# data[].attributes.headline
7ºConstrução e programação do robot SPIKE da Lego

# data[].attributes.subject
7ºConstrução e programação do robot SPIKE da Lego

# data[].attributes.body
Seguindo as instruções, os alunos construíram e programaram um robot.

# data[].attributes.body
Depois de ter sido incutido o bichinho da programação, os alunos aprenderam o que é um fluxograma e completaram/construíram fluxogramas relacionados com conteúdos de cada um dos temas abordados ao longo do ano na disciplina de Matemática.

# data[].attributes.body
Os alunos deram sua opinião sobre  pegada ecológica e apresentaram soluções para diminuí-la.

# data[].attributes.body
Os alunos partilharam as suas ideias sobre como maximizar a captação de luz solar. Para além da inclinação e localização dos painéis solares fixos, foi também mencionado um possível movimento rotativo idêntico ao do girassol.
De seguida, no site da Lego Education, escolheu-se o robot mais parecido com um possível movimento de um painel solar para captação de luz solar. Repetir 5 Vezes (lego.com)

# data[].attributes.body
Alguns alunos construíram um vídeo sobre o projeto realizado

# data[].attributes.attachment_link.description
Video made with Biteable. The World's Simplest Video Maker

# data[].attributes.body
Após a visualização de pequenos vídeos sobre o que é a Pegada Ecológica e de serem questionados  sobre o que mais os preocupa, os alunos realizaram um Mentimeter. Eis as suas respostas..

# data[].attributes.body
Os alunos, depois de um pequeno debate os alunos propuseram algumas soluções para reduzirem a Pegada Ecológica na Escola. Vamos espreitar?

# data[].attributes.body
Os alunos envolvidos no projeto responderam a um inquérito sobre o ambiente  realizado pelos alunos do 10º

# data[].attributes.body
Mostram-se aqui alguns dos cartazes elaborados pelos alunos sobre os elementos químicos. Nestes trabalhos são destacadas algumas das aplicações destes elementos para a sustentabilidade do planeta, nomeadamente, a importância na fotossíntese, a utilização na moda, arquiborescência, pilhas, painéis fotovoltaicos e baterias. Os nossos elementos químicos têm utilizações infindáveis!

# data[].attributes.body
Com a orientação da professora foi fornecido um guião do trabalho a desenvolver . Os alunos pesquisaram a informação e desenvolveram os seus projetos ao longo de algumas aulas destinadas para o efeito.

# data[].attributes.body
Apesar da temática já ter sido abordada no 7.º ano de escolaridade, os alunos visualizaram um pequeno vídeo sobre sustentabilidade, onde posteriormente, escolheram alguns elementos químicos para elaborarem os seus cartões de identidade.

# data[].attributes.body
Planificação das experiências sobre fotossíntese

# data[].attributes.body
Das soluções apresentadas pelos alunos para melhorar a pegada ecológica na escola a mais votada foi a instalação de painéis solares