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Hier findest du die wichtigsten Informationen zu den 4 Stunden zum Thema Migrationsliteratur.

Bereite immer die Aufgaben zu den jeweiligen Stunden vor.

Viel Erfolg und natürlich auch viel Spaß und Vergnügen wünschen…

Deine Deutschlehrer

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In dieser Stunde beschäftigen wir uns mit Migration im Allgemeinen. Warum verlassen Leute ihre Heimat und wie ist es um in einem fremden Land zu leben?

Lernziele der Stunde
Am Ende der Stunde …
… weiß ich was Migrationsliteratur ist;
… weiß ich, wie viele Migranten in Deutschland leben;
… weiß ich, welchen Auftrag ich für die Prüfung zu dieser Lektion machen werde.

Materialien der Stunde
Das Arbeitsblatt und die PowerPoint-Präsentation kannst du hier finden.

Viel Spaß!

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Abbas Khider- Ohrfeige ~ "Ich habe gehofft, dass Sie mir eine Chance geben. Dass Sie Verständnis haben. Doch Sie haben mich immer wieder fortgeschickt."

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In der zweiten Stunde lesen wir einige Seiten aus dem Buch „Ohrfeige“ von Abbas Khider.

Vorbereitung zu dieser Stunde
Lies die Rückseite des Buches 'Ohrfeige' von Abbas Khider hierunten und lies auf Internet eine Zusammenfassung zu diesem Buch.

Ein Flüchtling betritt die Ausländerbehörde ¹⁾, um ein letztes Mal seine zuständige Sachbearbeiterin ²⁾ aufzusuchen. Er ist wütend und hat nur einen Wunsch: dass ihm endlich jemand zuhört. Als Karim drei Jahre zuvor von der Ladefläche eines Transporters ³⁾ ins Freie springt, glaubt er in Frankreich zu sein. Bis dorthin hat er für seine Flucht aus dem Irak bezahlt. In Wahrheit ist er mitten in der bayerischen Provinz gelandet. – Er kämpft sich durch Formulare und Asylunterkünfte ⁴⁾ bis er plötzlich seinen Widerruf ⁵⁾ erhält und abgeschoben 6) werden soll. Jetzt steht er wieder ganz am Anfang. Dieser ebenso abgründige wie warmherzige Roman wirft eine der zentralen Fragen unserer Gegenwart 7) auf: Was bedeutet es für einen Menschen, wenn er weder in der Heimat noch in der Fremde leben darf?

Worterliste:
1) het vreemdelingenbureau
2) ambtenaar
3) de laadvloer van het transportvoertuig
4) asielzoekerscentrum
5) annulering
6) abschieben = uitwijzen
7) tegenwoordigheid

Lernziele der Stunde
Am Ende der Stunde …
… weiß ich wer der Autor Abbas Khider ist;
… kann ich eine von ihm geschriebene Geschichte verstehen und in eigenen Worten wiedergeben;
… kenne ich den Anfang des Buches 'Ohrfeige'.

Materalien der Stunde

Das Arbeitsblatt und die PowerPoint-Präsentation kannst du hier finden.

Viel Spaß!

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Rafik Schami - Ich wollte nur Geschichten erzählen

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In der dritten Stunde lernst du einen anderen Schriftsteller mit Migrationshintergrund näher kennen: der aus Syrien kommenden Autor Rafik Schami.

Vorbereitung zu dieser Stunde
Du liest zu Hause die Kurzgeschichte Der Kleine Lügner. Du kannst die Geschichte hier auch als Hörbuch abspielen.

Lernziele der Stunde
Am Ende der Stunde:

… weiß ich wer Rafik Schami ist;

… kann ich eine von ihm geschriebene Geschichte verstehen und in eigenen Worten wiedergeben;

… kann ich im Internet gezielt nach Informationen recherchieren;

… kann ich ein deutschsprachiges Sprichwort deuten.

Materialien der Stunde
Das Arbeitsblatt und die PowerPoint-Präsentation kannst du hier finden.

Viel Spaß!

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Hörtext + Text DER KLEINE LÜGNER

Wenn Said sprach, kamen nur Lügen (=leugens) aus seinem Mund. Seine Mutter sagte, das sei zwar bei ihm immer so gewesen, aber sie finde das, was er erzähle, nie langweilig.
Sein Vater sagte nichts mehr. Er wurde zornig (=woedend), wenn Said zu erzählen begann und die Leute dann ununterbrochen lachten.
Und wirklich log Said den Himmel wolkig.
In seinen Geschichten nahmen in Arabien Katzen vor winzigen Mäusen Reißaus.
In Amerika fuhren die Autos auf zwei Rädern.
Aus einem Automaten in Kanada kamen Lutscher (=lolly‘s) so groß wie eine Bratpfanne.
Und auf Honolulu backten Bäcker eine Nusstorte (=notentaart) so groß wie ein Fußballstadion.
Als er von der Torte erzählte, wollte ein Nachbar ihn aufziehen: "Woher weißt du das denn? Warst du etwa auch zu dieser Nusstorte eingeladen?"
"Ja, und hier hab ich noch ein kleines Stück davon", erwiderte Said frech, zog eine Papiertüte aus der Tasche und warf sie dem Nachbarn zu. Und wirklich war ein altes Stück Nusstorte in der Tüte, und nun lachten die Leute den Nachbar und nicht Said aus.
"Ja, der Said", sagten alle, wenn sie irgendetwas von ihm wiedergaben - und sei es nur die Uhrzeit.
"Bald", erzählte er eines Tages, "wird es Bonbons vom Himmel regnen und die Kinder werden danach Durchfall (=diarree) bekommen." Die Kinder schlürften beim Zuhören geräuschvoll ihren Speichel, aber die Erwachsenen misstrauten den Worten. "Bisher sind nur schlechte Sachen vom Himmel gefallen, nämlich Bomben und keine Bonbons", jammerte einer der Männer. Er musste es wissen, er war über siebzig Jahre alt und hatte drei Kriege (=oorlogen) überlebt.
Und ob man es glaubt oder nicht, eines schönen Sommertages flogen kleine, einmotorige Flugzeuge über die Stadt und warfen jede Menge Bonbons ab. Es war eine Werbeaktion (=reclamestunt) für Staubsauger. Die Kinder stopften gierig die Bonbons in sich hinein und danach bekamen viele von ihnen Durchfall. Nur ein paar Nachbarn konnten sich erinnern, dass Said es vorausgesagt (=voorspeld) hatte. Als sie ihn deswegen lobten, schien er sich darüber nicht besonders zu freuen. "Ich hab's eben gewusst", sagte er fast unbeteiligt.
Und diese Nachbarn waren es auch, die ihm zuerst glaubten, als er eines Tages eine unglaubliche Lüge aus seiner Lügenkammer zog.
Ausgerechnet den verödeten Platz (=plein) am Stadtrand hatte Said sich zum Ort seiner Lüge ausgewählt. Dorthin hatte er die Nachbarn gezerrt und erzählte, dass auf diesem großen Platz, wo im Sommer der heiße Staub nur so wirbelte und der im Winter nur Schlamm und Dreck war, etwas Großes entstehen würde.
"Hier", rief er und hob die Hand, um die riesige Größe anzudeuten, "wird ein Palast (=paleis) stehen, ein Theater mit gewaltigem Eingang. Drinnen wird man in Samtsesseln sitzen und Schauspiel und Musik erleben, wie wir sie noch nie gesehen oder gehört haben. Die besten Schauspieler und weltberühmte Musiker werden sich hier die Klinke in die Hand geben, und um das Theater herum wird eine neue Stadt entstehen, eine Vergnügungsstadt."
"Wenn das so ist, dann werden die Leute etwas zu essen brauchen, also wär ein Restaurant nicht schlecht", sagte der eine Nachbar und eröffnete ein Restaurant am Rande des staubigen Platzes. Ein anderer eröffnete ein Café, der dritte einen Souvenirladen, der vierte ein Haushaltsgeschäft, der fünfte einen Frisiersalon und der sechste ein Schuhgeschäft. So gesellten sich ihre Läden (=winkels) zu den anderen, und immer mehr Leute kamen aus reiner Neugier zu diesem Platz. Da die Geschäftsinhaber langsam zweifelten, ob sich Saids Geschichte jemals bewahrheitete, waren sie zu den Kunden noch freundlicher, damit sie wieder zu ihnen kommen würden, und schnell waren die Händler und Handwerker dieses Platzes für ihre außergewöhnliche Freundlichkeit bekannt. Kleine Buden und Kioske säumten die Straßen und Gassen, die nun auf dem gewaltigen Gelände entstanden. Bloß ein großer Acker im Norden blieb eingezäunt (=omheind) und wurde nur noch "Saids Theater" genannt. Schon bald hatte man vergessen, weshalb man sich überhaupt hier angesiedelt (=gevestigd) hatte, und der Platz wurde zum beliebtesten Ort der Stadt.
Aber eines Tages rumpelten plötzlich Bagger und Lastwagen und Bulldozer auf diesen Acker. Hunderte von Arbeitern schufteten rund um die Uhr und bauten in Windeseile ein riesiges Haus.
Zuerst sagte man, es solle ein Parkhaus werden, allerdings sah die Fassade mit den gewaltigen Säulen aus Marmor nicht gerade danach aus. Und urplötzlich stand ein Schild (=informatiebord) da: Das Staatstheater sollte binnen eines Monats seine erste Vorstellung geben, ein weltberühmter Komponist habe eigens für die Eröffnung des Theaters eine Sinfonie komponiert.
Die Zeit verging wie im Flug. Auf zig anderen kleineren Baustellen bemühte man sich, noch vor dem großen Ereignis, vor der Eröffnung des Theaters, fertig zu werden: Hotels, Bars, ein Krankenhaus, eine Schule, ein Kindergarten, ein Sportplatz und zwei kleine Kinos, Taxistände und Bushaltestellen wurden eine Woche vor dem Theater in Betrieb genommen. Eine prächtige Allee, die vom Ufer des Flusses zum Theater führte, verwandelte den Platz in einen Ort des Müßiggangs. Und sosehr sich der Bürgermeister auch anstrengte, den Leuten klarzumachen, dass das Theater "Staatstheater" heiße, sie konnten sich mit dem Namen nicht anfreunden. Alle sprachen immer weiter von "Saids Theater". Auch auf den vielen Schildern und Wegweisern stand in großen Buchstaben das Wort STAATSTHEATER. Aber die Leute lasen es und vergaßen es schnell, und wenn ein Fremder nach dem Staatstheater fragte, so antworteten sie: "Ach, Sie meinen Saids Theater, klar, das liegt am Platz. Sie können es nicht übersehen. Es ist das Gebäude mit dem großen Eingang, der riesigen Treppe und den hellen Marmorsäulen."
Said half seinem Vater in der Konditorei (=banketbakkerij), trug die Bestellungen aus und sparte jeden Piaster vom Trinkgeld (=fooi).
Am Tag der Eröffnung zog er sich fein an und ging erhobenen Hauptes zum Theater. Er wusste, wie viel eine Karte in der Loge kostet.
Als er aber das Geld am Schalter (=loket) zählte und gelassen eine Karte verlangte, sagte der Mann am Schalter: "Es tut mir Leid. Wir sind seit Tagen ausverkauft!"
Traurig schaute Said den Mann an. "Aber ich habe euch erfunden (=verzonnen)", flüsterte er und ging davon. Der Kartenverkäufer verstand nicht, was der Junge meinte, und schüttelte nur den Kopf.
Draußen schaute Said sich die bunten Lichter der Fassade an und war sicher, dass sie viel schöner waren, als er es sich je vorgestellt hatte.
Der Andrang (=toeloop) war derart gewaltig, dass die Theaterdirektion aus Angst vor dem Unmut der enttäuschten Menschen, die keine Karte mehr bekommen hatten, beschloss, Lautsprecher aufzustellen, die die Musik nach draußen übertrugen.
Und es dauerte nicht lange, da war der große Platz gerammelt voll.
Unter klarem Sternenhimmel feierten und lachten die Leute die ganze Nacht.
Keiner aber kümmerte sich um (=keek om naar) Said, der allein am Rand saß, der Musik lauschte, die Tanzenden beobachtete und immer wieder "Unglaublich" flüsterte.

© Rafik Schami

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In der vierten Stunde lernst du eine Sängerin mit Migrationshintergrund und ihr Lied kennen.

Vorbereitung zu dieser Stunde
Schaue dir diesen Sway zur Vorbereitung auf die 4. Stunde an und mache die Aufgaben! Fülle am Ende das Formular aus!

Lernziele der Stunde
Am Ende der Stunde ...
... kenne ich eine deutsche Sängerin mit türkischen Wurzeln.
... kann ich ein Lied auf Deutsch verstehen.
... kann ich meine Meinung über das Lied äußern.
... kenne ich meine Wahlaufgabe und fülle dazu das Formular aus.

Materialien der Stunde
Das Arbeitsblatt und die PowerPoint-Präsentation kannst du hier finden.

Viel Spaß!

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Elif Demirezer (* 12. Dezember 1992 in Berlin), bekannt unter ihrem Künstlernamen Elif, ist eine deutsche Musikerin und Songschreiberin mit türkischen Wurzeln.

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Diese Unterrichtsreihe wird abgeschlossen mit einer Prüfung und einer Wahlaufgabe.

Die Pflichtaufgabe ist eine Prüfung über die Theorie der Sitzungen. Für diese Prüfung bekommst du eine Note. Du darfst eine Zusammenfassung der Sitzungen bei der Prüfung benutzen.

Neben der Prüfung, bearbeitest du eine Wahlaufgabe. Hierfür bekommst du auch eine Note. Du kannst individuell oder zusammen (in Zweiergruppen) arbeiten.  Insgesamt gibt es fünf Wahlaufgaben zu den verschiedenen behandelten Themen, aus den du eine wählen kannst.

1. Rezensionsvideo

2. Lied

3. Interview

4. Plan für kulturelle Veranstaltung

5. Gespräch

Verteilung der Note:
Prüfung = 30%
Wahlaufgabe = 70%

Die Beurteilungsformulare zu den Wahlaufgaben kannst du hier finden.

Zwei Wochen nach dem Ende der Unterrichtsreihe schreibst du die Prüfung über die Theorie zur Migrationsliteratur. Am selben Tag reichst du die Wahlaufgabe über Padlet ein.

Viel Erfolg!