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Siempre que las condiciones de acceso a la tecnologia y la conectividad estén garantizadas, se puede implementar el uso de tecnologías digitales en la escuela es un aspecto que permite el trabajo positivo ya que son los motores del lenguaje multimedial y auto visual que las infancias consumen en su cotidianidad.

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Las pantallas estallaron como emergentes en una situacion de emergencias(COVID-19).

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Internet es parte de la vida cotidiana de la mayoría de los chicos y las chicas. Por lo tanto es fundamental habilitar una escucha y empatía, desde un verdadero interés por sus usos digitales.

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En las personas adultas existe una gran preocupación por la exposición en exceso a las pantallas en las infancias, esta exposición en exceso pueden generar distintos efectos sobre el cuerpo, emaciaciones y vínculos. Tambien puede afectar el cerebro en desarrollo con importantes concecuencias cognitivas y motriz, es aprendizaje y la memoria. La salud en general.

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En el nivel primario son los primeros usos. Es importante la reflexión, planificación y elección que determine antes y no después de instaladas ciertas practicas.

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Es el lugar que ocupan las personas en el mundo digital.
-El rol ya no es pasivo, si no que ocupa un rol activo en la producción y selección de contenidos digitales.
-Las infancias pueden ubicarse como presumidores porque editan y suben videos, en donde los diseñan, editan contenidos en sus cuentas o redes sociales.
-Cuando las practicas culturales sean productivas, creativas y reflexivas pueden ser un insumo muy valioso para iniciar desde allí la inclusión de las pantallas a nuestra clase.

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Adquiere una gran relevancia para fomentar la capasidad critica en el uso que tiene la infancia de las plataformas digitales y el valor que adquiere su atención.
El desafío es grande  y tiene diversas complejidad, la primera que tenemos que considerar es la particularidad de cada chico y su trayecto madurativo.

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Tienen que ser activos con presencia, compromiso, educación, cuidado, crianza y respeto a las nuevas generaciones.

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-Los derechos de la infancia y adolescencias es vital a la hora de acompañar su devenir por las plataformas digitales.
-Estamos ante las primeras generaciones que pueden tener todo o gran parte de su vida compartida en internet, en muchas ocasiones sin haber sido consultados.

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Esta posibilidad de acceder a ampliar variedad y cantidad de contenidos sin marcos de acompañamiento, horarios, ni limites, se asocia en las plataformas digitales con una cuestión que inquiete: el acceso a contenidos inapropiados para las edades o momentos de desarrollo de los chicos.

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Son espacios en general y a internet en particular ocurren en espacios sociales. Se desarrollan de la mano de sitios, redes sociales y plataformas que son de empresas privadas.

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* Es una serie de competencias que permite a los usuarios acceder, recuperar, comprender, entre otras cosas compartir información y contenidos de los medios en todos los formatos.
*Se trata de un concepto dinámico, en construcción permanente, donde se puede reflexionar en comunidad dentro de los espacios digitales.

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La ciudadanía en entornos digitales