# data[].attributes.body
1. Schauen Sie die Videos an
2. Bearbeiten Sie das folgende Blatt
3. Stellen Sie die Kreuzung einer heterozygot rotblühenden Erbsenpflanze [Aa] mit einer heterozygot rotblühenden Erbsenpflanze [Aa] der Generation F1 in Form eines Kreuzungsschemas dar.

# data[].attributes.body
Schwer

# data[].attributes.body
Schwer

# data[].attributes.body
Mittel

# data[].attributes.body
Leicht

# data[].attributes.body
Leicht

# data[].attributes.body
Mittel

# data[].attributes.body
Leicht

# data[].attributes.body
Eurer Padlet-Kurs umfasst Arbeitsaufträge die euch 4 Wochen beschäftigen. Insgesamt werden 7 unterschiedliche Themen angeboten, von denen ihr aber nur 4 bearbeiten müsst. Die Themen wurden nach den Schwierigkeitsgraden: leicht, mittel und schwer deklariert. Eure Aufgabe ist es nun, euch
2 schwere Themen
1 mittleres Thema und
1 leichtes Thema rauszusuchen welche ihr in dem kommenden Wochen bearbeiten möchtet. In welcher Reihenfolge Ihr die Themen bearbeitet, ist euch frei gestellt. Wichtig ist nur, das ihr jede Woche bis Freitags 18 Uhr ein Thema mir zusendet (s-schnubel@bbs-bernkastel.de). Der erste Abgabetermin ist der 15. Januar.

# data[].attributes.headline
Solltet ihr Hilfestellung benötigen finden immer Freitags 1 und 2. Unterrichtsstunde Videokonferenzen statt in denen ich Hilfestellungen gebe bzw. Fragen beantworte. Bitte kurz über Schul.Cloud bescheid geben - Teilnahme ist freiwillig

# data[].attributes.subject
Solltet ihr Hilfestellung benötigen finden immer Freitags 1 und 2. Unterrichtsstunde Videokonferenzen statt in denen ich Hilfestellungen gebe bzw. Fragen beantworte. Bitte kurz über Schul.Cloud bescheid geben - Teilnahme ist freiwillig

# data[].attributes.body
Die Erbsubstanz eines Organismus bestimmt entscheidend, welche Merkmale ein Organismus aufweist.
In den folgenden Wochen werdet ihr einen Einblick in die klassische  und in die Molekulargenetik erhalten.
Ihr werdet Lernen ....
-warum Geschwister unterschiedlich sind.
-inwiefern späte Elternschaft und Krankheiten zusammenhängen
-wie eine DNA aussieht
-wie eine DNA extrahiert wird
-welche medizinischen Angebote es gibt
Usw.

# data[].attributes.body
Welche Wünsche habt ihr zu diesem Themengebiet???
-Bitte direkt hier herein schreiben-

# data[].attributes.body
1. Lest euch bitte die Einführung durch
2. Gebt darunter Wünsche zum Thema an
3. Lest euch den folgenden Text durch und bearbeitet die Aufgaben auf dem Blatt

# data[].attributes.body
Die Organisation eures Kurses hat sich geändert. Ab sofort erhaltet ihr jede Woche ein Arbeitsauftrag. Den Arbeitsauftrag hänge ich immer am Ende der Reihe an. Beim Arbeitsauftrag steht auch immer der Abgabetermin. Wie gewohnt habt ihr 1 Woche Bearbeitungszeit.

# data[].attributes.body
1. Andocken an die Zielzelle Proteine in der Virushülle erkennen Andockstellen auf der Zelloberfläche.

2. Fusion der Membranen Wechselwirkungen zwischen den Membranproteinen bewirken die Fusion von der Virushülle mit der Zellmembran.

3. Entpacken der "Fracht" Die Proteinhülle des Viruspartikels wird im Zytoplasma der Zelle abgebaut.

4. Reverse Transkription Die in Form von Einzelstrang-RNA vorliegende virale Erbinformation wird im Zytoplasma mithilfe der Reversen Transkriptase in Doppelstrang-DNA umgeschrieben.

5. Integration Das Doppelstrang-DNA-Genom des HI-Virus wird in den Zellkern transportiert und mithilfe der Integrase in die zelluläre DNA eingebaut.

6. Transkription/Replikation Die zelluläre RNA-Polymerase stellt Kopien des viralen Genoms her.

7. Translation viraler Proteine Der zelluläre Transkriptionsapparat erzeugt die viralen Proteine.

8. Bearbeitung ("Prozessierung") der Proteine Die virale Protease zerlegt die primären Translationsprodukte in funktionsfähige Proteine.

9. Zusammenbau und Freisetzung Viruspartikel bauen sich "von selbst" zusammen und schnüren sich an der Plasmamembran, die virale Membranproteine enthält, nach außen ab. Ausgestattet mit dieser Hülle können sie mit der Membran weitere Wirtszellen verschmelzen und einen neuen Vermehrungszyklus einleiten.

# data[].attributes.body
Lest bitte den folgenden Text und bearbeitet die Aufträge auf Seite 2

# data[].attributes.body
1 Erklären Sie, warum Menschen mit einem Turner-Syndrom lebensfähig sind, die mit einem fehlenden Autosom aber nicht.
Bei Frauen wird eines der beiden X-Chromosomen in jeder Zelle inaktiviert. Männer verfügen über ein X-Chromosom. Dies zeigt, dass ein Leben mit einem X-Chromosom möglich ist. Die Gonosomen sind die kleinsten Chromosomen. Dies ist ein Hinweis darauf, dass nur wenige Gene auf diesen Chromosomen liegen und ein Verlust verkraftet werden kann.

2 Begründen Sie, ob numerische Chromosomenanomalien grundsätzlich schwerere Auswirkungen als strukturelle Chromo- somenanomalien haben.
Numerische Chromosomenaberrationen der Autosomen mit einer verminderten Zahl der Autosomen sind grundsätzlich nicht mit dem Leben vereinbar. Mit Ausnahme des nicht lebensfähigen Typs Y0 haben numerische Chromosomenaberrationen der Gono- somen, wie z. B. das Turner-Syndrom, weniger schlimme Folgen als größere strukturelle Chromosomenanomalien (Katzenschrei- syndrom). Auch numerische Chromosomenaberrationen mit einer Überzahl der Chromosomen, wie z. B. die Trisomie 21, können vergleichsweise weniger negative Auswirkungen haben. Welche Veränderung nachteiliger für das Lebewesen ist, muss also differenziert betrachtet werden.

# data[].attributes.body
Einführung Mendel

# data[].attributes.attachment_link.title
1. Mendel'sche Regel - Uniformitätsregel

# data[].attributes.attachment_link.title
3. Mendelsche Regel - Unabhängigkeitsregel

# data[].attributes.body
ACHTUNG diese Aufgabe wird als Klassenarbeit gewertet

1. Stellen Sie die Kreuzung einer homozygot rotblühenden Erbsenpflanze (AA) mit einer heterozygot rotblühenden Erbsenpflanze [Aa] in Form eines Kreuzungsschemas dar
2. Bearbeiten Sie folgendes Arbeitsblatt

# data[].attributes.body
1. Erläutern Sie, unter welchen Voraussetzungen die Unabhängigkeitsregel Gültigkeit hat
2. In einem Kreuzungsexperiment analog zu dem in ABB. 3 tragen folgende Anzahlen von Phänotypen auf: 4318 gelb/rund, 1621 grün/ kantig, 1484 rund/grün, 602 grün/ kantig. Prüfen Sie, inwieweit das Ergebnis mit der 3. Mendel‘schen Regel übereinstimmt

# data[].attributes.body
Kontrollieren und korrigieren Sie die vorangegangenen Arbeitsaufträge. Notieren Sie Verständnisfragen.

# data[].attributes.body
Abgabe der Übung 19.04