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La PEDAGOGÍA es una ciencia social e interdisciplinar enfocada en la investigación y reflexión de las teorías educativas en todas las etapas de la vida, no solo en la infancia. Esta disciplina se enfoca en todo lo relacionado con la educación y la posición de los valores de conocimiento del ser humano. Cabe destacar que hay autores que sostienen que la pedagogía no solo es una ciencia, sino que es un arte o un tipo de conocimiento.

En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación, entendida como un fenómeno que pertenece intrínsecamente a la especie humana y que se desarrolla de manera social y cultural.

¿Qué significa la palabra pedagogía?
Etimológicamente la palabra pedagogía tiene su origen en el griego antiguo paidagogós. Este término estaba compuesto por paidos (“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). En la antigua Grecia el pedagogo era el esclavo encargado de acompañar al niño hasta la palestra o "didaskaleía" (escuelas de instrucción). Por lo tanto, el concepto hacía referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.

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El uso de métodos y formas para transmitir el conocimiento da la idea de que la pedagogía, aunque no llamada como tal, está presente desde el inicio de las comunidades. Grecia y las civilizaciones orientales como la egipcia o la china fueron las primeras en establecer métodos y sistematizar el acceso al conocimiento.

Los grandes pensadores griegos como Platón, Sócrates y Aristóteles dejaron asentado en sus escritos la importancia de asignar métodos para el conocimiento y estudio de determinadas disciplinas. El acceso a la educación era un privilegio de una porción pequeña de la sociedad tanto griega como romana.

En el siglo XVII, Juan Amos Comenio sentó algunas de las bases de la pedagogía en su obra: “Didáctica Magna”. Allí expone la importancia de la educación en el desarrollo de los niños.

También en el siglo XVII surgió en Francia la llamada “pedagogía tradicional”. Dirigida por los jesuitas, destacaba a la escuela como la principal fuente de transmisión cultural y religiosa dentro de la sociedad. La pedagogía tradicional se basa en la transmisión de saberes por parte de un maestro y se caracteriza por el rol pasivo de los alumnos.

Johann Heinrich Pestalozzi y Jean-Jacques Rousseau sentaron las bases de la pedagogía moderna, junto con otros pensadores del siglo XVIII. Ambos pusieron el foco en la evolución de las metodologías pedagógicas.

Fomentaron el desarrollo de métodos de enseñanza que dejaran de lado la educación rígida y la memorización de conceptos para dar paso a la observación, la experimentación y el razonamiento para que los niños puedan aprender a través de las experiencias. En su obra “Emilio”, Rousseau destacó la importancia de la educación a través de despertar del interés del niño y no de la disciplina.

A partir del siglo XIX, y durante todo el siglo XX, la pedagogía moderna puso el foco en la relación maestro – alumno y en el desarrollo de las capacidades de los estudiantes. Pensadores como Johann Friedrich Herbart, John Dewey, María Montessori y Jean Piaget hicieron notables aportes en los diferentes tipos de pedagogías.

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La pedagogía tiene la función de orientar las acciones educativas en base a ciertas prácticas, técnicas, principios y métodos.

Cabe destacar que está asociada a otra ciencia denominada andragogía, encargada de formar a las personas como humanos permanentes, teniendo en cuenta sus vivencias y experiencias sociales y culturales.

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Es una herramienta fundamental en la planificación educativa.

Se vale de métodos y herramientas para transmitir conocimientos, habilidades o valores.

Es estudiada por muchos pensadores que aportan su visión y enfoques.

Se aplica en la escuela, en el hogar y en todos los ámbitos en los que se desarrolla el niño.

Puede ser de diversos tipos: algunas centradas en el maestro y otras que se centran en el alumno.

Utiliza conocimientos y herramientas de diversas disciplinas como la psicología, la filosofía o la sociología.

Es considerada como un arte y su vez una ciencia.

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El objeto principal de estudio de la pedagogía es
LA EDUCACIÓN,
por lo que existen conocimientos de otras ciencias que ayudan a comprender el concepto de educación, como por ejemplo, la historia, la psicología, la sociología, la política.

La pedagogía, como ciencia enfocada al estudio del fenómeno educativo cuenta con diversas áreas laborales y de aplicación como son: el currículum, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, la docencia, la investigación educativa, la gestión administrativa o directiva enfocada a la educación, la orientación educativa y el desarrollo comunitario.

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Flores Ochoa:

"El objeto de estudio de la Pedagogía ha sido fraccionado desde disciplinas vecinas, cuyo objeto de estudio es también el ser humano, como ser cultural; bajo el nombre de ciencias de la educación, que se han dedicado al estudio del proceso educativo cada una desde su propia concepción, teoría y metodología, construyendo como consecuencia una pluralidad de objetos de estudio que no sólo dispersa el proceso educativo sino que, a su ves, el ideal de un objeto pedagógico unificado".

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Existen diversos tipos de pedagogías que varían según sus características propias o el ámbito en el que se aplican. Algunas de las más relevantes son:

Pedagogía infantil. El objeto de estudio es la educación de los niños. La etapa de crecimiento de un niño es muy importante, ya que es cuando se adquieren competencias fundamentales para el resto de vida, por lo que la labor de los educadores es fundamental.

Pedagogía crítica. El objetivo principal es transformar el sistema tradicional y desarrollar un pensamiento crítico en cada uno de los alumnos.

Pedagogía conceptual. El objetivo principal es desarrollar el pensamiento, los valores y las habilidades de cada alumno teniendo en cuenta su edad. Este tipo de pedagogía se divide en: afectiva, cognitiva y expresiva.

Pedagogía social. El objetivo principal es desarrollar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación y poner a la educación al servicio del desarrollo de todos los individuos.

Pedagogía Waldorf. El objetivo principal es la educación de una persona, en su autonomía y libertad, y tiene en cuenta la capacidad creativa y artística de cada persona. Este modelo pedagógico fue creado por el fundador de la antroposofía, Rudolf Steiner está estructurado en tres niveles: el primero abarca a los niños de hasta seis años y las actividades que se centran en el desarrollo de los sentidos y corporeidad; el siguiente es para niños de siete a trece años, en este nivel se toma en cuenta el descubrimiento que tiene cada uno de ellos sobre el mundo; el último nivel va hasta los veintiún años de edad, y es cuando se desarrolla el pensamiento de forma autónoma y la compresión.

Psicopedagogía. El objetivo principal es estudiar los procesos psicológicos que ocurren durante el aprendizaje. Surge de la unión de la pedagogía y la psicología, y suele desarrollarse e implementarse con más frecuencia en los trastornos de aprendizaje y la orientación vocacional. En la actualidad, muchos educadores recurren a la psicopedagogía para corregir y orientarse en temas relacionados con la dificultad en el aprendizaje, de tal manera que esta ciencia los ayuda de forma directa a desarrollar un mejor proceso de compresión y brinda herramientas que les serán muy útiles para su futuro.

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La Pedagogía como ciencia, cumple con las características principales de la ciencia, es decir, tiene un objeto propio de investigación, se ciñe a un conjunto de principios reguladores, constituye un sistema y usa métodos científicos como la observación y la experimentación.

Así también, como ya lo mencionamos, la pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano, por lo tanto, es una ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerla y perfeccionarla. Por esto la misma es una ciencia aplicada que se nutre otras disciplinas nombradas anteriormente como la sociología, economía, antropología, psicología, historia, filosofía, medicina, entre otras, con el fin de lograr óptimamente su propósito.

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Podemos decir que la pedagogía también es un arte en cuanto que tiene que atender las capacidades y las circunstancias de una persona particular.
La definición de pedagogía, desde su origen etimológico está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. Como ya he mencionado anteriormente, a palabra proviene del griego antiguo παιδαγωγός (paidagogós), el esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "gogía" que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia. Se usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la guía del niño, por esto se define como el arte de enseñar.

Por lo tanto pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance; es la disciplina que organiza el proceso educativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general.

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La educación es "el fenómeno de producción y transmisión de saberes, considerados socialmente valiosos, a los nuevos miembros de una sociedad que aún no los han obtenido, permitiendo la producción y reproducción de esa sociedad" Silvina Gvirtz (La educación ayer hoy y mañana: el abc de la pedagogía).

Es decir que, en su sentido más amplio, se entiende por educación al proceso por el cual se transmite el conocimiento, los hábitos, las costumbres y los valores de una sociedad a la siguiente generación y puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. La educación comprende también la asimilación y práctica de las normas de cortesía, delicadeza y civismo. De allí que en el lenguaje popular la práctica de estos hábitos de socialización sean calificados como signos de una buena educación. Es considerada una práctica, porque es algo que las personas efectivamente hacen, no es algo sólo deseado o imaginado. Y es una acción que tiene una direccionalidad y un significado histórico.

Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos; por esto es que dicho proceso también implica una concienciación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones anteriores a través de la enseñanza.

Educación viene del latín “educere” que significa 'sacar', 'extraer', y “educare” que significa 'formar', 'instruir', es así que su significado etimológico hace referencia a  “promover al desarrollo”

Y en el sentido técnico, la educación es el proceso sistemático de desarrollo de las facultades físicas, intelectuales y morales del ser humano, con el fin de integrarse mejor en la sociedad o en su propio grupo. Es decir, es un aprendizaje para vivir.

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Las Ciencias de la Educación son conjunto de diversas disciplinas que estudian a la educación y las prácticas educativas. En este sentido, cada disciplina proporciona perspectivas teóricas-metodológicas para analizar, comprender y explicar los problemas complejos que acontecen en los espacios educativos formales y no formales.

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Mialaret:

Las ciencias de la educación pueden clasificarse en tres grupos si se toma en cuenta el aspecto o dimensión de la educación en el que se pone el énfasis, a saber:
a) las que estudian las condiciones generales o locales de la educación, entre ellas, Sociologia de la educación, Economía de la educación;
b) las que estudian la situación educativa y los hechos educati vos: Psicología de la educación, Didáctica general y;
c) las que se dirigen al estudio de la evolución o de la reflexión sobre la educación: la Filosofia de la educación y la Planeación educativa".

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Quintana:
Afirma de manera contundente que las ciencias de la educación y la peda gogía constituyen áreas del conocimiento "diferenciadas": mientras que las primeras se centran en el estudio de los distintos aspectos (sociales, económicos, culturales e históricos) de la educación como fenómeno o resultado, es decir, a través de la sociología de la educación, la economía de la educación, la psicología de la educación, entre otras, y por medio de profesionales como sociólogos, economistas, historiadores, no de pedagogos; la segunda estudia el acto educativo (la acción de educar) con sus distintas ramas y variedades, de modo que constituye un corpus de "ciencias pedagógicas".

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(haga click sobre la descripción que figura abajo: "Linea del Tiempo de la educación").

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La educación abarca diversidad de experiencias y modalidades, las cuales podemos resumir en tres tipos elementales:

la EDUCACIÓN FORMAL, la EDUCACIÓN NO FORMAL y la EDUCACIÓN INFORMAL.

Estos tres tipos son los más amplios, ya que dentro de ellos se da todo el universo de modelos educativos, sea por sector, modalidad, área de conocimiento, etc.

1. Educación formal (reglada): La educación formal es la educación reglada. Se imparte en centros educativos y presenta tres características: está regulada, es intencional y está planificada. ¿Qué quiere decir esto? La educación formal está regulada por ley, hay una intención detrás del acto educativo, que es formar profesionalmente a las personas, y está planificada porque sigue un orden que veremos más adelante. Tras superar las distintas etapas se entregan certificados o diplomas.

2. Educación no formal: Es un tipo de educación que es intencional y organizada, pero que está fuera del ámbito formal, por lo que no existe ley alguna y no está regulada por la esfera gubernamental. Puede reconocerse por medio de certificados, pero no tienen valor profesional.

3. Educación informal: La educación informal se da sin ninguna intención, y ocurre a lo largo de la vida. Sucede en el ámbito social, por ejemplo, cuando los padres educan a su hijo en valores. Es la que ha tenido una mayor importancia en términos históricos, ya que la formal hace relativamente poco que existe.

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Muchas definiciones antiguas y modernas del hecho educativo lo han caracterizado como un fenómeno intencional y consciente. Con estos calificativos, distinguen el concepto educación de socialización. Según esta división, la educación sería un tipo particular de socialización que trata de transmitir al individuo ciertos saberes, de una manera intencional y consciente; la escuela, un centro educativo por excelencia, pues su intencionalidad es educar y tiene conciencia de este acto; la familia sería, fundamentalmente, una institución de socialización, sólo en algunos casos, educativa.

Frente a esta distinción, los pedagogos han señalado dos tipos de educación.

La educación en un sentido amplio entiende que todo fenómeno social siempre es educativo y forma parte de la socialización.

La educación en un sentido estricto considera que un fenómeno es educativo sólo cuando la socialización es intencional y consciente.

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La educación, además, es un fenómeno necesario e inherente a toda sociedad humana para la supervivencia de todo orden social. Si bien la educación no es el único proceso que permite la supervivencia en los seres humanos, pero es uno de los más importantes. Lo que caracteriza a la especie humana se basa en su aprendizaje social y no en la transmisión genética, como pasa en el mundo animal. Sin educación, cada individuo, cada familia o cada grupo social tendría que reconstruir por sí solo el patrimonio de toda la humanidad, como por ejemplo, volver a descubrir el fuego, inventar signos para la escritura, reconquistar los saberes para edificar una casa o para curar ciertas enfermedades, entre otros. Es posible afirmar, entonces, que la educación es un fenómeno necesario y que posibilita tanto el crecimiento individual, como la reproducción social y cultural.

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El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.

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Para que pueda comprender mejor toda la información plasmada en este Padlet, le invito a observar el siguiente video, donde se explica brevemente sobre la pedaogía y la educación.

https://prezi.com/zktp45r3rtit/linea-del-tiempo-de-la-educacion/