# data[].attributes.headline
Temat: Ortograficzne łamigłówki z „ó” niewymiennym.

# data[].attributes.subject
Temat: Ortograficzne łamigłówki z „ó” niewymiennym.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie! Chciałabym, abyśmy podczas dzisiejszej wirtualnej lekcji przypomnieli sobie najważniejsze zasady ortograficzne z „ó” i utrwalili poprawną pisownię.

1.     Zapiszcie temat lekcji i datę w zeszytach.

TEMAT LEKCJI: Ortograficzne łamigłówki z ‘ó” niewymiennym.

2.     Zaczniemy od przypomnienia sobie najważniejszych zasad ortograficznych pisowni z „ó”. Pamiętacie, jak rysowaliśmy takie jabłuszko – buźkę - możecie ją zobaczyć w załączniku:)

Moja umiejętność rysowania w paincie wymaga poprawy 😊

Dzięki temu pamiętaliśmy, że
ó = o, e, a

Proszę, żebyście notatkę buźkę przepisali do zeszytu pod tematem.

3.     W celu utrwalenia pisowni z „ó” wykonaj ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń.

strona 98-100, ćwiczenia 1, 3, 4, 5, 6,

POWODZENIA! Miłego dnia:)

# data[].attributes.headline
Temat: Przez co odmienia się czasownik? 

# data[].attributes.subject
Temat: Przez co odmienia się czasownik? 

# data[].attributes.body
Witajcie:) Wiecie już, co to jest czasowniki, na jakie pytania odpowiada i jakie formy wyróżniamy (osobową i nieosobową - bezokolicznik).
Dziś dowiecie się, przez co odmienia się czasownik.

1. Zapiszcie temat lekcji w zeszytach:
Temat: Przez co odmienia się czasownik?

2. Zaczniemy od teorii.
Otwórzcie podręczniki na stronie 238 i przeczytajcie informacje z pierwszej niebieskiej ramki. Dowiecie się, że czasownik odmienia się przez osoby i liczny.
Następnie przeczytajcie drugą ramkę ze strony 239, która uzupełni, że czasownik odmienia się także poprzez czasy i rodzaje.

3. Zapiszcie notatkę w zeszycie.
Znajdziecie ją w załączniku. Możecie albo wydrukować, albo przepisać do zeszytu.

4. Teraz przejdziemy do ćwiczeń. Poniżej znajdziecie kartę pracy z muchą. Najpierw będziecie musieli odkodować czasownik, a następnie określicie jego formę(czyli osobę, liczbę, rodzaj i czas).

Nie musicie drukować karty, możecie przepisać słowa do zeszytu. (np. w formie tabelki)

Uwaga!!! Proszę o odesłanie na maila waszych rozwiązań. (może być zdjęcie zeszytu, możecie przepisać do Worda)

Na Wasze odpowiedzi czekam do czwartku).

Pod załącznikiem z muchą, znajdziecie rozwiązanie pierwszego przykładu, aby wiedzieć, jak to zrobić.

# data[].attributes.body
Bardzo dziękuję wszystkim tym, którzy już wysłali odpowiedzi do zadanego tekstu. Wszyscy, którzy to zrobili otrzymują szóstki. We środę podam poprawne odpowiedzi, choć raczej nie mieliście z nimi problemu. Z niecierpliwością czekam na tych, którzy jeszcze nie wysłali do mnie swoich odpowiedzi.

# data[].attributes.body
Na dzisiejszej wirtualnej lekcji chciałabym, żebyście poznali EPITET. Dowiesz się, co to jest, gdzie go znaleźć i jak go wskazać.

1.       Zaczniemy od zabawy😊

Odgadnij zagadki:

Zawsze krągły i czerwony,

na kanapkę jest krojony.

Mama daje go do zupy,

robią z niego też keczupy.

Warzywo czerwone, wybornie smakuje,

gdy mama barszczyk z niego gotuje.

Biały korzeń, zielona natka,

w zupie to jest niezła gratka.

Gdy witaminy C potrzebujesz,

natką wszystko posypujesz.

Na pewno z łatwością odgadliście o jakie warzywa chodzi 😊Pomyślcie, co wam ułatwiło odgadnięcie hasła??

Powinniście odpowiedzieć, że OPISY 😊

2.       To teraz kolejna zabawa😊 Opiszcie, co widzicie na obrazku. Obrazek znajdziecie w załączniku.

Uwaga możecie używać tylko przymiotników (przypominam, że przymiotnik odpowiada na pytania JAKI? JAKA? JAKIE?)

(propozycje: okrągła, niebieska, duża, mała, twarda, miękka itp.)

3.       Zapiszcie temat lekcji.

Temat : Co to jest epitet?

4.       Pewnie już się domyślacie, czym będzie epitet.
Otwórzcie podręczniki na stronie 221 i przeczytajcie definicję w żółtej ramce.

5.       Zapiszcie notatkę w zeszytach:

EPITET – określenie rzeczownika, najczęściej wyrażony przymiotnikiem, występuje w wierszu

np.:       drzewo (jakie?) zielone

budynek (jaki?) wysoki

jabłko (jakie?) czerwone

6.       Na zakończenie
zróbcie ćw. 1, 2 na stronie 59
w zeszycie ćwiczeń.

7.       ZABAWA DLA CHĘTNYCH

Jest mi przykro, że nie mogę tej zabawy przeprowadzić z Wami w klasie, dlatego proponuję ją Wam, abyście zabawili się z domownikami (rodzeństwo, rodzice, dziadkowie).
Zabawa nazywa się EPITETY – SMAŻONE KOTLETY 😊

Przygotujcie jakiś worek albo pudełko (może być tekturowe opakowanie po chusteczkach higienicznych). Zbierzcie różne dziwne przedmioty z domu – najlepiej żeby miały różne struktury, wielkość, miękkość, mogą być nawet mokre😉

Następnie umieszczacie jeden przedmiot, jedna osoba wkłada rękę i zaczyna opisywać. Może używać tylko przymiotników. Jak przedmiot zostanie rozpoznany – mówicie:

EPITETY – SMAŻONE KOTLETY 😊

MIŁEJ ZABAWY 😊

# data[].attributes.body
Witajcie na kolejnej lekcji w sieci😊 Dziś utrwalimy poznaną wiedzę o epitecie.

1.       Zapiszcie temat lekcji.

Temat : Zabawa z epitetem.

2.       Dziś będziemy szukać epitetów w wierszach.

3.       Otwórzcie podręczniki na stronie 221. W zadaniu 5. macie kilka krótkich wierszyków. Postarajcie się wypisać z nich co najmniej 5 epitetów.

(przykładowe odpowiedzi: chmureczka niebieska, maleńki listeczek, tęczowa łezka, owoc mięsisty, złota skórka, słodki potok, rdzawa fala, olbrzymi chryzantem, kamienne schodki)

4.       Następnie otwórzcie zeszyt ćwiczeń na stronie 60 i wykonajcie ćw. 3 (wszystkie podpunkty).

MIŁEGO WEEKENDU😊

# data[].attributes.body
Podczas dzisiejszej lekcji chciałabym, abyście poćwiczyli czytanie oraz uporządkujemy wiadomości o ramowym planie zdarzeń.

1. Zapiszcie temat lekcji w zeszycie:

Temat: Inny nie znaczy gorszy.

2. Teraz otwórzcie podręczniki na stronie 222 i przeczytajcie tekst "Zielony pies"

Mam nadzieję, że tekst skłonił Was do pewnych przemyśleń na temat "inności".

3. Teraz przeczytajcie informacje o Ramowym planie zdarzeń - tabelka ze strony 225.

4. Na zakończenie chciałabym,  abyście sami stworzyli ramowy plan zdarzeń do przeczytanego tekstu.

Wiem, że niektórzy z Was świetnie sobie z tym radzą. Gdyby ktoś miał problem w załączniku umieszczam pomoc do wykonania tego zadania :)

Powodzenia. Miłego dnia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry:) W tym tygodniu chciałabym, żebyśmy przypomnieli sobie i lepiej poznali kolejną część mowy - CZASOWNIK.

1. Zapiszcie temat lekcji w zeszytach:
Temat: Czas na czasownik!

2. Przypomnijcie sobie, co to jest czasownik.
https://view.genial.ly/5e7634156d276f0db76a9a2e/interactive-image-podstawowe-wiadomosci-o-czasowniku

3. Otwórzcie podręcznik na stronie 237 i odczytajcie niebieską ramkę.

Zapiszcie notatkę w zeszycie:
CZASOWNIK - CZĘŚĆ MOWY, KTÓRA NAZYWA CZYNNOŚCI (STANY, PROCESY). ODPOWIADA NA PYTANIA: CO ROBI? CO SIĘ Z NIM DZIEJE?

4. Wykonaj ćwiczenie 1, 2a na stronie 65 w zeszycie ćwiczeń.

5. Czasownik może występować w dwóch formach:
- osobowej (kiedy możemy wskazać, kto wykonuje czynność)
- nieosobowej (kiedy nie wiemy, kto wykonuje czynność)
Przeczytajcie informację z drugiej niebieskiej ramki ze strony 238 w podręcznikach.
Zapiszcie notatkę w zeszycie. Propozycja w załączniku.

6. Wykonajcie ćwiczenie 3 na stronie 65 w zeszytach ćwiczeń.

Miłego dnia:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Wskaż czasowniki w zdaniach. Pamiętaj! Czasownik odpowiada na pytania: Co robi? Co się z nim dzieje? W jakim jest stanie?

# data[].attributes.body
1. Zaczynam od obrazka muchy, jadę po jednym polu według strzałek (w dół, w bok, w dół, w bok). Wyszedł mi czasownik POSZLI - OSOBA 3 (ONI), LICZBA MNOGA, RODZAJ MĘSKOOSOBOWY, CZAS PRZESZŁY

Pamiętajcie, aby zawsze zaczynać od obrazka muchy.

Miłej zabawy:)

# data[].attributes.headline
Temat: O czym gdaczą kury, czyli z lekkim przymrużeniem oka o Wielkanocy.

# data[].attributes.subject
Temat: O czym gdaczą kury, czyli z lekkim przymrużeniem oka o Wielkanocy.

# data[].attributes.body
Kochani, ponieważ dziś mamy ostatnią lekcję przed Świętami Wielkiej Nocy, przygotowałam dla Was coś specjalnego :)

# data[].attributes.attachment_link.title
O czym gdaczą kury, czyli z lekkim przymrużeniem oka o Wielkanocy. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Drogi Uczniu, w związku ze zbliżającymi się Świętami Wielkiej Nocy proponuję naukę przez zabawę i zdobywanie wiedzy z lekkim przymrużeniem oka. Materiał wymaga od ciebie samodzielnej pracy. Zapoznaj się z nim. Pracuj w swoim tempie, spokojnie i dokładnie. Zadania wykonuj w zeszycie, przepisując wcześniej temat lekcji.

# data[].attributes.body
Dzień dobry, dziś utrwalimy czytanie i zastanowimy się nad tym, co to znaczy "inny".

1. Zapiszcie temat lekcji w zeszytach:
Temat: Inny nie znaczy gorszy.

2. Otwórzcie podręczniki i odczytajcie tekst "Zielony pies" ze strony 222.

3. Przemyślcie, jakie jest przesłanie tego tekstu, czego nas uczy.

4. Przeczytajcie informacje na temat ramowego planu zdarzeń ze strony 225.

5. Na zakończenie chciałabym, abyście stworzyli ramowy plan zdarzeń do przeczytanego tekstu. Jeśli będziecie mieli problem, w załączniku przesyłam Wam pomoc.

Miłego dnia :)

# data[].attributes.body
Kochani, chciałabym zobaczyć, czego dowiedzieliście się o czasowniku, dlatego przygotowałam dla Was test na Eduelo.pl
Proszę, aby każdy go wykonał.

Jeśli chodzi o zadanie z "muchą" - generalnie poszło Wam bardzo dobrze, wszyscy, którzy odesłali - otrzymali szóstki. Cieszę się, że niektórzy zauważyli, że nie zawsze da się określić rodzaj oraz czas. W klasie piątej o wszystkim  Wam powiem.

Na zakończenie dzisiejszej lekcji chciałabym, abyście poćwiczyli czytanie. Przeczytajcie tekst "Baza" ze strony 241-243.

Miłego dnia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry:)
Dziś przed nami bardzo przyjemna lekcja:)
PS Rafał, Zuzia K., Kalina - czekam aż zrobicie test z czasownika na Eduelo

# data[].attributes.attachment_link.description
Kochani, dziś dowiecie się co nieco na temat rytmu i popracujemy z wierszem.

# data[].attributes.headline
Zapraszam Was do wzięcia udziału w konkursie: Mistrz Pięknego Czytania

# data[].attributes.subject
Zapraszam Was do wzięcia udziału w konkursie: Mistrz Pięknego Czytania

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Uwaga! Rusza XXI Przegląd Mistrza Pięknego Czytania ph.: „Witaj Przygodo"!

Tym razem ze względów epidemiologicznych konkurs odbędzie się w formie online.

Zapraszamy do udziału wszystkich chętnych z klas 1 - 8 szkół podstawowych południowej części województwa lubuskiego oraz Miasta Zielona Góra. Uczestnicy sami wybierają fragment książki, która wpisuje się w hasło konkursu. Nagrywają filmik, na którym odczytują wybrany fragment, czas nagrania nie może przekroczyć 2 i pół minuty, i wysyłają na adres mailowy mistrz.pieknego.czytania@wp.pl. Na nagrania czekamy do 8 maja 2020.

Oczywiście, żeby wziąć udział, należy wypełnić i przesłać także kartę zgłoszenia. Pełen regulamin, z którym należy się zapoznać, i karta zgłoszenia dostępne są poniżej.

Organizatorem konkursu jest Centrum Biblioteczne dla Dzieci i Młodzieży - Biblioteka Pana Kleksa Wojewódzkiej i Miejskiej Biblioteki Publicznej im. Cypriana Norwida w Zielonej Górze.
Nagrody w konkursie ufundowało Miasto Zielona Góra oraz Instytut Książki

# data[].attributes.attachment_link.title
Rusza XXI Przegląd Mistrz Pięknego Czytania

# data[].attributes.attachment_link.description
Uwaga! Rusza XXI Przegląd Mistrza Pięknego Czytania ph.: „Witaj Przygodo"! Tym razem ze względów epidemiologicznych konkurs odbędzie się w formie online. Zapraszamy do udziału wszystkich chętnych z klas 1 - 8 szkół podstawowych południowej części województwa lubuskiego oraz Miasta Zielona Góra. Uczestnicy sami wybierają fragment książki, która wpisuje się w hasło konkursu.

# data[].attributes.body
Kochani,
domyślam się, że już powoli jesteście zmęczeni zdalną nauką. ale uwierzcie mi wszystko kiedyś się skończy i wrócimy do szkoły ;)
Moi Drodzy, proszę Was abyście wywiązywali się z zadań, które przesyłają Wam nauczyciele, gdyż te oceny będą się liczyły do średniej na koniec roku. Wiem, że niektórzy solidnie podchodzą do zadań, jednak nie wszyscy. I tu nie chodzi tylko o język polski, ale o wszystkie przedmioty.
Zaglądajcie też na dziennik Vulcan czasami, ponieważ pewne rzeczy są tam wysyłane. Czekam na Wasze odpowiedzi na dzienniku.
Ściskam Was, tęsknię;)
Pani Magda

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Metafora - klucz do wyobraźni. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry moje czwartaki :) Podczas dzisiejszej lekcji dalej będziemy pracować z wierszem i dowiecie się, co to jest metafora.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
dziś przed Wami lekcja z gramatyki.
Jeśli chodzi o test z czasownika to wypadł całkiem dobrze. Oceny znajdziecie w dzienniku.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dziś poznamy kolejną część mowy - przysłówek.

# data[].attributes.headline
Uwaga - w piątek jest dzień wolny od lekcji :) 

# data[].attributes.subject
Uwaga - w piątek jest dzień wolny od lekcji :) 

# data[].attributes.body
Drodzy Rodzice i Dzieci!

W piątek 24.04.2020 planowaliśmy dzień wolny od zajęć dydaktycznych. W związku z tym nie będzie zdalnych zajęć dydaktycznych z uczniami.

Jednak 22 kwietnia obchodzony jest DZIEŃ ZIEMI. Z tej okazji wszyscy uczniowie naszej szkoły (od klasy I do VIII) proszeni są o wzięcie udziału w PROJEKCIE: EKOLOGIA, który zostanie przeprowadzony właśnie w piątek 24.04.

W tym dniu zadaniem projektowym uczniów będzie wykonanie pracy plastycznej o tematyce ekologicznej nt. dbania o środowisko (plakat/rysunek w formacie A3 lub praca przestrzenna - technika dowolna, np. budowla z klocków Lego, można zrobić pracę w Paincie lub innym programie graficznym w komputerze).

Następnie uczniowie robią zdjęcia tej pracy i odsyłają wskazanym nauczycielom (w zależności od tego, jak jest wykonana praca):
- do nauczyciela biologii/przyrody i plastyki (rysunek, praca plastyczna)
- do nauczyciela biologii/przyrody i informatyki (jeśli praca jest wykonana na komputerze)
- do nauczyciela biologii/przyrody i technika (jeśli praca ma formę przestrzenną)

Tym sposobem każdy uczeń otrzyma oceny ze wskazanych przedmiotów.

Termin przesłania zdjęcia pracy - DO WTORKU 28.04.2020.

Celem tego projektu jest zwrócenie uwagi naszych dzieci, jak ważne jest dbanie o NASZĄ PLANETĘ.

Pozdrawiam,
Magda Kielbratowska

# data[].attributes.body
Witajcie :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Jak dobrze znam przysłówek? - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie :) Mam nadzieję, że odpowiedź na pytanie z obrazka brzmi: &quot;świetnie&quot;! Podczas ostatniej lekcji poznaliście przysłówek. Dziś utrwalimy sobie nasze wiadomości.

# data[].attributes.headline
Temat: Sprawdzamy swoje wiadomości o przysłówku. 

# data[].attributes.subject
Temat: Sprawdzamy swoje wiadomości o przysłówku. 

# data[].attributes.body
Witajcie,
dzisiaj chciałabym, żebyśmy podsumowali temat przysłówka.

Najpierw przypomnijcie sobie wiadomości o przysłówku. Odczytajcie wiadomości z zeszytu. Możecie jeszcze raz obejrzeć filmik.

Na podsumowanie czeka na Was test na Eduelo. Pamiętacie, że test jest obowiązkowy i na ocenę.

Na zakończenie proszę Was, abyście przeczytali kilka stron jakiejś wybranej książki.

Miłego dnia :)

# data[].attributes.body
Dzień dobry:)

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry, troszkę odpoczniemy od gramatyki i zaczniemy cykl kilku lekcji poświęconych naszej ojczyźnie.

# data[].attributes.headline
Kochani, jeśli ktoś z Was napisał pracę na konkurs lub jeszcze chce (ponieważ jest czas do 31.05) bardzo proszę, żeby skontaktował się ze mną - napiszcie maila.  

# data[].attributes.subject
Kochani, jeśli ktoś z Was napisał pracę na konkurs lub jeszcze chce (ponieważ jest czas do 31.05) bardzo proszę, żeby skontaktował się ze mną - napiszcie maila.  

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Pracownia Mitopoetyki i Filozofii Literatury Instytutu Filologii Polskiej (dawniej: Pracownia Mitopoetyki i Antropologii Literatury) powstała 1 października 2006 roku i od roku 2012 formalnie przynależy do Zakładu Literatury Dawnej i Nauk Pomocniczych Filologii. Przedmiotem jej zainteresowań naukowych są znaczenia i techniki manifestacji treści mitycznych w literaturze. Kolejny obszar badań stanowią: funkcje mitycznych fabulacji, symboli opowiedzianych oraz metafor egzystencjalnych w literaturze popularnej i wysokiej; wzorce mityczne i związane z nimi opisy modalności sacrum, a także mit jako niekartezjański element współczesnej humanistyki. Kolejne pole zakreśla badanie zakresu możliwości stawiania pytań filozoficznych w odniesieniu do dzieła literackiego, niekartezjańskie kategorie humanistyki, fenomenologiczny aspekt literatury na płaszczyźnie ontologicznej, aksjologicznej i epistemologicznej oraz związki filozofii z prawdziwościowymi technikami odczytywania dzieła literackiego.
W badaniach obecności mitu w literaturze Pracownia stara się łączyć zagadnienia z zakresu teorii mitu, religioznawstwa porównawczego i filozofii religii z elementami współczesnej teorii literatury.

Do tej pory Pracownia była organizatorem (wraz z Pracownią Bibliologii i Badań nad Literaturą Popularną i przy współpracy Instytutu Filozoficzno-Teologicznego im. E. Stein w Zielonej Górze oraz Zielonogórskiego Klubu Fantastyki „Ad Astra") kilku interdyscyplinarnych konferencji naukowych z cyklu „Fantastyczność i cudowność": Fantasy jako przedmiot badań naukowych (23-24 kwietnia 2007 r.), Źródła literatury fantasy (6-8 kwietnia 2008 r.), Mityczne scenariusze (od mitu do fikcji - od fikcji do mitu) (26-28 kwietnia 2009 r.) oraz Mit - Literatra - Tajemnica (24-25 maja 2010 r.). Pierwsza i czwarta z nich miały zasięg krajowy, z kolei na tę drugą i trzecią przyjechali prelegenci nie tylko z różnych ośrodków badawczych Polski, ale także z Białorusi, Ukrainy i USA. Zasięg międzynarodowy miały także kolejne odsłony tej cyklicznej konferencji, których organizację od roku 2014 obok Uniwersytetu Zielonogórskiego przejął Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, a w przyszłości przejmą Uniwersytet Jagielloński i Uniwersytet Wrocławski.

Pokłosiem odbytych spotkań jest seria zbiorowych monografii naukowych pod redakcją naukową Tomasza Ratajczaka i Bogdana Trochy pod wspólnym tytułem „ Fantastyczność i cudowność ". W kwietniu 2009 roku wydany został tom pierwszy z tej serii (Fantasy w badaniach naukowych), w czwartym kwartale 2009 roku ukazał się tom drugi (Wokół źródeł fantasy), w roku 2011 - dwa kolejne (Mityczne scenariusze. Od mitu do fikcji - od fikcji do mitu, t. 1. i 2.), a w roku 2013 - tom piąty Mit - Literatura - Tajemnica (przy współredakcji mgra Waldemara Gruszczyńskiego). Obecnie w druku lub przygotowaniu do druku znajdują się następne odsłony tej serii, a w roku 2013 ukazały się kolejne książki: In the Mirror of the Past : Of Fantasy and History (w Cambridge Scholars Publishing), a także Homo Mythicus. Mythische Identitätsmuster (w wydawnictwie Frank & Timme).

W swoich badaniach oraz projektowanych grantach Pracownia współpracuje z ośrodkami krajowymi (Pracownią Rysunku i Intermediów Instytutu Sztuki UZ; Pracownią Humanistycznych Studiów Interdyscyplinarnych, WFPiK UAM; Pracownią Literatury i Kultury Popularnej oraz Nowych Mediów IFP UWr.; Zakładem Fenomenologii i Antropologii Religii IR UJ; Zakładem Retoryki i Mediów IPS UW; Katedrą Kulturoznawstwa WSNHiD) oraz zagranicznymi (Faculty of Arts & Humanites, Vancouver Island University; Centre de Recherche en Litterature Comparee de l'Universite Paris - Sorbonne [Paris IV].

# data[].attributes.attachment_link.description
Pracownia Mitopoetyki i Filozofii Literatury Instytutu Filologii Polskiej (dawniej: Pracownia Mitopoetyki i Antropologii Literatury) powstała 1 października 2006 roku i od roku 2012 formalnie przynależy do Zakładu Literatury Dawnej i Nauk Pomocniczych Filologii. Przedmiotem jej zainteresowań naukowych są znaczenia i techniki manifestacji treści mitycznych w literaturze.

# data[].attributes.headline
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - Józef Wybicki "Mazurek Dąbrowskiego"

# data[].attributes.subject
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - Józef Wybicki "Mazurek Dąbrowskiego"

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
oceny z testu z przysłówka sprawdźcie w dzienniku. Mileno B. i Nadio czekam na Wasze odpowiedzi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - Józef Wybicki "Mazurek Dąbrowskiego" - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry:) Podczas najbliższych lekcji przybliżymy sobie polskie symbole narodowe oraz omówimy nasz hymn.

# data[].attributes.headline
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - Józef Wybicki "Mazurek Dąbrowskiego"

# data[].attributes.subject
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - Józef Wybicki "Mazurek Dąbrowskiego"

# data[].attributes.body
Witajcie,
druga lekcja o hymnie poniżej :) Mam nadzieję, że tekst znacie doskonale.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Najważniejsza pieśń Polaków - Józef Wybicki "Mazurek Dąbrowskiego" - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie:) Już znacie historię naszego hymnu, to przyszedł czas na pracę z samym tekstem.

# data[].attributes.headline
Temat: Poetycko i żartobliwie o geografii Polski.

# data[].attributes.subject
Temat: Poetycko i żartobliwie o geografii Polski.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
Nadio, nie wykonałaś testu na Eduelo :) czekam :)
Lekcja poniżej

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Poetycko i żartobliwie o geografii Polski. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry, na podsumowanie tematów o Polsce poznacie wiersz Jana Brzechwy.

# data[].attributes.body
Witajcie,
lekcja z języka polskiego poniżej.
W ramach lekcji wychowawczej w poniedziałek chciałabym Was zaprosić do rozmowy poprzez Messengera. Jeśli mielibyście ochotę ze mną porozmawiać, odszukajcie mnie na Messengerze (Magdalena Kielbratowska). Będę na Was czekać w poniedziałek od 10 do 11. Ściskam Was gorąco :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry:) Dziś poznamy kolejną część mowy, czyli przyimek.

# data[].attributes.body
Witajcie w kolejny tygodniu zdalnej nauki:) Przypominam, że jeśli macie ochotę ze mną porozmawiać, czekam na Was na Messengerze od 10 do 11.

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie. Na ostatniej lekcji poznaliście przyimek, a dziś utrwalimy go sobie poprzez ćwiczenia.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
dzisiaj chciałabym, abyście sprawdzili swoje wiadomości o przyimku.
Najpierw przypomnijcie sobie wiadomości, przejrzyjcie notatki w zeszycie. Następnie wykonajcie test na Eduelo.

Następnie otwórzcie podręczniki na stronie 271 i odczytajcie tekst "Wchodzimy na wieżę mariacką" - będzie to wstęp do naszych następnych lekcji, w których będziemy omawiać legendy.

Na zakończenie przeczytajcie żółtą ramkę na stronie 277 o tym, co to jest fikcja literacka.

Miłego dnia :)

# data[].attributes.headline
Temat: Poznajemy legendę pt.: "Piast Kołodziej" 

# data[].attributes.subject
Temat: Poznajemy legendę pt.: "Piast Kołodziej" 

# data[].attributes.body
Witajcie,
chciałabym Was prosić, abyście uzupełnili wszystkie braki z przedmiotów, ponieważ 22.05. nauczyciele będą wystawiać Wam oceny proponowane.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Poznajemy legendę pt. "Piast Kołodziej" - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie, zaczynamy nowy cykl lekcji poświęcony polskim legendom.

# data[].attributes.body
Dzień dobry

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Legendarne początki Polski. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Dziś przed Wami kolejna legenda, pewnie niektórym doskonale znana.

# data[].attributes.body
Witajcie,
świetnie poszedł Wam test z przyimka. Oceny sprawdźcie w dzienniku. Czekam jeszcze na Nadię i Kalinę.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Legenda o mikołajku nadmorski. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Kolejny tydzień zdalnej nauki przed nami. Poznaliście już legendę o Piaście Kołodzieju i Lechu, Czechu i Rusie. Dziś kolejna legenda:)

# data[].attributes.body
Dzień dobry

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Legendarna księżniczka. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie. Dziś poznacie legendę o księżniczce Wandzie.

# data[].attributes.headline
Temat: Co wydarzyło się w karczmie "Rzym"?

# data[].attributes.subject
Temat: Co wydarzyło się w karczmie "Rzym"?

# data[].attributes.body
Witajcie,

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Co się wydarzyło w karczmie "Rzym"? - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Na zakończenie naszej przygody z polskimi legendami poznacie historię o panu Twardowskim.

# data[].attributes.headline
Temat: Jak Adam Mickiewicz przedstawił legendę o panu Twardowskim?

# data[].attributes.subject
Temat: Jak Adam Mickiewicz przedstawił legendę o panu Twardowskim?

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
oprócz lekcji zapoznajcie się z ocenami proponowanymi na koniec roku. Pamiętajcie, że są one wystawiane na podstawie średniej z całego roku szkolnego. Jest to ocena proponowana, więc może ulec zmianie, bo jeszcze będziecie zdobywać oceny. Wystawiłam Wam także oceny proponowane z zachowania.
Pozdrawiam,
pani Magda

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Jak Adam Mickiewicz przedstawił legendę o panu Twardowskim? - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie. Dziś dokończymy omawiać balladę o panu Twardowskim.

# data[].attributes.body
Dzień dobry :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Legenda o panu Twardowskim. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Dziś porównamy legendę z utworem Adama Mickiewicza.

# data[].attributes.body
Dzień dobry 🙂
Dziś obchodzimy ważne święto - Dzień Mamy, dlatego proponuję wam Dzień Myślenia o Mamie.

Waszym dzisiejszym zadaniem będzie pomyśleć o mamie, porozmawiać z mamą,  przytulić, powiedzieć coś miłego, zaskoczyć pozytywnie, pomóc jej w domowych obowiązkach, by miała czas odpocząć i zająć się swoimi ulubionymi zajęciami.

Podziękujcie Waszym mamom za trud codziennego dnia, który znosi z uśmiechem.

Chciałabym, abyście przeprowadzili z mamą wywiad. Dowiedzcie się, jaka była jej ulubiona zabawa, gdy była w waszym wieku.

Spędźcie miło czas z waszymi mamami, ale też dajcie im oddech, aby miały chwilę tylko dla siebie.

Miłego dnia:)

# data[].attributes.body
Witajcie, dziś kończymy cykl lekcji o polskich legendach. Na Eduelo czeka na Was test. Powodzenia.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Czy znam polskie legendy? - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie. Dziś podsumujemy cykl lekcji o polskich legendach.

# data[].attributes.body
Dzień dobry w piątek, piąteczek :)

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Podczas dzisiejszej zdalnej lekcji pofantazjujemy

# data[].attributes.headline
Temat:"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat" 

# data[].attributes.subject
Temat:"Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat" 

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat:" Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat" - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Kochani, dziś Wasze święto, więc lekcja też niezwykła

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
oceny z testu z legend możecie sprawdzić w dzienniku.

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Różne typy wypowiedzeń. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Kochani, dziś lekcja z gramatyki. Dowiecie się, co to jest wypowiedzenie i poznacie jego typy ze względu na cel wypowiedzi.

# data[].attributes.headline
Temat: Ćwiczenia w rozpoznawaniu wypowiedzeń. 

# data[].attributes.subject
Temat: Ćwiczenia w rozpoznawaniu wypowiedzeń. 

# data[].attributes.body
Witajcie,

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Ćwiczenia w rozpoznawaniu wypowiedzeń. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie, dziś utrwalimy wiedzę o typach wypowiedzeń.

# data[].attributes.body
Witajcie

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie. Dziś poćwiczymy czytanie i pracę z tekstem.

# data[].attributes.headline
Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania?

# data[].attributes.subject
Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania?

# data[].attributes.body
Dzień dobry

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Czym różni się zdanie od równoważnika zdania? - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry:) Na dzisiejszej lekcji poznasz dwa bardzo ważne terminy: ZDANIE i RÓWNOWAŻNIK ZDANIA.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie,
przekazuję dwa ważne informacje na temat zwrotu podręczników i kluczy do szafek:

1. Zwrot podręczników.

Został ustalony harmonogram zdawania podręczników dla poszczególnych klas.

Nasza klasa będzie zdawała podręczniki  24.06.2020 r.: 9.30 - 10.10 (klasa IV a). Uwaga termin ten jest obligatoryjny dla wszystkich.

Przed oddaniem książek należy zapoznać się z procedurą ich zwrotu (np. muszą być zapakowane w reklamówkę) i należy wypełnić kartę zwrotu, a następnie dołączyć do kompletu.

Wszystkie informacje przesłałam Wam na Vulcanie !!

2. Klucze od szafek.

W ten dzień, czyli 24.06. przynosimy także opisane klucze do szafek. Wcześniej je opróżniamy, a opisany klucz należy oddać wychowawcy.

# data[].attributes.headline
Temat: Zdanie i równoważnik zdania - ćwiczenia. 

# data[].attributes.subject
Temat: Zdanie i równoważnik zdania - ćwiczenia. 

# data[].attributes.body
Witajcie

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Zdanie i równoważnik zdania - ćwiczenia. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Witajcie, dziś utrwalimy zdobyte wczoraj wiadomości.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Podczas dzisiejszej zdalnej lekcji poznacie kolejną część mowy - SPÓJNIK.

# data[].attributes.headline
Dziś dzień, na który wielu z Was czekało cały rok, czyli dzień wystawienia ocen:) 

# data[].attributes.subject
Dziś dzień, na który wielu z Was czekało cały rok, czyli dzień wystawienia ocen:) 

# data[].attributes.body
Wiem, że był to dość niezwykły rok szkolny i pewnie nie dla każdego łatwy. Pamiętajcie, że oceny nie są wyznacznikiem Waszej wartości. Dla mnie wszyscy jesteście na siódemkę :) Dziękuję za Waszą ciężką pracę, aktywność na lekcji, także tej zdalnej:), trudne pytania, uśmiechy i zaangażowanie.
Pamiętajcie, że....

# data[].attributes.headline
Temat: Zdanie pojedyncze i zdanie złożone.

# data[].attributes.subject
Temat: Zdanie pojedyncze i zdanie złożone.

# data[].attributes.body
Dzień dobry

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Zdanie pojedyncze i zdanie złożone. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Wiecie już, co to jest zdanie, a dziś poznacie ich typy.

# data[].attributes.body
w dniach 16-18.06.2020 odbywają się egzaminy klas ósmych, dlatego nauczyciele nie będą wysyłać Wam lekcji. W piątek lekcje już będą.
Miłego dnia :)

# data[].attributes.headline
Temat: Porządkujemy poznane części mowy.

# data[].attributes.subject
Temat: Porządkujemy poznane części mowy.

# data[].attributes.body
Dzień dobry,
ostatni piątek z lekcjami w tym roku szkolnym :)

# data[].attributes.attachment_link.title
Temat: Porządkujemy poznane części mowy. - Wakelet

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry. Dziś uporządkujemy wiadomości z poznanych części mowy.

# data[].attributes.headline
Temat: Jak zostać mistrzem języka polskiego?

# data[].attributes.subject
Temat: Jak zostać mistrzem języka polskiego?

# data[].attributes.body
Witajcie w ostatnim tygodniu nauki :)
W piątek powtórzyliście poznane w klasie czwartej części mowy. Dziś proponuję Wam zabawę w celu ich utrwalenia. Wysilcie umysły i zostańcie mistrzami! Powodzenia :)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
BĄDŹ MISTRZEMJĘZYKA POLSKIEGO

ROZWIĄŻ ZAGADKI I ZDOBĄDŹ KLUCZ DO SUKCESU

ESCAPE ROOM

START

WITAJ:-)

w magicznym pokoju zagadek. Zacznij od instrukcji. Jak bedziesz chciał wrócić, naciśnij "domek" w lewym górnym rogu.

INSTRUKCJA

WPISZ KOD:-)

01Quiz

02 Znajdź odpowiedź

03 poprawne zdjęcie

04 Co będzie kolejne

INTRODUCTION

wejdź do każdego pokoju zagadek. Rozwiąż każde zadanie. zapisz liczbę, którą będziesz potrzebował do ułożenia szyfru.

Powodzenia :-)

WRÓĆ

Cancel

start

QUIZ

ROZWIĄŻ QUIZ I ZDOBĄDŹ PIERWSZĄ LICZBĘ SZYFRU.

QUIZ

question 1/5

Wskaż czasownik:

Czytanie

Zabawny

Pisać

następne

brawo !

QUIZ

Poprawna odpowiedź.Czytanie to rzeczownik, który powstał od czasownikaZabawny to przymiotnik, a pisać to czasownik (co robić?)

question 2/5

Wskaż przymiotnik:

Radosny

Czytanie

Miło

QUIZ

Następny

Brawo!

QUIZ

Poprawna odpowiedź:Radosny to przymiotnikCzytanie - rzeczownikMiło - przysłówek

QUESTION 3/5

Wskaż przysłówek:

Słabo

Przepiękny

Radość

QUIZ

NASTĘPNY

Brawo!

QUIZ

Poprawna odpowiedź:-)Słabo - (jak?) to przysłówekPrzepiękny - (jaki?) - przymiotnikRadość - (co?) rzeczownik

QUESTION 4/5

Wskaż przyimek:

ale

z

lub

QUIZ

NASTĘPNE

Brawo!

QUIZ

Poprawna odpowiedź:-)z - przyimekale - spójniklub - spójnik

QUESTION 5/5

Wskaż spójnik:

do

więc

obok

QUIZ

NASTĘPNE

BRAWO!

QUIZ

Poprawna odpowiedź:-)więc - spójnikdo - przyimekobok - przyimek

ERROR!

ZŁA ODPOWIEDŹ.

bŁĄD

SPRÓBUJ JESZCZE RAZ.

5

GRATULACJE!

TWOIM PIERWSZYM NUMEREM JEST:

WRÓĆ

FIND!

From among all the statements you discover,click only on the correct ones

START

Znajdź przysłówek

MOŻESZ PRZECIĄGNĄĆ LATARKĘ W POSZUKIWANIU SŁÓW

MIŁY

SMUTNY

PIĘKNO

PIĘKNIE

ZNAJDŹ PRZYIMEK

MOŻESZ PRZCECIĄGNĄĆ LATARKĘ W POSZUKIWANIU SŁÓW

LECZ

ALBO

PONIEWAŻ

PRZED

LUB

RIGHT!

ZNAJDŹ SPÓJNIK

MOŻESZ PRZECIĄGNĄĆ LATARKĘ W POSZUKIWANIU SŁÓW

POD

NAD

OBOK

ŻE

ZA

RIGHT!

ERROR!

ŹLE :-(

SPRÓBUJ JESZCZE RAZ:-)

POPRAWNE ZDJĘCIE

WSKAŻ POPRAWNY OBRAZEK

start

Która ilustracja nawiązuje do "Akademii Pana Kleksa"?

SUPER!

KTÓRA ILUSTRACJA NAWIĄZUJE DO "MIKOŁAJKA"?

SUPER!

KTÓRA ILUSTRACJA NAWIĄZUJE DO LEKTURY "KAJKO I KOKOSZ"?

SUPER!

KTÓRA ILUSTRACJA NAWIĄZUJE DO UTWORU "LEW, CZAROWNICA I STARA SZAFA"?

SUPER!

KTÓRA ILUSTRACJA NAWIĄZUJE DO LEKTURY "MAGICZNE DRZEWO. CZERWONE KRZESŁO"?

żle!

SPRÓBUJ PONOWNIE:-)

START

ZAGADKI LOGICZNE

WYBIERZ PRAWIDŁOWY KSZTAŁT SERII

JAKI KSZTAŁT BĘDZIE KOLEJNY?

WYBIERZ ODPOWIEDNI KSZTAŁT:

?

OPCJA 01

OPCJA 03

OPCJA 04

OPCJA 05

OPCJA 06

OPCJA 02

JAKI KSZTAŁT BĘDZIE KOLEJNY?

WYBIERZ PRAWIDŁOWY KSZTAŁT:

?

OPCJA 01

OPCJA 02

OPCJA 03

OPCJA 04

ŚWIETNIE!

OPCJA 05

OPCJA 06

JAKI KSZTAŁT BĘDZIE KOLEJNY?

DOBRZE!

wYBIERZ ODPOWIEDNI KSZTAŁT:

?

OPCJA 01

OPCJA 02

OPCJA 03

OPCJA 04

OPCJA 05

OPCJA 06

ERROR!

ŹLE

ERROR!

SPRÓBUJ JESZCZE RAZ :-)

7

GREAT!

THE FIRST NUMBER IS:

BACK TO INDEX

8

WRÓĆ

TWÓJ NUMER DRUGI TO:

3

SUPER!

TWÓJ TRZECI NUMER TO:

WRÓĆ

4

SUPER!

TWOIM CZWARTYM NUMEREM JEST:

WRÓĆ

8

2

0

4

5

6

1

9

7

3

ENTER THE SECRET CODE

* * * -

3

8

0

9

7

5

4

1

2

6

WPISZ SEKRETNY KOD :

8

9

0

5

7

6

3

1

4

2

ENTER THE SECRET CODE

* _ _ _

4

5

6

9

1

3

8

2

0

7

WPISZ SEKRETNY KOD:

*

2

8

1

5

0

4

7

6

3

9

ENTER THE SECRET CODE

* * _ _

3

5

9

2

1

7

6

8

4

0

ENTER THE SECRET CODE

* * __

3

5

6

0

8

1

7

4

2

9

ENTER THE SECRET CODE

* * * _

JESTEŚ WSPANIAŁY:-)

GRATULUJĘ :-)

ZDOBYŁEŚ TYTUŁ MISTRZA JĘZYKA POLSKIEGO:-)

wróć

ENTER THE SECRET CODE

Oh, nie!Zły kod

SPRÓBUJ PONOWNIE

# data[].attributes.attachment_link.description
BĄDŹ MISTRZEMJĘZYKA POLSKIEGO ROZWIĄŻ ZAGADKI I ZDOBĄDŹ KLUCZ DO SUKCESU ESCAPE ROOM START WITAJ:-) w magicznym pokoju zagadek. Zacznij od instrukcji. Jak bedziesz chciał wrócić, naciśnij "domek" w lewym górnym rogu. INSTRUKCJA WPISZ KOD:-) 01Quiz 02 Znajdź odpowiedź 03 poprawne zdjęcie 04 Co będzie kolejne INTRODUCTION wejdź do każdego pokoju zagadek.

# data[].attributes.body
Kochani, wielkimi krokami zbliżają się wakacje. Czas zabawy, beztroski, ale żeby upłynął Wam miło musicie pamiętać o zachowaniu ostrożności i przestrzeganiu zasad bezpieczeństwa.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
wakacje,bezpieczne !!!,Posłuchaj uważniepiosenki ZoZio bezpiecznychwakacjach.,Warto znać numer telefonudo mamy lub tatyoraz domowy adres.,Halo!!!,Kiedy chcesz wyjść z domu,powiedz o tym mamie lub tacie.,Zanim wyjdziesz z domu, sprawdź,jaka jest pogoda.,Zadbaj o bezpieczeństwo w lesie.,Zawsze bezpiecznie przechodź przez ulicę.,Podczas burzy zachowaj szczególną ostrożność.,Nie rozmawiaj z obcymi.,Zapinaj pasy podczas jazdy samochodem.,Wychodząc na dwór, zakładaj czapkę.,W upalne dni pij dużo wody.,Zachowaj ostrożność podczas zabawnad wodą.,Sprawdź, czy znasz zasady bezpiecznego zachowania w wakacje,Życzę Ci wspaniałych i bezpiecznych wakacji !!!

# data[].attributes.attachment_link.title
bezpieczne wakacje by TATA ŚPIEWA on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
wakacje,bezpieczne !!!,Posłuchaj uważniepiosenki ZoZio bezpiecznychwakacjach.,Warto znać numer telefonudo mamy lub tatyoraz domowy adres.,Halo!!!,Kiedy chcesz wyjść z domu,powiedz o tym mamie lub tacie.,Zanim wyjdziesz z domu, sprawdź,jaka jest pogoda.,Zadbaj o bezpieczeństwo w lesie.,Zawsze bezpiecznie przechodź przez ulicę.,Podczas burzy zachowaj szczególną ostrożność.,Nie rozmawiaj z obcymi.,Zapinaj pasy podczas jazdy samochodem.,Wychodząc na dwór, zakładaj czapkę.,W upalne dni pij dużo wody.,Zachowaj ostrożność podczas zabawnad wodą.,Sprawdź, czy znasz zasady bezpiecznego zachowania w wakacje,Życzę Ci wspaniałych i bezpiecznych wakacji !!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Moje,START,BEZPIECZNE WAKACJE,PYTANIE 1,,answer,dobra odp,Jak należy chronić się przed słońcem?,PYTANIE 2,Wrong ans,Wrong ans,Jakie są zasady bezpiecznej kąpieli?,Right ans,Wrong ans,Jak bezpiecznie spędzać czas w lesie?,Right ans,PYTANIE 3,Wrong ans,PYTANIE 4,Jak bezpiecznie wędrować po górach?,Wrong ans,Right ans,Wrong ans,Right ans,Jaki jest numer telefonu alarmowego do Policji?,Wrong ans,PYTANIE 5,Wrong ans,100,997,900,Jaki jest numer telefonu alarmowego do Straży Pożarnej?,Right ans,PYTANIE 6,Wrong ans,Wrong ans,Right ans,998,200,400,PYTANIE 7,Wrong ans,Right ans,Jaki jest numer telefonu alarmowego do Pogotowia Ratunkowego?,Wrong ans,999,100,1000,Wrong ans,Wrong ans,PYTANIE 8,Jaki jest numer telefonu do wszystkich służb ratunkowych?,Right ans,300,112,500,Kiedy wakacje będą udane?,Wrong ans,Right Ans,PYTANIE 9,Wrong ans,PYTANIE 10,Tobie i sobie życzę serdecznie, aby wakacje były bezpieczne!,Wybierz swoje wakacyjne motto.,Lubię się kisić we własnym sosie i do wieczora mieć muchy w nosie!,Wypoczynek się uda,gdy na wyjeździe zagości nuda!,GRATULACJE!,Jeszcze raz?

# data[].attributes.attachment_link.title
BEZPIECZNE WAKACJE by kasia.stachiewicz.smg on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Moje,START,BEZPIECZNE WAKACJE,PYTANIE 1,,answer,dobra odp,Jak należy chronić się przed słońcem?,PYTANIE 2,Wrong ans,Wrong ans,Jakie są zasady bezpiecznej kąpieli?,Right ans,Wrong ans,Jak bezpiecznie spędzać czas w lesie?,Right ans,PYTANIE 3,Wrong ans,PYTANIE 4,Jak bezpiecznie wędrować po górach?,Wrong ans,Right ans,Wrong ans,Right ans,Jaki jest numer telefonu alarmowego do Policji?,Wrong ans,PYTANIE 5,Wrong ans,100,997,900,Jaki jest numer telefonu alarmowego do Straży

# data[].attributes.attachment_link.title
ZoZi - Bezpieczne wakacje (z płyty "Ważne sprawy")

# data[].attributes.headline
Temat: Utrwalamy poznane zasady ortograficzne. 

# data[].attributes.subject
Temat: Utrwalamy poznane zasady ortograficzne. 

# data[].attributes.body
Dzień dobry, dziś powtórzymy wiadomości z ortografii.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DZIĘKUJĘ!!,źródła:Edukreatywne, youtube, wordwall, learning apps, dyktanda online,GRATULACJE!!,,,8. Dyktando :),7. video z ch i h,,,6. video z rz i ż,,5. Video z ó i u,4,,Ćwiczenia z h i ch,1,2,3,3,,Ćwiczenia z rz i ż,1,2,3,2,,Ćwiczenia z u i ó,1,2,3,1,,Fiszki utrwalające zasady pisowni,1,2,3,4,5,6,Pisownia wyrazów z: ó, u, rz, ż, ch i h.,,Utrwalamy poznane zasady ortograficzne,Kasia Kołak,INDEX,1.Fiszki utrwalające zasady pisowni2.ćwiczenia ó i u3.ćwiczenia rz i ż4.ćwiczenia ch i h5.video ó i u6.video rz i ż7.video ch i h,8.Dyktando9.Dziękuję

# data[].attributes.attachment_link.title
Utrwalenie wiadomości z ortografii (ó i u, rz i ż oraz ch i h. by Katarzyna Kolak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
DZIĘKUJĘ!!,źródła:Edukreatywne, youtube, wordwall, learning apps, dyktanda online,GRATULACJE!!,,,8. Dyktando :),7. video z ch i h,,,6. video z rz i ż,,5.

# data[].attributes.body
Kochani, nadeszła wyczekiwana ostatnia lekcja języka polskiego w klasie piątej.
Dziękuję Wam za ten niezwykły rok!  Dostarczyliście mi mnóstwo wrażeń, za które kocham moją pracę:)
Przypominam, że dziś od 9:30 zdajecie podręczniki i kluczyki. Będę czekać na Was w holu gimnazjum.

# data[].attributes.attachment_link.title
Znów mamy wakacje by Monika Radomyska on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Discover more about Znów mamy wakacje ✌️ - Personalized

# data[].attributes.body
Moi Drodzy, w zeszły piątek Waszym zadaniem było przeczytanie tekstu z podręcznika "Jak to dawniej bywała", a następnie mieliście odpowiedzieć na 8 pytań i odesłać je do mnie. Wszyscy Ci, którzy to zrobili otrzymali szóstki.
W dalszym ciągu nie otrzymałam odpowiedzi od: Grzesia, Mai.
Kochani, pamiętajcie, że możecie poprawić sobie stopnie tymi zadaniami.
Pozdrawiam

# data[].attributes.headline
Temat: Ćwiczenia na utrwalenie czasownika.

# data[].attributes.subject
Temat: Ćwiczenia na utrwalenie czasownika.

# data[].attributes.body
Drodzy Uczniowie!
Mam nadzieję, że świąteczny czas upłynął Wam przyjemnie, a w śmigus-dyngus pochlapaliście się wodą 😊
Dziś wracamy do wirtualnej szkoły. Na dzisiejszej lekcji utrwalimy poznaną wiedzę z czasownika.

1.     Zapiszcie temat lekcji i datę w zeszytach.

TEMAT LEKCJI: Ćwiczenia na utrwalenie czasownika .

2.     Zaczniemy od przypomnienia sobie wiadomości o czasowniku.

Przypominam Wam, że jest to kolejna odmienna część mowy, którą poznajemy, ponieważ znamy już rzeczownik i przymiotnik.

W celu utrwalenia sobie wiadomości przeczytajcie jeszcze raz notatki z zeszytu dotyczące czasownika oraz obejrzyjcie sobie filmik (od 4 minuty do 5:30):

https://www.youtube.com/watch?v=onUk2wDSye0

3.     Teraz w myślach odpowiedzcie sobie na następujące pytania:

a) Czy czasownik to odmienna część mowy?

b) Na jakie pytania odpowiada czasownik?

c) Co nazywa czasownik?

d) Przez co odmienia się czasownik?

e) Co to jest bezokolicznik?

(Odpowiedzi: a) tak, b) co robi? co się z nim dzieje? w jakim stanie się znajduje?, c) czynności stany procesy, d) osoby liczby czasy rodzaje, e) forma nieosobowa zakończona na -c lub -ć)

4.     Przejdźmy do ćwiczeń. Otwórzcie zeszyty ćwiczeń na stronie 67 i wykonajcie ćwiczenie 6, 7 (uwaga tu wystarczy, że podkreślicie czasowniki i wpiszecie je do tabeli – nie musicie określać ich formy gramatycznej) oraz ćwiczenie 9 ze strony 68 (uwaga – tu macie podane dwa bezokoliczniki, oba pasują, wybieracie jeden i go wstawiacie np. wybieracie zawsze pierwszy).

5.     Dla chętnych: ćwiczenie 5 na stronie 66.

6.     Jeśli macie możliwość, możecie poćwiczyć zdobytą wiedzę:

Quiz (kl. IV): https://learningapps.org/view5269508

Określanie czasu:
https://learningapps.org/view1645788

Określanie osoby:
https://learningapps.org/view1282994

Określanie liczby i rodzaju czasownika:
https://learningapps.org/view738699

POWODZENIA! Miłego dnia:)