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Mis  aportes Sonia Artes Visuales
Evaluar es un paso más en el proceso de aprender  casi que cerramos el ciclo de lo aprendido cuando podemos expresar desarrollar y reconocer lo internalizado , evaluamos para crear un criterio interno de dicho objeto aprendido, la evaluación como docente me permite saber si el sujeto aprendido sabe, si el subeto hábil puede aplicar o pudo utilizar lo aprendido como herramienta para resolver otro problema,  evaluamos tambien porque estamos dentro de un sistema que maneja tiempos reales y por una cuestión organizativa debemos responder a esos tiempos.
Considero que la evaluación se termina cuando escucho hablar a mi alumna y a mi alumno con términos apropiados de la materia, cuando resuelven en colores y cuando aplican metodos artísticos para decorar una hoja de matemáticas o ciencias.
La evaluación es constante e individual ya que constantemente estamos en búsquedas nuevas y propuestas para incentivarnos e impulsar al alumno a tener curiosidad.

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Gladys 4to grado
La evaluación sirve para saber si el alumno alcanzó los objetivos, saberes propuestos, y en caso de no alcanzarlos reforzar algún concepto.
Utilizo  trabajos prácticos, observación directa, evaluaciones orales y escritas.
Se evalua el proceso de un proyecto antes y después, para saber si el alumno logró un rendimiento óptimo.
Me sirve para saber si el alumno logro internalizar los conocimientos y tambien para atender la diversidad de un grupo determinado.
Considero que me sirve la forma de evaluar, pero tambien me gustaria emplear otras herramientas de evaluación.

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Valentina (5º grado)
La evaluación es sumamente importante ya que es donde se observa la "maduración" de un contenido,  en donde se puede observar si el alumno alcanza los objetivos y aprendizajes acreditables de cada área. La evaluación formativa, me parece más enriquecedora ya se va observando el caminito que realiza el alumno en el tema a estudiar, tendríamos que aplicar más la autoevaluación, para que el alumno sepa en donde esta su error y lo comprenda.
Las rúbricas tendrían que ser en un producto final o prueba de cierre de tema (sin que sea un hostigamiento para el alumno).

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Andrea Siadi
Evaluamos para identificar la trayectoria y las necesidades de nuestros alumnos para poder atender, ayudar y acompañar a los más débiles. Evaluamos saberes y capacidades constantemente en el proceso de su aprendizaje para fortalecer o corregir los contenidos, realizando también una autoevaluación de nuestros proyectos.

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Norali 3ro B
Pensar en evaluar es  poder observar cuál es el proceso de cada uno de los alumnos, en que instancias se encuentran, cuáles son los aspectos que deben fortalecer y cuáles son sus logros alcanzados.

Para ello los instrumentos de evaluación cómo las rúbricas permiten observar lo anterior mencionado.
La evaluación es constante durante todo el trayecto de los estudiantes, lo cuál sirve para continuar o detenerse en aquellos saberes que aún presentan dificultades.

Creo que es importante las nuevas ideas de los docentes y directivos para mejorar y  fortalecer la instancia evaluativa.

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Belén Vargas (1°C y E).
Para qué evaluamos?
No solo evaluamos para saber si el alumno logró adquirir el saber enseñado sino también para revisar y mejorar el proceso de enseñanza.
Con qué instrumentos evaluamos?
Evaluaciones orales y escritas.
Trabajos prácticos.
Trabajos productivos en clase.
Rúbricas.
Observación directa.
Qué evaluamos?
Saberes, capacidades y habilidades.
Cuándo evaluamos?
Evaluamos durante todo el proceso de aprendizaje del alumno (evaluación diagnóstica, evaluaciones de proceso y evaluación final).
Para que me sirve lo que evalúo?
Para saber cómo se encuentran mis alumnos, es decir, saber el nivel de desarrollo de los aprendizajes. También para detectar las dificultades que presenten en cuanto al saber aprendido y mejorar la metodología de enseñanza.
Quien evalúa en mis proyectos?
Yo como docente de grado soy la encargada de evaluar en mis proyectos.
Me está sirviendo la forma de evaluar que tengo?
La forma de evaluar a mis alumnos me sirve, ya que puedo observar que cumplan con los objetivos propuestos. También me permite comprobar que han adquirido el aprendizaje, pero creo que podría mejorar algunas herramientas e incorporar nuevas estrategias.
Debo buscar otras estrategias?
Sería bueno conocer nuevas estrategias implementadas por mis compañeras para adaptarlas e implementarlas con mis alumnos.

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Pablo Aguirre: Ed. Musical
En nuestra Área la evaluación se realiza todo el tiempo, mediante observaciones directa, listas de cotejos, rúbricas, de formal práctica, escrita y/u oral. Se evalúa todo el proceso que conlleva un producto final desde su preparación, organización, producción, elaboración y presentación final, siendo esta de forma constante y que permita y guie al alumno a poder reflexionar sobre dicha práctica y a su vez no resulte solamente una muestra, exposición, una canción o danza aislada; sino que puedan lograr un aprendizaje significativo del contenido, saber y capacidad que se propuso y desarrollo. También la evaluación sirve como medio de nuestras propias en el aula. Si existen la manera y se pudiera incorporar otras estrategias y métodos evaluativos seria ideal.

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Seño: Noelia Lucero 7mo B

La evaluación nos permite reconocer cuáles son las necesidades que se observan en  nuestros alumnos , sobre todo aquellas que deben ser atendidas de forma inmediata.

Evaluamos constantemente, para poder conocer cuáles son aquellos saberes que nuestros alumnos han adquirido y para rever, como docentes, cuáles son los que aún necesitan un refuerzo ya que no han sido interiorizados como esperábamos.

Lo que evaluamos nos sirve para  fortalecer y consolidar las capacidades y  saberes de los chicos.

Los proyectos no solo los evalúan nuestros directivos, sino también nosotros como docentes, ya que durante la aplicación de los mismos  somos quienes nos autoevaluamos y nos replanteamos que es lo que funcionó y que es lo que no, para que de esa forma podamos modificarlo en el momento y tener en cuanta estos detalles para no recaer en lo mismo en proyectos futuros.

Considero que me ha funcionado muy bien la forma  con la que he decidido evaluar, pero creo que podría mejorar mis estrategias de evaluación, para lograr un aprendizaje más  significativo en mis alumnos.

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Evaluó para fortalecer y consolidar los aprendizajes dados, para saber que estrategias e instrumentos debo continuar aplicando y cuales debo cambiar.  Es decir, es un proceso de reflexión sistemática, con la misión de mejorar la calidad de las acciones de los alumnos y las mías como docente.
Los tipos de evaluación que ocupo con mis alumnos es la evaluación cuantitativa, cuando la intención es medir los aprendizajes adquiridos. Arrojando como resultado qué se logró. Y cuando deseo una visión globalizada sobre el desempeño real, dicho en otras palabras, el cómo se logró, utilizo la evaluación cualitativa dándome como resultado el qué no se logró y el porqué no se logró.
Así verifico el logro de lo planificado sin quitarle importancia a lo realizado por el alumno durante el proceso para poder llegar a ese resultado.
Gisel Strachwitz.3° A / 6° B

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Maria Fernanda Braña, 1F
Evaluamos porque es una instancia mas de aprendizaje y nos permite regular el aprendizaje y detectar las posibles dificultades que puedan encontrar nuestros estudiantes para aprender.
Los instrumentos que se utilizan para evaluar son multiples y diversos,dependiendo de lo que se va a evaluar,como se evaluara y a quien.Pidemos utilizar listas de cotejo,rubricas,evaluaciones orales y escritas,etc.
Evaluamos conocimienros,habilidades,capacidades.
Se evalua en forma continua durante todo el proceso de aprendizaje.
Los proyectos propuestos son evaluados por mi como docente de grado y responsable del mismo pero seria satisfactorio poder tener otra mirada.que enriquezca el proceso de evaluacion.
La forma de evaluar es acorde al sujeto que se esta evaluando en este momento y me permite observar los objetivos alcanzados.
Como docente considero que debo buscar  permanentemente diferentes estrategias que favorezcan el proceso de enseñanza-apredizaje para llevar a cabo una correcta instancia evaluativa acorde al estudiante.

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Eimi (profe de ingles): Considero que evaluamos para tener un óptimo seguimiento formativo de nuestros alumnos. A través de la evaluación, podemos reconocer aquellos alumnos que estan teniendo algunas dificultades con los contenidos enseñados y asi podemos ayudarlos a progresar. Es importante tener en cuenta el resultado de las evaluaciones a nivel grupo para considerar continuar reforzando los contenidos enseñados o el comienzo de un nuevo tema. En el area de inglés, los alumnos son evaluados constantemente, observamos quienes son aquellos que participan y lo intentan, aquellos que realizan sus tareas virtuales y presenciales, etc. Considero que el producto final de cada mes no es tan significativo como el progreso que se ha observado en cada alumno durante el mes.

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Alejandra 7moA
Evaluamos para corroborar si los saberes abordados han sido fijados de esta manera me permite seguir avanzando en los saberes o retomarlos nuevamente.
Evaluamos aprendizajes acreditables a partir de rúbricas donde se confeccionan con las capacidades que se desprenden de dichos saberes.
Lo que evalúo me sirve para conocer las capacidades, saberes de mis alumnos y de esta manera acomodar y  mejorar  mis prácticas áulicas.
Por el momento me sirve esta forma de evaluar pero me gustaría ver otras formas o estrategias.

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Nina Reta - Artes Visuales

Considero que evaluamos para analizar que saberes, se están afianzando en el estudiante, si  este ha podido poner en diálogo las capacidades propuestas, y ha podido apropiarse de ideas nuevas para incorporarlas a futuro, de esta manera como docentes podemos tener en cuenta hacia donde seguir apuntando nuestras prácticas áulicas, y el estudiante puede visualizar mediante sugerencias que forma parte de sus nuevos saberes y a que necesita dedicar más atención.

Me parece oportuno poder implementar no solo la observación del docente en la trayectoria del aprendizaje, sino también la del estudiante, podría hacerse una grilla con objetivos y que los mismos puedan marcar de alguna forma allí, lo que van alcanzando según su propio criterio y en que necesitan algún refuerzo, de esta manera ser más responsables y consientes de sus trayectorias, y nosotros como docentes centrarlos en la idea que la evaluación es una instancia más de aprendizaje, y le brinda la oportunidad de un desafío a sus saberes adquiridos, así se desestima la idea de que la misma tiene alguna connotación negativa

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Prof. Luciana Cabral (área de Inglés- primer ciclo)

Evaluamos para corroborar que lo que el alumno ha trabajado en su proceso de aprendizaje haya sido verdaderamente internalizado y pueda ser realmente aplicado con eficacia y criterio.
Se evalúa con herramientas que contemplen capacidades y saberes: rúbricas, indicadores, hojas de cotejo, etc.
Evaluamos a lo largo de todo el proceso de aprendizaje del alumno, ayudando con retroalimentación a superar dificultades y a fortalecer las fortalezas.
Evaluamos saberes y capacidades, teniendo en cuenta que los contenidos son parte de.un todo, con una visión holística del educando.
La evaluación metodológica me sirve para poder atender a las necesidades particulares de cada alumno, así como también para mejorar la práctica docente en cuanto a que los resultados de cada evaluación durante el proceso puede dar indicios de aspectos a modificar o mejorar como docente.
Actualmente, mis proyectos son evaluados por la docente, dado que los proyectos son más guiados y mediados.
La manera de evaluar en Inglés me ha resultado muy bien. Sin embargo, creo que puedo incorporar otras estrategias que optimicen mi práctica evaluativa, tomando sugerencias y aprendiendo de mis colegas y de las maestras de grado.

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Lore: Evaluamos para saber cuanto han aprendido nuestros alumnos sobre un saber trabajado. Los resultados obtenidos nos permiten saber si podemos o no avanzar con los saberes. También evaluamos para autoevaluar nuestras prácticas áulicas

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Te invito a colaborar con tus ideas, teniendo en cuenta las siguientes preguntas: ¿Para qué evaluamos? ¿Con qué instrumentos evaluamos? ¿Cuándo evaluamos? ¿Qué evaluamos? ¿Para qué me sirve lo que evalúo? ¿Quién evalúa en mis proyectos? ¿Me está sirviendo la forma de evaluar que tengo? ¿Debo buscar otras estrategias?

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Te invito a colaborar con tus ideas, teniendo en cuenta las siguientes preguntas: ¿Para qué evaluamos? ¿Con qué instrumentos evaluamos? ¿Cuándo evaluamos? ¿Qué evaluamos? ¿Para qué me sirve lo que evalúo? ¿Quién evalúa en mis proyectos? ¿Me está sirviendo la forma de evaluar que tengo? ¿Debo buscar otras estrategias?