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Apprendre le français FLE gratuitement, cours de français avec TV5MONDE

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Cours de français FLE tout niveau. Exercices en ligne gratuits. Aide pour vous améliorer. Test de connaissance du français et entraînements.

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Suivre le travail de ses apprenants à distance | Enseigner le français avec TV5MONDE

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Invitez vos apprenants sur le site apprendre.tv5monde.com, envoyez-leur des exercices et suivez leurs progrès.

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Qu'est-ce qu'apprendre le français avec TV5MONDE ?

C'est un site gratuit et interactif pour apprendre le français à partir de vidéos, d'émissions et de reportages d'actualité. Choisissez parmi plus de 2000 exercices en ligne et améliorez votre compréhension orale en français, du niveau débutant au niveau avancé.

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Apprendre le français FLE gratuitement, cours de français avec TV5MONDE

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C'est un site gratuit et interactif pour apprendre le français à partir de vidéos, d'émissions et de reportages d'actualité. Choisissez parmi plus de 2000 exercices en ligne et améliorez votre compréhension orale en français, du niveau débutant au niveau avancé.

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Avec le développement des réseaux sociaux et autres moyens de communication rapide, les utilisateurs n'ont plus besoin d'attendre le traditionnel journal télévisé ou radio pour être informés. L'information circule presque instantanément et atteint un grand nombre d'internautes.

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Moodle Theme by 3rd Wave Media | elearning.3rdwavemedia.com

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Des ressources pédagogiques 1jour1actu pour travailler avec le journal hebdomadaire

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Chaque semaine, de nouveaux outils pédagogiques à télécharger : " L'info en grand " en PDF + la fiche élève de " L'info en grand " en PDF + les articles Web de la semaine en PDF

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A l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à la maison (#SPMM), le Clemi Versailles vous propose chaque jour, une séance d'EMI à mettre en place avec vos élèves, à distance.

Première proposition de la semaine, à l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à la maison, dans un contexte de surinformation : comment s'informer sans être désinformé ?

Depuis quelques semaines les infos affluent de toutes parts. Entre surinformation, désinformation, infox, théories du complot, comment aider les élèves à ne pas être débordés et suivre le bon chemin de l'info ?

Il est important, surtout dans le contexte actuel, que les enfants s'informent avec des médias qui leur sont destinés.
Plus que jamais, on rappellera aux élèves la nécessité de fuir :

Les titres racoleurs

Les tribunes de non-spécialistes

Les sondages qui vont encourager les stéréotypes

Les infos non sourcées

Pour vous aider à repérer les médias adaptés, voici une sélection de médias, destinés au jeune public, qui vont permettre aux plus jeunes de comprendre, avec des textes adaptés, les enjeux de santé publique ou les aspects scientifiques de l'actualité autour du Coronavirus.

Vous trouverez également ici, les médias offrant des ressources numériques pendant la SPMM

Objectif(s) pédagogiques (s) :

Rechercher de l'information

Identifier une source citer une source

Évaluer, valider l'information et comprendre

Savoir répondre à une question en relation avec l'information lue

Voici quelques pistes pour mener la séance :

Comment s'informer ?

Si ce sujet n'a jamais été abordé avec les élèves, il peut être nécessaire de s'attarder sur cet aspect.

Proposer aux élèves de s'exprimer sur leur façon de s'informer, sur un document collaboratif ( EduPad de l'académie de Versailles), ou de s'exprimer à l'occasion d'une classe virtuelle.

Leur proposer ensuite de visiter quelques sites d'infos destinés aux enfants et adolescents :

Note pour le professeur : en février 2019, le Conseil national d'évaluation du système scolaire (Cnesco) a publié les résultats d'une étude qui visait à mieux comprendre le rapport qu'entretiennent les jeunes avec l'actualité, les médias et l'information ainsi que sur la manière dont l'institution scolaire accompagne l'éducation aux médias. Cette étude, réalisée sur 16 000 élèves de 3e et de terminale, a montré un fort intérêt des jeunes pour l'actualité en France, qui augmente entre la 3e et la terminale : ainsi, dès la classe de 3e, plus d'un élève sur deux (54 %) déclare s'informer sur l'actualité. Au lycée, ce sont même 68 % des élèves de terminale qui s'y intéressent.

Qu'est-ce qu'une information ?

Proposer aux élèves de visionner les vidéos suivantes :

Proposer par un sondage (via l'outil EduQuizzde l'académie de Versailles), sur un EduPad collaboratif ( EduPad) , ou à l'occasion d'une classe virtuelle, de récapituler :

Une information, c'est :
une histoire ayant un intérêt pour le public
un élément factuel
un fait vérifié

Ce n'est pas :
une opinion
un fait relayé de façon non sourcée

Les élèves peuvent ensuite accéder aux documents suivants :

Au cœur de l'info

Une information peut être présentée sous différentes formes. Par exemple :
un article de presse (texte) écrit
un reportage TV ou radio
une photo
un dessin de presse
une infographie

Proposer aux élèves de consulter les médias suivants pour comprendre (en fonction de leur âge) :
Quelles sont les règles de confinement imposées et pourquoi ?
Pour les plus jeunes :

Comprendre le coronavirus
Pour les plus grands :
Comprendre les enjeux Comprendre le principe de distanciation sociale
Une page du Washington Post, en anglais mais qui propose plusieurs infographies et simulateurs pour comprendre le principe de distanciation
Comprendre la progression du virus
Un article du Détecteur de rumeurs, du site canadien Science Presse
Comprendre la stratégie de freinage
Une explication sur le site France TV Info

Mise en commun, synthèse

Enfin, on pourra proposer aux élèves, en fonction de leur âge et des équipement dont ils disposent à domicile, d'expliquer, par un dessin, un texte, une vidéo de restituer les réponses à quelques questions du type en citant les sources utilisées :

Qu'est-ce qu'un virus ? Comment se comporte-t-il ?

Qu'est-ce que le confinement ? Pourquoi cela fonctionne-t-il ?

Qu'est-ce qu'un geste barrière ? Pourquoi cela est-il efficace ?

En quoi consiste la distanciation sociale ? Comment aide-t-elle à lutter contre la propagation du virus ?

La restitution peut s'effectuer sur un document collaboratif ( EduPad de l'académie de Versailles), sur l'espace de dépôt de fichiers d'un ENT ou en direct à l'occasion d'une classe virtuelle.

A consulter également (entre autres) :

Vous trouverez ici, en téléchargement une version modifiable de la séance à adapter pour vos élèves :

Format OpenOffice

Format word

Pour aller plus loin
A noter, le Clemi a ouvert exceptionnellement sans date limite les inscriptions aux enseignants qui qui souhaitent s'inscrire à la SPMM 2020.
Crédits image logo : Image par Gerd Altmann de Pixabay

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A l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à la maison (#SPMM), le Clemi Versailles vous propose chaque jour, une séance d'EMI à mettre en place avec vos élèves, à distance. Première proposition de la semaine, à l'occasion de la Semaine de la presse et des médias à la maison, dans un contexte de surinformation : comment s'informer sans être désinformé ?

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En un clin d'œil, une information peut faire le tour du monde. Comment l'actualité chinoise arrive-t-elle jusqu'à nous ? Comment des journalistes de différents pays enquêtent-ils ensemble ? Voyage avec moi sur les routes de l'information mondiale en vue de la semaine de la presse à l'école, qui aura lieu du 23 au 28 mars.

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Le projet "C'était mieux avant?" au LP Cousteau de Wasquehal

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Troisième proposition de la semaine, à l'occasion de la Semaine de la presse : un challenge pour évaluer ses compétences numériques liées à l'EMI.

Dans le cadre de la continuité pédagogique, voici un exemple d'activité à mettre en place pour un travail à distance.
Il s'agit de tester les compétences en éducation aux médias et à l'information, via la plateforme Pix.

Niveaux :
Collège et lycée

Objectif :
Autoévaluation des compétences numériques liées à l'EMI (Éducation aux Médias et à l'Information)

Activité :
Mise en place d'un " challenge Pix ", activité permettant aux élèves de s'autoévaluer sur des compétences numériques liées à l'EMI.
Compétences du parcours Pix en EMI :

Mener une recherche et une veille d'information

Gérer des données

Partager et publier

Collaborer

S'insérer dans le monde numérique

Développer des documents textuels

Adapter les documents à leur finalité

Protéger les données personnelles et la vie privée

C'est quoi Pix ?

Une plateforme en ligne d'évaluation et de certification des compétences numériques.

Des contenus d'évaluation en lien avec les programmes scolaires sur tous les niveaux à partir du cycle 4 et dans toutes les disciplines sont accessibles aux enseignants sur Pix Orga.
En savoir plus sur Pix.

Exemple de mise en place de l'activité à distance

Le challenge Pix EMI peut-être initié en classe virtuelle à l'aide de l'outil " Ma classe à la maison ".

Ce temps synchrone, en classe virtuelle vous permettra de présenter le challenge aux élèves et de répondre aux éventuelles questions.

Une activité entièrement à distance

Pour commencer ce travail, l'enseignant rappelle le contexte de Pix, il présente ensuite les éléments du challenge aux élèves.
Retrouvez, ci-dessous, un exemple de diaporama, diffusé lors de la classe virtuelle, pour présenter aux élèves le fonctionnement de la classe virtuelle et les enjeux du challenge.

Les compétences Pix
Les parcours EMI de Pix (deux niveaux : collège et lycée) sont des parcours d'environ 1 heure, évaluant les différents thèmes du programme en EMI.
Retrouvez tous les détails dans le document ci-dessous.

Découvrir et utiliser les parcours Pix Orga
Vous devrez dans un premier temps vous connecter à Pix Orga, la plateforme de gestion et de diffusion aux élèves des tests Pix.
Pour découvrir le parcours Pix EMI, cliquez sur l'image ci-dessous et laissez-vous guider.

Suivi de la progression des élèves
La mise en place d'une " campagne " Pix Orga permet par ailleurs, à l'enseignant d'avoir un suivi de la progression des élèves, comme le montre l'exemple ci-dessous. Vous accéderez aux résultats collectifs, mais également aux résultats individuels.

Résultats des élèves

Organiser un challenge Pix

Le challenge est proposé sous la forme d'un parcours EMI.
La mise en place de ce parcours (appelé campagne) est réalisé à l'aide de Pix Orga.

Pour utiliser la plateforme Pix Orga de son établissement, cliquez sur le lien ci-après afin d'être guidé pas à pas.

Bon challenge !

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Et si on testait nos compétences en EMI ? - #EducMediasInfos

# data[].attributes.attachment_link.description
Troisième proposition de la semaine, à l'occasion de la Semaine de la presse : un challenge pour évaluer ses compétences numériques liées à l'EMI. Dans le cadre de la continuité pédagogique, voici un exemple d'activité à mettre en place pour un travail à distance.

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La Une - Composition by PETIT Anne on Genially

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Discover more about La Une - Composition ✌️ - Personalized

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Bon forcément pour le mois de Mars y'a un sujet prédominant !!!

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Déclencheurs de paroles, brain break autour de l'EMI 

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La 35 e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'École aura lieu du 18 au 23 mars 2024.

Première action éducative en nombre de participants, la Semaine de la presse et des médias dans l'École a pour objectif d'accompagner les élèves, de la maternelle au lycée à : comprendre et décrypter l'univers des médias, apprendre à vérifier les sources et l'information, développer leur goût pour l'actualité et se forger leur identité de citoyen.

Le thème abordé pour la 35 e édition de la Semaine de la presse et des médias dans l'École sera de nouveau "L'info sur tous les fronts ". Ce thème sonne toujours comme une évidence dans le contexte actuel : comprendre comment se fabrique l'information s'avère en effet crucial pour que les élèves puissent exercer leur esprit critique face aux flux informationnels auxquels ils sont soumis.

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Semaine de la presse et des médias à l'École

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Chaque année, au printemps, les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à la Semaine de la presse et des médias dans l'école®. Activité d'éducation civique, elle a pour but d'aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l'actualité et à forger leur identité de citoyen.

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Cette semaine, c'est la Semaine de la Presse et des Médias ! Nous allons la déplacer du Centre de Documentation à la maison !

C'est le bon moment pour se poser des questions sur les médias et l'information qui nous entoure !

Nous vous proposons donc les petits Défis docs hors des murs de la classe !

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Cette semaine, c'est la Semaine de la Presse et des Médias ! Nous allons la déplacer du Centre de Documentation à la maison ! C'est le bon moment pour se poser des questions sur les médias et l'information qui nous entoure ! Nous vous proposons donc ...

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SPMM20EFT by Isabelle Abiven on Genially

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La Semaine de la Presse et des Médias à la Maison pour l’EREA François Truffaut. 1 quiz par jour, un goûter offert à la classe gagnante quand on se revoit !

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Dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias " à la Maison " 2020 , Savoir Devenir et l'AFP proposent aux lycéens un atelier de vérification des informations avec l'outil gratuit InVID-WeVerify.

Cet atelier, mis en place dans le cadre du projet européen Youcheck !, s'inscrit dans le cadre d'une " pédagogie par le faire " : c'est en vérifiant concrètement si des photos / vidéos ont été manipulées ou non, que les jeunes sont amenés à mieux comprendre la fabrique de l'information visuelle. Affaire de geek ? Non, histoire de littératie et de citoyenneté numériques ! Aucune compétence technique n'est d'ailleurs requise pour mener ces ateliers. Tâtonnements et erreurs sont même bienvenus, n'est-ce pas en se trompant qu'on apprend encore le mieux !

Destiné aux 14-18 ans, cet atelier d'une durée de 50 minutes réalisable à distance a pour objectifs principaux de permettre de mieux comprendre la manipulation des images et vidéos et de se doter d'un outil pour vérifier les photos et vidéos en ligne.

Après une petite prise en main de l'outil, le défi sera d'enquêter pour savoir si la vidéo "Lion prend sa revanche " est une infox. Ou pas.

A votre avis ? Et surtout comment, pourquoi ? Nous n'allons pas vous donner la réponse mais vous souhaitons un bel atelier !
Plus sur les ateliers AFP / Savoir Devenir et l'outil InVID/ WeVerify Plus de 20 000 professsionnels de l'information utilisent pour vérifier les photos et les vidéos véhiculées sur internet, l'extension InVID-WeVerify. Cette extension permet notamment de remonter à la source de la photo ou de la vidéo. Elle propose également une palette d'autres outils complémentaires permettant de détecter d'éventuelles manipulations dans l'image numérique, de récupérer des informations contextuelles, de localisations, d'agrandir et de découvrir dans des images des éléments comme du texte, des signes, pancartes, de vérifier les métadonnées d'une image ou d'une vidéo ou encore de récupérer les métadonnées sur des droits d'utilisation d'images ou photos.

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SME - " Trouvez le faux " avec notre atelier fact-checking photo & Vidéo

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Dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias " à la Maison " 2020 , Savoir Devenir et l'AFP proposent aux lycéens un atelier de vérification des informations avec l'outil gratuit InVID-WeVerify.

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CDI site Tarascon (e-sidoc)

Par SANDRINE AUBAN, publié le vendredi 27 novembre 2009 09:57 - Mis à jour le dimanche 22 mars 2020 14:54

EMI 6ème - Continuité pédagogique

Bienvenue à tous les élèves de 6ème !

Vous trouverez ci-dessous la suite des cours d'E.M.I à faire à maison :

Quoi de neuf au CDI ?

Esidoc

Cliquez sur l'image

Rechercher et réserver des livres dans le catalogue du CDI en ligne...

Films "collège au cinéma" 2019-2020

EMI 6ème

Horaires d'ouverture :

lundi - mardi - jeudi

8h00 /12h00 - 13h00 /17h00

Vendredi

8h00 /12h00 - 13h00 /15h00

Catégories

ASSR

Onisep

EMI 6eme - continuité pédagogique

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LAMBINER

Lambiner, encore un mot de la langue française en rapport au temps, au temps qui passe, légèrement familier, qu'on va trouver dans une phrase de reproche : on lambine quand on va moins vite qu'on devrait ou qu'on pourrait. On n'est ni très actif, ni très déterminé. Parfois le mot ne pointe qu'une lenteur excessive : on perd un peu son temps... On traine quoi... ! Écoutez les explications d'Yvan Amar dans cette chronique, avec sa transcription.

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Le français facile avec RFI : Apprendre le français avec l'actualité internationale

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LAMBINER Lambiner, encore un mot de la langue française en rapport au temps, au temps qui passe, légèrement familier, qu'on va trouver dans une phrase de reproche : on lambine quand on va moins vite qu'on devrait ou qu'on pourrait. On n'est ni très actif, ni très déterminé.

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Une page Spark recensant toutes les thématiques de cette année 

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Une page Spark recensant toutes les thématiques de cette année 

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Sensibilisez vos élèves à l'éducation aux médias à l'occasion de la 31e édition de la " Semaine de la presse et des médias... à la maison " !

Plus que jamais, l'information est -et doit- être sans frontières. Parce qu'il est important de continuer à s'informer, et de se former à bien s'informer, retrouvez du 23 au 28 mars 2020 une sélection de ressources pédagogiques gratuites pour initier vos élèves à l'éducation aux médias. Fiches pédagogiques téléchargeables, exercices en lignes, reportages JT... Aidez-vous de nos contenus pour continuer à faire cours, même à distance !

Cette année, en raison de l'épidémie de coronavirus, les journalistes de TV5MONDE ne pourront malheureusement partager leur expérience de professionnels de l'info dans les établissements scolaires.
Nous vous proposons néanmoins d' entrer dans les coulisses de la chaine internationale TV5MONDE à travers un reportage tourné quelques jours avant le confinement. L'occasion de découvrir en exclusivité les étapes de fabrication d'un reportage " en temps normal " et d'avoir un aperçu des différents métiers liés à l'info :

SPMM2020-SUJET_INFO-COULISSES-TV5MONDE-video

Retrouvez aussi une série de vidéos tournées en 2016 lors d'une rencontre entre Philippe Dessaint, alors journaliste et rédacteur en chef à TV5MONDE, et des élèves de CM1 et CM2 :
Franz Vaillant, journaliste et rédacteur en chef à TV5MONDE, a également animé un atelier média avec une classe de lycéen·ne·s d'Asnières en mars 2019. Sur plusieurs séances, les élèves ont dû se confronter aux étapes de la réalisation d'un sujet : conférence de rédaction, tournage, sélection des images, montage...

Une fiche guide invite les enseignant·e·s à reproduire cet atelier média avec leurs élèves et les guide vers la réalisation d'un reportage.

Par quels biais t'informes-tu ? Fais-tu confiance aux médias ? Qu'est-ce qu'une infox ? À part journaliste, connais-tu d'autres métiers présents dans une chaîne de télévision ?... Amel, Enzo, Inès, Hannah, Yayé et Nélio, élèves de première au lycée Auguste Renoir d'Asnières-sur-Seine, s'étaient prêté·e·s au jeu des questions et avaient accepté d'être interviewé·e·s par TV5MONDE :

Comment aborder l'éducation aux médias avec ses élèves, même à distance ? TV5MONDE vous propose de nombreuses ressources pédagogiques, téléchargeables gratuitement :

Fiches pédagogiques : Télé, radio, internet, presse... quelles sont les caractéristiques des quatre grands médias ? Que penser des réseaux sociaux ? Qu'est-ce qu'un bon mot de passe ?... Réalisées en partie dans le cadre des précédentes Semaines de la presse, ces ressources, téléchargeables gratuitement, ont été conçues pour l'enseignement du français comme langue étrangère (FLE) mais elles peuvent tout à fait être adaptées pour un public de français langue maternelle.

Fiche guide : vous avez l'âme d'un·e journaliste ? Amenez vos élèves à réaliser leur propre reportage, étape par étape... Un bon exercice à leur faire faire à la maison en ces temps de confinement !

Exercices en lignes : destinés à des apprenants de français en tant que langue étrangère et spécialement conçus pour mieux comprendre les médias, des exercices autocorectifs et gratuits sont aussi proposés sur notre site Apprendre.

Vous enseignez en France ? Découvrez notre dossier pédagogique " L'éducation aux médias, une affaire transdisciplinaire ": dans un monde où l'info et les images circulent de plus en plus rapidement, comment introduire en classe une réflexion sur l'éducation aux médias et à l'information tout en traitant les matières du programme scolaire ? TV5MONDE vous propose dans ce dossier des contenus et ressources pédagogiques afin d'aborder l'EMI de manière originale, quelle que soit la discipline.

Retrouvez également le dossier pédagogique du CLEMI. Qu'est-ce que le Big Data ? Quelle est la place de l'information internationale dans la presse ? Quels sont les nouveaux formats de l'info ? Quatre chapitres adaptés aux 1er et 2nd degrés consacrés au thème de l'année : " L'information sans frontières " sont téléchargeables.

Vous habitez en France et souhaitez faire participer votre classe à un concours médiatique ? Inscrivez-vous à un des concours dont TV5MONDE est partenaire :

journaux imprimés ou en ligne, radio, vidéo, reportage photo... Inscrivez-vous au grand concours des médias et productions médiatiques scolaires organisé par le CLEMI.

Zéro cliché pour l'égalité filles-garçons : à vos plumes, micros et caméras ! Ce concours, initié par le CLEMI et organisé en collaboration avec le magazine Causette, le site Les Nouvelles News, l'émission " Terriennes " de TV5MONDE et le Défenseur des Droits, invite les écoliers, collégiens et lycéens à déconstruire les stéréotypes sexistes dans les médias, le sport, la mode, l'école, la famille...

Ces concours, bien que reportés de quelques semaines, sont toujours d'actualité. Plus d'info sur le site du CLEMI.

Infos ou intox ? Les fausses nouvelles (ou infox ou fake news) pullulent sur les réseaux sociaux et certains sites internet. Elles peuvent être de simples canulars bon enfant mais elles ont aussi parfois des visées moins avouables, plus politiques. Dans la jungle d'Internet, Antoine Fonteneau nous aide à prendre du recul et à décrypter ces informations dans l'émission [À VRAI DIRE].

Dans le contexte exceptionnel du COVID-19, la 31 e S emaine de la presse et des médias dans l'école s'adapte à la situation et devient la Semaine de la Presse et des Médias à la Maison.
Suivez toute l'actualité de@LaSpme sur Twitter et communiquez vos informations avec le mot-clic #SPMM2020!

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Sensibilisez vos élèves à l'éducation aux médias à l'occasion de la 31e édition de la " Semaine de la presse et des médias... à la maison " ! Plus que jamais, l'information est -et doit- être sans frontières.

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En créant votre compte, vous pourrez télécharger toutes les semaines votre séance d'actu, composée du poster, de l'info de la semaine et d'une vidéo. Chaque ressource est accompagnée d'une fiche pédagogique ou d'un quiz.