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Bibliografía
https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/26902/LorenzoBarbeito_Laura_TFM_2020.pdf

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EXPLICAR A LOS NIÑOS LA DISCAPACIDAD, EDUCAR EN LA INCLUSIÓN

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Trastornos de la conducta

Patrón de conducta persistente, repetitivo e inadecuado a la edad del menor.

Trastorno negativista desafiante.

Trastorno de la conducta/ trastorno disocial.

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Trastorno del control de los impulsos

Se caracterizan por la imposibilidad de dejar de desarrollar alguna acción dañina para uno mismo o los demás.

Trastorno explosivo.

Cleptomanía.

Juego patológico.

Piromanía.

Tricotilomanía.

Adicciones comportamentales: compra compulsiva; adicción al teléfono móvil; adicción a los videojuegos o internet.

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Trastorno de la ansiedad

Enfermedad que la que se manifiesta ansiedad desproporcionada que afecta negativamente al desempeño de la vida diaria. Existen estos tipos de trastornos de ansiedad:

Trastorno de ansiedad por separación.

Mutismo selectivo.

Fobia específica.

Trastorno de ansiedad social o fobia social.

Agorafobia

Trastorno del pánico.

Trastorno de ansiedad generalizada.

Trastorno de ansiedad inducido por sustancias/medicamentos.

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Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Es un patrón de conducta persistente de falta de atención, hiperactividad y/o impulsividad.

El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es una patología psiquiátrica que padece entre un 2 y un 5% de la población en edad escolar en España. Se trata de uno de los trastornos más importantes dentro de la Psiquiatría Infanto-Juvenil, constituyendo cerca del 50% de su población clínica.

Los datos corresponden a investigaciones de la Federación Española de Asociaciones de Ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (Feaadah). Existen estas tipologías de TDAH:

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad tipo combinado.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad con déficit de atención.

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad con predominio hiperactivo-impulsivo.

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PSICOMOTRICIDAD - JUEGOS DE LATERALIDAD (CLASE 4)

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Como maestro, tienes por delante el reto de ser un gran profesional que marque la diferencia en tus alumnos. A través de la enseñanza y de la inclusión en el aula podrás ayudarles y desarrollar tu verdadera vocación.

El 2,67% del alumnado matriculado en enseñanzas de régimen general de nuestro país tiene necesidades educativas especiales . Se trata, en total, de 217.416 alumnos y alumnas matriculados en enseñanzas anteriores a la Universidad.

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Discapacidad cognitiva

Limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa del alumno al medio. En este segmento se incluyen las siguientes:

Trastorno del desarrollo intelectual.

Retraso global de desarrollo.

Síndrome de Down.

Síndrome de X frágil.

Síndrome de Angelman.

Síndrome de Prader-Will.

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Discapacidad Motriz

Estado de limitación en la movilidad o comunicación. Agrupa éstas:

Espina Bífida.

Parálisis Cerebral.

Distrofia Muscular.

Artritis

Amputación.

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Trastornos generalizados del desarrollo

Trastornos del desarrollo cerebral, que afectan a la interacción social, a las habilidades de comunicación y a la conducta. Están clasificados en:

Trastornos del espectro autista» (TEA: Trastorno Autista).

Síndrome de Asperger.

Trastorno Desintegrativo Infantil.

TGD no especificado.