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Hablar de este tema es muy complejo pues existen un sin número de casos específicos que se tienen que atender, desde alumnos que no cuentan con una computadora ni internet hasta aquellos que no cuentan ni con una televisión y viven en zonas alejadas de la ciudad.
Quizá ahora sería interesante que nos planteáramos la idea del internet como un servicio básico y que debe ser brindado en todo México de forma gratuita.
Pese a que han existido anteriores programas donde brindaban a los estudiantes tablets y laptops, así como a la gente televisiones, en el fondo quizá esto siga siendo insuficiente para lograr la cobertura que tenía la educación presencial que teníamos.

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Esta forma de tomar clases por la TV es muy buena, el problema es que existen lugares donde solamente se ven 1 o hasta 2 canales y no los canales donde serán transmitidas estas clases.

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Para cubrir a la población más vulnerable, se ha propuesto en México el plan Aprende en casa donde se transmite en televisión abierta algunos contenidos de los distintos niveles educativos, El punto es ¿será esto útil para esos alumnos?, ¿Qué nos hace pensar que no querrán cambiar de canal?, sin embargo el punto más importantes es que esta solución resulta la más viable.

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la capacitación de los maestros será esencial para que cuenten con los conocimientos y herramientas necesarias que les permitan adaptarse a los cambios que están por venir.

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De acuerdo con datos de la OCDE, la mayoría de los gobiernos invierten solamente entre el 2 % y el 4.5 % de su PIB en educación. Será importante que se aumente la inversión en educación ya que los salarios de los docentes en muchos países son ínfimos y la inversión en programas de desarrollo profesional para personal docente.

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Los padres de familia y su función educativa virtual en casa | #UNIReducación

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Los canales análogos y medios impresos han permitido alcanzar a los más vulnerables. Sin embargo, el rol de los docentes y los padres es ahora más importante que nunca para el acompañamiento y monitoreo de los estudiantes, sobre todo de aquellos que más lo necesitan.

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Las escuelas que se encuentran en contextos más vulnerables tienen a los docentes menos preparados para integrar dispositivos digitales en la instrucción (55%), comparado con el 68% de las escuelas con entornos más favorecidos.

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Menos del 60% de los docentes de secundaria tienen habilidades técnicas y pedagógicas para integrar dispositivos digitales en la instrucción

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El mayor desafío se encuentra en llegar a todos esos estudiantes para que continúen estudiando, esta vez desde casa.

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CARACTERÍSTICAS de la estrategia APRENDE EN CASA II  - Consejo Técnico Escolar | Video de apoyo

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Hoy, la pandemia ha generado una disrupción en los sistemas educativos: casi todas las escuelas de América Latina y el Caribe se encuentran cerradas. Más de 165 millones de estudiantes de todos los niveles educativos están en la casa. Por tanto, deben aprender desde casa: con las herramientas que tengan, con apoyo de sus padres y con ayuda limitada de los maestros.