# data[].attributes.body
8a - 24.06.2020

Subject: Podsumowanie wiadomości z klasy 8

Witajcie. To już nasza ostatnia lekcja, dlatego chciałam zaproponowac Wam na zakończenie trochę inne podsumowanie wiadomości - powtórkowy escape room.

Waszym zadaniem jest rozwiązywanie zagadek poprzez klikanie na różne elementy i zbieranie kodów, haseł itp. Wszystko wyjaśnione będzie w linku.

Jeśli uda Wam się przejść całe zadanie i zdobyć hasło - napiszcie mi je w wiadomości.

W razie problemów - dajcie znać - pomogę i podpowiem.

https://view.genial.ly/5ecd3c72f5c0cc0d15d95e5e/game-breakout-the-adventure-before-your-exam?fbclid=IwAR3WyxgRwVLyN8Xud2hh8naSiXcTEc9aUkzFWs6aQEgiAwp6JEZmno8NE7w

Miłej zabawy!

# data[].attributes.body
8a - 23.06.2020
8c - 25.06.2020

Subject: Abbreviations - skrótowce w języku angielskim

Witajcie kochani. Temat dzisiejszej lekcji brzmi bardzo poważnie, ale tak naprawdę skrótowców używacie bardzo często w waszej komunikacji internetowej. LOL. Brzmi znajomo? Co natomiast znaczy?

Skrótowce są najczęściej używane w komunikacji nieformalnej i młodzieżowej, dlatego myślę, że to fajny temat do zgłębienia. Pamiętajcie, że to język pisany 9i raczej nie "wymawiamy" tego jako słowa.

1) Watch a film
Obejrzyjcie film i poznajcie kilka skrótowców.

https://youtu.be/0cXZjQ-6lMk

2) Find on your own
W załączonym pliku wybierzcie kilka ciekawych według was skrótowców. Nie musicie wypełniać całego dokumentu - wystarczy 7-10 przykładów.
Rozszyfrujcie jakie słowa kryją się pod literami ze skrótowców.

Wypełniony plik odeślijcie na mój mail - ewa.kesicka@sp.swiedziebnia.pl

Powodzenia!

# data[].attributes.body
8a – 22.06.2020

8c – 24.06.2020

Subject: Przysłowia w języku angielskim

Witajcie! Już po egzaminach i do końca roku zostało bardzo mało czasu. Chciałabym Was zachęcić do spojrzenia na język z trochę innej perspektywy i odkrycia nowych rzeczy.

Dziś tematem lekcji są przysłowia. Chciałabym, żebyście poznali kilka angielskich przysłów i porównali je z językiem polskim.

1) Watch a film
Obejrzyjcie filmik prezentujący kilka ciekawych przysłów.
https://youtu.be/BUw-EAmj-uo

2) Find on your own
W załączonym pliku wybierzcie kilka ciekawych według was przysłów. Nie musicie wypełniać całego dokumentu - wystarczy 7-10 przykładów.
Przetłumaczcie podane przysłowie dosłownie (kolor czerwony w tabeli) a następnie pomyślcie jaki jest odpowiednik tego przysłowia w języku polskim.

Wypełniony plik odeślijcie na mój mail - ewa.kesicka@sp.swiedziebnia.pl

Miłych poszukiwań!

# data[].attributes.body
8a – 15.06.2020

8b – 23.06.2020

8c – 19.06.2020

Subject: Tworzenie wypowiedzi pisemnej

Witam! Dziś ostatnia lekcja z cyklu „trening egzaminacyjny”. Egzamin już tuż tuż…warto posłuchać moich wskazówek co do pisania listów:)))

1)      Read the file

Zapoznajcie się z plikiem dołączonym do dzisiejszej lekcji. Przeczytajcie polecenia i pomyślcie jak zrealizowalibyście je w języku angielskim.

2)      Listen to me

Posłuchajcie moich wskazówek i omówienia poleceń z pliku.

https://www.loom.com/share/d3cb85ccb152466c97eb63a3cdd81b98

Jak zawsze czekam na wasze pytania i trzymam za Was kciuki!!!

# data[].attributes.body
8a – 10.06.2020

8b – 22.06.2020

8c – 10.06.2020

Subject: Grammar practice – analiza typowych błędów

Witam! Dziś kolejna lekcja z cyklu „trening egzaminacyjny”. Egzamin już tuż tuż…warto posłuchać moich ostatnich słów:)))

1)      Check yourself

Zróbcie test z linku poniżej na Quizizz.

https://quizizz.com/join?gc=4053563

2)      Listen to my explanation

Posłuchajcie moich wyjaśnień dotyczących testu. Warto po wysłuchaniu zrobić test jeszcze raz – to uświadomi Wam ile się nauczyliście.

https://www.loom.com/share/214163730ea8473fb30b48e0d5716ea8

# data[].attributes.body
8a – 09.06.2020

8b – 19.06.2020

8c – 05.06.2020

Subject: Odbiór tekstów pisanych – określanie intencji nadawcy.

Witam! Dziś kolejna lekcja z cyklu „trening egzaminacyjny”. W pliku załączonym do dzisiejszej lekcji znajdziecie zadania na czytanie ze zrozumieniem. Jest to 7 zadań tego samego typu gdzie określacie PO CO powstał dany tekst lub GDZIE mógłby się znaleźć – czyli określamy intencje autora.

1)      Do the exercises.

Zróbcie zadania załączone do dzisiejszej lekcji.

Przystępując do takich zadań trzeba na pewno przypomnieć sobie czasowniki funkcyjne, bo często występują w tych zadaniach. Ponadto, warto tłumaczyć sobie słowa, których nie rozumiecie – często są to słowa – klucze, które powtarzają się w wielu arkuszach.

Wykonujcie zadania powoli – nie trzeba ich drukować, wystarczy zapisać odpowiedzi na kartce.

2)      Check your answers.

Żadne zadanie nie ma sensu, jeśli nie upewnicie się, czy zrobiliście je dobrze. Po wykonaniu zadań obejrzyjcie filmik i sprawdźcie swoje odpowiedzi – mam nadzieję, że moje wyjaśnienia będą wystarczające. Jeśli nie – czekam na pytania od Was.

https://www.loom.com/share/60bd8b2e7e7546ff8ce5f6c899d8ed9b

Kolejne ukryte zadanie dla Was na filmiku – czekam na wiadomości od uważnych!

Powodzenia!

# data[].attributes.body
8a – 08.06.2020

8b – 15.06.2020

8c – 04.06.2020

Subject: Winners never quit – odbiór tekstów mówionych

Witajcie. Dziś kolejna porcja słuchania – pamiętajcie, że na egzaminie macie za to sporo punktów. Tej umiejętności nie można się nauczyć – trzeba ćwiczyć, próbować, słuchać, słuchać i jeszcze raz słuchać. Trzymam kciuki!

1)      Vocabulary revision

Przetłumaczcie słówka z ramki – ćwiczenie 2 na stronie 88 a następnie dopasujcie je do wyrazów o podobnym znaczeniu w zdaniach 1-8.

Odpowiedzi na Facebooku 16.06. Jeśli ktoś chciałby otrzymać odpowiedzi szybciej, bo macie lekcje w dużych odstępach czasowych – proszę o info na Messengera.

2)      Listen

Posłuchajcie pięciu wypowiedzi i odpowiedzcie na pytania w ćwiczeniu 5 na stronie 88.

Nagranie poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1eOPai_uel8xv-49R_BTN-V_h1WIrnY-U/view?usp=sharing

Odpowiedzi na Facebooku 16.06. Jeśli ktoś chciałby otrzymać odpowiedzi szybciej, bo macie lekcje w dużych odstępach czasowych – proszę o info na Messengera.

3)      Listen

Kolejne, ostatnie dziś zadanie to typowe zadanie numer 1 na egzaminie. Warto się skupić!

Wybierz właściwą odpowiedź w zadaniu 6 na stronie 88.

https://drive.google.com/file/d/1eOPai_uel8xv-49R_BTN-V_h1WIrnY-U/view?usp=sharing

Odpowiedzi na Facebooku 16.06. Jeśli ktoś chciałby otrzymać odpowiedzi szybciej, bo macie lekcje w dużych odstępach czasowych – proszę o info na Messengera.

Powodzenia!

# data[].attributes.body
LESSON 28

8a – 03.06.2020

8b – 09.06.2020

8c – 03.06.2020

Subject: Sport – ćwiczenia leksykalne

Witam, na dzisiejszej lekcji utrwalamy słownictwo związane ze sportem – to znaczy...wy utrwalacie. Jako wasz nauczyciel jestem dziś w zupełnie nowej roli – zamiast was sprawdzać i kontrolować mogę jedynie starać się jak najlepiej rozłożyć wam  w czasie powtórki materiału i dobrać najbardziej adekwatne i potrzebne treści. Wiem, że jesteście już tym zmęczeni, że macie dość, ale to już ostatnia prosta. Każdy czas, który poświęcicie na naukę słownictwa, będzie czasem dobrze zainwestowanym. Trzymam za Was kciuki i za to, żeby słówka z tej lekcji – w jak największej ilości – zapadły w pamięć. Powodzenia!

1)      Revise vocabulary

Podstawą zapamiętania słów są częste powtórki. Możecie powtórzyć słownictwo na Quizlet, przeczytać listę słów z podręcznika, zrobić mapę myśli czy sketchnote. Komu co bardziej pasuje. Waszym zadaniem na dziś jest przysłanie mi waszego dzieła – zdjęcia waszej notatki czy screena z quizlet – wasz wybór.

https://quizlet.com/_4twjft?x=1jqt&i=iuqzz

2)      Watch some films

Z uporem maniaka mówię (piszę?), że bez osłuchania się z angielskim, bez nauki całych fraz, zdań wręcz – cała nauka języka idzie na marne. Nie ignorujcie proszę filmików, które wam wstawiam – to nie dodatek do lekcji czy waszej nauki a kluczowy element tego procesu. Serio.

https://youtu.be/J8quJiYJQso

https://youtu.be/is1TnRNVJFc

https://youtu.be/M_kPHSc65R4

3)      Practice

Poniżej kilka zadań utrwalających słownictwo. Jedno z nich polega na dopasowaniu dyscypliny sportowej do czasownika do, go lub play. Pomyślcie od razu jakie zdania mogłyby powstać z tymi frazami – jak zmienić czasy, żeby nasz słuchacz wiedział, że mówimy o przyszłości i przeszłości?

I play football. She plays football – ZAWSZE

They are swimming – TERAZ

She played tennis – BYŁO

They will do judo – PRZYSZŁY.

https://wordwall.net/play/422/155/5127

https://wordwall.net/play/911/345/311

https://wordwall.net/play/1626/151/7588

Powodzenia!

# data[].attributes.body
8a – 02.06.2020

8b – 08.06.2020

8c – 29.05.2020

Subject: Sport – wprowadzenie słownictwa

Witajcie. Rozpoczynamy powtórki w ramach bardzo prostego i znanego tematu leksykalnego pod hasłem „sport”. Wasza dzisiejsza praca odbywać się będzie głównie przy pomocy podręcznika – na następnej lekcji, kontynuacji dzisiejszej, popracujemy bardziej interaktywnie.

1)      Learn new vocabulary

Nauczcie się nowego słownictwa z działu sport i jak zwykle – poproszę o zrobienie kilku ćwiczeń na platformie. Zbliża się koniec roku, już niedługo będę Wam wysyłała oceny proponowane – w razie jakichkolwiek wątpliwości wrócę do zadań na Quizlet, Quizizz i Wordwall, które do tej pory zadawałam.

https://quizlet.com/_4twjft?x=1jqt&i=iuqzz

2)      Listen

Dopasuj dzień tygodnia do wymienionych zajęć w ćwiczeniu 3 na stronie 85. Nagranie poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1zyXWcGLt2RvRQhMu64Pw3rpzOtx4xNeN/view?usp=sharing

3)      Choose the correct answer.

Wybierz poprawne słowo w ćwiczeniu 4 na stronie 85.

4)      Match

Dopasuj wypowiedzi do osób w ćwiczeniu 5 na stronie 85. Nagranie poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1JwRJ-rRDJSt_AGQHDFGcUD--gav4LV5V/view?usp=sharing

5)      Complete

Uzupełnij zdania poprawną formą czasownika z ramki w ćwiczeniu 6 na stronie 85.

Odpowiedzi na Facebooku 09.06.2020. Jeśli ktoś chciałby otrzymać odpowiedzi wcześniej – bo trochę nam się rozeszły daty lekcji dla różnych klas, wystarczy napisać na Messenger a wyślę je wam indywidualnie. Pozdrawiam!

# data[].attributes.body
8a – 27.05.2020

8b – 05.06.2020

8c – 28.05.2020

Subject: Funkcje językowe – kupowanie i sprzedawanie

Witam. Dzisiejszą lekcję poświęcimy na przypomnienie fraz niezbędnych do robienia zakupów. Mam nadzieję, że ta cała sytuacja niedługo się skończy a wy pojedziecie na wymarzone wakacje i wykorzystacie wiedzę z dzisiejszej lekcji w praktyce :))

1)      Read the phrases.

Przeczytajcie frazy i ich tłumaczenia ze strony 107. Te które są dla Was zupełnie nowe lub nieznane – zapiszcie w zeszycie. Dodatkowo, zapoznajcie się z tabelą dołączoną do dzisiejszej lekcji – przedstawia frazy do zakupów ubrań.

2)      Complete the text.

Uzupełnijcie tekst z ćwiczenia 1 na stronie 107 słowami z ramki. Aż cztery słowa zostały podane dodatkowo – nie dajcie się oszukać.

3)      Put sentences in order.

Ułóżcie zdania – wypowiedziane przez kelnera – w zadaniu 3 na stronie 107 w logicznej kolejności. Jedno ze zdań nie pasuje do wypowiedzi.

4)      Match the sentences.

Dopasuj zdania 1-4 z zadania 4 na stronie 107 do wypowiedzi z poprzedniego zadania (zadanie 3) Posłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi.

https://drive.google.com/file/d/1-tCIt0u3DNj-UuCf9bBXauLdUTRjk8PE/view?usp=sharing

5)      React

Dobierz reakcję do sytuacji opisanych w ćwiczeniu 5 na stronie 107.

Jak zawsze warto poszukać na YouTube filmików z hasłem „shopping esl”. Tak przyswojona wiedza na dużo dłużej pozostanie w waszej pamięci.

Nie zapomnijcie sprawdzić odpowiedzi na Facebooku – 06.06.2020. W razie pytań – proszę o kontakt. Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
8a – 26.05.2020

8b – 02.06.2020

8c – 27.05.2020

Subject: Środki językowe – uzupełnianie luk w tekście

Witam! Dziś kolejna lekcja z cyklu „trening egzaminacyjny”. W pliku załączonym do dzisiejszej lekcji znajdziecie zadania gramatyczne – test wyboru a,b,c.

1)      Do the exercises.

Zróbcie zadania załączone do dzisiejszej lekcji.

Przystępując do takich zadań trzeba sobie zadać pytanie – „czego ode mnie chcą, co tu jest sprawdzane?” – wyjmijcie zatem kartkę z czasami gramatycznymi i drugą – z tzw. małą gramatyką, którą zaczęliśmy prowadzić w szkole.

Najlepiej wybrać i uzasadnić poprawną odpowiedz, ale i zastanowić się czemu odrzucacie pozostałe opcje.

Wykonujcie zadania powoli – nie trzeba ich drukować, wystarczy zapisać odpowiedzi na kartce.

W załączonym pliku jest też tabelka z zaimkami – na filmiku wyjaśniam co z nią zrobić.

2)      Check your answers.

Żadne zadanie nie ma sensu, jeśli nie upewnicie się, czy zrobiliście je dobrze. Po wykonaniu zadań obejrzyjcie filmik i sprawdźcie swoje odpowiedzi – mam nadzieję, że moje wyjaśnienia będą wystarczające. Jeśli nie – czekam na pytania od Was.

https://www.loom.com/share/8df7fe24135043bf8a7deb3f713bfff5

Powodzenia!

# data[].attributes.body
8a – 25.05.2020

8b – 29.05.2020

8c – 22.05.2020

Subject: Sprawdzian – czasowniki nieregularne

Witajcie – na dzisiejszej lekcji jedynie sprawdzian, ale trzeba się skupic. Kilka wskazówek ode mnie:

- pamiętajcie, że końcówki „mają moc” – np. w zadaniach:

She ……….. every day – czasownik będzie z końcówką „s” – present simple – zawsze dla he, she, it

She …………yesterday – czasownik będzie w II formie – bo to czas przeszły

She didn’t ………….- czasownik będzie w I formie – jest to czas przeszły, ale przeczenie

She hasn’t …………. – czasownik będzie w III formie, bo to czas perfect – było i jest

Myślcie bardzo, którą formę wybieracie i jakie  jest znaczenie słowa. W razie niezadowalającego wyniku będzie poprawa – poinformuję Was o tym po sprawdzianie.

link dla klasy 8 b i POPRAWY

https://quizizz.com/join?gc=3558696

# data[].attributes.body
8a – 20.05.2020

8b – 26.05.2020

8c – 21.05.2020

Subject: Shopping – odbiór tekstów mówionych

Witam. Dziś kolejna porcja zadań na słuchanie. Musicie ćwiczyć tą sprawność sami – to jak z jazdą na rowerze – najpierw są upadki a potem idzie gładko. Nie da się tego nauczyć i wkuć. I pamiętajcie – uczymy się na błędach!

1)      Vocabulary

Połączcie słowa i obrazki z ćwiczenia 2 na stronie 106.

2)      Listen

Posłuchaj dialogów w sklepie i wykonaj zadanie 3 na stronie 106. Audio poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1TeIILVYtzLAa42IwnsWaa-52ctwl2XeL/view?usp=sharing

3)      Match sentences

Połącz zdania w ćwiczeniu 4 na stronie 106, tak by uzyskać logiczne minidialogi.

4)      Listen

Posłuchaj wypowiedzi na temat jedzenia w restauracji. Uzupełnij zdania w ćwiczeniu 5 na stronie 106 słowami BAD/GOOD/HIGH (słowa będą się powtarzać).

https://drive.google.com/file/d/1jqdbqpoeybaQg8I81UoInvF19uHlbm9S/view?usp=sharing

5)      Listen again

Posłuchajcie nagrania jeszcze raz. Wykonajcie zadanie 6 na stronie 106.

Odpowiedzi do wszystkich zadań 27.05.2020 na Facebooku. Nie zapomnijcie sprawdzić – inaczej trochę szkoda waszej pracy.

Przypominam też że na następnej lekcji mamy sprawdzian – link dla każdej klasy będzie inny – aktywny od godziny 10 do 17. W razie problemów technicznych – dajcie znać. Koniecznie sprawdźcie swoje konto na Quizlet – bez tego nie uda Wam się zrobić testu.

# data[].attributes.body
8a – 19.05.2020

8b – 25.05.2020

8c – 20.05.2020

Subject: Shopping – odbiór tekstów pisanych

Witam. Mam nadzieję, że daliście radę z ćwiczeniami gramatycznymi z poprzedniej lekcji i sprawdziliście swoje odpowiedzi oglądając filmik. Dziś po raz kolejny rozwijamy sprawność czytania ze zrozumieniem – to duża ilość punktów na waszym egzaminie a ten – już niedługo.

1)      Read the text

Przeczytaj zdania z ćwiczenia 2 na stronie 105 i ułóż zdania w logicznej kolejności.

Odpowiedzi na Facebooku 26.05.2020

2)      Read the text

Przeczytaj teksty ze strony 105 i odpowiedz na pytania w zadaniu 4 na stronie 105. Dodatkowo posłuchaj nagrania śledząc tekst wzrokiem.

https://drive.google.com/file/d/1cfRsWckZHRtzerZK-HvvESKrLCzG0O6p/view?usp=sharing

Odpowiedzi na Facebooku 26.05.2020

3)      Watch a film

Obejrzyjcie film na temat sprawności czytania na egzaminie ósmoklasisty – warto przypomnieć sobie skuteczne strategie. Polecam, bo koleś dobrze gada :)

https://youtu.be/oD9rahWP4bg

Powodzenia!!! A - i nieśmiało przypominam o sprawdzianie - lekcja 24. Każdej klasie opublikuję inny link w dniu sprawdzianu.

# data[].attributes.body
8a – 18.05.2020

8b – 22.05.2020

8c – 15.05.2020

Subject: Środki językowe – ćwiczenia gramatyczne

Moi drodzy - zapowiadam sprawdzian - z czasowników nieregularnych i czasów
Dla klasy:
8a - 25.05.2020
8b - 29.05.2020
8c - 22.05.2020

Test wyboru na Quizlet - będę umieszczała linki dla każdej klasy na Padlecie.
Będą 2 poprawy w innych terminach - dam Wam znać po sprawdzianie, kiedy będę Was informować o ocenach.
Zadania będą miały licznik czasowy, żeby nie było, że wszystko z książki:). Linki będą aktywne od 10.00 do 17.00.
Jeśli po 24 odwołane zostanie zdalne nauczanie - piszemy w szkole.
Przykładowe zadanie:
I (nie spotkałem jej) since Friday.
a)  haven't meet
b)  hasn't meet
c)  haven't met
d)  haven't visited
(perfect - bo since, w prefect - III forma, do I pasuje have a nie has, odpowiedź d jest idiotyczna :))

Witam! Dziś kolejna lekcja z cyklu „trening egzaminacyjny”. W pliku załączonym do dzisiejszej lekcji znajdziecie zadania na tłumaczenie fragmentów zdań.

1)      Do the exercises.

Zróbcie zadania załączone do dzisiejszej lekcji. Warto pamiętać, że w tym typie zadań na egzaminie wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna zatem nie możecie pozwolić sobie na literówki.

Przystępując do takich zadań trzeba sobie zadać pytanie – „czego ode mnie chcą, co tu jest sprawdzane?” – wyjmijcie zatem kartkę z czasami gramatycznymi i drugą – z tzw. małą gramatyką, którą zaczęliśmy prowadzić w szkole.

Wykonujcie zadania powoli – nie trzeba ich drukować, wystarczy zapisać odpowiedzi na kartce.

2)      Check your answers.

Żadne zadanie nie ma sensu, jeśli nie upewnicie się, czy zrobiliście je dobrze. Po wykonaniu zadań obejrzyjcie filmik i sprawdźcie swoje odpowiedzi – mam nadzieję, że moje wyjaśnienia będą wystarczające. Jeśli nie – czekam na pytania od Was.

https://www.loom.com/share/7d8e1091f3e34375847249825a8355e7

Powodzenia!

# data[].attributes.body
8a – 13.05.2020

8b – 19.05.2020

8c – 14.05.2020

Subject: Zakupy i usługi – ćwiczenia leksykalne

Na dzisiejszej lekcji utrwalany słownictwo z działu „zakupy i usługi”.

1)      Revise vocabulary.

Powtórzcie słówka z listy na Quizlet lub z podręcznika – strona 102.

https://quizlet.com/_4twij7?x=1jqt&i=iuqzz

2)      Do some exercises.

Wykonajcie zadania 2, 4, 5, 6, 7 ze strony 103 podręcznika. Linki do nagrań poniżej.

zadanie 4 i 5:

https://drive.google.com/file/d/1nkQnKt-hBH1ukMw1o8N0kTEyelc6jh-z/view?usp=sharing

zadanie 6:

https://drive.google.com/file/d/1MXSxnfQPE2jQjSCSCn7yG5NbpWimVl4V/view?usp=sharing

Odpowiedzi 20.05.2020 na Facebooku. Powodzenia.

# data[].attributes.body
8a – 12.05.2020

8b – 18.05.2020

8c – 13.05.2020

Subject: Zakupy i usługi – wprowadzenie słownictwa

Witajcie, na dzisiejszej lekcji rozpoczynamy kolejny dział ze słownictwa. To, ile wyniesiecie z tego czasu zależy od was, ale pamiętajcie – słownictwo to absolutna podstawa w nauce języka obcego. Gramatyka naprawdę schodzi na boczny plan, kiedy znacie dużą ilość słówek – wtedy poradzicie sobie zawsze i w każdej sytuacji.

Jesteście prawie dorośli – nie odpytam Was z lekcji, nie zrobię kartkówki i nie wystawię ocen. Taka sytuacja… Cała praca spadła na was – praca samodzielna i bez regularnej kontroli. Nie wiem jak zachowałabym się w waszym wieku i w takiej sytuacji. Naprawdę nie wiem, ale bardzo chcę Was zachęcić do maksymalnej mobilizacji na tej „końcówce”. Czas, który teraz Wam ucieknie już nie wróci a znajomość języków w tym niepewnym świecie na pewno pomoże Wam w dorosłym życiu. Gdyby ktoś powiedział mi rok temu, jak przyjdzie nam pracować, stwierdziłabym że nie wszystko u niego trybi. A jednak… Nigdy nie wiecie kiedy przyda wam się język angielski – nie przekładajcie tego na jutro, na kiedyś, na „jak się wyszaleję”.

Motywacyjna gadka walnięta więc do dzieła. Jak zawsze – trzymam za Was kciuki.

1)      Learn new vocabulary.

Nauczcie się nowego słownictwa z działu „zakupy i usługi” – strona 102 w podręczniku i lista na Quizlet

https://quizlet.com/_4twij7?x=1jqt&i=iuqzz

Jak zawsze koniecznie posłuchajcie wymowy i zróbcie zadania na platformie.

2)      Watch some films.

Nie ma nauki języka bez osłuchania się ze zdaniami i frazami. Obejrzyjcie filmiki odpowiadające podrozdziałom z listy słownictwa:

rodzaje sklepów:

https://youtu.be/xp3qmdvoYUY

w sklepie:

https://youtu.be/FRT_n3z3QqA

kupowanie ubrań:

https://youtu.be/PXN45bVOXpo

pieniądze:

https://youtu.be/Vcoi6l0D6ak

składanie reklamacji:

https://youtu.be/AieyshkY3gk

Zadanie dla chętnych: wyszukać na YouTube fajną według was reklamę po angielsku – hasła których możecie szukać to funny advert/cool commercial/ advertisment esl.

Czekam na Wasze propozycje – można zgarnąć 3 plusiki.

3)      Do some exercises.

Na razie przygotowałam dla was zadania w wersji cyfrowej – następna lekcja będzie poświęcona ćwiczeniom w książce.

https://quizizz.com/join?gc=481766

https://wordwall.net/play/1556/791/703

Powodzenia w nauce słówek. Mam nadzieje, że macie swoje sprawdzone metody, które dziś wykorzystacie – fiszki, sketchnote, mapy myśli, tworzenie tabel – cokolwiek, co ułatwi wam ich zapamiętanie.

# data[].attributes.body
8a – 11.05.2020

8b – 15.05.2020

8c – 08.05.2020

Subject: Travelling – odbiór tekstów mówionych

Na dzisiejszej lekcji trochę słuchania. Zadbajcie, żeby w miejscu gdzie wykonujecie zadania było cicho lub załóżcie słuchawki. Powodzenia!

1)      Complete the sentences.

Uzupełnijcie zdania z ćwiczenia 2 na stronie 52 odpowiednimi słowami. Wszystkie znajdziecie w słówkach z działu „podróżowanie i turystyka”.

2)      Match the speakers to the means of transport.

Dopasujcie środki transportu do wypowiedzi – ćw. 4/52.

https://drive.google.com/file/d/1kz9SlMyhpdczn6-LqhPA2ndB4J3jq1BP/view?usp=sharing

3)      Match the speakers to the sentences.

Dopasujcie wypowiedzi do odpowiednich zdań – ćw. 5/52.

https://drive.google.com/file/d/1R8vIu9ATMA9FGQb8lN8hcUabCcD1XHeP/view?usp=sharing

4)      Choose the correct answer.

Wybierzcie prawidłową odpowiedź – ćw. 6/52.

https://drive.google.com/file/d/1R8vIu9ATMA9FGQb8lN8hcUabCcD1XHeP/view?usp=sharing

Odpowiedzi na Facebooku 16.05.2020.

Nie zapomnijcie sprawdzić - szczególnie klasa 8c, która najdłużej czeka na opublikowanie.

# data[].attributes.body
8a – 06.05.2020

8b – 12.05.2020

8c – 07.05.2020

Subject: River Thames – odbiór tekstów pisanych

Witam, na dzisiejszej lekcji ćwiczymy czytanie. Nie jest to najtrudniejsza sprawność w języku angielskim – zerknijcie na załączonego do lekcji meme'a, ale bez ćwiczeń nie da się jej rozwijać.

PRACTICE MAKES PERFECT.

1)      Watch a film about London.

Teksty, które przeczytacie będą dotyczyły Londynu. Obejrzyjcie krótki filmik na ten temat.

https://youtu.be/WFRR0zC70-0

2)      Read the texts.

Przeczytajcie 4 różne teksty (A-D) na temat Londynu ze strony 51. Dopasujcie stwierdzenia z ćwiczenia 3 do odpowiednich liter. Do niektórych zdań pasuje więcej niż jeden tekst!

3)      Read the texts again.

Odpowiedzcie na pytania w zadaniu 4 na stronie 51. Jeśli znajdziecie tam nowe lub trudne słowa – najpierw skorzystajcie ze słownika.

Odpowiedzi na Facebooku 13.05.2020. Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
8a – 05.05.2020

8b – 11.06.2020

8c – 06.06.2020

Subject: Tłumaczenie fragmentów zdań

Witam! Dziś kolejna lekcja z cyklu „trening egzaminacyjny”. W pliku załączonym do dzisiejszej lekcji znajdziecie zadania na tłumaczenie fragmentów zdań.

1)      Do the exercises.

Zróbcie zadania załączone do dzisiejszej lekcji. Warto pamiętać, że w tym typie zadań na egzaminie wymagana jest pełna poprawność gramatyczna i ortograficzna zatem nie możecie pozwolić sobie na literówki.

Przystępując do takich zadań trzeba sobie zadać pytanie – „czego ode mnie chcą, co tu jest sprawdzane?” – wyjmijcie zatem kartkę z czasami gramatycznymi i drugą – z tzw. małą gramatyką, którą zaczęliśmy prowadzić w szkole.

Wykonujcie zadania powoli – nie trzeba ich drukować, wystarczy zapisać odpowiedzi na kartce.

2)      Check your answers.

Żadne zadanie nie ma sensu, jeśli nie upewnicie się, czy zrobiliście je dobrze. Po wykonaniu zadań obejrzyjcie filmik i sprawdźcie swoje odpowiedzi – mam nadzieję, że moje wyjaśnienia będą wystarczające. Jeśli nie – czekam na pytania od Was.

Filmik jest długi – ponad 40 minut, ale pomyślcie ile musiałam gadać do siebie i podzielcie sobie to na mniejsze partie – np. po 10 zdań. Jeśli przebrniecie przez wszystko to naprawdę niewiele może was zaskoczyć na egzaminie!

https://www.loom.com/share/4b24a0514c684392ba585ff06c65b9dc

3)      Extra exercises.

https://wordwall.net/play/963/233/649

https://engly.pl/tasks/listing/35 (pomińcie rozgrzewki językowe - na dole strony są właściwe zadania – od numeru 16 – sporo z nich to zadania z dzisiejszej lekcji)

Powodzenia!

# data[].attributes.body
8a – 04.05.2020

8b – 08.05.2020

8c – 30.04.2020

Subject: Podróżowanie i turystyka – ćwiczenia leksykalne

Witam. Dziś utrwalamy słownictwo związane z podróżowaniem i turystyką. Jeśli jeszcze nie przysłałeś/nie przysłałaś mi tabeli ze słownictwem z poprzedniej lekcji – pamiętaj, żeby to uzupełnić.

1)      Do some exercises.

Na początek kilka bardzo prostych ćwiczeń na dobieranie. Pamiętajcie o podaniu pełnego imienia i nazwiska przed rozpoczęciem zadań.

https://wordwall.net/play/1385/313/1105

https://wordwall.net/play/1385/434/123

https://wordwall.net/play/1385/374/746

https://wordwall.net/play/1385/511/616

2)      Use your book.

Czas na tradycyjne zadania w podręczniku (wcale nie gorsze). Wykonajcie z pomocą listy słówek zadania 3,5,6,7 na stronie 49 w podręczniku. Nagranie do zadania 7 poniżej:

https://drive.google.com/file/d/1Q5SXsq-mo_12T3zp4Tu9ZEpc0WRMngW2/view?usp=sharing

Jak zawsze odpowiedzi znajdziecie na Facebooku – opublikuję je 09.05.2020. Klasa 8c musi szczególnie pamiętać o sprawdzeniu odpowiedzi – publikacja jest tak późno, bo wszystkie klasy muszą „przerobić” daną lekcję a macie je w różnych terminach. Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
8a – 29.04.2020

8b – 05.05.2020

8c – 29.04.2020

Subject: Podróżowanie i turystyka – wprowadzenie słownictwa

Witam. Dziś rozpoczynamy kolejny dział leksykalny. Słówka to zawsze wasza najważniejsza indywidualna praca – tu wszystko zależy od waszych chęci i zaangażowania. Trzymam kciuki i nie odpuszczajcie sobie – to już naprawdę końcówka.

1)      Learn new vocabulary.

Przeczytajcie listę słów ze strony 48. Zastanówcie się, które z kategorii wyszczególnionych na liście są dla was łatwe i znane a które nowe.

Wysłuchajcie wymowy słówek na Quzilet (zestaw już dodany do klasy a link dodatkowo poniżej) i jak zawsze zróbcie minimum 2 cwiczenia na platformie.

https://quizlet.com/_4twmk6?x=1jqt&i=iuqzz

W sytuacjach kiedy nie będę pewna co do Waszej oceny na koniec roku szkolnego Wasza aktywność na Quizlet i innych platformach będzie miała decydujące znaczenie. Warto o tym pamiętać.

2)      Copy the subject.

Przepiszcie temat do zeszytu. Narysujcie tabelę z ośmioma kolumnami:

1)      Środki transportu i miejsca

2)      Podróżowanie

3)      Zakwaterowanie

4)      Ekwipunek

5)      Rodzaje wakacji

6)      Miejsca i atrakcje

7)      Wskazywanie drogi

8)      Czasowniki złożone

W każdej kolumnie wypiszcie po minimum 8 słów z listy (z tłumaczeniami), które były dla Was nowe.

Wyślijcie mi zdjęcie w wiadomości prywatnej jako potwierdzenie wykonania zadania.

3)      Watch some films.

Spodziewam się, że solidne wykonanie zadań zajęło Wam już trochę czasu, zatem jako podsumowanie obejrzyjcie kilka filmików na YouTube. Pamiętajcie, że bez osłuchania się z językiem nie ma szans na komunikację w przyszłości.

https://youtu.be/uNkM-r4MK9k

https://youtu.be/5mGaiYvK6DQ

https://youtu.be/UkTWtPt-XdE

Powodzenia!!

# data[].attributes.body
8a – 28.04.2020

8b – 04.05.2020

8c – 24.04.2020

Subject: Funkcje językowe – dobieranie fraz do sytuacji.

Witam Was serdecznie. Dziś  kolejna lekcja z cyklu  -  trening egzaminacyjny.

1)      Revise

Powtórzcie funkcje językowe (kserówka ze zdaniami które dobieraliśmy do tłumaczenia – tabelka), słowa pytające i słowa funkcyjne. Już dwukrotnie mieliście z tego sprawdzian, więc na pewno wiecie o co chodzi.

2)      Do the exercises from the link.

Zróbcie ćwiczenia z załączonego pliku – strony 3-7. Zapiszcie odpowiedzi na kartce.

3)      Check your answers.

Posłuchajcie mojego nagrania i sprawdźcie swoje odpowiedzi.

https://www.loom.com/share/3ea9ce67b9594781a66e5bfcda0e22f3

W razie pytań proszę o kontakt.

# data[].attributes.body
8a – 27.04.2020

8b – 28.04.202-

8c – 23.04.2020

Subject: Second conditional – drugi tryb warunkowy

Witam Kochani. Dziś znów gramatyka. Mam nadzieję, że pamiętacie poprzednią lekcję o I trybie warunkowym – czyli zdaniach ze słowem „JEŚLI”

Dziś bardzo podobnie – uczymy się mówic „GDYBY”.

Pomyślcie czym różnią się te dwa zdania:

Jeśli kupię książkę będę szczęśliwa.

Gdybym kupiła Forda Mustanga byłabym szczęśliwa.

Mam nadzieję, że od razu widzicie, że różnica pomiędzy pierwszym a drugim zdaniem to stopień prawdopodobieństwa – 1 zdanie jest realne, drugie nie (nierealne nie znaczy niemożliwe)

Jak zapewne się spodziewacie, musimy poznać nowy „wzorek”, żeby tworzyć takie zdania i najzwyczajniej sobie „pogdybać”

If (gdyby) + PAST SIMPLE /// WOULD + BEZOKOLICZNIK

If I won million dollars, I would buy a house.(Gdybym wygrał million dolarów, kupiłbym dom).

Powodzenia z robieniem zadań. Warto przypomnieć sobie „wzorek” na past simple.

1)      Watch the video

Obejrzyjcie filmik na YouTube. Warto zapoznać się z innymi filmami na tym kanale!

https://youtu.be/UvsIZ6zfidc

2)      Do some exercises

Jak zawsze mam dla Was kilka ćwiczeń na różnych platformach. W razie problemów – zawsze czekam na wasze pytania w wiadomości prywatnej.

Pamiętajcie, żeby wpisać imię i nazwisko – inaczej nie będę wiedziała kto wykonał zadanie.

https://wordwall.net/play/482/408/6416

https://wordwall.net/play/1521/209/365

https://wordwall.net/play/1424/805/792

3)      Listen to the song.

Zachęcam Was do skorzystania z nowego narzędzia do nauki angielskiego –lyricstraining. Na początek przeczytajcie co to:

https://domilingua.weebly.com/domilinguablogwordpresscom/lyrics-training-czyli-muzykowanie-po-angielsku

Zdania warunkowe typu 2 (czyli nasze „gdyby”) często słychać w piosenkach. Ja proponuję Wam kawałek If I were a boy …. Beyonce. (Gdybym była chłopcem).

Użycie słowa were w tym zdaniu nie jest błędem (powinno być I was) – w sytuacji nierealnej w ten sposób (takim właśnie „błędem” podkreślamy, że jest to nierealne).

Powodzenia w uzupełnianiu słów w piosence. Mam nadzieję, że poszukacie na stronie swoich ulubionych kawałków. Można uczyć się w przeglądarce lub ściągnąć apkę na telefon. Jeśli znacie inne piosenki z II warunkiem - czekam na wasze wiadomości!!!

Link do piosenki:

https://lyricstraining.com/search?qry=if%20i%20were%20a%20boy

Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
8a – 22.04.2020

8b – 27.04.2020

8c – 22.04.2020

Subject: Dream job – odbiór tekstu mówionego.

Witam. Na dzisiejszej lekcji ćwiczymy słuchanie, więc nadstawiamy uszy i do dzieła.

1)      Revise vocabulary

Powtórzcie słownictwo z działu praca. Możecie przeczytać jeszcze raz listę ze strony 94 lub wrócić do zestawu na Quizlet.

W podręczniku uzupełnijcie zdania w ćwiczeniu 2 na stronie 98 odpowiednimi słowami z ramki.

Odpowiedzi na Facebooku 28.04.2020.

2)      Listen

Wskaż zawód pasujący do każdej wypowiedzi w ćwiczeniu 3 na stronie 98. Audio poniżej.

https://drive.google.com/file/d/1RbsLm8W67tLA1vDzpsyxF7jNyhAWDv9-/view?usp=sharing

3)      Listen

Posłuchaj wywiadu i uzupełnij zdania jednym wyrazem w ćwiczeniu 5 na stronie 98.

https://drive.google.com/file/d/1E2XSAJVbkfp2QGX232enTcUS27N-E8Yo/view?usp=sharing

4)      Listen again

Ponownie posłuchaj wywiadu i uzupełnij dane w ćwiczeniu 6 na stronie 98.

https://drive.google.com/file/d/1E2XSAJVbkfp2QGX232enTcUS27N-E8Yo/view?usp=sharing

Pamiętajcie, żeby sprawdzić swoje odpowiedzi – szukajcie ich na grupie na Facebooku 28.04.

Trzymam kciuki!

# data[].attributes.body
8a – 21.04.2020
8b – 24.04.2020
8c – 17.04.2020

Subject: App designer – odbiór tekstu pisanego

Witam, na dzisiejszej lekcji będziemy rozwijać umiejętność czytania ze zrozumieniem a konkretnie – wskazywania głównej myśli tekstu. Pamiętajcie, że to nie zadanie, kto pierwszy wstawi ABCD. W razie problemów ze zrozumieniem tekstu zachęcam do przetłumaczenia sobie słówek na Diki. Powodzenia!

1)      Do the exercise.

Dopasuj zawody do definicji i zdjęć – 1 na stronie 97. Odpowiedzi na Facebooku 25.04.

2)      Read the text.

Przeczytaj tekst ze strony 97. Zapisz temat w zeszycie. Wypisz z tekstu nieznane Ci słowa i zapisz je wraz z tłumaczeniem pod tematem.

3)      Do the exercise.

Przeczytaj pytania w ćwiczeniu 4 na stronie 97. Dopasuj je do każdego z akapitów w tekście.

4)      Listen to the text.

Posłuchaj tekstu i sprawdź swoje odpowiedzi.

https://drive.google.com/file/d/1oTKJPEXbopwBPoMS7TmTdHuJD801FE32/view?usp=sharing

# data[].attributes.body
8a – 20.04.2020

8b – 21.04.2020

8c – 16.04.2020

Subject: Praca – ćwiczenia leksykalne

Poprzednia lekcja była oparta na waszej pracy z książką. Dziś, jako że utrwalamy słownictwo, popracujemy trochę bardziej wirtualnie. Łapcie słówka – ile się da.

1)      Watch some films.

Obejrzyjcie kilka filmików.

https://youtu.be/ptZKKmydpc4

https://youtu.be/1oxb7WRuijw

https://youtu.be/OrGu11FIPZQ

https://youtu.be/tNejxqakYKc

2)      Do some exercises:

Zróbcie kilka ćwiczeń. Pamiętajcie o wpisywaniu pełnego imienia i nazwiska na platformy. Wasze postępy na wszystkich tych platformach są zapisywane. Brak aktywności też widać. Niedługo znów będę nagradzać najbardziej aktywne osoby.

https://wordwall.net/play/1283/267/475

https://wordwall.net/play/080/123/187

https://kahoot.it/challenge/02411155?challenge-id=5f75c242-2089-4bc3-b8da-7d95d5396a8a_1586897389695

3)      Learn some phrases.

Nauczcie się nowych fraz z listy na stronie 94 – kategoria „zwroty”. Wybierzcie przynajmniej 5 fraz i wpiszcie je na stronie playphrase.me. Najlepszym sposobem jest wybranie jakiejś frazy, zapamiętanie tłumaczenia i próba zrozumienia zdania z filmu.

Może Wy macie jeszcze inne sprawdzone sposoby na utrwalenie słownictwa albo pomysły na inne ćwiczenia?   Czekam na Wasze sugestie i pomysły!

# data[].attributes.body
8a – 15.04.2020
8b – 20.04.2020
8c – 15.04.2020

Subject: Praca – wprowadzenie słownictwa

Witajcie po świętach. Mam nadzieję, że mimo obecnej sytuacji, był to dla Was czas odpoczynku i macie dużo nowych sił. Wiecie już na pewno, że termin egzaminów został przesunięty na …. kiedyś. W związku z tym mam dla Was nową propozycję. Oprócz tematu (którego długość odpowiednio skrócę:))) będę Wam nagrywała krótkie filmiki z rozwiązywaniem zadań egzaminacyjnych. Procedura jest prosta – wrzucam Wam link do zadania lub zadanie w .pdf a Wy najpierw sami próbujecie zrobić zadanie a następnie słuchacie moich tłumaczeń. Mam nadzieję, że niektórym się przypomną moje klasowe wywody.

Dziś rozpoczynamy nowy dział leksykalny. Na ćwiczenie słownictwa poświęcimy tym razem aż dwie lekcje – więc proszę – nie zmarnujcie tego czasu. Zawsze i wszędzie warto uczyć się nowych słówek – to najlepsza inwestycja w siebie.

Sami widzicie jak ten świat potrafi nas zaskoczyć, zmienić plany. To co macie w głowie to Wasz kapitał, coś czego nikt i nic Wam nie zabierze. Mogę Wam jedynie przypominać, zachęcać -  robota należy do Was. Powodzenia.

1)      Learn new vocabulary.

Nauczcie się nowego słownictwa z zestawu „praca” na Quizlet (dodany do klasy 8) i jak zawsze zróbcie minimum 2 ćwiczenia. Już niedługo znów będę rozdawać świetne oceny za waszą aktywność na naszych platformach.

Ta sama lista jest w Waszych podręcznikach na stronie 94. Warto zwrócić uwagę na różne grupy słów, które w temacie praca trzeba znać (zawody, miejsca pracy, przymiotniki itp.)

2)      Do some exercises in your books.

Zróbcie ćwiczenia  1,2,4,5, 6,7 na stronie 95 w podręczniku. W razie problemów musicie zerknąć na listę słówek ze strony 94. Diki.pl też da radę.

Nagrania do zadań 4 i 5:

https://drive.google.com/file/d/1ZabsdBYgMqrGoYh7loNR8ThwYffZUby5/view?usp=sharing

Odpowiedzi opublikuję 21.04.2020 na Facebooku. Nie zapomnijcie sprawdzić – szkoda by było waszego wysiłku.

3)      Exam practice.

Zróbcie ćwiczenie z podanego linka a następnie posłuchajcie mojego wyjaśnienia.

https://engly.pl/tasks/text_task/1059

Moje omówienie:

https://www.loom.com/share/81591aaef9bf4cd4a631ebd27a0dd278

W razie pytań zawsze można się do mnie odezwać. Powodzenia!!!

# data[].attributes.body
8a – 08.04.2020

8b – 17.04.2020

8c – 08.04.2020

Subject: Środki językowe – pierwszy okres warunkowy

Drodzy uczniowie, temat dzisiejszej lekcji brzmi dumnie i poważnie, ale tak naprawdę nauczymy się mówić o tym CO SIĘ STANIE JEŚLI...

Wyobraźcie sobie zdanie:

Jeśli Kasia kupi nowe buty, (ona) będzie szczęśliwa.

W jakim czasie „słyszycie” słowa KUPI i BĘDZIE? Myślę, że wszyscy rozpoznali to jako czas przyszły. (tak trzeba machnąć ręką do przodu :)

Na chłopski rozum, w takim zdaniu, użylibyśmy 2 razy czasownika w formie z WILL.

Niestety, w tej sytuacji musimy zapamiętać, że po słowie JEŚLIà IF musimy użyć czasu PRESENT SIMPLE (koniecznie zajrzyjcie do tabelki z czasami, żeby przypomnieć sobie jego budowę.

Musimy zatem zapamiętać, że kiedy chcemy powiedzieć JEŚLI i odnosimy się do przyszłości lub teraźniejszości to zdanie będzie wyglądało tak:

If Kasia buys new shoes, she will be happy.

Możemy to zapamiętać “wzorkiem” :

If + present simple /// will+ bezokolicznik

1)      Copy the subject and the note.

Przepiszcie do zeszytu temat „wzór” na 1 okres warunkowy

2)      Copy examples.

Przepiszcie i przeanalizujcie kilka przykładów.

If she doesn’t come, I will phone her.

Jeśli ona nie przyjdzie, zadzwonię do niej.

If she is late, her boss will be angry.

Jeśli ona się spóźni, jej szef będzie zły.

If they don’t have money, I will lend them some.

Jeśli nie będą mieli pieniędzy, pożyczę im trochę.

3)      Przeczytajcie „łańcuszek”. Zobaczcie jak zmienia się czasownik zależnie od tego czy jest przy if (wtedy present simple) czy bez if (wtedy will+bezokolicznik lub won’t w przeczeniu).

Tekst powinien być śmieszny.

If you lose your pen, you won’t take any notes. If you don’t take any notes, you won’t study. If you don’t study, you won’t pass your exams. If you don’t pass your exams, you won’t get a good job. If you don’t get a good job, you won’t have money. If you don’t have money, you won’t have food. If you don’t eat good food, you will get ugly.

If you get ugly, you won’t find your love. If you don’t find your love, you will be lonely. If you are lonely, you will get depressed. If you get depressed, you will get sick. If you get sick, you will die.

LESSON- NEVER LOSE YOUR PEN!!!!

4)      Watch a film

Obejrzyjcie film. To nie tvp…

https://youtu.be/j3QQjVXfqWE

5)      Do some exercises.

Czas na kilka ćwiczeń dla Was.

https://wordwall.net/resource/494131

https://wordwall.net/resource/237264

https://wordwall.net/resource/334797

https://wordwall.net/resource/468979

https://wordwall.net/pl/resource/1239334

6)      Finish the sentenses.

Spróbujcie sami dokończyć zdania. Najlepiej zrobić to głośno, przed lustrem. Takie małe ćwiczenie na mówienie. Można pogadać do siostry albo do mamy. Można też nagrać siebie, wysłać do mnie i zgarnąć dodatkową szóstkę.

If I feel bad tomorrow, ……………………..

If I want to relax tomorrow, …………………….

If I get a lot of homework tomorrow, ………………………

If I have some free time at the weekend, ……………………

If I can’t sleep tonight, ……………………………………..

POWODZENIA!!

# data[].attributes.body
8a – 07.04.2020

8b – 07.04.2020

8c – 03.04.2020

Subject: Tworzenie wypowiedzi pisemnej – list nieformalny – jedzenie

Drodzy uczniowie, nadszedł ten czas kiedy trzeba się za coś ocenić. Wybrałam to co uważam, że najbardziej Wam się przyda i jest wisienką na torcie w znajomości języków. Poproszę Was dziś o napisanie listu. Klasy 8 a i 8 b proszę o szybką odpowiedź, bo chciałabym sprawdzić Wasze prace jeszcze przed egzaminami. Na razie zakładamy że odbędą się normalnie.

Napisz list do kolegi/ koleżanki w którym:

·         opiszesz jakie polskie danie ostatnio jadłeś,

·         doradzisz co powinien kupić, żeby przygotować takie danie samodzielnie,

·         napiszesz o swoich planach na weekend związanych z gotowaniem.

Przypominam, że:

1)      Najprostsze i najbardziej zrozumiałe zdania układamy w kolejności

OSOBA—CZASOWNIK—RESZTA i zawsze myślimy o czasach przy czasowniku!

2)      Jeśli nie są potrzebne nam czasy to może jakaś funkcja – jakaś rada, propozycja – do tego mamy frazy, które trzeba wykorzystać. Na przykład:

You should/shouldn’t …… - RADY (You shouldn’t go out now. You shouldn’t visit your friends)

Let’s…../ Why don’t we….. – PROPOZYCJE (Let’s go to cinema. Why don’t we watch a film)

Must/Mustn’t …. – ZAKAZY I NAKAZY (You mustn’t eat in library/You must do your homework.)

3)      Napiszcie pracę samodzielnie i przeznaczcie na to nie więcej niż 20 minut – na egzaminie więcej czasu nie będzie.

Chcę wam pomóc w samodzielnym budowaniu języka – nie lubię poprawiać translatora.

Prace ocenię zgodnie z kryteriami oceny pracy pisemnej na egzaminie. Znacie je dobrze. Bardzo proszę o odesłanie prac na mojego maila – łatwiej mi będzie nanosić poprawki i wskazówki.

ewa.kesicka@sp.swiedziebnia.pl

Ocenę i informację zwrotną odeślę Wam na e-mail.

Powodzenia i niech nie kusi was translator :)))

# data[].attributes.body
8a – 06.04.2020

8b – 06.04.2020

8c – 02.04.2020

Subject : Środki językowe – powtórzenie czasów gramatycznych

Drodzy uczniowie, dzisiejsza lekcja będzie podzielona na 2 poziomy i to Wy wybieracie czego chcecie się dziś nauczyć i co przećwiczycie. Przyda Wam się to na następnej lekcji, gdzie Waszym zadaniem będzie napisanie listu. Dziś to taki mały wstęp do tego.

WERSJA BASIC

1)      Przypomnij sobie czasy present simple (zawsze), past simple (było) present continuous (teraz) oraz will (przyszły – będzie) z tabeli z czasami. Wystarczą Ci do stworzenia wypowiedzi pisemnej na bardzo wiele tematów. Zwróć uwagę jak w każdym z tych czasów zrobić przeczenie i twierdzenie.

(Ci, którzy tabeli nie posiadają, bo została im skradziona, zaatakowało Was żądne gramatyki zombie bądź z innego podobnie racjonalnego powodu – kontakt na priv)

2)      Przepisz temat i przykłady ze zdjęcia do zeszytu. Przypominam, że proste zdania budujemy w układzie OSOBA—CZASOWNIK (i tu jest robota z czasami) – RESZTA

3)      Przetłumacz zdania i zapisz do zeszytu. Pamiętaj, że czasownik być (am/is/are w teraźniejszości i was/were w przeszłości) nie potrzebują tabeli czasów a ODMIANY. No odmień to be:)

a)      Moja siostra nie pomogła mi wczoraj.

b)      Jutro zjemy pizzę.

c)      Ona nie czyta książek.

d)     Oni teraz śpią.

e)      Mój brat kupił nowy samochód.

f)       Nie odwiedzę cię.

Pamiętajcie, że bez czasowników nieregularnych nie poradzicie sobie z czasem przeszłym (albo + ed albo II forma z nieregularnych). Warto więc je ćwiczyć na Quizlet. Fiszki z regularnymi i nieregularnymi już dodane do Waszej klasy.

Odpowiedzi umieszczę na Facebooku 7.04.2020. Sprawdźcie się!!!

WERSJA ROZSZERZONA

Dla Was przygotowałam plik z bardzo dużą ilością zdań we wszystkich czasach. Klucz odpowiedzi znajduje się w tym samym pliku, ale zamieszczam go dla tych, którzy chcą sami popracować, pomyśleć i poćwiczyć. Czasem samo przeczytanie czy przepisanie odpowiedzi sporo już Wam da. W razie pytań zachęcam do kontaktu.

https://drive.google.com/file/d/1st5IAVPw_hM7OxhfKTSJDzngbMGasLYz/view?usp=sharing

Powodzenia

# data[].attributes.body
8a – 01.04.2020

8b – 03.04.2020

8c – 01.04.2020

Subject : At the restaurant – zamawianie w restauracji

Na dzisiejszej lekcji przypomnimy sobie frazy i wyrażenia potrzebne do zamawiania i prowadzenia rozmowy w restauracji. Miał być projekt, miał być master chef i mówienie…

Pamiętajcie jednak, że mówienia można nauczyć się przez podglądanie i kopiowanie (jak to robią dzieci). Zaczniemy zatem od….

1)      Watch the film.

Obejrzyjcie film na YouTube. Pierwszy Wam tylko przypominam – pokazuje jak kompletne ignorowanie gramatyki psuje nam komunikacje (wszystko dzieje się w restauracji, a facet mimo różnych pytań zawsze odpowiada w czasie teraźniejszym), drugi – to pokazanie realnej sytuacji zamawiania posiłku. Zachęcam, żebyście sami poszukali ciekawych filmów/ źródeł – zawsze można się nimi podzielić na Facebooku – oczywiście Wasza praca będzie nagrodzona.

https://youtu.be/3kT_NeGRWy4

https://youtu.be/7Wop7lwO3Z8

https://youtu.be/5RsOkV_Qago

2)      Read the phrases. Do the exercises.

Przeczytajcie frazy na stronie 63. Zróbcie zadania 1,2,3,4,5/63 w waszym podręczniku. Nagrania znajdziecie poniżej. Odpowiedzi opublikuję na Facebooku 04.04.2020. Nie zapomnijcie sprawdzić!

Audio for exercise 3/63

https://drive.google.com/file/d/1G2x6u_SsUM4KKZgMm_KHyLtCMoKRGbZQ/view?usp=sharing

Audio for exercise 5/63

https://drive.google.com/file/d/1N8ACPW0gQPMSEjnz_a8Ka9tpHKrbZWot/view?usp=sharing

Pamiętajcie o zadaniach zamieszczanych na cke.gov.pl

# data[].attributes.body
8 a 31.03.2020
8 b 31.03.2020
8 c 27.03.2020
Subject: It was tasty – komentowanie jedzenia, odbiór tekstów mówionych.

Na dzisiejszej lekcji przypomnimy sobie słownictwo potrzebne do komentowania jedzenia. Najprościej mówiąc będziecie mogli powiedzieć, czy coś wam smakowało czy nie. Ponadto, potrenujecie uszy podczas zadań na słuchanie. Jest to umiejętność, której nie da się wykuć – trzeba ćwiczyć i ćwiczyć.

1)      Do exercise 2 page 62. Find synonyms and write them in your books.

Zróbcie zadanie 2 na stronie 62. Należy wyszukać synonimy wyrazów wyszczególnionych w tekście i zapisać je w książce.

2)      Read and translate vocabulary in exercise 3 page 62. Copy subject to your notebooks. Next make a table and write examples of food, which suit the words in your opinion. Przeczytajcie i przetłumaczcie słówka z ćwiczenia 3 na stronie 62. Przepiszcie temat do zeszytu i zróbcie tabelę w której do poznanych słów dopiszecie przykłady jedzenia, które według was, pasują do każdego ze znaczeń – np. sour – lemon, grapefruit, vinegar. (minimum 3 przykłady do każdego słowa).

3)      Do exercise 4 page 62. Match speakers to situations. Dopasujcie osoby do sytuacji.

https://drive.google.com/file/d/1n_DWFFnql9CIIFDuXoJ3O28PcQXXPz6x/view?usp=sharing

4)      Do exercise 5 page 62. Mark true and false sentences. Zdecydujcie, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe.

https://drive.google.com/file/d/1bfpapzjApei27Ep9cFfFJ7Q1FeB7mdQ3/view?usp=sharing

5)      Listen to the recording again and complete information in exercise 6 page 62.

Posłuchajcie nagrania jeszcze raz i uzupełnijcie zdania w ćwiczeniu 6 na stronie 62 w języku angielskim.

# data[].attributes.body
8 a 30.03.2020
8 b 30.03.2020
8 c 26.03.2020

Subject: Food advice – odbiór tekstów pisanych

Na dzisiejszej lekcji przeczytacie kilka tekstów związanych z tematem żywienie. Nie zabraknie także treningu egzaminacyjnego.

1)      Read the text and answer the questions in exercise 4 page 61. Przeczytajcie informacje o trzech osobach i zdecydujcie, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe.

2)      Listen and read to the text on page 61. Complete sentences with information in Polish in exercise 5.

Posłuchajcie i przeczytajcie tekst na stronie 61. Następnie uzupełnijcie informacje w zadaniu 5 na stronie 61 w języku polskim.

https://drive.google.com/file/d/1JtiFsHVwgEFyQR4SdIgvrLeWbCtz83R-/view?usp=sharing

3)      Do exercise 6 page 61. Read both texts again. Match people from exercise 4 with advice from the text.

Zróbcie zadanie 6 na stronie 61. Przeczytajcie oba teksty ponownie i dobierzcie odpowiednie porady do osób z ćwiczenia 4.

4)      Go to and complete the test: quizizz.com/join?gc=851850

It’s also readingJ

Dołączcie do Quizizz poprzez link. To także zadanie związane z czytaniem. quizizz.com/join?gc=851850

# data[].attributes.body
8 a - 25.03.2020
8 b - 27.03.2020
8 c - 25.03.2020

Subject: Food and eating - żywienie - słownictwo

Dziś powtórzymy  i poszerzymy słownictwo związane z jedzeniem i gotowaniem.

1) Learn new  vocabulary from Quizlet. It's in your class already. Remember to read all words and do at least 2 exercises.
Nauczcie się nowego słownictwa z zestawu ŻYWIENIE. Został już dodany do waszej klasy. Przeczytajcie wszystkie słówka  a następnie zróbcie minimum 2 ćwiczenia na platformie.

2) Watch those films on youtube.
Obejrzyjcie filmiki z linków na youtube.

https://youtu.be/rkoKjUayyS8
https://youtu.be/4YB-y4hakN8

3) Complete quizez on Quiziz. quizizz.com/join?gc=520435
Wypełnijcie quizy na quizizz. quizizz.com/join?gc=520435

4) Complete exercise 6 page 59. Check your answers by listening to the audio.
Uzupełnijcie ćwiczenie 6 na stronie 59. Sprawdźcie odpowiedzi słuchając nagrania z linku.

https://drive.google.com/file/d/1ODYWoxjzRxhWWGnhSSyK-RjGiusVoohX/view?usp=sharing

5) Write a comment to the post with this lesson with English names for 3 Polish dishes.
Napiszcie w komentarzu do posta z tą lekcją na Facebooku nazwy 3 polskich dań. Hot dog i spaghetti odpadają😀

GOOD LUCK. Powodzenia!!