus, João Henrique,

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1) Turma participativa (meets/class).
2) Muito bom.
3) João Henrique/Matheus Sales
4) Emily (poucas atividades entregues - 1ª remessa); Francisco (poucas atividades entregues - 1ª remessa); Gustavo Kemsky (baixo aproveitamento nas avaliações); Isadora (sem atividades até o momento); João Barbosa (sem atividades até o momento); João Gabriel (baixo aproveitamento nas avalições; entrega de atividades fora do prazo); João Vitor (não realizou recuperações);
Luiz Felipe (sem atividades até o momento); Luiz Gustavo Siqueira ( baixo aproveitamento nas avaliações); Miguel (fez recuperação presencial; verificar rendimento); Pietro (nas meets não participa; não realizou as recuperações); Vinícius Cezarini (sem atividades até o momento); Vinicius (baixo rendimento na impressa); Waldemar (não realizou as recuperações).
5) Pietro, Waldemar, Luiz Gustavo Siqueira e João Vitor Siqueira; Miguel;
6) Isadora; João Barbosa; Luiz Felipe; Vinícius Cezarini.
7) Class - (recuperação de atividade a partir da análise de experimento); Durante as aulas uso de imagens, animações, vídeos, resolução de exercícios. Contudo, acredito que ainda está pouco satisfatório.
8) Acredito que uma forma de melhorar o rendimento dos alunos seria ampliar a discussão com os responsáveis sobre a importância do acompanhamento das atividades, da participação das aulas online, encaminhamento dos alunos com dificuldades para o PMA. Responsáveis: professor; equipe pedagógica.

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1) Perfil da Turma
2)  Nível de Participação nas MEETs
3) Alunos Destaques
4) Alunos que Apresentam Baixo Rendimento.
5) Alunos que devem ser Encaminhados para o PMA.
6) Alunos que não estão participando de nenhuma das possibilidades de Estudo.
7) Quais foram os encaminhamentos/atividades diferenciadas utilizadas neste trimestre para atender as dificuldades apresentadas pelos alunos da Sala de Recurso Multifuncional ?
8) Estratégias de Trabalho/Responsável.

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Rosana - Geografia                       

# data[].attributes.subject
Rosana - Geografia                       

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Turma com baixa participação via meet.  Baixo índice de realização das atividades, apáticos. Destaque para a aluna Paula. O aluno Antony está sempre na meet, mas não se compromete com a realização das atividades. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios , realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora.

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2- ótimo
3-Edcesar,Yuri,João Vitor Carvalho,Vinicius,Rafael.
4-Emily , Jader
5-Jader e Emily
6- Daniele??
7-Alunos ... Keisy,Julia, Daniele online atendimento pelo wats. João Vitor Andrade e Dias ( D,I ) atendimento impresso .
8- Jogos e brincadeiras online
FRANCIANE JACOMINI KKKK

# data[].attributes.body
Vanderléia
1) Participativa
2) 30%
3)
MARIA EDUARDA PAJUELO DE OLIVEIRA

JOAO PEDRO MACIEL

LUCAS EDUARDO RODRIGUES MENDES

KAENDRA ALEXIA ANDRADE DA CRUZ

4)
TAMARA DE SOUZA CARNEIRO

MAYCON VINICIUS BAYER DA SILVA

5) TAMARA DE SOUZA CARNEIRO

MAYCON VINICIUS BAYER DA SILVA

6)Nenhum

7) Nenhuma
8) Utilize o computador: programas de construção de gráficos, construção de figuras Geométricas.
 A Internet é um canal muito importante, pois através de pesquisas acompanhadas pelo professor o aluno pode saber mais sobre a história da Matemática e dos números, curiosidades, jogos, desafios e etc.
 Trabalhar com jogos que despertem o raciocínio lógico, tais como sudoku e quebra-cabeças.
 Realizar olimpíadas internas de matemática.
 Introduzir os temas transversais: ética, orientação sexual, saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, excesso de consumo.

# data[].attributes.body
1) Comprometida
2) Muito participativa, são em sua maioria questionadores, trazem questões relacionadas ao cotidiano  para discussões em aula, promovendo aulas muito produtivas.
3) Samuel, Julia, Mariani, Rayani
4) Carlos Daniel, Erick, Fernando, Gabriel, Gregori, Isaque, João Vitor Souza, Kevin, Maria Eduarda,  Matheus e Thalita
5) Carlos Daniel
6)
7) Jogos matemáticos interativos, Jamboard, implementação de projetos desenvolvidos no GE Formadores e Ação de Matemática

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1 - Turma fraca
2 - Regular
3 - MATHEUS SALES MORAES
JOÃO HENRIQUE AGUIAR DE OLIVEIRA
4 - Muitos alunos
5 - GUSTAVO HENRIQUE SANTOS KEMSKI
LEONARDO DAVI ROSA TEODORO
JOAO VITOR SIQUEIRA DA SILVA
LUIZ GUSTAVO SIQUEIRA DA SILVA
PIETRO ANTONIO SILVA SOUZA
WALDEMAR FERREIRA DE ALMEIDA NETO
6 - FRANCISCO DONOLA ESTEVAN
ISADORA SALATA VIEIRA
JOÃO BARBOSA DE SOUZA NETO
LUIZ FELIPE DOMINGUES DO NASCIMENTO
VINÍCIUS DA SILVA CARVALHO
7 -  Atividades de recuperação.
8 - Revisão de conteúdo.

# data[].attributes.body
1) Boa e participativa. Prof tania
2)Boa
3)Rafael,Yuri

# data[].attributes.body
1- Boa participativa
2- boa
3- Iury, Rafael, Maria Victória

# data[].attributes.body
1) turma participativa
2) boa
3) João Pedro / Maikon
4) Maria Eduarda
5) Tiago

# data[].attributes.headline
Rosana - Geografia                                        Turma agitada, falam muito, se provocam e perdem o foco do conteúdo. Destaque para os alunos Brayan Vitor e Bruno Almeida. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios , realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora. 

# data[].attributes.subject
Rosana - Geografia                                        Turma agitada, falam muito, se provocam e perdem o foco do conteúdo. Destaque para os alunos Brayan Vitor e Bruno Almeida. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios , realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora. 

# data[].attributes.body
Gustavo Mercides é sala de recurso e bem comprometido. Precisamos de uma avaliação adaptada/pouco texto e questões mais objetivas.

# data[].attributes.headline
sala recurso - * Gustavo Henrique * Joaquim Roberto * Luis Eduardo * Rayssa de Oliveira * Tamara de Souza

# data[].attributes.subject
sala recurso - * Gustavo Henrique * Joaquim Roberto * Luis Eduardo * Rayssa de Oliveira * Tamara de Souza

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OBS: Thiago Krubniki apresenta dificuldades mas não tem laudo

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1- Parados
2- pouca participação nasMeets
3- Fernando junior

# data[].attributes.headline
Rosana - Geografia                                          

# data[].attributes.subject
Rosana - Geografia                                          

# data[].attributes.body
Turma com baixa participação via meet e também dentro da própria meet. Destaque para o aluno Gabriel, em termos de aprendizagem. O aluno Caua é participativo, mas o rendimento na realização das tarefas não é tão bom. Como estratégias para o reforço de aprendizagem, são adotadas as retomadas de conteúdos, uso de vídeos e imagens, resolução de exercícios , realizados durante as aulas e ainda como tarefa de casa, via classroom e também para registro nos cadernos, com posterior envio de foto do mesmo para a professora.

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sala recurso - Francisco Donola * Henrique Gabriel * João Barbosa * Luiz Felipe * Miguel Junior * Vinícius da Silva * Waldemar Ferreira

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sala recurso - Francisco Donola * Henrique Gabriel * João Barbosa * Luiz Felipe * Miguel Junior * Vinícius da Silva * Waldemar Ferreira

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1- BOA
2-BOM
3-TALITA
4-LAYNARA,JOSÉ AUGUSTO,LUCAS,PAULA,TAINE
5-PAULA E TAINE
6-TAINE
7-ALUNOS JOSÉ AUGUSTO SRM ATENDIMENTO POR WATS TAMBÉM.YUDI POR WATS TAMBÉM.
8- JOGOS COM O CONTEÚDO TRABALHADO

# data[].attributes.body
1) Turma participativa nas meets.
2) Muito bom em número e dinâmica em sala.
3)Petterson/Julia/Mariani/Samuel/Priscila
4) Carlos Daniel (baixo aproveitamento nas avaliações); Erick (não fez avaliações de recuperação; não realiza as atividades); Gregori (baixo aproveitamento nas avaliações); João Ricardo (baixo aproveitamento nas avaliações); João Vitor Souza (baixo rendimento nas avaliações);
Leonardo (sem aproveitamento); Luis Henrique (sem aproveitamento); Matheus José (baixo aproveitamento nas avaliações); Nicoli A. (segunda parte do trimestre sem atividades); Nicole G. (tarefas em atraso; baixo rendimento nas avaliações); Petterson (baixo rendimento nas avaliações); Tamile (tarefas em atraso; não fez recuperações); Thalita (baixo rendimento nas avaliações); Flavio (esperando atividades).
5) Nicoli Gomes; João Vitor Souza; João Ricardo (aluno disse que tem dificuldade em cálculo);
6) Leonardo Rafael; Luis Henrique; Flávio.
7) Class - (recuperação de atividade a partir da análise de de imagens, gráficos, contextualização de conteúdo com processos biológicos cotidianos); Durante as aulas uso de imagens, animações, vídeos, resolução de exercícios. Contudo, acredito que ainda está pouco satisfatório.
8) Acredito que uma forma de melhorar o rendimento dos alunos seria ampliar a discussão com os responsáveis sobre a importância do acompanhamento das atividades, da participação das aulas online, encaminhamento dos alunos com dificuldades para o PMA. Responsáveis: professor; equipe pedagógica.

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Francisco Donola 6 c
Henrique Gabriel Izidoro  Da Silva 6c
João Barbosa de Souza Neto 6c
Luiz Felipe  Domingues DO nascimento 6c
Tamara de Souza Carneiro 6 b
Gustavo Henriq1ue de Mercides 6 B - este aluno é DI .

Esses são sala de recursos 6 anos.

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sala de recurso - Francielle da Silva * Maria Eduarda Custodio * Rhyana Cristina

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sala de recurso - Francielle da Silva * Maria Eduarda Custodio * Rhyana Cristina

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1. Boa
2. Boa participação
3. KAMILY VITORIA DE SOUSA
MARIA VICTORIA SANTOS E BENEDITO
SAMUEL RICARDO DA SILVA
3. | ANA KARLA MIRANDA SILVA
| DANIELE FELISBINO MENDONÇA
| EMILY VITÓRIA PEREIRA DE LIMA
| FELIPE ALVES MOREIRA
| GUILHERME BERGES DA SILVA
| KAUÃ DA SILVA KUSKOSKI
| LARISSA LOREN DA SILVA LUIZ
| MARIANE SIMÕES DE LIMA
| VICTOR RYAN DOMINGUES DA SILVA

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Vanderléia
1) Desmotivada
2) 10%
3)
BRUNA DE MORAIS MENDES

JEAN VICTOR FERREIRA DE AZEVEDO

4)ANA LUIZA SANTOS DA SILVA
5) ANA LUIZA SANTOS DA SILVA

6) GUILHERME DA LUZ DE CAMARGO

7)Nenhuma

8)ulas expositivas e demonstrativas, buscando sempre relacionar a Matemática ao cotidiano.
 Prepare aulas no data-show, utilize os recursos da informática.
 Utilize materiais que auxiliem no ensino da Matemática: réguas, jogo de esquadros, transferidor, compasso, metro, trena, termômetro, relógio, ampulheta, teodolito, espelho, bússola, calculadora.
 Trabalhe com vídeos matemáticos: filmes, desenhos (como Donald no país da matemágica, Walt Disney Productions), documentários, entrevistas.
 Utilize o computador: programas de construção de gráficos, construção de figuras Geométricas.
 A Internet é um canal muito importante, pois através de pesquisas acompanhadas pelo professor o aluno pode saber mais sobre a história da Matemática e dos números, curiosidades, jogos, desafios e etc.
 Trabalhar com jogos que despertem o raciocínio lógico, tais como sudoku e quebra-cabeças.
 Realizar olimpíadas internas de matemática.
 Introduzir os temas transversais: ética, orientação sexual, saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, excesso de consumo.

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1) Comprometida
2) Muito participativa, questionadores, porém não interagem muito na primeira aula.
3) Cecília, Maria Rita, Maria Vitória,
4) Ana Edneia, Guilherme, Juliana, Julio, Larissa Vitoria, Melrylin, Rafaela, Vitor
5)
6)
7) Jogos matemáticos interativos, Jamboard, implementação de projetos desenvolvidos no GE Formadores e Ação de Matemática, uso de vídeos, debate de temas relacionados às temáticas das disciplinas, uso do geogebra e outros simuladores.

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sala de recurso - Bruno Antunes * Camily Vitória * Carlos Henrique * David Miguel * Eduardo Proença * Stefany Souza * Victor Resende

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sala de recurso - Bruno Antunes * Camily Vitória * Carlos Henrique * David Miguel * Eduardo Proença * Stefany Souza * Victor Resende

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2- ÓTIMA
3- RAYANE, MARIANA, VITOR, JOÃO PEDRO
4-LEONARDO, LUIZ HENRIQUE
5- MATEUS JOSÉ E LEONARDO
6- LEONARDO E MATEUS
7- CARLOS ATENDIMENTO PELO WATS.
8-JOGOS DIFERENCIADOS.
FRANCIANE

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sala de recurso - * Bryan Adrian * Helena Emanuelle * Izabela dos Santos * João Lucas * Mariane da Silva * Thaylaine Bianca

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sala de recurso - * Bryan Adrian * Helena Emanuelle * Izabela dos Santos * João Lucas * Mariane da Silva * Thaylaine Bianca

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Ótima
Ótima
3-Laís e Cecilia
4-Vitor, Ricardo, Maria Eduarda, Maria Fernanda, Gabriel Lemos, Guilherme, Henrique.
5-Os citados a cima.
6-Gabriel Lemos, Guilherme, Ricardo e Vitor.
7-Aluno José Carlos atividade impressa
8- Atividades diferenciadas ( jogos online)

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Vanderléia
1) Desmotivada
2) 2%
3)
EMANUELLE VITÓRIA SIMÕES DE OLIVEIRA

FERNANDA SANTANA PINTO

PATRICK SIMÕES DE LIMA

4)PATRICK SIMÕES DE LIMA
5) PATRICK SIMÕES DE LIMA
6)
CRISTOFFER GONÇALVES GARCIA
JEFERSON DOS SANTOS ALVES
JESSICA MIGUEL MAXIMINO

7) Aulas expositivas e demonstrativas, buscando sempre relacionar a Matemática ao cotidiano.
 Prepare aulas no data-show, utilize os recursos da informática.
 Utilize materiais que auxiliem no ensino da Matemática: réguas, jogo de esquadros, transferidor, compasso, metro, trena, termômetro, relógio, ampulheta, teodolito, espelho, bússola, calculadora.
 Trabalhe com vídeos matemáticos: filmes, desenhos (como Donald no país da matemágica, Walt Disney Productions), documentários, entrevistas.
 Utilize o computador: programas de construção de gráficos, construção de figuras Geométricas.
 A Internet é um canal muito importante, pois através de pesquisas acompanhadas pelo professor o aluno pode saber mais sobre a história da Matemática e dos números, curiosidades, jogos, desafios e etc.
 Trabalhar com jogos que despertem o raciocínio lógico, tais como sudoku e quebra-cabeças.
 Realizar olimpíadas internas de matemática.
 Introduzir os temas transversais: ética, orientação sexual, saúde, meio ambiente, pluralidade cultural, excesso de consumo.

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ótima
3- Leonardo, Jean, Bruna, Sarah
4-Igor,Guilherme, Emily,Alan Marques, Alex Teodoro, Ana Carolina,Ana Luiza Santos,Marcos Gabriel,Mateus, Renata Gabriely.
5-Ana Carolina,Ana Luiza, Guilherme,Igor,Mateus,Renata Gabrieley
6- Ana Luiza, Guilherme , Igor,Mateus,Renata Gabriely
7-A aluna Maria Clara esta realizando as atividades impressas
8- Atividades  de esportes radicais diferenciadas ( mapa de orientação) lutas capoeira
( professor Gilmar)

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1) Boa.
2) Pouco participativa, existem alunos que interagem bem, porém, outros não falam durante as aulas, mesmo quando questionados.
3) Jean, Gesrá,
4) Tathieris, Vytória, Ana Luisa, Emily, Caroline, Igor, João Vitor
5)
6)
7) Jogos matemáticos interativos, Jamboard, implementação de projetos desenvolvidos no GE Formadores e Ação de Matemática, uso de vídeos, debate de temas relacionados às temáticas das disciplinas, uso de simuladores para apresentar experimentos à distância.

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BOA
BOA
FERNANDA, EMANUELE, LUIZ GUSTAVO
5- CRISTOFER,JEFERSON, JESSICA MIGUEL, JOÃO VICTOR,
6- ALUNOS A CIMA CITADOS
7- ALUNO PATRICK, ATIVIDADES ORIENTADAS PELO WATS TAMBÉM

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1) Ruim
2) Participação quase inexistente, apenas dois alunos interagem, são em sua maioria questionadores, trazem questões relacionadas ao cotidiano  para discussões em aula, promovendo aulas muito produtivas.
3) Luiz Gustavo
4) Patrick, Kaue, Vitoria, Jessica Pedroso, João Vitor, Helen, Gustavo, Edson
5)
6) Jéssica Miguel
7) Jogos matemáticos interativos, Jamboard, implementação de projetos desenvolvidos no GE Formadores e Ação de Matemática

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1) Tem um numero expressivo nas meets, mas pouca interação.
2) Regular. Interação recorrente via chat.
3) Cecília/Maria Rita
4) Bruna (atividade em atraso; baixo rendimento avaliação); Flávio (atividade atrasada; não realizou recuperações); Gabriel H. (baixo rendimento nas avaliações); Gabriel L. (sem aproveitamento); Guilherme (atividades em atraso; baixo rendimento nas avaliações); Juliana (baixo rendimento nas avaliações); Julio Cesar (atividades em atraso; baixo rendimento nas avaliações); Laís (baixo rendimento nas avaliações); Larissa Vitória (perdeu avaliações; pouco rendimento nas recuperações); Leandro Vitor (baixo rendimento nas avaliações; concluiu recuperação sem realizar); Maria Fernanda (atividade em atraso; baixo rendimento nas recuperações); Matheus Valino (perdeu avaliação; baixo rendimento recuperação); Melrylin (sem aproveitamento); Noeli (perdeu avaliação; não fez recuperações); Poliana (baixo rendimento nas recuperações); Rafaela (atividades em atraso; não fez avaliações e nem recuperações); Ricardo (sem aproveitamento); Vitor (atividades em atraso; não fez avaliações e nem recuperações).
5) Leandro Vitor; Julio Cesar. Contudo, muitos dos casos com baixo rendimento estão associados com a falta de assiduidade e compromisso na entrega de atividades.
6) Gabriel Lemos; Melrilyn; Ricardo.
7) Class - (recuperação de atividade a partir da análise de de reportagens; interpretação e contextualização de artigos científicos); Durante as aulas uso de imagens, animações, vídeos, resolução de exercícios. Contudo, acredito que ainda está pouco satisfatório.
8) Acredito que uma forma de melhorar o rendimento dos alunos seria ampliar a discussão com os responsáveis sobre a importância do acompanhamento das atividades, da participação das aulas online, encaminhamento dos alunos com dificuldades para o PMA. Responsáveis: professor; equipe pedagógica.

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1) Participativa, principalmente via chat.
2) Bom.
3) Jean/Sarah/Bruna
4) Alex Teodoro (não realizou as recuperações); Ana Carolina (baixo rendimento nas avaliações e recuperações); Ana Luiza Felipe (sem aproveitamento); Ana Luiza Santos Silva (baixo rendimento nas avaliações e recuperações); Camila (sem aproveitamento); Caroline Vitória (sem aproveitamento); Emily (não fez avaliações e recuperações;   nem os formulários na 2ª parte do trimestre); Gesrá (baixo rendimento nas avaliações e recuperações); Guilherme (sem aproveitamento); Igor (atrasa formulários; não fez avaliações e nem recuperações); João Eduardo (baixo rendimento nas avaliações e recuperações); Marco Gabriel (baixo rendimento nas avaliações e recuperações); Maria Eduarda (baixo rendimento em avaliações e recuperações); Mateus (atividades em atraso; não fez avaliações e nem recuperações); Renata Gabrielly (sem rendimento); Renata Trindade (não fez avaliações e nem recuperação); Sidinei (deixa atrasar os formulários; baixo rendimento em avaliações e recuperações); Vitorya (atrasa as atividades; avaliações; baixo rendimento nas avaliações); Carolini (não realizou avaliações e nem recuperações).
5) Sidnei; Contudo, muitos dos casos com baixo rendimento estão associados com a falta de assiduidade e compromisso na entrega de atividades.
6) Ana Luiza Felipe; Camila Caroline Vitória; Guilherme; Renata Gabrielly;
7) Class - (recuperação de atividade a partir da análise de de reportagens; interpretação e contextualização de artigos científicos); Durante as aulas uso de imagens, animações, vídeos, resolução de exercícios. Contudo, acredito que ainda está pouco satisfatório.
8) Acredito que uma forma de melhorar o rendimento dos alunos seria ampliar a discussão com os responsáveis sobre a importância do acompanhamento das atividades, da participação das aulas online, encaminhamento dos alunos com dificuldades para o PMA. Responsáveis: professor; equipe pedagógica.

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1) Turma pouco participativa; descompromissada em sua maioria.
2) Regular
3) Matheus/Emanuelle/Fernanda
4) Cristofer (sem rendimento); Edson (atividades em atraso; não fez avaliações e nem recuperações); Jeferson (sem rendimento); Jéssica Miguel (sem rendimento); Jéssica P. (entrega formulários atrasados; não fez avaliações e nem recuperações); João Victor (não realiza formulários, nem avaliações e nem recuperações); Juan (sem aproveitamento); Kauane (formulários em atraso; não realizou avaliações e nem recuperações); Luiz Gustavo (baixo rendimento nas avaliações e recuperações); Mariana (formulários em atraso; não realizou avaliações; zerou na recuperação); Olga (sem rendimento); Patrick (atraso nos formulários; baixo rendimento nas avaliações e recuperações); Vitória (formulários em atraso; não fez avaliações e nem recuperações).
6) Patrick; Luiz Gustavo; Olga.  Contudo, muitos dos casos com baixo rendimento estão associados com a falta de assiduidade e compromisso na entrega de atividades.
6) Cristoffer; Jeferson; Jéssica Miguel; João Victor; Juan; Mariana; Olga.
7) Class - (recuperação de atividade a partir da análise de de reportagens; interpretação de heredogramas; charges); Durante as aulas uso de imagens, animações, vídeos, resolução de exercícios. Contudo, acredito que ainda está pouco satisfatório.
8) Acredito que uma forma de melhorar o rendimento dos alunos seria ampliar a discussão com os responsáveis sobre a importância do acompanhamento das atividades, da participação das aulas online, encaminhamento dos alunos com dificuldades para o PMA. Responsáveis: professor; equipe pedagógica.

# data[].attributes.body
90%
Ana Carolina mazili
Como a disciplina que ministro é Cidadania e Civismo, não analisei desempenho.
Os encaminhamento utilizados em minha disciplina foram as aulas via Meet  e os debates levantados pelos temas da disciplina. O Colégio disponibilizou material impresso e aqueles que acessaram o Classroom acessaram os recursos pela plataforma.
A disciplina tem como ponto fundamental a busca por estratégica a partir de conceitos e valores.

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Nível auto de participação acima de 75%
Kaendra.
Os encaminhamentos foram as aulas via meet e o acesso a plataforma  - Classroom. A escola disponibilizou material impresso para os alunos sem acesso a internet.
A disciplina tem sua particularidade em trabalhar determinados valores em prol da efetiva ação cívico

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Poucos alunos na Meet
Matheus Sales
Utilizamos as aulas via meet e a plataforma Classroom. Aos alunos sem acesso a internet é disponibilizado material impresso
Como já coloquei nas outras turmas do 6º ano a disciplina proporciona um trabalho organizado em cima dos valores

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2. 90%
3. Matheus Raineri; Edna Adriana.
4. Ana Karla; Larissa Loren
6. jader; Ana GRaziele
7. Utilizamos a plataforma google: Meet e Classroom e para os alunos sem internet material impresso.
8. Nossa estratégica foi nesse trimestre de organizar nossas aulas a partir de conceitos-Chave para cada tema abordado a partir de ponto organizar nosso encaminhamento

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1. Turma boa participativa!     2. Bem interativa porem um numero pequeno de alunos participando                                 3) Matheus, João Henrique    4) João Vitor S., Luiz Gustavo S., Pietro, Gustavo Henrique, Miguel, Vinícius Cezarini  Vinicius Cezarini, Kenedy, Luiz Gustavo Siqueira, Yuri, Gustavo

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1. Turma boa participativa!     2. Bem interativa porem um numero pequeno de alunos participando                                 3) Matheus, João Henrique    4) João Vitor S., Luiz Gustavo S., Pietro, Gustavo Henrique, Miguel, Vinícius Cezarini  Vinicius Cezarini, Kenedy, Luiz Gustavo Siqueira, Yuri, Gustavo

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5. Os que eu identifique já estão
6. Não tem
7. Atendimento em particular via whatsApp
8. Cobrar um puco mais de comprometimento na realização das atividades tanto impressas quanto online (professora e equipe)

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75%
Fernando
A disciplina Cidadania e Civismo tem como foco o trabalho a partir de tema centrais que organizem a vida desse aluno dentro e fora dos estabelecimento de ensino

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2. 30%
3. Cauã
Como essa turma é atípica das demais elencar cada aluno seria inviável. Vejo como necessário um olhar mais atento aos mesmo.
Retomar atividades, problematizar questões a partir de vídeos, imagens, já estou fazendo e vejo pouco avanço no processo de ensino e aprendizagem.