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Aldás Abigail
Arévalo Nicole
Verdesoto Fernanda

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Tema 1: EL LARGO VIAJE DE LAS PERSONAS QUE VIVÍAN EN ÁFRICA AL CONTINENTE AMERICANO

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Tema 1: EL LARGO VIAJE DE LAS PERSONAS QUE VIVÍAN EN ÁFRICA AL CONTINENTE AMERICANO

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¿Qué es diáspora?
La diáspora es el desplazamiento de grupos de manera forzada, hacia otros territorios.
¿Se puede trabajar este tema con los niños?

Para trabajar con los niños de manera didáctica la dispersión de los afrodescendientes y que no resulte complicado conservamos las experiencias presentes en este tema que corresponden a cuentos, dibujos, canciones, recortes y conversaciones en las que ellos tengan participación activa y se relacionen con el entorno, imaginación y todo lo que puedan observar y tocar. En la educación regular los niños comprenderán que las diferencias culturales merecen respeto y podrán darle valor a las características de los afrodescendientes.

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¿Qué trajeron los africanos al venir a nuestro continente?

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¿Qué trajeron los africanos al venir a nuestro continente?

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Los ancestros africanos trajeron conocimientos y los transmitieron a las nuevas generaciones oralmente a través de cuentos, leyendas, mitos, juegos, cantos y bailes.

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Es una metáfora elaborada por Katherine Chalá Mosquera y José Chalá Cruz, misma iniciativa que ayuda a explicar a los infantes la diáspora y los procesos de dispersión, mediante la comparacion de un diente de león al que lo soplan, luego observan que sus semillas viajan por el aire y caen al suelo para crear una nueva plantita, como el desplazamiento de los africanos hacia otros territorios, donde la semilla son las nuevas generaciones.

Imagen obtenida de: https://d7lju56vlbdri.cloudfront.net/var/ezwebin_site/storage/images/_aliases/img_1col/en-exclusiva/programados/el-vuelo-de-las-semillas-del-diente-de-leon-esconde-un-anillo/6350654-1-esl-MX/El-vuelo-de-las-semillas-del-diente-de-leon-esconde-un-anillo.jpg

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La tradición oral es el acto de contar algo que guardamos en la memoria y ha sucedido en el pasado, por lo que hacer uso de cuentos ayuda a que los niños imaginen como fue la experiencia, vida y relación con la naturaleza del pueblo afroecuatoriano/ africano.

Trabajar con cuentos permite que los niños recuerden partes de la narración y puedan dibujarlas y pintarlas, de esta manera todo lo que imaginen e interpreten también quedará en su memoria, un claro ejemplo es el cuento esmeraldeño Pedro, Juan y Fabián que pertenece a una recopilación de Juan García Salazar.

Imagen obtenida de:
https://static.guiainfantil.com/media/13510/cuentos-ninos-edades.jpg

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TEMA 2: ME SIENTO ORGULLOSO/ORGULLOSA DE MIS RAÍCES

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TEMA 2: ME SIENTO ORGULLOSO/ORGULLOSA DE MIS RAÍCES

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Esta experiencia nos habla sobre la familia y la importancia de conocer cuales son nuestras raíces, existen varias actividades que conservaríamos como dibujar, pintar, escuchar canciones, describir y conversar, para conocer más a fondo a la familia, ya que estas actividades nos ayudan en el aprendizaje sobre las raíces que tiene cada infante y así sentirse orgullosos/as de lo que son.

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En esta actividad se usa una plantilla y por medio de imágenes los niños identifican el rango de edades y características físicas que observan. Posteriormente podrán realizar las demás actividades de dibujo y pintura.

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En el pueblo africano de los Himba cuando nace un niño o una niña, para darle la bienvenida, la comunidad le canta una canción que le acompaña durante toda la vida y, cuando muere, es la canción de su despedida. (Ruta siete, 2016)

"Canción de mi familia" Alicia Muñoz

Esta canción menciona a personas que pertenezcan a la familia sin importar las edades de manera que los niños logren captar y hacer una relación con la realidad y su entorno en general.

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Actividades que no conservamos del tema 2

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Actividades que no conservamos del tema 2

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Una de ellas nos hablaba sobre comparar nuestra familia con la del niño que hablaba el texto, no lo conservamos ya que los infantes pueden llegar a malos entendidos al momento de no encontrar semejanzas en su estructura familiar o características físicas.

Otra fue la de observación, no la conservamos porque sentimos que los infantes tendrían difícil comprensión al momento de ver la imagen e interpretar lo que hacen los niños.

Imagen obtenida de:
https://www.facebook.com/943874462459882/posts/hoooolaa-excelente-inicio-de-semanales-comparto-unos-apliques-de-las-etnias-del-/1536441423203180/

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Tema 3: CUIDO MI CUERPO CON ALIMENTOS ANCESTRALES.

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Tema 3: CUIDO MI CUERPO CON ALIMENTOS ANCESTRALES.

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Este tema trata de exponer algunos de los alimentos tradicionales de la cultura afroecuatoriana, su preparación y así tratar de mostrar la variedad de estos a partir de distintas actividades que fomentan la imaginación.

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En este tema las actividades que conservamos son las que se basan en escuchar, dibujar y observar los diferentes platos típicos y algunas experiencias a partir de las cuales los niños pueden utilizar su imaginación para realizarlas, además de que se trata de ayudar a desarrollar la motricidad fina en los infantes.
Imagen obtenida de: http://4.bp.blogspot.com/-cuIpS-MYeKo/Ue9QHayoNJI/AAAAAAAAAAs/c4zO3_66eBY/s1600/comida-peruana.png

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No conservamos la actividad 3 que se trataba de observar algunos platos típicos que no son muy conocidos, no lo aplicaríamos porque consideramos que podría ser un poco confuso debido a que en nuestra región no podemos encontrar estos platos con facilidad.

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Ministerio de educación. (2017). Experiencias de aprendizaje sobre la Cultura Afroecuatoriana. https://grado.ucuenca.edu.ec/pluginfile.php/929805/mod_resource/content/1/3.%20EXPERIENCIAS%20DE%20APRENDIZAJE%20INTERCULTURAL%20CULTURA%20AFROECUATORIANA.pdf

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eVirtual Grado: Iniciar sesión en el sitio

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