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Una red puede ser definida simplemente como conexiones entre entidades. 

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Una red puede ser definida simplemente como conexiones entre entidades. 

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Provee una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital.

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Si las condiciones subyacentes usadas para tomar decisiones cambian, la decisión en sí misma deja de ser tan correcta como lo era en el momento en el que
se tomó.

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Se hace necesaria una aproximación completamente nueva. 

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Se hace necesaria una aproximación completamente nueva. 

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Conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones

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El aprendizaje ya no es una actividad individualista

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Integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización.

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Integración de principios explorados por las teorías de caos, redes, complejidad y auto-organización.

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El constructivismo sugiere que los aprendices crean conocimiento mientras tratan de comprender sus experiencias (Driscoll, 2000, p. 376).

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El aprendizaje es el medio por el cual estas representaciones simbólicas son consignadas en la memoria

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El aprendizaje tiene que ver con el cambio en el comportamiento.

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Estudiantes reconocen e interpretan pautas y se ven influenciados por la diversidad de las redes, la fuerza de los lazos y su contexto.

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Red con nodos (espacio donde convergen varias redes) y conexiones

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El aprendizaje como un estado de cambio
duradero obtenido como
resultado de las experiencias e interacciones con contenidos o con otras personas.

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El aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes.

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El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo son las tres grandes teorías de aprendizaje utilizadas más a menudo en la creación de ambientes instruccionales.

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Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital