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Aprendemos para adaptarnos

Mediante el lenguaje nos socializamos

El comportamiento como motor de la evolución

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Piaget veía el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Por eso, aprender es en parte saber adaptarse a esas novedades.

Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del mundo que lo rodea, mediante el proceso de asimilación y acomodación.
Fuente:http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TeorContemEduc/U4/lecturas/TEXTO%202%20SEM%204_PIAGET%20BRUNER%20VIGOTSKY.pdf

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1. Fundó el centro fundó el centro Internacional de Epistemología Genética, el que dirigió hasta su muerte.

2. En los primeros años de educación en el niño, el objetivo que se quiere en él es alcanzar el desarrollo cognitivo.

3. Escalones mentales

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Jean William Fritz Piaget Jackson
Agosto 9, 1896
- Hijo de Arthur Piaget y de Rebecca Jackson.

Creció en un ambiente académico, adquiriendo una mentalidad crítica y analítica así como el gusto por la escritura y la fascinación por los seres vivos.

Se interesó en la psicología gracias a obras de Freud y Jung.

En 1922, asistió al Congreso de Psicoanálisis de Berlín (donde conocería personalmente a Freud).

En 1923 se casó con Valentine Châteney, teniendo tres hijos con ella.

En 1950 Piaget llevaría a cabo la elaboración de la epistemología genética, otra de sus grandes contribuciones.

- Muere en Septiembre 16,  1980.

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Facultad de Psicología
Psicología del aprendizaje

Profesora Elzebir Fuentes.

Jean Piaget: Teoría del aprendizaje.

-Paola Echevers
-Anthony Martìnez
-Margaret Francis
-Ana Raquel Rojas

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Su teoría del aprendizaje es de un enfoque constructivista, ya que Piaget entiende el aprendizaje como una reorganización de las estructuras cognitivas existentes en cada momento.

El concepto de esquema es el tipo de organización cognitiva existente entre categorías en un momento determinado.

Según la Teoría del Aprendizaje de Piaget, el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio, es decir, la adaptación.

Este explica la dinámica de adaptación mediante dos procesos:

1. Asimilación: manera en que un organismo afronta un estímulo externo en base a sus leyes de organización presentes.

2. Acomodación: involucra una modificación en la organización presente en respuesta a las exigencias del medio.

3. Estos dos mecanismos invariantes interactúan uno con otro en lo que se conoce como el proceso de equilibración.

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Profesor
Es el directo responsable de crear un clima afectivo, armónico, de mutua confianza entre docente y discente partiendo siempre de la situación en que se encuentra el alumno.
Estudiante
Tiene un papel constructor tanto de esquemas como de estructuras operatorias siendo el responsable último de su propio proceso de aprendizaje y el procesador activo de la información.

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2- Constructivismo-El aprendizaje por descubrimiento activo, participativo y dinámico por parte del individuo

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Mimenza, O. C. (2021, 24 abril). Jean Piaget: biografía del padre de la Psicología Evolutiva. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/biografias/jean-piaget
Regader, B. (2021, 13 mayo). La Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget. Psicología y Mente. https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget

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El aprendizaje debe basarse en las habilidades del estudiante.

Ejemplo:  El aprendizaje de los estudiantes sea activo, mediante la participación de ellos, para que el estudiante tome roles que le pertenecen como son:
-proponer ideas
-preguntar a otros para comprender
-Proponer soluciones

Aplicación del Desarrollo cognitivo: Cuando los maestros saben el nivel cognitivo del niño o la niña para proponer un nivel adecuado de tareas.

Ejemplo: Un profesor le asigna una tarea de suma y resta a un niño de 7-8 años

Asimilación .
Un niño ve por primera vez a una cebra, y lo nombra erróneamente como caballo, un animal más familiar a su orden de experiencias.
Acomodación.
Mismo niño que contempla la cebra por primera vez, se le acara que se trata de otro animal, y el pequeño aprende a distinguirlo de los caballos, incorporando un nuevo aprendizaje

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Se define sencillamente como una unidad básica de funcionamiento que se genera cuando el Niño interactúa con su ambiente social o fisico, con su entorno.