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Les homonymes : de la poésie aux percussions corporelles

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Les homonymes : de la poésie aux percussions corporelles

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Les fables de La Fontaine en chansons ou avec percussions corporelles

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Les fables de La Fontaine en chansons ou avec percussions corporelles

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Travailler autour de l'environnement sonore

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Travailler autour de l'environnement sonore

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- Laisser aux élèves le soin d'explorer tous les gestes et sons possibles avec les gobelets
-  reproduire un rythme simple avec :
* les mains sur le gobelet
* le gobelet sur la table
* une alternance mains sur la table, mains sur le gobelet, gobelet sur la table
- les élèves volontaires proposent une formule rythmique simple que la classe reproduit
- reproduction de rythmes sans voir leur réalisation, juste en les écoutant et en devinant les gestes réalisés
- proposer avec le gobelet une formule rythmique simple sur la première pharse du canon parlé "Dans le temps"
- interpréter l'oeuvre à une seule voix (pas en canon) avec la formule rythmique répétée en boucle (on parle d'ostinato rythmique)

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Découvrir le cup song sur un chant traditionnel

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Découvrir le cup song sur un chant traditionnel

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Poursuivre l'entrainement à la maison
Accélérer le tempo
S'essayer sur un chant commun

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- exprimer ses émotions, ses sentiments, ses préférences
- décrire, comparer des éléments sonores
- comparer des musiques, identifier des ressemblances et des différences
- imaginer des représentations graphique ou corporelles de la musique
- découvrir des œuvres du patrimoine d'époques différentes
- découvrir des instruments

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Comment les compositeurs et artistes ont-ils représenté les animaux dans leurs œuvres ?

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Découvrir et écouter des instruments traditionnels

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Découvrir et écouter des instruments traditionnels

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Les instruments traditionnels de Gilles by cath.masson68 on Genially

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Discover more about Les instruments traditionnels de Gilles ✌️ - Didactic unit

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Découvrir et écouter des instruments du monde

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Découvrir et écouter des instruments du monde

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Les instruments du monde

Tu pourras tester tes connaissances avec un Quiz à la fin de notre voyage.

Coucou, je m'appelle Symphonio et je te propose de partir avec moi à la découverte de quelques instruments du monde que j'ai rencontrés au cours de mes nombreux voyages.
Tu peux choisir un continent ou regarder l'ensemble en passant à la page suivante. L'Océanie
Page 6
Le Quiz
Page 20
L'Europe
Page 14
L'Amérique
Page 11
L'Asie
Page 8
L'Afrique
Page 3

J'ai découvert des instruments de percussion

En Afrique...

Dans une tribu, une fête battait son plein. Certains jouaient sur des balafons des airs mélodiques. C'est un instrument en bois joué à l'aide de deux mailloches.

Cette percussion se compose d'un support en bois sur lequel sont fixées des calebasses (coques de fruits) qui servent de caisse de résonance. Le musicien joue sur des lames en bois accrochées au-dessus de ces calebasses.

Nous avons dansé toute la journée !

Un idiophone

Un idiophone : C'est un instrument de percussion qui produit le son par lui-même sans caisse de résonance. Exemple : le udu
Le Balafon
Instrument de percussion

Instrument de percussion

Un idiophone

Un idiophone : C'est un instrument de percussion qui produit le son par lui-même sans caisse de résonance. Exemple : le udu

Durant la fête j'ai repéré un instrument dont le son ressemble au bruit de l'eau. Il s'appelle le udu. Il est fabriqué en terre cuite et est en forme de jarre avec une ouverture en haut du goulot et une autre sur le côté. Le musicien tape avec la main à plat sur ce trou ou avec les doigts sur l'instrument.

J'ai rencontré un instrument ancestral

En Océanie...

En Australie, un aborigène m'a offert un bain de sons de son Didgeridoo. C'est un instrument fabuleux en bois creux. Il possède une embouchure en cire d'abeille. Les termites évident les branches d'eucalyptus utilisées pour cet instrument.

Par la vibration des lèvres, le musicien créé différents sons : le bourdon (son grave continu) et la mélodie en variant la vibration, le débit d'air, ou encore en chantant à l'intérieur de l'instrument.

Un kangourou m'a aidé à faire le saut vers un autre continent.
Le Didgeridoo
Instrument à vent

Un aérophone

Un aérophone : C'est un instrument de musique qui produit des sons en faisant vibrer un corps d'air. Exemple : Le didgeridoo

J'ai découvert des instruments japonais

En Asie...

Instrument à cordes pincées

Un cordophone

Un cordophone : C'est un instrument de musique à cordes.Exemple : La balalaïka

Je te présente le koto quiest un instrument de la famille des cithares. Sa caisse est fabriquée en bois sur laquelle sont fixées 13 cordes posées sur des chevalets amovibles (ponts blancs sur la photo). Le musicien pince les cordes avec des grattoirs.

Le son du koto ressemble à celui de la harpe. Ecoute plutôt...

image Wikipédia

Alors cet instrument est vraiment surprenant ! J'imagine une fée qui pendant la nuit a fait usage de sa baguette magique pour réduire l'instrument de nos églises !

L'orgue à bouche est un instrument traditionnellement en bois. Il possède à sa base une "chambre" qui collecte l'air avec une embouchure, et sur le dessus plusieurs tuyaux. Ces tuyaux se composent d'une anche et d'un trou que le musicien bouche avec ses doigts pour créer une mélodie. Il est aussi appelé le Sheng.

Instrument à vent à anche libre

Une anche : C'est une lamelle en roseau qui vibre pour créer du son de certains instruments à vent. Exemple : la clarinette, les tuyaux de l'orgue à bouche
L'orgue à bouche
J'ai rencontré des instruments festifs

En Amérique...

Après avoir atterri sur le tarmac, j'ai été accueilli par un groupe de musiciens dont un jouait du banjo. Cet instrument possède une caisse de résonance composé d'un cadre circulaire qui tend une membrane. C'est rigolo, comme un tambourin. Son long manche accueille 4 ou 5 cordes tendues. Le musicien joue de cet instrument en pinçant les cordes avec un plectre (médiator) ou ses doigts.

Mais je vois au loin des cotillons s'envoler...

Un cordophone

Un cordophone : C'est un instrument de musique à cordes.Exemple : La balalaïka
Le Banjo
Famille des cordes pincées

Instrument de percussion

Un membranophone

Un membranophone : C'est un instrument de percussion qui produit des sons par la vibration d'une membrane tendue sur un cadre. Exemple : la cuica

Et me voilà embarqué dans les rues du Carnaval où l a cuica, tambour à friction brésilien participe à la fête !

Son fût cylindrique est généralement en métal et accueille en son sommet une peau tendue. Un fin bâton est fixé sur le centre de la peau. Le musicien frotte le bâton de bas en haut avec un chiffon humide. En appuyant plus ou moins sur la peau, il peut changer le son produit.

Il y a des instruments traditionnels

En Europe...

C'est en Ecosse que j'ai rencontré Scott le joueur de cornemuse. Cet instrumentse constitue d'un sac qui est un réservoir d'air que le musicien gonfle en soufflant dans un premier tuyau appelé tube d'insufflation (dans la bouche de Scott). Le bras de Scott appuie sur le sac pour libérer l'air. On observe aussi 3 autres tuyaux que l'on appelle bourdons qui créent un son continu. Le dernier tuyau du bas est celui qui permet de créer des notes, une mélodie avec les doigts comme lorsque l'on joue de la flûte.

Un aérophone

Un aérophone : C'est un instrument de musique qui produit des sons en faisant vibrer un corps d'air. Exemple : Le didgeridoo
La Cornemuse
Instrument à vent à anche

La balalaïka

Instrument à cordes pincées

Un cordophone

Un cordophone : C'est un instrument de musique à cordes.Exemple : La balalaïka

Et j'ai terminé mon voyage en Russie où Olga m'a présenté sa balalaïka. C'est un instrument qui se joue avec les doigts en pinçant les cordes ou avec un plectre (médiator). Elle tient son originalité par sa forme triangulaire et le son ressemble à la mandoline. La caisse de résonance est en bois et 3 cordes sont fixées à un manche étroit.

Avant mon départ, Olga m'a offert une poupée russe !

Récapitulons

L'ensemble des instruments que tu as découverts :
Sauras-tu reconnaître les instruments à leur simple écoute ?
Ecoute la série d'extraits et tente de reconnaître chaque instrument
2 3 4 5 6 7 8 9
Tu découvriras le nom de chaque instrument en posant le curseur sur chaque chiffre

La balalaïka

Le udu

La cornemuse

L'orgue à bouche

Le koto

La cuica

Le balafon

Le didgeridoo

Le banjo

Nouveaux mots

Un cordophone : c'est un instrument de musique à cordes.

Un aérophone : c'est un instrument de musique qui produit des sons en faisant vibrer un corps d'air. Exemple : Le didgeridoo

Un plectre : c'est une lamelle qui sert à faire vibrer les cordes d'un instrument

Une anche : c'est une lamelle en roseau qui vibre pour créer du son de certains instruments à vent. Exemple : la clarinette, les tuyaux de l'orgue à bouche

Un membranophone : c'est un instrument de percussion qui produit des sons par la vibration d'une membrane tendue sur un cadre. Exemple : la cuica

Un idiophone : c'est un instrument de percussion qui produit le son par lui-même sans caisse de résonance. Exemple : le udu

sur Les instruments du monde

Et maintenant, teste tes connaissances sur les instruments du monde que je viens de te faire découvrir en répondant aux 6 questions suivantes...

La balalaïka

La cornemuse

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Quel instrument n'est pas un cordophone ?

Dans quel continent trouve-t-on le koto ?

Clique sur la réponse qui te semble correcte

L'instrument que tu entends dans l'extrait est :

La balalaïka

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Le didgeridoo se joue avec :

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Quel instrument de percussion se joue avec des mailloches ?

Le sheng

Clique sur la réponse qui te semble correcte

Géant dans une église Au Japon, rentre dans une valise...
Réalisé par Catherine Baguet et Olivier Walch, CPEM 68

Merci de m'avoir accompagné dans mon voyage !

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Les instruments du monde Tu pourras tester tes connaissances avec un Quiz à la fin de notre voyage. Coucou, je m'appelle Symphonio et je te propose de partir avec moi à la découverte de quelques instruments du monde que j'ai rencontrés au cours de mes nombreux voyages.

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Attention à masquer les commentaires sous les vidéos :
cela est possible très simplement avec le logiciel viewpure

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Des fiches d'écoute, de Brahms à Téléphone

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Des fiches d'écoute, de Brahms à Téléphone

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par Lucie Lamay, CPEM

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Cloud - Académie de Besançon - Cloud académique de l'Académie de Besançon

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Découvrir des chants, écoutes, oeuvres d'art autour du projet départemental "Tisser des liens : d'un fil à l'autre"

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Découvrir des chants, écoutes, oeuvres d'art autour du projet départemental "Tisser des liens : d'un fil à l'autre"

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Fileuses, tisseuses, brodeuses, dentelières, canuts : les découvrir à partir de chants,oeuvres d'art, lectures, vidéos,...

Lasse, ayant bu l'azur, de filer la câlineChevelure, à ses doigts si faibles évasive,Elle songe, et sa tête petite s'incline. La Fileuse, Extrait, Paul Valery

Assise, la fileuse au bleu de la croiséeOù le jardin mélodieux se dodeline ;Le rouet ancien qui ronfle l'a grisée.

FRANCESCHI GERARDMadame Martin au rouet filant la lainemuCEM Marseille

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Fileuses, tisseuses, brodeuses, canuts by sandrinecpem on Genially

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Fileuses, tisseuses, brodeuses, dentelières, canuts : les découvrir à partir de chants,oeuvres d'art, lectures, vidéos,... Lasse, ayant bu l'azur, de filer la câlineChevelure, à ses doigts si faibles évasive,Elle songe, et sa tête petite s'incline. La Fileuse, Extrait, Paul Valery Assise, la fileuse au bleu de la croiséeOù le jardin mélodieux se dodeline ;Le rouet ancien qui ronfle l'a grisée.

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Comparer les deux versions :
- celle-ci est dans un tempo plus rapide
- à plusieurs voix (polyphonique)
- accompagnée par "une chorégraphie rythmique" réalisée avec un gobelet

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- Cette version est interprétée par une seule voix d'enfant
- elle est accompagnée par une guitare

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Découvrir une autre interprétation dans un extrait du film Les choristes

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Découvrir une autre interprétation dans un extrait du film Les choristes

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Comparer les deux versions :
- celle-ci est interprété par un chœur d'enfants
- elle est polyphonique (les enfants chantent des voix différentes)
- le tempo (la vitesse) est plus rapide
- elle est accompagnée par un piano

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les choristes | compère guilleri {music video}

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Découvrir une troisième interprétation par un quintette vocale qui revisite les chants traditionnels

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Découvrir une troisième interprétation par un quintette vocale qui revisite les chants traditionnels

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Comparer aux deux autres versions :
- le tempo est plus lent
- elles est interprétée par cinq voix d'hommes (quintette)
- il n'y a pas d'instrument qui l'accompagne mais des percussions vocales (beatbox)
- elle est polyphonique (toutes les voix ne chantent pas la même chose)
- les voix sont déformées

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Découvrir la guitare en lien, par des écoutes et œuvres d'art

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Découvrir la guitare en lien, par des écoutes et œuvres d'art

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Ecouter cet extrait du sacre du printemps de Stravinsky.
Identifier ce qui peut provoquer le sentiment de peur :
- répétition en boucle du rythme (cela s'appelle un ostinato)
- accents forts
- sons dissonants

Reproduire des ostinati (pluriel d'ostinato) proposés par l'enseignant, en frappant son stylo sur la table

Proposer soi-même un ostinato (rythme répété en boucle), reproduit par la classe

Répéter un même ostinato les uns après les autres

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Découvrir une autre écoute avec ostinato : le Boléro de Ravel :
- observer le rythme en boucle aux percussions.
- découvrir et nommer chaque instrument dans cette version confinée à distance.

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Découvrir le rôle du chef d'orchestre et les instruments de l'orchestre dans la vidéo : La cuisine symphonique

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Découvrir le rôle du chef d'orchestre et les instruments de l'orchestre dans la vidéo : La cuisine symphonique

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