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... es schafft, Wissen so zu vermitteln, dass es bleibt und sich vermehrt.

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... es schafft, Wissen so zu vermitteln, dass es bleibt und sich vermehrt.

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sich um (persönlichen) Kontakt mit den Studierenden bemüht

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sich um (persönlichen) Kontakt mit den Studierenden bemüht

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... die eigene Lehre kontinuierlich verbessert, u.a. mittels Evaluationen

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... die eigene Lehre kontinuierlich verbessert, u.a. mittels Evaluationen

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wer eine gute Evalutation bekommen hat

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Studierenden durch innnovative Konzepte Mehrwert bietet

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seine Lehrkonzepte nach der Preisverleihung auch anderen DozentInnen breit vorstellt, so dass diese einen Lerneffekt haben und sich etwas abschauen können.

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seine Lehrkonzepte nach der Preisverleihung auch anderen DozentInnen breit vorstellt, so dass diese einen Lerneffekt haben und sich etwas abschauen können.

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... die Studierenden zu besonderem Engagement und zu vertiefter Auseinandersetzung mit dem jeweiligen Thema anregt.

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versucht sich und seine/ihre Lehre stetig zu verbessern und Neues ausprobiert

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Best-practice-Beispiele etc.

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Interaktivität auch in online-Formaten

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sich auch mit theoretischen Konzepten auseinandersetzt, diese evaluiert und umsetzt

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sich auch mit theoretischen Konzepten auseinandersetzt, diese evaluiert und umsetzt

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Regelmäßig den Vergabemodus neu überdenken

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Regelmäßig den Vergabemodus neu überdenken

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Innovative Lehrformate entwickelt und nutzt, die didaktisch hochwertig fundiert sind, und zugleich für die Studierenden ein/e Lernpartner/in bleibt und nicht abgehoben wirkt.

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Lehre für alle macht nicht nur die Besten 5%

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Lehre für alle macht nicht nur die Besten 5%

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kritischen Diskurs und eigenständiges Denken der Studierenden fördert

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Lehrpreise besonders für den Nachwuchs, der noch auf der Karriereleiter steht.

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Lehrpreise besonders für den Nachwuchs, der noch auf der Karriereleiter steht.

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... die Fähigkeiten zur guten Lehre besitzt.

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... die Fähigkeiten zur guten Lehre besitzt.

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Die Vernetzung zwischen den Lehrenden unterstüzen

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Die Vernetzung zwischen den Lehrenden unterstüzen

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Universitäre Lehre nicht verschulen, sondern Fokus auf eigenständige Lern- und Arbeitsweisen (Kompetenzen!)

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Universitäre Lehre nicht verschulen, sondern Fokus auf eigenständige Lern- und Arbeitsweisen (Kompetenzen!)

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Fähigkeiten und nicht nur Kenntnisse vermitteln.

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Fähigkeiten und nicht nur Kenntnisse vermitteln.

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Inhalte / Curriculum regelmäßig einem "Realitätscheck" unterziehen

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Inhalte / Curriculum regelmäßig einem "Realitätscheck" unterziehen

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Sind Aktualisierungen nötig? Beziehe ich aktuelle Forschungsergebnisse ein? Ist das Niveau angemessen?

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Weiterbildung der Lehrenden fördern - FBZHL-Angebote nutzen 

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Weiterbildung der Lehrenden fördern - FBZHL-Angebote nutzen 

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zeitlich, räumlich, inhaltlich.. um Bedürfnissen zunehmend heterogener Studierendenschaft gerecht zu werden

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Kommt besser an, können Expert*inn Deutschlandweit mit einbeziehen.