# data[].attributes.body
Para el desarrollo de este documento se partió de los principios de la pedagogía crítica, considerándose que el estudiante debía convertirse en el principal protagonista de los procesos de enseñanza y aprendizaje

# data[].attributes.body
Los Docentes ecuatorianos y  consultores nacionales e internacionales de Educación General Básica, Bachillerato General Unificado y educación superior, realizaron una revisión del currículo de los dos niveles de educación obligatoria que consistió en analizar el rigor epistemológico y curricular de los documentos; aspectos que fundamentan la nueva propuesta curricular

# data[].attributes.body
ALVAREZ LIZETH
CAICEDO MICHELLE
ACURIO JHORDAN
BASANTES STALYN
BELALCAZAR CAROLINA

# data[].attributes.body
La Constitución de la República del Ecuador (2008), en su artículo 26, estipula que  "la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado "

La Ley Orgánica de Educación Intercultural, en el artículo 2: “Garantiza el derecho de las personas a una educación de calidad y calidez, pertinente, adecuada, contextualizada, actualizada y articulada en todo el proceso educativo, en sus sistemas, niveles, subniveles o modalidades; y que incluya evaluaciones permanentes "

# data[].attributes.body
Para el desarrollo de este documento se partió de los principios de la pedagogía crítica, considerando que el estudiante debía convertirse en el principal protagonista de los procesos de enseñanza y aprendizaje

# data[].attributes.body
Se abordó un proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica, que dio lugar a la nueva propuesta que entraría en vigor en 2009

# data[].attributes.body
La primera reforma del currículo de la Educación General Básica a la que nos referimos, tuvo lugar en el año 1996.

# data[].attributes.body
INTRODUCCIÓN
El Currículo se elabora con el fin de promover el desarrollo y la socialización de las nuevas generaciones, un currículo sólido, bien fundamentado, técnico, coherente y que se ajuste a las necesidades de los estudiantes, garantizando un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad.

# data[].attributes.body
Los currículos para la Educación General Básica y el Bachillerato General Unificado se presentan de un ajuste a partir de la información proporcionada por docentes relacionada con la aplicación del curricular para la Educación General Básica que entró en vigor en 2010.