# data[].attributes.headline
Ontwikkelen van zelfregulerende vaardigheden gebeurt in de zone van de naaste ontwikkeling.

# data[].attributes.subject
Ontwikkelen van zelfregulerende vaardigheden gebeurt in de zone van de naaste ontwikkeling.

# data[].attributes.body
- zeer leerling-individueel
- sturende rol nodig van een leerkracht/coach
= intenstief

# data[].attributes.body
- kinderen moeten zelfstandig hun nodige hulpmiddelen kunnen gebruiken, we leren het gebruik aan, vertellen waarom het noodzakelijk is dat ze dit gebruiken (het blijft wel hun verantwoordelijkheid om ze te gebruiken)
- ICT middelen zijn gebruiksmiddelen om dingen op te zoeken, filmpjes af te spelen, opdrachten te maken. Ook hier wordt het gebruik aangeleerd.
- QR codes met instructiefilmpjes worden gemaakt om als pré-instructie
- Leerpleinen om kinderen zelfstandig te laten werken, zodat zij verder kunnen werken en kinderen met extra nood aan instructie of hulp die ook van hun eigen juf kunnen krijgen
- plannetjestijd...

# data[].attributes.headline
Flexibele leerwegen / maximale leerwinst

# data[].attributes.subject
Flexibele leerwegen / maximale leerwinst

# data[].attributes.body
- instructiefilmpjes
- oefenmomenten personaliseren
- eigenaarschap leren

# data[].attributes.body
Smartschool Live in combinatie met iPads en in de toekomst gaan we naar een omgeving met Google workspace.

# data[].attributes.body
We onderzoeken welke digitale leermiddelen echt een meerwaarde betekenen voor zowel kind als leerkracht ifv automatisatie, adaptieve programma's, data-analyse,...  (balans tussen digitaal en papier bewaken)

Mogelijkheid om modulair te werken

# data[].attributes.body
Algemene digitale vaardigheden aanleren aan de leerlingen.

# data[].attributes.body
Start bij kleuter. Stap voor stap opbouwen. Flexibele trajecten. Graadsklassen geven meer speelruimte. Ijsbergrekenen in combi met snappet. Projectwerk.
investeren in middelen.

# data[].attributes.body
Leerlingen laten werken met planningen en op hun eigen niveau en snelheid laten ontwikkelen door een divers aanbod te voorzien en in te spelen op de noden van elke leerling.

# data[].attributes.headline
Tijd vrijmaken voor een professional en draagkracht van het team in balans houden. Doel/visie/richting... aanhouden

# data[].attributes.subject
Tijd vrijmaken voor een professional en draagkracht van het team in balans houden. Doel/visie/richting... aanhouden

# data[].attributes.headline
Evenwicht tussen ICT en contactonderwijs, digitale geletterheid leerkrachten, blijvende investering

# data[].attributes.subject
Evenwicht tussen ICT en contactonderwijs, digitale geletterheid leerkrachten, blijvende investering

# data[].attributes.body
leerlijnen digitale geletterdheid / e-inclusie / nood aan kennis van andere scholen / executieve functies

# data[].attributes.body
Zeer weinig extra lestijden - het zou fijn zijn mocht het leerplein constant bemand kunnen worden.
Frustraties over Chromebooks, kinderen moeten steeds inloggen, valt regelmatig in slaapstand.
Veilig platform om materiaal te delen met de kinderen (nu via Youtube kanaal)
Vertaling naar huis verloopt bij sommige gezinnen moeizamer, vandaar dat onze kids het zelfstandig moeten kunnen doen.

# data[].attributes.body
Tijd om team en leerlingen te trainen in deze vernieuwde aanpak.

# data[].attributes.body
Geld / middelen :-)
Knowhow bij het team (tijd geven om te experimenteren en te groeien, maar er verandert zo veel en zo snel...)
Evenwicht bewaken: combinatie van bewegend/outdoor leren, leren op papier, leren met digitale middelen: de ideale mix vinden

# data[].attributes.body
- onderhoud van alle toestellen
- up-to-date houden

# data[].attributes.body
- doe

# data[].attributes.body
investeren en professionaliseren naar pedagogisch ICT/ leerkrachten is een noodzaak en de basis voor het opzetten en slagen van blended learning

# data[].attributes.headline
Beleidsmedewerkers (ICT ...), mogelijkheden van afstandsonderwijs uitbreiden (bv. zieke leerlingen, ...)

# data[].attributes.subject
Beleidsmedewerkers (ICT ...), mogelijkheden van afstandsonderwijs uitbreiden (bv. zieke leerlingen, ...)

# data[].attributes.body
- beleidsondersteuner pedagogisch
- troubleshooter en onderhoud
- digitale communicatie
- professionalisering leerkrachten-teams

# data[].attributes.body
ICT materiaal up to date
extra mensen om in te zetten in dit verhaal
Verder uitwerken van model van Zimmerman zodat leerlingen echt leren om zelfstandig te werken
Regelgeving: afstandsleren voor overprikkeling, langdurigere beleidsplannen met afgesproken begrotingen en uren (niet alles last minute en dit schooljaar te gebruiken)