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Podemos definir el cuidado como un interfaz entre educación y salud.

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En el territorio de la escuela, se relaciona indefectiblemente con la construcción de las identidades y contribuye a pensar que lo común puede ser también la diferencia.

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La concepción de identidad como derecho resulta fundamental para acompañar a niñas, niños y adolescentes en la promoción y garantía de ese derecho

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-PARA DOCENTES:
1) SENSIBILIZACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN (INICIO)
2) SOCIALIZACIÓN DE SABERES. (DESARROLLO)
3) CONSTRUCCIÓN COLECTIVA (CIERRE).
- PARA ALUMNOS:
1) SENSIBILIZACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN
2) SOCIALIZACIÓN DE SABERES.
3) CONSTRUCCIÓN COLECTIVA.
PARA TUTORES:
1) SENSIBILIZACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN
2) SOCIALIZACIÓN DE SABERES.
3) CONSTRUCCIÓN COLECTIVA.

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Escuela Especial Sagrado Corazon de Jesus

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Escuela Especial Sagrado Corazon de Jesus

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Este instituto alberga alumnos con discapacidad auditiva e intelectual. Es un organismo que dicta cursos y talleres de lengua de señas argentinas

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Negacion de la problematica y postura desafiante hacia el dispositivo a implementar.

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Se deriva al alumno con discapacidad a una escuela especial

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Se deriva al alumno con discapacidad a una escuela especial

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La escuela como una maquina de aprender...

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La escuela como una maquina de aprender...

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Esto muestra la eficiencia con la que la red institucional del poder disciplinario ha forjado nuestra subjetividad, corrigiendo y encauzando nuestras propias manifestaciones de alteridad.   Foucault (2002).

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Se implementa el dictado de un Taller de Lenguas de Señas Argentinas. El cual estaba destinado a todo el equipo, Directivo, Docentes de grados ,Profesores de las Areas Especiales y Alumnos.
Posterior se realizo una evaluacion, de lo que se desprendio la aplicacion en todos los actos escolares, se canta el himno y demas canciones patrias en ambas lenguas.

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Se dispone realizar un corte, en La Comunicacion mas precisamente, en el Codigo.

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Problema de Intervencion: no son los sujetos en si mismos, sino en el modo en que estos se hallan implicados en esa trama.

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Problema de Intervencion: no son los sujetos en si mismos, sino en el modo en que estos se hallan implicados en esa trama.

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Benji: alumno de 7mo grado, que fue diagnosticado con el síndrome perisilviano, microcefalia, trastorno del lenguaje expresivo, dificultad en la motricidad fina, otras malformaciones del encéfalo no especificadas y retraso en el aprendizaje. No se comunicaba, solo producia sonidos onomatopeyicos. Asistia a la escuela para cumplir con la asistencia, con un aprendizaje nulo. Por su discapacidad estaba contemplado la promocion directa.

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La educación habilita expresiones singulares, cuestionamientos, reflexiones, disidencias.

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1) radica en su propia relación con las distintas formas de identidad que habitan y circulan a través del espacio educativo.
2)consiste en transformar en oportunidades de aprendizaje ético los conflictos y las tensiones existentes en las aulas.
3)consiste en interrogarse acerca de las maneras éticas de abordar las cuestiones relativas a las distintas  formas de conocimiento que crecientemente tienden a ser incluidas en lo curricular porque —como hemos visto— la simple inclusión de personas históricamente marginadas no necesariamente garantiza que los derechos se cumplan.

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La trayectoria se arma, se escribe en líneas rectas y torcidas dejando huellas en los protagonistas

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La escuela como espacio que aloja singularidades.

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es decir, la acogida del otro en cuanto otro, sin pretensión de reducirlo a la totalidad de la subjetividad o a cualquiera otra, precisamente la hospitalidad como respuesta a esa interpelación ética: “heme aquí, no me violentes”. (110).

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Informacion
Nivel: Primario
Gestión: Privada
Instituto Cristiano.
Ubicación: Ciudad Capital de Santiago del Estero.

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APRENDIZAJE                                                                    Y                                                                     COMUNICACION            

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APRENDIZAJE                                                                    Y                                                                     COMUNICACION            

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                             Enseñanza    

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                             Enseñanza    